大班语言活动：七色花.doc

大班上学期语言活动-七色花活动预设目标：1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

2、大胆的表达对文学作品的感受，体验接受帮助和帮助别人的快乐。

活动过程：1、以魔术的形式展现七色花的神奇，激发幼儿的兴趣。

2、完整欣赏故事。

教师配动画讲故事。

在最后一段前提问：“你们猜她的最后一个愿望会是什么？”再展示结尾，定格感受珍妮的快乐。

3、设置开放性的问题，帮助幼儿理解故事。

“珍妮怎么会迷路，谁给了她七色花？她实现了哪些愿望？。

4、结合图标让幼儿再次体验情节，“珍妮实现愿望时说的咒语是什么，我们一起来学学。

”5、再放最后一段，通过画面、人物表情，引导幼儿体验最后一个愿望的意义6、引导幼儿结合生活经验，谈谈自己被别人帮助和帮助别人的事情，感受。

7、“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓励孩子大胆表达自己的愿望。

教师教学策略魔术道具展现课件，根据内容进行操作展示有关故事主要内容的图标给孩子每人一朵七色花瓣看老师变魔术。

媒体呈现看动画，听故事猜猜珍妮最后的愿望会是什么，幼儿说回答老师的提问能大胆讲述故事内容，学说咒语体会最后一片花瓣的愿望最有意义，因为帮助了别人。

说说自己的感受。

与同伴互相说说自己被别人帮助和帮助别人的事情在集体中说说自己的愿望与同伴说说自己的愿望儿童学习策略引起学习的兴趣初步欣赏故事，通过提问感受最后一个愿望的意义过程反思通过提问让幼儿回忆初步理解故事加深印象，理解故事，感受文学作品的语言。

深层次的理解文学作品表达的意义。

迁移生活经验，体验帮助的快乐。

满足幼儿心理，在愉快的氛围中感受快乐大班上学期语言活动-七色花（二）活动目的：通过七色花的学习活动，培养孩子们对颜色的认识和记忆能力，拓展他们的词汇量和语言表达能力。

1. 海报：制作一个大海报，上面印有七种颜色的花朵图片和对应的颜色词汇。

2. 鲜花模型：准备七朵不同颜色的花朵模型。

3. 彩虹筐：准备一个彩虹颜色的筐或盒子。

活动步骤：1. 引导孩子们观察海报，介绍七种颜色的花朵和颜色词汇。

大班语言活动《七色花》《七色花》是一种适合大班语言活动的游戏，它可以帮助孩子们提高色彩认知和语言表达能力。

下面是一个____字的活动介绍。

【活动介绍】活动名称：七色花适用年龄：3-6岁活动目标：提高孩子们的色彩认知能力，培养语言表达能力。

活动准备：七种不同颜色的花瓣卡片、画笔、颜料、彩色纸、剪刀、胶水、大型纸板、扫描仪（可选）、打印机（可选）。

【活动步骤】1. 准备工作a. 制作七种颜色的花瓣卡片：使用彩色纸剪出六个花瓣形状，分别上面标注红、橙、黄、绿、蓝、紫六个颜色的名称，然后将这些花瓣卡片分别粘在大型纸板上，形成一个七色花的图案。

