第一章+计算机基础知识学案1

计算机基础知识教学教案设计（优秀5篇）计算机教案1学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。

过去，媒体传递信息的功能比较单一。

例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。

当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。

这样的设备被称之为多媒体。

学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。

教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。

思考题四学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。

学生乙：作者在这里运用了比喻的。

说明方法。

把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。

思考题五学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。

计算机的发展会越来越神。

学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。

作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。

学生丁：多媒体电脑功能巨大。

作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。

这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。

5、再次朗读课文，体会文章的内容。

二、思维拓展练习1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。

那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。

把自己的设计方案及草图画在纸上。

2、朗读课文。

汇报交流。

附：板书设计电子计算机与多媒体教案点评：随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。

拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。

通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。

教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机操作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。

高中信息技术必修一全册教案第一章：计算机基础知识教学目标1. 了解计算机的基本概念和分类；2. 研究计算机的发展历程和应用领域；3. 掌握计算机硬件组成和工作原理；4. 理解计算机操作系统的作用和分类。

教学内容1. 计算机的定义和分类；2. 计算机的发展历程和应用领域；3. 计算机硬件组成和工作原理；4. 计算机操作系统的作用和分类。

教学方法1. 组织学生小组讨论，探讨计算机的应用领域；2. 展示计算机硬件的实物，让学生了解计算机的构造；3. 利用多媒体教具辅助讲解计算机工作原理；4. 分组进行操作系统的研究和比较。

教学技术1. 多媒体教具；2. 实物展示。

教学评价1. 学生参与讨论的活跃程度；2. 学生对计算机硬件组成和操作系统的理解程度；3. 学生通过小组研究掌握的知识；第二章：计算机网络教学目标1. 了解计算机网络的基本概念和分类；2. 研究计算机网络的发展历程和应用领域；3. 掌握计算机网络的工作原理和常见协议；4. 理解互联网的结构和功能。

教学内容1. 计算机网络的定义和分类；2. 计算机网络的发展历程和应用领域；3. 计算机网络的工作原理；4. 常见的网络协议；5. 互联网的结构和功能。

教学方法1. 利用多媒体教具介绍计算机网络的基本概念；2. 展示实例解释计算机网络的工作原理；3. 利用网络模拟软件进行实际操作；4. 分组进行互联网结构的分析和研究。

教学技术1. 多媒体教具；2. 网络模拟软件。

教学评价1. 学生对计算机网络基本概念的理解程度；2. 学生对计算机网络工作原理和常见协议的掌握程度；3. 学生通过互联网结构分析的研究成果。

第三章：信息安全与管理教学目标1. 了解信息安全的基本概念和分类；2. 研究信息安全的意义和风险；3. 掌握信息安全的保护措施和管理方法。

教学内容1. 信息安全的定义和分类；2. 信息安全的意义和风险；3. 信息安全的保护措施；4. 信息安全的管理方法。

云南外事外语职业学院教师教案（2课时）课题第1章：计算机基础知识1.1、计算机的发展1.2、计算机应用概述1.3、计算机系统组成1.4、微型计算机的硬件组成授课地点图书馆电子阅览室（第四周）授课方式讲授、演示法教学目的1、了解计算机的发展历程、应用及发展趋势2、掌握计算机系统的基本构成及工作原理3、掌握微型计算机的主要硬件设备和常用辅助设备4、掌握微型计算机的主要性能指标教学重点及难点1、掌握计算机系统的基本构成2、掌握计算机硬件设备学情分析本教案针对五年制高职专业学生，课堂由多个班混合而成，学生学历层次属于初三毕业，大部分学生在中学开设过信息技术课程，有一定的计算机基础知识，少部分学生从未接触过计算机，基础薄弱。

本章计算机基础知识概念性强，范围广，大部分学生对计算机的发展史了解甚少，需要逐个对各小节详细讲解，引导学生步入本门课程的学习之旅。

教学过程教学内容1、计算机的发展1.1、中国的四大发明和三次工业革命（1）中国的四大发明指南针-司南：发明于春秋战国时期，在中国古代主要应用于祭祀、军事、占卜、看风水，北宋时期传入阿拉伯地区，后由阿拉伯人传入欧洲，因为指南针的外传，加上欧洲造船业和航海技术的发达，为15世纪远洋航行开辟新大陆提供了条件。

