十佳教师申报材料文档3篇

十佳文明教师事迹材料1__老师忠诚党的教育事业，注重自身修养，思想成熟，业务过硬，坚持做为人师表、业务求精的模范。

她辛勤工作，努力创新，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，在教育教学中作出积极贡献。

一、热爱教育工作，注重师德修养多年来，该同志认真贯彻党的教育方针政策，始终坚持学习，注重道德修养。

她忠于职守，爱岗敬业，勇于创新，勇于实践，努力树立党员教师良好形象，体现了高尚的师德修养和人格魅力。

在工作中她严于律己，宽厚待人，强化学习，提升技能。

认真学习有关教育教学法律、法规，并把理论同实践相结合，提高认识，自觉实践，一心一意为教师服务，为学生服务。

不断学习新的教育理论，更新教育观念，改革教育教学方法，认真思考，努力钻研，反复实践，探索新的教育教学方法。

“用笔墨耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

”这是马老师的追求也是她教育工作的写照。

用人格魅力去感召学生，用学识去引导学生，用智慧去启发学生，用热情去温暖学生，用品行去感化学生，赢得了学生的尊重和爱戴。

二、重视德育教育，坚持立德树人该同志十分重视德育工作，以培养学生的创新精神和创造潜力为重点，创造性地开展富有特色和实效的德育教育活动。

为加强对学生日常行为规范的教育，带领学院建立健全学生的各种管理制度，利用各种机会对学生进行教育，以认知为起点，以活动为载体，以培养学生良好的习惯为重点，抓常规，抓落实，扎扎实实开展工作，构建良好师风和学风。

马老师积极担任学生德育导师，坚持立德树人，努力构建课堂、课外联动教育方式，对学生进行全方位、多角度的德育渗透。

通过对学生进行思想教育、遵纪守法教育、安全教育、礼仪教育、理想教育等，贯通社会主义核心价值观教育，渗透优秀传统文化教育，逐渐将良好的行为规范、公民道德准则内化为学生的自觉行为，提高德育成效，培养学生正确的价值观和道德情操，促进学生素质的全面提高。

她多年坚持教学一线，在教学工作中，为适应新形势下教育教学工作的需要，注重个人业务知识的更新与教学能力的不断提高，把学习做为自我使命，勤学不辍，努力提高自身素质，不断进行教学改革，提升教学质量。

评选十佳教师先进事迹材料评选十佳教师先进事迹材料（精选11篇）在学习、工作、生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。

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评选十佳教师先进事迹材料1在教育第六幼儿园大家经常会看到这样一个忙碌的身影，她时常在后勤指导幼儿营养膳食工作;时常在园所后院组织同事一起美化绿化环境;时常在班级帮助教师维修物品;为减轻教职工职业倦怠让大家舒心工作她会精心筹备、组织同事们开展丰富多彩的文体活动。

她被孩子们亲切的称之为“园长妈妈”，同事们亲切的称之为丁园长、玉莹姐，她就是教育第六幼儿园的行政副园长、工会主席丁玉莹。

丁玉莹同志自担任六园行政副园长以来，工作中时时处处起到示范引领作用，以一名党员领导干部的标准严格要求自己，紧紧围绕幼儿园的中心工作务实创新，承担着幼儿园全体师幼的食品、安全等后勤保障工作，努力做到了搞好园荣园貌建设，开源节流，真正做到了服务于教师，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会，推动了幼儿园整体工作的进展，使幼儿园的服务品牌效应稳步提升。

后勤工作琐碎而繁杂，没有甘于奉献，务实敬业的精神是难以胜任的，作为分管后勤工作的副园长，她总是有做不完的工作，忙不完的事情，大到幼儿园校舍维修、保教用品的购置、园所的安全整治，小到定期核对设备用具，定期检查，无论是分内还是分外的事情，她都能认真完成。

为提高幼儿安全意识，她会组织教师共同制作安全宣传展板以便利用图文形式让幼儿逐步树立安全及自我保护意识，定期开展安全会议，增强全园教职工的安全知识，组织师幼进行消防逃生演练等。