b. 准备绘画材料：将画笔和颜料放在活动区域的一角。

c. 创建花瓣卡片收集区：在活动区域的另一角放上一个装有花瓣卡片的盒子或篮子，标注为“花瓣卡片收集区”。

2. 游戏规则介绍a. 带领孩子们坐在活动区域附近，展示花瓣卡片，并介绍每个颜色的名称。

b. 解释游戏规则：孩子们需要根据老师提示的颜色，去收集相应的花瓣卡片。

3. 游戏开始a. 随机点名：老师先随机点名一个孩子，并告诉他需要找到某种颜色的花瓣卡片。

b. 孩子行动：被点名的孩子站起来，去“花瓣卡片收集区”找到对应颜色的花瓣卡片。

c. 孩子回答：孩子找到花瓣卡片后，将它带回活动区域，然后站在花瓣卡片上面，对全班说出这种颜色的名称。

d. 孩子涂色：孩子将花瓣卡片放回“花瓣卡片收集区”，然后使用画笔和颜料为花瓣卡片涂上对应的颜色。

e. 游戏继续：重复上述步骤，直到每个孩子都有机会参与到游戏中。

4. 游戏结束a. 七色花完成：当所有的花瓣卡片都被涂上对应颜色后，将它们组合在一起，形成一朵完整的七色花。

b. 分享成果：让每个孩子依次分享自己参与游戏涂色的经历和感受。

【活动效果】1. 提高色彩认知能力：通过游戏中的点名和收集花瓣卡片的过程，孩子们能够更好地认识七种主要颜色，并掌握其名称。

2. 培养语言表达能力：在游戏中，每个孩子都要用简单的语言表达自己找到的花瓣卡片的颜色名称，这有助于培养他们的语言表达能力和自信心。

大班语言：七色花活动目标：1.理解故事内容，明白只有帮助别人，才能得到真正的快乐。

2.学说故事中“飞呦，飞呦，小花瓣，请你……”的句式，体验接受帮助和帮助别人的快乐。

活动重点：理解故事内容，明白只有帮助别人，才能得到真正的快乐。

活动难点：学说故事中“飞呦，飞呦，笑花瓣，请你……”的句式，体验接受帮助和帮助别人的快乐。

难点解决：分段理解个别表述集体练习经验回顾相互分享工具与材料：1.PPT；2.一朵自制的七色花。

活动过程：一、导入，激发幼儿的学习兴趣出示七色花，提问：你们见过这种花吗？你知道它叫什么花？（七色花）师：这是一朵神奇的花，她能帮助人们实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢？二、幼儿倾听、分析故事的前半部分（一）教师讲述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教师边讲边在黑板上“撒花瓣”（二）七色花神奇吗？它帮助珍妮做了哪些事？（引导幼儿回忆故事内容，教师根据幼儿所说及时出示各种小图片）师：七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就像故事中的老婆婆说的：只要撕下一片花瓣，就能满足自己的一个愿望。

（三）珍妮撕下每一片花瓣时都说了什么？她的愿望都实现了吗？（出示图一）学说句式：“飞哟飞哟，小花瓣哟……”师：红色花瓣帮她实现了什么愿望？红色花瓣带她回到了家。

珍妮是在什么情况使用了黄色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情况下使用了黄色花瓣。

蓝色花瓣带珍妮去了那里？蓝色花瓣带珍妮去了最高的山顶上。

绿色花瓣实现了珍妮什么愿望？绿色花瓣带珍妮回到花园。

师：她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣给珍妮变了很多玩具，多的到处都是玩具。

紫色花瓣让所有的玩具都回去。

（四）珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里觉得怎么样？为什么她觉得不快乐？（五）你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗？为什么？（没有意义的事情，没有给自己和别人带来快乐。

）（六）如果你是珍妮，你会怎么用最后一片花瓣？三、讲述故事的结局，理解故事的主题意义（一）你们都是有爱心的孩子，那珍妮会怎么想，怎么做呢？（教师讲述：珍妮看着手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。

大班语言活动：七色花活动目标：1、理解故事内容，学会说“飞哟，飞哟，小花瓣，请你···” 2、体验帮助别人的快乐活动准备：一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸）活动重点：理解故事内容活动设计说明：先把幼儿引到七色花这个情景中；再讲故事，这样比较能让幼儿接受，一遍故事的大概讲述，几个问题的提出，让幼儿对故事有个初步的了解，第二遍的讲述加上提问，让幼儿深入了解故事的内容；最后的语言活动，通过自己对自己愿望的一个想象来体验帮助别人是快乐的活动过程：一：导入情境：小朋友，你们有看到过很多花吧，有荷花，桂花，月季花，玫瑰花等等好多花，可是你们有没有见到过七色花呢？据说啊，得到它的人可以用它来实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，让我们来看看珍妮的七色花是什么样子的呢（出示七色花），我们一起数数七色花有几多花瓣吧，1234567，一共7朵，分别是什么颜色的呢？“红橙黄绿青蓝紫”。

如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望呢？你们想不想知道她实现了什么愿望呢？那让我们一起来听听这个故事吧二：理解故事内容1：教师完整地讲述一遍故事（声情并茂）提问：这个故事的题目是什么啊？我们的小主人公珍妮是怎么得到这朵七色花的啊？珍妮的七色花帮她实现了几个愿望啊？2：帮助幼儿理解故事，教师第二遍讲述故事（分段）提问：第一段（从开头到“珍妮的话刚说完，已经回到了家”）：珍妮迷路之后是怎么回到家的呢？这朵花瓣是什么颜色的啊？珍妮在撕下这瓣花的时候是怎么说的啊？第二段（到“话刚说完，珍妮回到了花园里”）：花瓶打碎了，珍妮当时会是怎么样的心情啊？那她想了什么办法啊？撕下这朵花瓣时珍妮是怎么说的呢？珍妮来到花园之后，为什么生气了啊？那要是有小朋友想跟你玩，你会答应吗？大家都是好朋友，有好玩的东西要一起分享。