（伟大的航海家：如哥伦布、达伽马、麦哲伦）造纸术改进者：东汉桂阳郡人蔡伦发明，中国最早的纸是蚕茧蚕絮，造价高，数量极少，古人主要用竹简用于书写，蔡伦将树皮、麻头、鱼网等原料经过挫、捣、抄、烘等工艺流程制造纸，造价低，原料容易找到，质量高。

后传入朝鲜和越南，再由朝鲜传入日本。

火药：兴起于隋唐时期，12世纪传入阿拉伯国家，后由阿拉伯人传入欧洲和希腊乃至世界各地。

火药是一项伟大的发明，预示着军事史上将发生一系列的变革，冷兵器时代即将结束。

教学过程教学内容活字印刷术：由北宋毕升发明，是印刷史上一次伟大的技术革命，400年后德国人古登堡根据毕升的活字印刷，加以修改，发明了铅活字印刷，经济适用，促进了欧洲出版业的发展，加快欧洲现代化进程，风靡全世界。

《计算机基础知识》学案一、计算机发展历史1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”在美国诞生。

1、第一代―――电子管时代2、第二代―――晶体管时代3、第三代―――集成电路时代4、第四代―――大规模和超大规模集成电路时代二、计算机系统的组成计算机系统由硬件系统和软件系统．．．．．．．．．组成。

1、计算机的硬件组成计算机的硬件系统由_________、_________、_________、__________、__________五部分组成。

（1）运算器是计算机中执行各种算术运算和逻辑运算的部件。

（2）存储器是计算机中具有记忆能力的部件。

存储器分为．．．．．．．．．．。

．．．．．__________．．．．．．．．．．和．__________存储容量的基本单位是字节，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（位）组成，一个字符占一个字节，一个汉字由两个．．．．．8bit．．．．．．．．．．．．．1．B．yte．．．（字节）由字节组成．．．．。

1KB＝210B=1024B≈1000B 1MB＝210KB=1024KB≈1000KB 1GB＝210MB=1024MB≈1000MB3.5英寸软盘的存储容量是1.44MB 光盘的存储容量是650MB（3）控制器的主要作用是使整个计算机能够自动地执行程序，并控制计算机各部件协调工作。

（4）输入设备和输出设备实现数据的输入输出，常见的输入设备有键盘、鼠标器、扫描仪等；常见的输出设备有显示器、打印机等。

※计算机硬件系统中还有一些常用的概念①CPU：中央处理器，由__________．．．．．．．．．构成。

．．．．．．．．．．和．_________②主机：由CPU．．构成。

．．．和．内存2、计算机的软件软件是指计算机运行所需的程序和有关的文档。

软件分为系统软件和应用软件。

（1）软件居于计算机中最靠近硬件的一曾，由操作系统、语言处理程序等组成。

（2）软件是专门为某一应用目的而用系统软件编制的软件系统。

授课计划一、授课时间年月日节二、授课章节第1章计算机基础知识三、教学目的要求（1）了解计算机的发展简史、特点、分类及其应用领域（2）熟练各种数制之间的相互转换（3）熟悉微型计算机系统的组成及各组成部分的功能（4）熟练掌握计算机指法练习和常用汉字输入法（5）了解计算机病毒与黑客的表现形式四、教学重点难点数值及转换方法，计算机中信息的单位，字符的编码和汉字的编码，计算机系统的组成，微型计算机的基本操作。

五、教学方法理论＋演示六、教学用具多媒体教室七、教学过程（含复习提问、教学内容要点板书提纲、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）---------------------------------------------------------------1.1计算机发展及应用计算工具经历了从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。

从绳结到算盘、机械计算机、计算尺再到电动机械计算机等等，它们在不同历史时期的计算工作中都发挥了至关重要的作用。

现代计算机是上述计算工具的继承和发展，并且随着科学技术的发展不断的更新换代。

1.1.1计算机发展世界上第一台电子计算机ENIAC（Electronic Numerical Integrator AndCalculator——电子数字积分计算机）于1946年诞生在美国宾夕法尼亚大学莫尔学院。