在膳食管理方面，她严格执行食堂工作制度和卫生制度，从饮食安全、饮食卫生、膳食质量、餐具消毒、食品卫生监测等方面进行科学化管理，把好食品采购、加工、分发的每一个环节，把幼儿的健康安全放在首位，坚决杜绝伪劣变质食品进入幼儿园。

十佳教师典型事迹材料6篇在学习、工作或生活中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。

想拟事迹却不知道该请教谁？以下内容是牛牛范文为您带来的6篇十佳教师典型事迹材料，希望能为您的思路提供一些参考。

佳最美教师事迹材料篇一兰有荣，男，汉族，1965年2月出生于镇沅县振太镇塘坊村，专科学历，专业为语文教育。

1984年9月参加教育教学工作，小学高级教师八级。

兰有荣从参加教育工作起，主要在振太塘坊、文东、文怕和山街等较为边远的山村小学从教，一向坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳，兢兢业业，职责心、事业心强，乐于奉献，尽心竭力地做好学校交给的每一项任务。

教学之外，他还担任过村完小教导主任和村完小校长。

迄今为止，他从事教育教学工作31年，其中任小学语文教学和班主任工作就有29年。

在他担任村完小教导主任、村完小校长的十几年里，从未放下过担负班主任，在那个时段他既是学校的领导，又是一个又一个高年级的班主任。

兰老师所带的班级，曾多次获得过县、乡（镇）级先进班群众荣誉，又有一次荣获省级先进班群众。

多年的从教生涯，兰老师因师德优秀，工作踏实勤恳，加之他所教班级管理有方、教学成绩突出，多次受到上级表彰，他也多次被评为先进教师和优秀班主任。

兰老师的语文教学，重于针对学生实际，认真备课，备教材资料，更备学生的理解和理解潜力。

他撰写的教案，大处着眼于课标大纲，小处则落实在一个个学生的学习实际上，字迹工整清秀，因而受到教师的广泛好评，在近两年由县教育局组织的首届、第二届教案评比中，连续两年被评为优秀教案。

兰有荣老师的主要教育教学事迹，又详述如下。

一、“班主任要有一颗宽容的心”。

两年前，振太镇中心小学的王萍老师，在镇沅县举办的红土地演讲比赛上，以《无量山峦秀红土，宽容务实铸师魂》为题，主要就演讲了兰有荣老师，王老师以饱满的热情讲道：我认识兰老师，源于我看了他写的一个个感人至深，催人奋进的教育故事和教育案例。