第三段（到“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让玩具都回去”）：珍妮撕下青色花瓣时许了什么愿望啊？她是怎么说的啊？她撕下紫花瓣的时候许了什么愿望啊？她是怎么说的啊？第四段（到最后）：珍妮的最后一瓣花是什么颜色的呢?她许了一个什么愿望呢？她是怎么说的呢？小朋友们有没有发现珍妮念的每句咒语里呢，都有一个“请”字啊，她这么有礼貌地讲话，小花瓣愿意帮助她了，所以啊，我们在请别人帮助的时候也要有礼貌，这样别人才愿意帮助我们的。

幼儿园大班语言教案七色花9篇七色花 1设计思路：这篇童话虽然篇幅较长，但是内容浅显易懂。

在教学中我直接以课文题目为切入点：看到“七色花”这个题目你最想知道什么？然后从学生的问题出发，从学生的学习需求出发，通过边读边思考、理解重点词句、谈谈你的想法等多种形式进行探究式学习，让学生从文章整体入手，自主阅读，整体感知，从而了解七色花帮助珍妮完成的七个愿望。

学生能够凭借自己已有的生活和学习经验判断在这七个愿望中，哪些有意义，哪些很浪费，在这一环节中，重点引导学生注意珍妮的成长过程，从贸然行事随意许愿到懂得珍惜的变化。

在中年级阅读中还要求，在理解语句的过程中，体会句号于逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

本课中多次出现了省略号，在学生的学习中应该提出注意。

在识字教学上，三年级已经有了一定的识字能力，所以在识字教学上我首先挑选了几个结构较难的字让学生进行认读，其次是学生辨析多音字、区别形近字。

本单元是以幻想为主要内容的，“七色花”的故事不少同学在课外都听过，通过课堂上的再次学习，学生很容易引发联想，另外，诗歌是孩子们最喜欢的一种文体，为了发挥学生的想象力，培养习作兴趣，增强习作信心，在课堂上我安排了一个短小的习作——《假如我有七色花》，并根据学生特点出示例文“假如我有七色花，我撕下黄色的一瓣，唱起老婆婆的歌谣，小花瓣，飞呦飞······”详细教案：教学目标：知识：通过阅读课文，了解珍妮利用“七色花”完成自己起个愿望的经过。

思想：在阅读课文中使学生学会珍惜，懂得做有意义的事情最快乐。

能力：发展学生想象力，培养学生语言表达能力和写作兴趣。

教学重点、难点：重点：通过阅读使学生学会珍惜，教育学生做有意义的事。

难点：发挥想象力，激发写作兴趣。

教具准备：生字卡教学过程：一、导入：在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的香气袭人，有的冷幽淡雅。