根据计算机所使用的电子元器件不同，经历了电子管时代、晶体管时代、小规模集成电路时代，现已进入了大规模和超大规模集成电路时代。

1．第一代：电子管计算机（1946~1957年）2．第二代：晶体管计算机（1958~1964年）3．第三代：中小规模集成电路计算机（1965~1970年）4．第四代：大规模、超大规模集成电路计算机（从1971年至今） 计算机系统正朝着巨型化、微型化、计算机网络化和智能化等方向更深入发展。

1.1.2 计算机的特点及分类1．计算机的特点（1）运算速度快运算速度指的是微机每秒所能执行的指令条数，单位用MIPS （百万条指令/秒）。

1.1 了解计算机教学目标:1.基本知识(1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特点。

能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。

(2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类与各类的特点。

描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。

(3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。

2.操作技能目标(1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。

能够说出计算机发展的四个阶段。

(2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。

能够说出计算机的主要特点，列举计算机分类产品及使用场合。

教学分析与准备：1•教学重点(1)计算机发展及分类；(2)计算机的特点及应用。

2•教学难点(1)识别并区分计算机发展阶段；(2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。

3.教学策略启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨计算机的发展和应用。

4.课时安排2课时(45分钟X 2)5.教学环境多媒体教室学习过程:2 •信息与数字化其次，提出“信息技术中使用的设备和工具是如何处理信息的呢？” ，由问题过渡到描述教材的学习内容：信息与数字化。

在这里简略地介绍“什么是信息？”、“什么是数据？”、“它们之间的关系”等知识点。

3.处理信息最后，提出问题：计算机如何处理信息呢？简略描述：数据在计算机内部是用 0和1两个数字来表示的，用一连串0和1数字的序列就可以表示更复杂的数据，计算机存储、控制、运算这些数据最后分析结果，即为得到的信息。

例如，当用语音往计算机中输入字符时，先必须打开语音识别软件，激活软件工作。

《大学信息技术》教案第1章计算机基础知识大学信息技术教案第1章计算机基础知识一、引言计算机已经成为现代社会中不可或缺的一部分。

为了更好地理解和掌握计算机技术，学习计算机基础知识是非常重要的。

本教案将介绍大学信息技术课程中第1章的内容，即计算机基础知识。

二、计算机的定义及历史1. 计算机的定义计算机是一种能够按照编程指令执行逻辑和算术操作的机器，它能够处理和存储大量的数据，并能够以高效率进行计算和处理。

2. 计算机的历史计算机的历史可以追溯到古代的计算工具，如算盘和天平。

但现代计算机的起源可以追溯到20世纪40年代的电子计算机。

随后，计算机经历了多次技术革新和发展，从巨型机到个人计算机，再到如今的移动设备和云计算。

三、计算机的基本组成1. 硬件计算机的硬件部分包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、输入设备和输出设备等。

CPU负责执行和控制计算任务，内存用于存储数据和程序，硬盘用于长期存储数据。

输入设备包括键盘和鼠标，输出设备包括显示器和打印机。

2. 软件计算机的软件部分包括系统软件和应用软件。

系统软件是为了管理和控制计算机硬件而设计的，如操作系统。

应用软件是为了满足用户需求而设计的，如文字处理软件和游戏软件。

四、计算机的工作原理计算机的工作原理可以分为输入、处理、存储和输出四个主要过程。

1. 输入用户通过输入设备将数据或指令输入计算机。

常用的输入设备包括键盘和鼠标。

2. 处理计算机中央处理器（CPU）负责执行和控制计算任务。

CPU从内存中读取程序和数据，并根据指令进行算术和逻辑运算。

3. 存储计算机的内存用于临时存储数据和程序。

内存可以读取和写入数据，读取数据时可以被CPU直接访问。

4. 输出计算机将处理完的数据通过输出设备输出给用户。

常见的输出设备包括显示器和打印机。

五、计算机网络基础知识1. 网络的定义及类型网络是计算机之间进行通信和数据交换的系统。

常见的网络类型包括局域网、广域网和互联网等。

第1章 计算机基础知识（一）第 一 课一、教学内容1.1 计算机基础知识二、导入新课同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中都用来做些什么事情？以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由我和大家共同来学习计算机的基础知识。