2024年申报十佳师德标兵材料尊敬的评选委员会：您好！我是XXX学校的一名教师，特此向您推荐我校的XXX 教师作为____年申报十佳师德标兵的候选人。

我深信，通过详细介绍他的教学经历和对学生的关怀，您将更加深刻地认识到他在师德方面的杰出表现。

一、教学经历XXX老师在教学领域拥有丰富的经验。

他在教育事业上献身已有二十年之久。

作为一名高中语文教师，他以激情与耐心引领学生走进语文世界。

他精心备课，善于挖掘教材内涵，注重培养学生的阅读理解和写作能力。

在教学过程中，他运用多种教学方法，帮助学生理解抽象概念和复杂知识点。

他注重启发学生的思维，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

他经常与学生互动，鼓励他们表达自己的观点，并引导他们形成良好的价值观和思维方式。

在他的教学中，他始终关注学生的个性特点和需求。

他了解每位学生的学习状况和困难，并制定个性化的学习计划和辅导方案。

他鼓励学生勇敢面对困难，善于发现学生的优点和潜力，并给予及时的鼓励和肯定。

他的关心和支持使得每位学生在学习中不断进步，同时也培养了他们积极向上、乐观向前的心态。

二、学生关怀除了在教学中的出色表现，XXX老师也非常关心学生的成长和发展。

他经常与学生沟通交流，了解他们的家庭背景、兴趣爱好以及心理状态。

他倾听学生的困扰和忧虑，并给予合适的建议和帮助。

他以身作则，努力营造一个积极的学习氛围，鼓励学生勇敢追求梦想，并将困难和挫折视为成长的机会。

XXX老师还积极参与学校的校外活动和社会实践项目，带领学生主动参与社区服务和公益活动。

他鼓励学生关注社会问题，倡导公平正义，引导学生践行社会主义核心价值观。

他希望通过这些实践活动，使学生树立正确的人生观和价值观，并培养他们的社会责任感和公民意识。

三、师德表现XXX老师以身作则，堪称我们学校的楷模。

他注重自身的专业发展，不断提升自己的教育教学水平。

他积极参加各类教师培训和学术交流活动，不仅不断学习新的教育理念和教学方法，还将这些知识和经验与他人分享。

实小“十佳教师”申报材料尊敬的评审委员会：我谨代表XX学校申报我校的XX老师参选“实小十佳教师”称号。

我在此提供以下____字的申报材料，以便评审委员会对其进行评估。

一、个人基本情况XX老师自20XX年加入我校以来，一直在XX年级担任语文教师。

性格开朗、耐心细致，深受学生和家长的喜爱与尊重。

以下是XX老师的个人基本情况：姓名：XX籍贯：XX教龄：XX年专业背景：XX学历，语文专业二、教育理念XX老师坚信每个学生都有优秀的潜力，只要给予正确的引导和教育，他们就能更好地发展自己的能力。

XX老师奉行“因材施教，注重个体差异”的原则，致力于激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力，使每个学生在他的教育下都能取得突出的成绩。

三、教育成果1. 提高学生成绩XX老师在教学中注重启发学生思维、培养学生的自主学习能力，采用多元化的教学方法和手段，帮助学生深刻理解语文知识。

他的学生在期末考试中成绩稳步提高，相对于其他班级，取得了显著的进步。

2. 鼓励学生参加竞赛XX老师鼓励学生参加各类语文竞赛并取得优异成绩。

他通过组织学生参加各类作文比赛、朗诵比赛等活动，培养学生的语言表达能力和艺术修养。

他的学生多次在市级比赛中获奖，并成为学校的骄傲。

3. 培养学生的综合素养XX老师注重培养学生的综合素质，启发学生的独立思考能力和创新精神。

他组织学生进行读书活动，鼓励学生广泛阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

他的学生不仅在语文方面取得优异成绩，还在其他学科中表现出色，受到其他老师的一致好评。

四、教学方法与特色1. 激发学生的兴趣XX老师善于利用多媒体和互动教学手段，营造活跃的学习氛围，使学生对学习产生兴趣。

他经常利用实例和故事引导学生思考，将抽象的知识与实际生活相结合，使学生能够真正理解和应用所学的内容。

2. 注重个性化教学XX老师关注每位学生的个体差异，注重个性化教学。

他根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学内容和教学方式，使每个学生都能在他的教育中得到最大化的发展。

十佳教师先进事迹材料5篇十佳教师先进事迹材料篇1燃烧自己照亮别人。

我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教育。

记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手九（4）班，不仅带这个班的物理课，还当这个班的班主任。

这是全校都公认的一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特别是没有“尖子生”。

面对这样的学生状况，我深感担子之重。

我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。

我要千方百计带好这个班，于是，我二话没说就走马上任了。

为了带好这个班，我想了许多的办法。

在班级管理中，我坚持以人为本，注重在实践中创新。

实行量化管理。

我和学生们一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，这样一来，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。

我还实行“轮流班委制度”，每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作，让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对被管理的认同感。

这些做法，极大地调动了学生管理与被管理的积极性和自觉性，班级面貌焕然一新。

学习空气浓了，不懂就问的多了。

经过一年的努力，中考时，我们这个全校公认的“差班”，超额完成了学校下达的各项中考指标，班级综合排名也名列前茅。

多年来的班主任工作实践告诉我，唯有理解学生，设身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步，比如：历来让老师最头疼的是那些后进生。

对这些学生我认真分析了他们后进的原因，后进生不求进步的原因大都是学习成绩差，在学校，老师不喜欢；在班里，学生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好脸色。

其实这些学生也并不是一无是处，他们是愿意进步的，只是周围的人不理解他们，我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点，正确加以引导他们，让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们，把更多的爱的甘露撒向他们的心田。

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十佳教师典型事迹材料1张慧兰， 1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的教师。

