《司马光砸缸》教学案例_opt(1)

《司马光》教学案例和反思（通用16篇）《司马光》和反思篇1教学目的：1、看懂图意，加深对课文的理解。

2、理解课文内容，知道司马光遇事不慌，善于动脑筋，是个聪明勇敢的孩子。

3、正确的朗读课文。

教学过程：一、课前复习字词。

1、a类学生上讲台听写。

b类学生上讲台找出a类学生听写的生字卡片。

c类学生读出b类学生找出的卡片。

二、新授。

1、指导看图，初步了解图意。

1）.图上画的是什么地方？这个地方有些什么？2）.图上有几个小朋友？他们在干什么？哪个是司马光？2、初读课文，初步了解课文是怎样写图画上的故事的。

3.说说课文写了一个什么故事。

4、读课文。

1.第一自然段。

（1）指名朗读。

（2）出示生字卡片“古时候”，帮助学生理解“古时候”就是很久以前。

（3）让学生说说，从这句话中我们可以知道这篇课文要写谁的事情。

并在图中找出司马光。

（4）回到课题，是以人物的名字作为课题的。

2.第二自然段。

（1）读一读，想想，第二段有几句话，这两句话分别讲了什么？比较： a、他跟小朋友在花园里玩。

b、他跟几个小朋友在花园里玩。

（2）借助大字课文，朗读第2句。

比较：a、有个小朋友不小心，掉到大水缸里了。

b、有个小朋友掉到大水缸里去了。

（3）读文后讨论，理解：不小心。

启发想象：掉进缸里的孩子会怎样？3.第三自然段。

（1）指名朗读课文。

（2）讨论：从哪里看出别的小朋友都慌了？（3）出示课文：别的小朋友都慌了，叫着喊着，有的跑去找大人。

（4）在学生读文想象后，让学生表演第4段的内容。

（5）小结：别的小朋友心里着急，动作忙乱，司马光表现怎么样呢？4、第四自然段。

（1）要求学生仔细读课文，用笔画出司马光砸缸的动作。

（2）出示句子：司马光没有慌。

他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。

讨论：司马光没有慌，他是怎样做的？②“举起”与“拿起”作比较，“举起”说明什么？指名让学生表演“使劲砸”的动作。

“几下子”告诉了我们什么？（3）再引导学生看图，讨论：司马光为什么要砸缸？能用别的办法救出那个掉进缸中的小朋友吗？5、第五自然段。

幼儿园大班音乐优质课教案《司马光砸缸》含反思一、教学目标1.学习歌曲《司马光砸缸》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.引导幼儿从故事中学会勇敢、聪明、善良的品质。

二、教学重点1.学会演唱歌曲《司马光砸缸》。

2.理解故事内容，感受司马光的勇敢和智慧。

三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。

2.故事中人物性格的把握。

四、教学准备1.故事课件《司马光砸缸》。

2.歌曲音频《司马光砸缸》。

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们所知道的司马光的故事。

2.播放歌曲《司马光砸缸》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《司马光砸缸》。

2.分句教唱，注意歌曲中的节奏和旋律。

3.鼓励幼儿大胆演唱，并给予肯定和鼓励。

（三）故事讲解1.讲述故事《司马光砸缸》，引导幼儿关注司马光的勇敢和智慧。

2.提问幼儿，帮助他们理解故事内容。

3.讨论故事中的人物性格，引导幼儿学会勇敢、聪明、善良的品质。

（四）创作活动1.邀请幼儿用画笔、彩泥等材料创作与《司马光砸缸》相关的作品。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

3.展示幼儿作品，共同欣赏并交流创作心得。

2.邀请幼儿分享他们在课堂中的收获和感受。

3.教师对本次教学进行反思，提出改进措施。

六、教学反思1.在歌曲教学环节，教师应注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，帮助他们更好地演唱歌曲。