三、新课教学1、计算机的定义电子计算机（现代计算机或称电脑Computer ）一般是指一种学习 要点能存储程序和数据、自动执行程序、快速而高效地完成对各种数字化信息处理的电子设备，是能协助人们获取、处理、存储和传递信息的信息处理机。

2、计算机发展的不同阶段（1）世界上第一台计算机1、1946年美国学者冯·诺伊曼发明了第一台计算机。

（掌握时间、地点、人物三要素）2、作用：它有力地推动了各门科学技术的发展，它的应用已经深入到科学文化、工农业生产、国防建设甚至于家庭厨房，成为科学研究、工农业生产和社会生活所不可缺少的重要设备。

（2）计算机发展的四个阶段（重点掌握所采用的电子器件和特点）3、计算机的多种分类方法：（1）按照计算机性能分类（详见课本P2-3页）巨型机：用于大型科学计算，如我国的银河-Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。

大型机：用于计算机网络中型机：用于中小型计算机局域网中的管理。

（局域网是一种覆盖一座或几座大楼、一个校园或者一个厂区等地理区域的小范围的计算机网。

）小型机：一般为中小企事业单位所使用微型机：个人计算机，面向个人使用的计算机，简称PC。

键盘、鼠标、主机、显示器为最基本的组成部分。

单片机：即把计算机做在一块半导体芯片上，使它可直接嵌入到其他机器设备中进行数据处理和过程控制。

（2）按照计算机原理分类（知识拓展）模拟计算机数字计算机混合计算机（3）按照计算机用途分类（知识拓展）通用计算机专用计算机4、计算机的发展趋势（4个化）巨型化：指的是高速度、大容量、强功能和巨型计算机。

微型化：指的是超大规模集成电路的发展推动微型计算机的发展。

盐城技师学校教案首页课题：第一章计算机基础知识§1.1计算机概述教学目的、要求：1、熟练掌握计算机的概念及特征；2、掌握计算机的发展、分类及应用领域。

教学重点、难点：计算机的发展及分类授课方法：讲授授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲：一、导入新课人类跨进21世纪，一个崭新的信息时代已经展现在我们面前，在这个时代以计算机和网络为基础的信息技术的广泛应用，改变着人们的生产方式、生活方式、学习方式和思维方式、办公实现无纸化办公。

例：QQ用摄像头、麦克风在网上聊天、网上购物、求职、营销、Email等。

二、讲授新课第一章计算机基础知识§1.1计算机概述1.1.1计算机的概念及特征计算机是一种能快速、高效地对各种信息进行存储和处理的电子设备。

它具有以下几个特征：1、运算速度快2、计算精度高3、具有记忆能力和逻辑判断能力4、程序运行自动化1.1.2计算机的发展1、计算机的诞生世界上第一台电子数值积分计算机“埃尼阿克”（ENIAC）于1946年2月诞生于美国的宾夕法尼亚大学。

2、计算机的发展按照计算机所用的逻辑元件（电子器件）来划分计算机的时代：①第一代电子管计算机（1946—1958年）②第二代晶体管计算机（1958—1964年）③第三代集成电路计算机（1964—1971年）④第四代大规模和超大规模集成电路计算机（1971—1990年）⑤第五代极大规模集成电路计算机（1990年至今）3、计算机的发展趋势计算机的发展表现为五种趋向：巨型化、微型化、网络化、多媒体化和智能化。

巨型化是指发展高速、大存储量和强功能的巨型计算机。

微型化是利用微电子技术和超大规模集成电路技术，将计算机的体积进一步缩小，价格、功耗进一步降低。

网络化是指利用现代通信技术和计算机技术，把分布在不同地点的计算机互联起来，按照网络协议相互通信，使网络内众多的计算机系统共享相互的硬件、软件、数据等计算机资源。

智能化是指计算机具有模拟人的感觉和思维过程的能力，即成为智能计算机。