一、投身教学改革，勇于探索实践她是一名普通的一线教师，一直担任初中语文教学工作。

当一名出色的教师是她努力的方向。

让学生“动”起来，让课堂“活”起来；在探索中学习，在参与中发展。

因此，她的多篇论文获奖并发表。

她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在2012年顺利结题。

目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的研究。

今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。

二、以身作则，培养学生健全人格她除负责语文教学外，还担任班主任工作。

在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。

她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。

多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。

她本人被学校评为学生最喜爱的老师，校级名师，模范共产党员。

尤其在2016年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。

三、高标准严格要求自己。

“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。

”她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。

但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

十佳教师典型事迹材料2俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。

他于1997年8月参加教育工作。

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十佳教师申报事迹材料1李娇，现年25岁，中共党员，是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。

她在教学岗位上默默耕耘，用心播种着爱的教育;她在与同事相处的过程中，尽已所能，真诚相助;她在与家长的沟通中，及时反馈，耐心解答。

她凭着对教育事业的强烈责任感和对学生的无限的热爱，把自己的愿望和抱负全部都倾注在教育事业上。

她用自己的实际行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。

她的美德折射出当代教师队伍中绝大多数教师的精神品质，也鼓舞着年轻教师们对教育事业的忠诚和孜孜以求。

“没有爱就没有教育。

”对学生的热爱是她选择从事教育教学活动的起点，也正是因为对学生的热爱使她在教育教学活动中不断钻研适合学生的教育方法。

在她的眼中每个孩子都是可爱的天使，都有着巨大的潜力，她一视同仁地爱着每一个学生。

一年级的时候为了激励孩子，她为每个孩子准备了星星本，每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里根据每个孩子各方面的表现情况给孩子们画星星，孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜，常常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星，这时候是以师评为主。

等孩子们大了点她又把奖励措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。

二年级时是以组长评为主，到了三年级就以自评为主了，她每个星期都会统计孩子们的积分情况并更新贴在班级墙上的积分榜，每个孩子都能感受到自己的进步。

虽然这些工作很繁琐，很累人，但她为了孩子们能在评价中更好地成长，一直都在坚持。

她的办公桌上总是有许多表格，都是她自制的，有谈心记录表、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、积分总表分表、成绩反馈表等等，而每项表格的背后都是许多具体细致的工作，这些工作不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。

十佳青年教师申报材料1岁月如梭，光阴似箭，不知不觉，他已在教育战线上工作了20年，20年几乎占了他生命的一半，在教育这块热土上，他辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。

一、在刻苦学习中成长俗话说“学高为师”他深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，不断更新自己的观念、业务知识和能力。

他明白只有不断努力的学习和思考，都有做到与时俱进，才会有创新，有发展。

为此在大专函授毕业后，他又进修了后期本科，努力学习现代信息技术，积极参加自治区级新教材培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，学习中成长。

在教学中，他能不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。

二、在无私奉献中发展教师是蜡烛，点燃自己照亮别人，从2003年至今，他一直担任初四思想政治课教学和班主任工作。

他关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，他从思想工作入手针对不同层次的学生展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，他从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制造成了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有错档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，从2003年至今毕业的学生有考入重点高中的，有升入专业技术学校的，升学率和毕业率分别列全区前茅，在学生的成长中，他自己也有很大的进步，从2005年至今，他的毕业班政治科成绩，连续三年名列九原区第一，特别是2005年中考，及格率100%，优秀率55.8%，名列全市第一，他也被评为区级学科带头人，成为九原区思想政治学科最有影响力的教师。

为了更好地提高全区的政治成绩，他义务兼职了区教研室政治教研员，每年多次承担中考复习的专题讲座，模拟出题和质量分析，把自己多年来积累下业的宝贵经验无私的传授给同行们，有人问，难道你不怕他们超过你，他笑着回答：“一花独放不是春，百花齐放春满园。

2021年十佳师德标兵申请书范本（5篇模版）第一篇：2021年十佳师德标兵申请书范本在当下社会，我们使用上申请书的情况与日俱增，相信写申请书是一个让许多人都头痛的问题，下面是由写写帮文库网小编为大家整理的“2021年十佳师德标兵申请书范本”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2021年十佳师德标兵申请书范本【一】我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。