大班语言活动《七色花》《七色花》是一项适合大班语言活动的游戏，通过游戏的方式，可以帮助孩子们提高语言组织能力，拓展词汇量，培养沟通能力及团队合作意识。

下面是《七色花》的活动介绍和实施步骤。

活动介绍：《七色花》是一场寓教于乐的语言游戏，参与者需要根据规则，合理运用词汇，进行交流和沟通。

通过这个活动，孩子们可以增加词汇量，培养用词的准确性和多样性，同时也锻炼了他们的思维能力和表达能力。

活动准备：1. 准备足够的纸牌，每幅牌上有一个颜色名称，例如：红、黄、蓝等。

2. 准备一个道具盒，里面放有一些小棒或纸片，用于随机选择颜色。

3. 准备一个计时器或一个钟表，用于计时。

活动实施步骤：1. 将纸牌放置在桌面上，让每个参与者随机选择一张纸牌，并将其保密。

2. 随机选一个参与者开始，并根据自己手上的纸牌，描述一个与该颜色相关的事物或场景，并用准确的词汇表达出来。

例如，如果他手上的纸牌是“红色”，他可以描述一个红色的苹果或者一个红色的太阳落山的景象。

3. 其他的参与者需要根据该描述，猜测他手上的纸牌是什么颜色。

每个孩子有一次猜测的机会。

4. 如果猜测正确，则该孩子获得一个点数，并继续下一回合。

如果猜测错误，则轮到下一个孩子描述。

5. 游戏继续进行，每个孩子都有机会描述和猜测，直到所有的纸牌被揭示。

6. 结束游戏后，根据每个孩子获得的点数来评选出胜者。

活动扩展：1. 增加难度：可以在每个回合中增加描述的数量，让孩子需要一次性描述多个事物或场景。

2. 制定规则：可以制定一些规则来限制描述的内容，使孩子们更加创造性地思考和表达。

3. 加强互动：可以让孩子们两两配对，互相描述和猜测，增加互动和沟通的机会。

通过《七色花》这个大班语言活动，孩子们可以锻炼他们的语言能力，增加词汇量，培养表达能力和思维能力。

同时，这个活动也可以促进团队合作和互动，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。

大班语言活动《七色花》教案活动概述《七色花》为一本图书故事，以故事情节为基础，通过色彩感知、联想，让孩子们学习颜色并表达自我情感。

本次教案的目的是通过语言互动的方式，引导幼儿进行颜色识别、表达和情感沟通，培养幼儿的语言表达能力、情感认知能力和团队合作精神。

活动流程第一阶段：图书共读时间：15分钟1.将《七色花》的故事内容介绍给孩子们，并教授基本的颜色词汇，如红色、蓝色、黄色、紫色、绿色、橙色、粉色。

2.介绍故事中每个颜色所代表的情感，例如红色代表勇气、蓝色代表宁静、黄色代表快乐等，可以加入一些常见的情感词语，如生气、伤心、害怕等。

3.带领孩子们进行图书阅读，强化颜色识别和情感认知。

在阅读中，适时加入互动和提问，引导孩子们参与到故事的情节中，激发孩子们的想象力和表达能力。

第二阶段：游戏互动时间：30分钟1.游戏一：颜色配对–分组进行活动，每组准备一张七色彩虹图，其中每条彩虹会用两种颜色填充；–让孩子们通过旋转彩虹来寻找相同颜色，并进行配对；–引导孩子们表达一下在配对过程中自己的感受。

2.游戏二：色彩棒球–借助场地和道具进行活动，围成一圈，将场地分成红色、蓝色、黄色、紫色、绿色、橙色、粉色7个区域；–每个孩子手里拿一个色彩球，按照主持人口令投向相应区域；–幼儿按照所在区域的颜色，将球按照特定方式传递给下一位同学（例如：拍手、跺脚）；–当音乐停止时，颜色匹配的孩子将赢得一分，并针对自己在参与中的情感感受做出表达。

第三阶段：情感表达时间：15分钟1.结合游戏环节中的互动和情感体验，引导孩子们谈论在活动中所感受到的情感，如快乐、兴奋、困惑等，并适时与故事情节对应，巩固初步的情感认知。

2.让孩子们自由地绘制《七色花》中自己最喜欢的颜色，并用语言描述自己与这种颜色相关的情感体验，同时也可以邀请孩子们在分享中互动交流，让孩子们接受更多的语言输入和学习机会。

教学目标1.帮助幼儿初步认知和掌握基本颜色词汇；2.培养幼儿的情感认知能力，了解基本的情感表达；3.引导幼儿发表观点并进行情感交流，培养幼儿的语言表达和团队合作精神。

【大班语言教案】大班语言活动《七色花》目标：理解故事的内容,并学说故事中的短句。

体验帮助别人是件快乐的事情。

活动准备工作：一朵自造的七色花掉，活动材料第二册第29页至31页。

故事磁带
活动重点、难点：能明白帮助别人是多么快乐的事情。

活动过程：一、出具七色花掉带出主题，并唤起的。

师：瞧！今天我给你们带来什么了？
幼：（幼儿民主自由提问）
师：我们一起来数数它有几种颜色？再来看看它分别是什么颜色的？
幼：它存有7种颜色。

它的颜色分别就是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。

师：如果每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？
幼：如果每片花瓣真能够同时实现心愿，那么它能够同时实现7个心愿。

师：我这里啊有个小姑娘她也有一朵七色花，我们看看她是怎么来实现愿望的。

二、认知故事内容，初步认知这个小姑娘就是如何利用的
1、幼儿倾听故事一遍。

师：你从刚才的故事里听见了什么？
幼：我从刚才的故事里听到了。

（
幼儿
自由回答）
师：小姑娘的名字叫做什么？
幼：小姑娘的名字叫珍妮。

2、幼儿出具自己的活动材料第二册并上到第29页。

师：珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？
幼：珍妮在树林里迷路的时候碰到了老婆婆。

师：老婆师怎么样来帮助珍妮的？。

大班上学期语言活动-七色花语言活动是幼儿园非常重要的一项活动，通过开展各种形式的语言活动，可以促进幼儿的语言发展和交流能力。

在大班上，我们开展了一项名为“七色花”的语言活动，让幼儿通过观察和讨论，学习和认识不同的颜色，丰富了他们的词汇和语言表达能力。

活动准备：1.七种不同颜色的花朵，如红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、橙色、粉色的花朵。