2.在故事讲解环节，教师应注重与幼儿的互动，引导他们主动思考，培养他们的观察力和想象力。

3.在创作活动环节，教师应给予幼儿充分的自由，鼓励他们发挥想象力和创造力，培养他们的艺术素养。

4.教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心。

5.本次教学活动中，部分幼儿对歌曲和故事的兴趣不高，教师应在今后的教学中调整教学策略，提高他们的学习兴趣。

本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足之处。

大班语言活动司马光砸缸教案【含教学反思】一、教学背景本教学活动是在大班（4-5岁）语言活动课上进行的。

此时，学生已经具备了一定的语言能力和动手能力，教学目标定位为通过活动方式，让学生了解到传统文化的奥秘和重要性，增强学生的文化自信心。

二、教学目标1.了解“司马光砸缸”这一传统文化活动；2.通过动手体验，加深对传统文化活动的认识；3.提高学生的合作意识和动手能力；4.增强学生对传统文化的认知和文化自信。

三、教学准备3.1 资源准备•砂锅或缸（大小适合孩子们手拿），需要够坚硬，不易碎；•饺子皮或其他软质面食皮（数量足够，可不同形状、颜色）；•长绳子；•讲解PPT。

3.2 现场布置•教室清洁整齐，方便活动开展；•底部铺上垫子或其他软垫；•活动区域中间放置缸，四周铺上饺子皮；•准备好绳子和其他动手工具。

四、教学过程1.给学生简要介绍“司马光砸缸”这一传统文化活动，并展示相关资料图片，让学生对此产生兴趣和好奇心，并自由表达对该活动的畅想和设想。

2.将学生分成若干个小组，每个小组共同探究“司马光砸缸”活动的由来和相关传统仪式，进行小组讨论和交流，让学生在交流过程中学习和收获。

3.认真观察缸内的饺子皮，并探究与普通饺子皮的不同之处，并引导学生思考探究的方法。

4.引导学生进行实践砸缸活动，采用队列或轮流的方式增强学生之间的合作意识，在实践中动手体验传统文化。

5.在活动之后，通过提问和讨论，鼓励学生自由表达对活动的感受和特别体验，并引导学生开展类似活动的可能性，以激发学生的主动创新精神。

五、教学反思此次活动，通过生动有趣的方式，让学生了解到传统文化的奥秘，同时增强了学生的合作意识和动手能力，提高了学生对传统文化的认知和文化自信心。

但在活动开展过程中，也出现了一些问题，比如活动的创新设计力度还不够，缺乏一些新的内容和方法，需要在后续教学中加以改正和完善。

司马光砸缸教案.docx一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《资治通鉴》的作者司马光及其砸缸救友的故事。

（2）培养学生对古代历史的兴趣和认识。

（3）通过故事，培养学生分辨轻重缓急、冷静应对突发事件的能力。

2. 过程与方法：（1）通过讲述、讨论、分析等方式，让学生了解故事情节。

（2）引导学生学会通过历史故事，提炼人生哲理。

（3）培养学生独立思考、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重历史、热爱祖国的情感。

（2）培养学生勇敢、智慧、果断的品质。

（3）引导学生学会关爱他人，培养团队精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解司马光砸缸救友的故事情节。

（2）引导学生领悟故事中的人生哲理。

2. 教学难点：（1）让学生理解司马光在面对紧急情况时的冷静与果断。

（2）培养学生分辨轻重缓急、冷静应对突发事件的能力。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《资治通鉴》及司马光砸缸救友的故事。

（2）准备相关的教学素材和多媒体课件。

2. 学生准备：（1）预习相关的历史知识。

（2）准备好笔记本，用于记录学习内容和感悟。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍《资治通鉴》及作者司马光。

（2）引导学生关注司马光砸缸救友的故事。

2. 讲述故事（1）教师详细讲述司马光砸缸救友的故事情节。

（2）引导学生关注故事中的关键信息和人物性格特点。

3. 讨论分析（1）教师组织学生分组讨论，分析司马光在面对紧急情况时的冷静与果断。

（2）引导学生从故事中提炼人生哲理。

4. 案例分享（1）教师分享一些现代社会的实例，让学生学会分辨轻重缓急、冷静应对突发事件。

（2）引导学生从实例中总结经验教训。

5. 总结提升（1）教师总结本节课的学习内容，强调故事中的人生哲理。

（2）引导学生学会关爱他人，培养团队精神。

五、课后作业2. 学生通过查阅资料，了解司马光的生平事迹及其对后世的影响。

3. 学生与家长分享本节课的学习内容，让家长了解学生在课堂上的学习情况。

司马光砸缸教学设计和反思-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《司马光砸缸》教学设计和反思刘静教学目标：1、理解故事内容，感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人地品质。