通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。

我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。

因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。

但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育。

目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。

教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。

当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。

十佳教师先进事迹材料（精选5篇）十佳教师先进事迹材料（精选5篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都用到过事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。

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十佳教师先进事迹材料1崔XX，汉，女，1987年11月，本科（双学士学位），中教一级，现任XX市特殊教育学校律动教学教师。

我爱这些孩子，我爱我的职业，我从不后悔我的选择！毕业于内蒙古师范大学，获舞蹈、英语双学士学位的崔XX，受大学期间的一次公益活动的影响，毕业后她毅然选择了到XX市特殊教育学校做一名律动教师。

崔老师来到特校后，她坚信聋生也能够像正常人一样翩翩起舞，舞出精彩。

但是现实不像她所想的那样，她面对的是一群活泼可爱却双耳失聪的孩子，而且学生的年龄又参差不齐，大部分都没有舞蹈基础。

摆在崔老师面前的第一个难题就是与学生的交流。

一向活泼开朗、爱开玩笑的她面对这一群处在无声世界里的孩子们，她幽默的话语、极富感染力的肢体动作换来的是学生呆呆的目光和不知所措的样子。

当时崔老师很迷茫，教学模式也只停留在她跳而孩子们看着学的状态，慢慢的个别学生觉得上律动课太累了，练基本功太疼了。

崔老师当时有些伤心，可是后来慢慢想想，还是自己做的不够好，和学生们缺少沟通，没有设身处地的为他们着想，总是站在自己的角度考虑问题。

从此她改变了教学方式，为了让学生们喜欢舞蹈，崔老师和学生们一起观看舞蹈视频，当看完舞蹈《千手观音》后，崔老师告诉孩子们，他们也是聋哑人，崔老师看到孩子们羡慕的眼神，他们问崔老师，我们可以跳得像他们那样美吗？崔老师肯定的说："当然可以，可是想把舞蹈跳好，就必须得练好基本功，基本功是根本，你们不要怕疼，怕累，我相信你们可以做到的，你们能吗？"孩子都说"我能，我能。

十佳教师评选事迹材料
评选事迹材料：
1. 张老师，是一位语文教师。

他教学认真负责，善于引导学生思考和表达，注重培养学生的阅读能力和写作能力。

同时，他还积极参与学校的课外活动，组织学生参加各类语文比赛，并取得了优异的成绩。

他的课堂氛围活跃，学生都喜欢上他的课。

2. 李老师，是一位数学教师。

他善于巧妙讲解数学概念和解题方法，深入浅出，使学生易于理解，激发学生对数学的兴趣。

他鼓励学生主动思考，善于发现学生的潜力，并予以引导和培养。

他的课堂气氛轻松活泼，学生们对数学的恐惧感逐渐减弱，成绩也有了明显提高。

3. 王老师，是一位英语教师。

她注重培养学生的听说能力和阅读能力，通过丰富多样的教学方法和活动，帮助学生拓展视野，提高语言水平。

她还积极开展英语角活动，搭建学生交流的平台，使学生有机会运用所学知识，并增加对英语学习的兴趣。

4. 张老师，是一位体育教师。

他注重培养学生的运动兴趣和团队意识，通过丰富多样的体育课活动，使学生身体健康，同时培养学生的合作能力和竞争意识。

他还组织学生参加各类体育比赛，并取得了优异的成绩。

他的课堂气氛活跃，学生们都喜欢上他的体育课。

5. 杨老师，是一位美术教师。

她注重培养学生的艺术素养和创造力，通过指导学生进行绘画和手工制作等活动，培养学生的审美能力和动手能力。

她还组织学生参加美术比赛，并取得了优异的成绩。

她的课堂气氛轻松愉快，学生们对美术的兴趣得到了很好的培养。

以上是五位候选教师的事迹材料，他们在教学中表现出色，为学生的成长和发展做出了重要贡献，是值得一提的优秀教师。

十佳教师事迹材料（3篇）十佳教师事迹材料第一篇：本人,76年出生,大专,中共-党员,小学高级教师。

作为一名党员教师,从教十几年来,能忠诚热爱教育事业,不断学习钻研,努力提高自己的思想政治素质、职业道德素质和教育教学业务水平。

工作踏实勤奋,敢于创新,多次被评为学校、镇优秀教师、优秀班主任。

近年来,学校由于工作需要,曾多次将临时调配工作岗位,有时甚至自己感觉压力很大,但能服从大局,积极接受安排,以党员的素质和胸怀对待学校工作的分配,安排到哪,就将根扎到哪、心定到哪。