2.一块大的彩色海报纸。

3.彩色纸和剪刀，用于制作花朵贴纸。

4.一张大的七色花图表，上面有每种颜色的花朵的图片。

5.幼儿适合的图片书籍，如《彩虹的七种颜色》等。

活动过程：1.介绍七种不同颜色的花朵，并向幼儿展示实物花朵。

用简单明了的语言描述每种花的颜色特点，如“这是一朵红色的玫瑰花，它的颜色很鲜艳。

”鼓励幼儿触摸和闻花朵，感受不同颜色的花朵的特点。

2.贴纸活动：给每个幼儿发放一张七色花图表和一小段彩色纸。

请幼儿根据图表上的颜色要求，用剪刀剪下对应颜色的花朵形状，并将其贴在相应的颜色位置上。

在幼儿贴的过程中，老师可以帮助幼儿命名每种颜色，并鼓励幼儿用简单的语言描述花朵的颜色，如“这是一朵黄色的花，很亮很明亮。

”3.讲故事活动：选取一本适合幼儿阅读的彩色图片书籍，如《彩虹的七种颜色》。

老师通过图片以及简单的语言，向幼儿介绍不同颜色的花朵和彩虹。

鼓励幼儿主动参与讲故事活动，可以提问幼儿一些问题，如“你喜欢红色的花吗？为什么？”4.识字游戏：将所有花朵的名称写在纸上，将纸折叠好放在一个容器里，让每个幼儿轮流从容器中抽一张纸，并尝试读出纸上写的花朵名称。

鼓励幼儿用力去读，读的准确了可以给予表扬和鼓励。

5.总结活动：通过大讨论的方式，回顾今天学习的七种颜色的花朵。

鼓励幼儿以自己的方式分享今天学到的知识和感受。

活动效果评价：通过这一系列的语言活动，幼儿对七种颜色的花朵有了更加深入的了解，并学会了用简单的语言描述不同花朵的颜色特点。

通过观察和参与活动，幼儿在思维和语言发展方面都得到了提升。

大班语言活动七色花教案教学目标1.学习基本颜色词汇2.认识并记忆7个基本颜色3.能够用简单语句表达颜色4.提高听、说和合作能力教学内容•七色花鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子，这七种物品呈现的颜色，仿佛是一朵七彩缤纷的花儿，每一片花瓣都散布着各种色彩的色素，作为教师，我们便可以借助这朵“七色花”来进行语言活动。

•教师可以在教室中利用“定制”的“七色花”卡片来介绍颜色和物品的名字，同时，也可以激活课堂气氛，增强学生的主动性。

每个学生会获得一个花瓣的颜色卡片，并按照颜色的顺序，把花瓣放好形成一朵大花，最后拼成整个“七色花”。

整个教学过程中，老师通过引导学生组瓣，进行游戏，以及介绍物品和颜色，让学生在多个方面练习表达颜色和物品名称的同时，也能锻炼他们的听、说和合作能力。

实施步骤1.安排课堂环境：打印“七色花”鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子的颜色卡片。

每个学生分别得到一个花瓣的颜色卡片，学生按照颜色的顺序来将全部七种颜色拼成整个“七色花”。

2.导入：用英文单词介绍道七种花瓣和它们所属的物品颜色，教师出示物品，让学生较大率猜测物品的名称。

教师可以总结比较多的表达方式，给同学们提供一些闪光点，吸引他们的注意力，引导他们发表自己的观察和总结。

在介绍了物品后，老师会展示相应的颜色卡片，帮助学生提醒记忆，恢复关联，然后要求学生阅读颜色的单词，坚定学生记忆单词和发音的信心。

3.主体：通过上面的活动，同学们对物品和颜色都有了一个相对于的认识。

接下来，老师开始了对语言的输出和应用教育。

组织游戏活动，在对应的物品上覆盖一个物品形状的颜色块，让学生们问答：“what color is the milk?”等基本颜色语句。

随着颜色的提问，将相应的颜色块抽掉，让学生阵地迅速介绍缺失颜色的物品名称。

老师要根据同学们的答案随时检查学生的掌握情况，并帮助他们提供更好的描述艺术性。

还有，每个学生可以抽到一个颜色块，在颜色的鼓励下，能出来“my favorite color is …”，来表达自己喜欢的颜色和物品。

幼儿教育：________ 大班语言活动《七色花》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班语言活动《七色花》活动目标：理解故事的内容,并学说故事中的短句。