2、学习用清楚、连贯的语言讲述，并敢于说出自己的想法。

3、教育孩子遇事要沉着冷静，动脑筋、想办法。

4、培养幼儿的安全意识。

活动准备：1、符合故事内容的动画2、《司马光砸缸》歌曲活动过程：一、设置悬念，激发幼儿的兴趣师：前几天，老师听到一个新闻，据说一个小朋友在池塘边玩耍时，一不小心掉进了池塘里，幸好有一个大人路过把他给救起来了。

真的是好险哪！（教育小朋友不到河边、池塘边玩耍）今天，就有一位小朋友一不小心掉进了大水缸里，水缸里装满了水，这可怎么办呢（小朋友们各抒己见）师：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多办法。

老师给小朋友们带来了一部动画片，这个动画里讲的就是这样一个故事。

师：请小朋友们看在眼里，记在心里。

二、欣赏动画，初步了解故事的大意师：知道这个故事叫什么名字吗？幼：《司马光砸缸》师：你从这个动画中看到了什么？幼：司马光砸缸救人过渡语：在这个动画中你们最喜欢哪一段？三、分段欣赏动画，通过提问巩固幼儿对故事的理解，引导幼儿说完整的话（1）播放开头至一个小朋友掉进了水缸师：他们在什么地方玩什么游戏幼:他们在花园里玩捉迷藏师：这个孩子是怎么掉进水缸里的呢幼：……（2）播放小朋友掉进水缸后至司马光砸缸前师：这个孩子掉进水缸里了，其他小朋友都是怎么想的、怎么做的幼：幼：有的小朋友哭了，有的小朋友去叫大人了……（3）播放司马缸砸缸至最后师：司马光用什么方法救了他呢？幼：他用石头砸破了缸。

师：他是砸在缸的什么地方的？幼：缸的下面部分。

师：在当时谁的办法最好为什么师：你喜欢司马光吗？幼：喜欢。

师：为什么？幼：因为他聪明勇敢……师小结：司马光遇到事情沉着勇敢不慌张，开动脑筋想办法帮助别人。

司马光从小就聪明勇敢，长大后就成了一位古代的历史学家。

《司马光砸缸》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，了解司马光砸缸的故事背景、经过和意义。

（3）掌握生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过课文中的细节描述，推测故事情节的发展。

（3）培养学生的朗读能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

（2）培养学生勇敢、机智、冷静面对突发事件的品质。

（3）培养学生珍惜友谊、团结互助的精神。

二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，了解司马光砸缸的故事背景、经过和意义。

3. 掌握生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点1. 理解课文中的细节描述，推测故事情节的发展。

2. 培养学生勇敢、机智、冷静面对突发事件的品质。

3. 培养学生珍惜友谊、团结互助的精神。

四、教学准备1. 课文音频或视频资料。

2. 生字词卡片。

3. PPT或黑板。

4. 学生分组合作所需材料。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放课文音频或视频资料，引导学生关注课文内容。

（2）邀请学生分享他们对课文的初步理解。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）学生结合注释，理解课文内容，体会故事情节的发展。

3. 合作探究a. 司马光为什么决定砸缸？b. 砸缸的过程中，司马光遇到了哪些困难？他是如何克服的？c. 砸缸后，司马光的行动给我们带来了什么启示？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 朗读练习（1）学生齐读课文，注意语气、节奏的把握。

（2）教师指导学生进行角色扮演，分角色朗读课文。

5. 巩固拓展（1）学生运用所学生字词，编写一个关于勇敢、机智、冷静的小故事。

（2）学生分享自己的故事，大家共同欣赏、交流。

6. 总结反馈（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调司马光砸缸的故事背景、经过和意义。

幼儿园大班音乐优质教案《司马光砸缸》一、教学目标1.学习歌曲《司马光砸缸》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.通过歌曲，培养幼儿的团队合作意识和勇敢精神。