无论面对全新的岗位,还是不熟悉的教学科目,不会的、不熟的就主动学习请教、刻苦钻研、埋头苦干,努力使自己的工作出成绩、有起色。

2021年,学校因为要创省优质园,将从小学部抽调到幼儿园协助园主任负责教学和验收资料收集整理工作。

面对陌生的工作环境和庞大的工作量,一开始确实感到无从着手,在园主任的指导下,教学上,利用空余时间查资料、学理论、钻教材、练上网、摸规律、找共性(小学、幼儿园教学相通之处),经过自己的不断学习探索和实践,很快便适应了幼儿园的教学,还经常在园内上示范课和研讨课。

验收时主动上了一节汇报课,收到专家们一致好评;验收资料准备工作中,详细针对对省优质园的标准和要求高标准精心准备各种资料,为学校创省级优质幼儿园做出了自己应有的贡献,的工作也得到了校领导和老师们的好评。

2021年10月,应用多媒体执教的幼儿园小班《健康、们爱刷牙》一课还在全市信息技术在幼儿园教学中有效利用教学评比活动中获得一等奖。

工作十多年来,一直担任中高年级的语文教学,通过自己的不断探索和创新实践,也获得了一些经验和取得了一些成绩。

近几年来,学校因为数学教师人手紧缺,曾将分别安排至三年级、一年级、五年级等年级担任过数学教学和班主任工作,有的甚至接手不到两月又临时调换,对于学校的安排,均能积极理解,欣然接受,从头学起,教学中始终坚持自己多年总结和形成的启发、诱导、自主、欣赏的教学风格。

十佳教师事迹材料•相关推荐十佳教师事迹材料范文（通用10篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。

拟起事迹材料来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的十佳教师事迹材料范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

十佳教师事迹材料篇1在如皋西部高沙老区这块红色的土地上有这样一位热血青年，他爱岗敬业、安贫乐教，凭着对乡村教育事业的热爱、对农村孩子的无私爱心，在偏僻落后的高明镇扎根安家，十几年如一日，把自己的青春和热血默默奉献给乡村教育事业，在教育这块净土上辛勤耕耘，在教师这一平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩。

他就是如皋市骨干教师、学科带头人、“雉水名师许友兰工作室”首批成员朱永宏老师。

矢志不渝立乡村播撒爱心铸师魂1991年8月，刚刚从师范毕业的他怀着对教育事业的满腔热情来到了高明这方教育的热土，一干就是十九年。

十九年的风风雨雨，十九年的酸甜苦辣，不少教师来了又走了，不少教师跳槽改行了，而他却矢志不渝地耕耘在高明这片贫瘠的高沙土地上，独享那份“仰不愧天，俯不怍地”和“得天下英才而教育之”的幸福。

有好多人不解：“高明这么偏僻、落后，有什么值得留念的呢？”他们怎么知道朱老师的内心：高明虽然贫穷，但高明人民淳朴、善良，他们把所有的希望都寄托在孩子身上，他舍不得这些孩子呀！更主要的是因为他同样有着一个苦难的童年，同样从贫穷和困苦中走来，是亲朋好友的支助才使他顺利完成学业；更不幸的是，在他毕业后不久，多病的父亲抛下他和当时年仅七岁的妹妹撒手人寰，在最痛苦和最困难的时刻，是学校领导和高明人民支撑了他。

特殊的人生经历给了他特别的爱，他爱孩子，爱事业，爱高明人民。

他把“献身乡村教育事业，不负父老乡亲厚爱”作为自己的人生目标。

他要用实际行动回报社会，回报一切关心和帮助过他的人。

他是这么想的，也确确实实是这样做的。

身为班主任，他真诚关爱每一名学生，特别是单亲家庭、贫困家庭的孩子。