体验帮助别人是件快乐的事情。

活动准备：一朵自制的七色花，活动材料第二册第29页至31页。

故事磁带活动重点、难点：能明白帮助别人是多么快乐的事情。

活动过程：一、出示七色花引出主题，并激发幼儿的兴趣。

师：瞧！今天我给你们带来什么了？幼：（幼儿自由回答）师：我们一起来数数它有几种颜色？再来看看它分别是什么颜色的？幼：它有7种颜色。

它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。

师：如果每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？幼：如果每片花瓣真能实现愿望，那么它能实现7个愿望。

师：我这里啊有个小姑娘她也有一朵七色花，我们看看她是怎么来实现愿望的。

二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用的1、幼儿倾听故事一遍。

师：你从刚才的故事里听到了什么？幼：我从刚才的故事里听到了。

（幼儿自由回答）师：小姑娘的名字叫什么？第 2 页共 5 页幼：小姑娘的名字叫珍妮。

2、幼儿出示自己的活动材料第二册并翻到第29页。

师：珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？幼：珍妮在树林里迷路的时候遇到了老婆婆。

师：老婆师怎么样来帮助珍妮的？@@我是分割线@@幼：老婆婆给了珍妮一朵七色花。

师：珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下幼：让花瓣送她回家。

“飞哟，飞哟，小花瓣请你送我回家好吗。

”师：珍妮是怎么利用第二片黄色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下幼：让花瓶像原来一样。

“飞哟，飞哟，小花瓣请你让花瓶像原来一样。

”师：珍妮是怎么利用第三片蓝色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下幼：让她到最高的山上。

“飞哟，飞哟，小花瓣请你让我到最高的山上去。

大班语言七色花在孩子们充满好奇与幻想的世界里，有一朵神奇的七色花，它拥有七种绚丽的颜色，每一片花瓣都蕴藏着独特的魔力。

今天，让我们一起走进这个充满奇妙色彩的故事。

从前，有一个小女孩叫珍妮。

有一天，她在外面玩耍时迷路了，又急又怕，不知道该怎么办才好。

就在这时，她遇到了一位老婆婆。

老婆婆看上去十分慈祥，她递给珍妮一朵有着七种颜色的花，告诉珍妮这是一朵神奇的七色花，可以帮助她实现七个愿望。

珍妮接过这朵美丽的七色花，心里充满了惊喜和期待。

她小心翼翼地摘下了一片黄色的花瓣，轻轻地说：“让我带着面包圈回家吧。

”眨眼间，珍妮就带着面包圈回到了家里。

珍妮高兴极了，她心想：“这朵花真的太神奇啦！”可很快，她又觉得有些无聊，于是她又摘下一片红色的花瓣，说道：“让我去北极玩吧。

”瞬间，珍妮就来到了寒冷的北极。

可是北极实在是太冷了，珍妮冻得直发抖，她连忙摘下一片蓝色的花瓣说：“让我回到温暖的家里吧。

”回到家后的珍妮，看到了一个小男孩在院子里因为腿瘸而伤心地哭泣。

善良的珍妮摘下一片绿色的花瓣，说道：“让小男孩的腿好起来吧。

”只见小男孩欢快地跑了起来，珍妮也感到无比的快乐。

珍妮拿着剩下的花瓣，继续着她的奇妙之旅。

她用橙色的花瓣给自己换来了许多漂亮的玩具，用紫色的花瓣让所有的玩具都回到了商店里。

当只剩下最后一片花瓣时，珍妮看到了许多小伙伴在开心地玩耍，可她却因为之前的独自冒险而感到有些孤单。

于是，她用最后一片青色的花瓣许愿：“让我和小伙伴们一起快乐地玩耍吧。

”就这样，珍妮用七色花实现了自己的愿望，也在这个过程中学会了关爱他人，收获了真正的快乐。

对于大班的小朋友们来说，《七色花》这个故事充满了吸引力。

它不仅能够激发孩子们的想象力，让他们在奇幻的世界中自由翱翔，还能够引导孩子们思考愿望的真正意义，以及如何通过帮助他人来获得内心的满足。

在讲述这个故事时，我们可以引导孩子们去想象，如果自己拥有一朵七色花，会许下什么样的愿望。

有的孩子可能会说想要很多好吃的糖果，有的可能会希望有一个超级大的玩具城堡，还有的可能会希望爸爸妈妈永远陪伴在身边。

大班语言教案《七色花》大班语言教案《七色花》1活动目标：1.理解故事内容，尝试表现不怜悯境下人物的语言。