3.引导幼儿了解司马光砸缸的故事，传承中华优秀传统文化。

二、教学内容1.歌曲教学：《司马光砸缸》2.故事讲解：司马光砸缸的故事3.情景体验：模拟司马光砸缸场景三、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、扭动等，让幼儿充分活动身体。

2.教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己喜欢的歌曲，为的歌曲教学做好铺垫。

（二）歌曲教学1.教师播放《司马光砸缸》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，加强团队合作意识。

4.教师邀请幼儿上台表演歌曲，鼓励幼儿大胆展示自己。

（三）故事讲解1.教师讲述司马光砸缸的故事，让幼儿了解故事的背景和意义。

2.教师引导幼儿讨论故事中的勇敢精神，教育幼儿遇到困难时要勇敢面对。

3.教师通过提问，引导幼儿思考司马光砸缸的原因和结果，培养幼儿的逻辑思维能力。

（四）情景体验1.教师布置一个简单的场景，模拟司马光砸缸的故事情节。

2.教师邀请幼儿上台扮演故事中的角色，体验故事中的情感。

3.教师引导幼儿通过情景体验，感受勇敢精神的力量。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲教学、故事讲解和情景体验的内容。

2.教师引导幼儿分享自己的感受，教育幼儿要勇敢、自信地面对生活。

四、教学评价1.观察幼儿在歌曲教学中的表现，评价幼儿的音准、节奏和合作意识。

2.观察幼儿在故事讲解中的参与程度，评价幼儿的理解能力和表达能力。

3.观察幼儿在情景体验中的表现，评价幼儿的勇敢精神和团队协作能力。

五、教学反思2.教师针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。

3.教师关注幼儿的成长，不断丰富教学内容，为幼儿提供更多展示自己的机会。

六、教学拓展1.引导幼儿学习其他关于中华优秀传统文化的歌曲，如《满江红》、《春晓》等。

《司马光砸缸》大班教案《司马光砸缸》大班教案（通用10篇）《司马光砸缸》大班教案篇1活动目标：1．在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《司马光砸缸》。

2．能在沙包的帮助以及教师语言、动作的提示下，合乐地做出砸缸救人和交换舞伴的动作。

3．体验与不同伙伴舞蹈和躲藏追跑游戏带来的快乐。

4．愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：1．碟片、录音机、沙包一个。

2．幼儿会玩“切西瓜”的游戏。

3．15名幼儿围坐成圆圈。

活动过程：（一）教师引导幼儿复习律动“司马光砸缸”。

在古代，北宋的时候，有一个小朋友名叫司马光。

有一天，司马光和一群小朋友在玩捉迷藏的游戏，忽然有人掉到大水缸里去了。

正在大家着急的时候啊，司马光想出了一个好办法，什么办法？（二）教师引导幼儿学习《司马光砸缸》游戏的玩法。

1.教师示范“砸缸救人”的游戏玩法。

下面呢，我来当那个司马光，我还带来了砸缸的'工具：一块大石头。

待会儿，被救出来的人，谁先跑回来，搬起大石头谁就是？好，听好音乐。

2.教师引导幼儿讨论如何反复游戏。

好，下一位司马光是谁？司马光选出来了，可以继续玩游戏了吗？缸里又没人了怎么办？司马光砸了缸之后，缸的什么位置破了？那水流出来了，砸破的缸片到哪儿去了呢？里面被救的小朋友要出来，他们两个要进去，如果他们四个人同时跑可能会出现什么问题？那谁先跑呢？为什么？现在谁是下一个司马光？那原来的司马光站哪儿呢？对了，站在缸的缺口处。

看懂了吗？3.幼儿尝试反复游戏。

（唱谱练习，随乐练习）我们跟着音乐来试一试，可不可以？我先来当第一个司马光。

4.教师引导幼儿讨论、学习被淹小朋友的动作。

你们觉得掉进缸里可能会做些什么呢？５.幼儿完整游戏。

那我们再来玩一次，请掉进缸里的小朋友加上刚刚我们讨论的这些动作，好吗？（三）教师引导幼儿学习《司马光砸缸》游戏中的集体舞。