2.体验援助别人的居心欢乐。

活动预备：一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。

活动过程：一、认识七色花。

1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。

2.假如每个花瓣都能援助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?二、理解故事内容。

1.完整观赏一遍故事。

2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式援助幼儿理解故事内容。

3.重点引发争论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?三、想象拥有七色花。

1.再次完整观赏一遍故事。

2.引导幼儿结合生活阅历谈谈：假如自己有一朵奇妙的七色花，最想做的事是什么?3.请幼儿学习运用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美妙愿望。

活动反思：《七色花》是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲解并描述的是主人公珍妮意外得到一朵奇妙的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最末得出援助别人才最有意义，才感到最欢乐，这样的一个故事内容开展。

我班的幼儿对听故事有着深厚的`爱好，大部分幼儿的语言表达技能和想像力进展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜欢，所以在选材上是符合幼儿的。

大班语言教案《七色花》2活动的思索：每当上语言活动的时候小伙伴倾听的技能很好就是表达不够抱负，有的孩子是知道也不情愿举手回答。

于是我们商量活动中让孩子有多讲的机会，老师只是帮助的。

看图说话是一个熬炼的机会，而七色花中每种颜色都有一个故事，表达的时间比较长而且符合现在开展的主题，于是我们目光就锁定在这个活动中。

为的是让幼儿有更多的机会表达自己的想法。

活动名称：《七色花》活动目标：1、通过观测比较，初步理解故事内容，激发幼儿关怀他人的情感。

2、积极仿编故事，愿意与同伴共同讲解并描述，并尝试用符号记录下来。

活动预备：1、自制的七色花一朵、故事情景图片及故事磁带。

大班语言《七色花》优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言活动《七色花》活动目标：1．理解故事内容，了解珍妮如何用七色花帮助别人。

2．尝试想象并用连贯的语句描述自己有一朵七色花会做些什么好事。

3．体会乐于帮助别人是一件幸福事。

活动重点：理解故事中珍妮如何使用七色花帮助别人。

活动难点：能用连贯的语句表述假如自己拥有一朵七色花会怎么做。

活动准备：1.七色花一朵，小箱子一个2.《七色花》PPT3.《七色花》歌曲活动过程：一、“七色花”飘来啦师：今天老师的箱子里带来了一朵漂亮的花，你们猜猜会是什么花？瞧，这种花儿你们在生活中见过么？它拥有哪些颜色？（黄红蓝绿橙紫青）老师给它一个好听的名字叫做七色花。

那你们猜猜它有什么神奇的作用呢？（大胆猜测）二、“七色花”好神奇师：其实这朵七色花它有关于它的一个十分好听的故事，想不想听？师：分段朗读（出示PPT图片）（1）故事里的小姑娘叫什么名字？她迷路了遇到了谁？老婆婆怎么帮助她的？（第1节）（2）什么颜色的花瓣？使用第一片七色花的花瓣用于干什么呢？她说了什么话？（第2节）（黄色，带着面包圈回家。

飞吧，飞吧！我要带面包圈回家去）让我们一块来说一说。

（3）（3-7）一样的问答模式（4）最后一片花瓣要使用前珍妮的心里是怎么想的？意识到了什么？学着一块说一说。

（5）最后她用最后一片花瓣做了什么事？她是怎么说的呢？（飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧）三、“七色花”你真行师：那一片花瓣让珍妮真正的快乐，为什么呢？（最后一片，她帮助了别人，乐于助人）总：所以呀，我们要做个乐于助人的孩子，帮助别人别人快乐自己也快乐，这样世界就充满了爱，但是呢，也需要在小朋友的能力范围里，去做好事。

师：如果你拥有了一朵七色花，你会做些什么事呢？我们小朋友试着用：“飞吧，飞吧！我要……”这句魔法语言来试着变一变吧。

四、“七色花”我喜欢师：大家都十分的喜欢七色花，干脆让我们一块做一朵喜爱帮助别人的七色花吧。

《七色花》音乐起，一块跳一跳，和好伙伴拉拉手。

【大班语言教案】大班语言活动《七色花》一、活动目标1、理解故事内容，尝试讲述故事中的主要情节。

2、感受故事中神奇的想象，体会帮助别人是一件快乐的事情。

3、能够大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。

二、活动准备1、经验准备：幼儿对颜色有一定的认识和了解。

2、物质准备：《七色花》故事书、多媒体课件、七色花道具。

三、活动过程（一）导入部分1、教师出示七色花道具，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们，看老师今天带来了什么？（展示七色花）这朵花可神奇啦，它有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、教师提问，引发幼儿的思考。

师：你们猜猜这朵七色花会有什么神奇的魔力呢？（二）基本部分1、教师讲述故事，幼儿倾听。

教师生动形象地讲述《七色花》的故事，在讲述过程中，注意根据故事情节的发展，变换语气和表情，吸引幼儿的注意力。

2、教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

（1）师：故事里的小女孩叫什么名字？（2）师：她是怎么得到七色花的？（3）师：七色花帮助小女孩实现了哪些愿望？（4）师：最后一个花瓣，小女孩用来做了什么？3、幼儿分组讨论，交流自己对故事的理解和感受。

教师将幼儿分成小组，让他们围绕故事中的情节和人物展开讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

4、教师请个别幼儿分享小组讨论的结果。

5、教师再次讲述故事，引导幼儿感受故事中神奇的想象。

师：小朋友们，这个故事是不是很神奇呀？你们想不想也拥有一朵这样神奇的七色花？（三）拓展部分1、引导幼儿想象如果自己有一朵七色花，会用它来做什么。

师：假如你有一朵七色花，你会许下什么愿望呢？为什么？2、鼓励幼儿用连贯的语言表达自己的想法。

3、教师对幼儿的想法进行点评和总结，肯定幼儿的想象力和善良的愿望。

（四）结束部分1、教师总结本次活动的内容。

师：今天我们一起听了《七色花》的故事，知道了小女孩用七色花实现了很多愿望，最后还帮助了别人。

小朋友们也想象了自己如果有七色花会做什么，大家都很棒！2、教师和幼儿一起整理活动场地，结束活动。

大班拼音识字游戏教案《七色花》大班拼音识字游戏教案《七色花》精选2篇（一）游戏名称：《七色花》游戏目标：通过拼音和字的配对，帮助孩子巩固拼音和识字能力。

所需材料：1. 拼音卡片（包含a、i、u、e、o、b、p、m、n、f、d、t、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w）2. 字卡片（一些由以上拼音组成的简单字，如爸、水、打、蓝、红等）3. 游戏规则卡片4. 计分表游戏规则：1. 将拼音卡片和字卡片分别洗匀，并放在游戏桌上。

2. 每次游戏从拼音卡片中抽取一张，念出拼音，并将其置于游戏桌上的中央位置。

3. 每个参与者轮流从字卡片中抽取一张，念出字的汉语拼音，并将其与中央的拼音卡片进行对比。

4. 如果抽取的字卡片与中央的拼音卡片匹配，则参与者可以获得一分，并将匹配的拼音和字卡片放入个人的得分区域。

5. 如果抽取的字卡片与中央的拼音卡片不匹配，则该字卡片放回字卡片堆中。

6. 游戏继续进行，直到拼音卡片或字卡片用完为止。

7. 游戏结束后，参与者计算得分，并宣布获胜者。

教学建议：1. 在游戏开始之前，可以先给孩子们介绍游戏规则和目标，并帮助他们熟悉拼音和一些基本的字。

2. 可以使用动画或图片等辅助教具来帮助孩子们理解拼音和字的对应关系。

3. 在游戏进行中，老师可以引导孩子们正确念拼音和字，并及时给予正确的反馈。

例如，鼓励正确的匹配并给予奖励，纠正错误的匹配并给予指导。

4. 游戏结束后，可以对孩子们进行简单的回顾和讨论，让他们分享自己的学习体会和收获。

5. 教师还可以适时地增加或减少游戏难度，根据孩子们的实际情况调整游戏规则和材料。

扩展活动：1. 可以给孩子们布置一些拼音和字的练习作业，让他们在课后进行巩固。

2. 可以通过诗词朗诵、读书分享等形式，进一步拓展孩子们的拼音和识字能力。

3. 可以组织一些拼音和识字的比赛或竞赛，激发孩子们的学习兴趣和积极性。

大班拼音识字游戏教案《七色花》精选2篇（二）教学目标：1. 学会正确识认拼音字母和声母韵母的组合。