材料作文的立意
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材料作文的“题意”与“立意”写材料作文,大家之所以特别关注“立意”二字,是因为立意当否已成为评价材料作文优劣的第一要旨,这与一般的话题作文、标题作文较为注重是否符合题意,还是有着比较明显等差的。
但是,当下的材料作文的写作指导乃至批阅评价,总是把作文的表达是否符合命题材料的内在含意,和有无针对命题材料的自我见地,笼而统之地称之为立意,这无形中又模糊了材料作文特别需要加以关注的“意”的主客关系以及“立”的彼此联系。
是凡命题作文,无论“题”以何种方式显现,包括单一概念、关系短语、笼统说法,还有那种需要补充完整的半命题等等,“题意”总是客观存在并左右着作文应该或只能写什么的大方句,基于此,作文的表达只要符合大方向也就是符合题意了,而符合题意也就算是立意正确了。
但这种将合意等同于立意的评价标准,却不能简单地套用在对材料作文立意的评价之上,因为材料作文的“意”,具有明显的双向互动的特点及其高下评判的专门要求。
简言之,就是材料作文的审题立意有着极为显明的主与客关系。
客,指的是命题材料之中原有的或蕴含或显明的意思、意义,这种客观存现的“意”,完全不同于一般的只是规定写作的范围或对象的概念性话题及简单的关系型标题。
写材料作文,即使没有偏离地附和或者演绎命题材料的含意,尽管也可认定为基本符合题意,但却不能称之为有所立意,当然也就无从论定见地的高下。
命题材料所包含的“意”与写作者所表达的“意”,实际上是一个问题的两个方面,存在与建构不应混为一谈,符合题意与建立己意也不能划等号。
据此推断,既然立意之“立”,指的是写作者的主观表达,即主客之主,那么,只有针对材料之意所表达出来的或蕴含或显明的见解、见地,方可称之为有其所立之意。
同样强调审题立意,话题作文和标题作文,只耍所写的人事、物况或所表达的看法、道理契合话题或标题的所指或能指即为符合题意的作文;材料作文则必须根据命题材料之意来表达自我之见,而后者的见解、见地又只能源于前者的意思、意义。
材料作文的几种立意方法摘要:立意,关系着一篇作文的成败。
立意一旦偏题、跑题,作文分数就会丢掉大半。
”棋失一步,全盘皆输”就是这个道理。
所以说,作文的立意,要慎重思考,讲究方法,避免出现偏差。
材料作文如何立意才不会偏题、离题呢?本文介绍几种常用的方法。
关键词:材料作文立意法一、主要事件归纳立意法事物的运动发展纷繁复杂,但总会有主有次,有轻有重。
只要抓住了主要事件,牵住了牛鼻子,事情就会一目了然。
为了防止作文立意偏题,我们可以采用主要事件归纳法,用精炼的语言概括出材料的主要意思,然后再分析立意。
如以下这则材料:萤火虫捉蜗牛时,先用头顶上的颚在蜗牛上敲敲,而蜗牛根本就没把弱小的萤火虫放在眼里,对它的冒犯毫不在意,甚至会觉得被敲打几下还舒服呢!它不知道萤火虫的这种敲打就是向它注射一种毒液。
蜗牛就在毫无警觉的情况下被麻痹,直至失去知觉。
当蜗牛被毒倒后,萤火虫再敲打几下,注射另外一种毒液,使蜗牛的肉变成流质,然后用管状的嘴喝下去。
对这则材料的主要事件,我们可以概括为:弱小的萤火虫去捉大蜗牛,大蜗牛毫不在意,结果被毒倒,成了萤火虫的美餐。
主要意思归纳后,我们再进行思考:弱小的萤火虫能吃掉大蜗牛凭的是什么?大蜗牛被吃掉原因是什么?通过回答这两个问题,就可以归纳出材料主旨:面对强者,只要善于发挥自己的长处,巧用智谋,就能以弱胜强。
然后再分别从正反两个角度去立意。
从萤火虫的角度可立意为:面对强者不要畏惧,只要善于发挥自己的长处,就能以弱胜强。
从蜗牛的角度可立意为:轻视弱者,麻痹大意,最终遭致灭亡。
二、抽象概括立意法在平时的阅读中我们发现,有些作文的材料,对人物事件作了具体形象的叙述描写,材料的主旨即蕴含在这生动形象的描写之中。
对这样的材料,我们可以先抓住关键词句,对形象的描写进行抽象概括,分析其精神品质,归纳其主旨,然后再选角度立意。
请看以下这则材料:古希腊哲学家泰勒斯仰头观察星空不料跌进了深坑,当他被人救起,顾不得疼痛,告诉救他的那个人说:”明天会下雨。
材料的语文作文立意随着发展,人类使用的各种材料也日新月异,我们的生活中离不开各种材料。
而材料的语文作文立意可以围绕其特性、用途和重要性三个方向展开。
以下是三篇相关的作文,分别从不同的角度阐述了材料的重要性和作用。
一、铁的重要性铁是人类生活中最基础、最重要的材料之一,它广泛应用于建筑、交通、机械制造等各个领域。
在现代社会,没有铁的存在,很多工业化和现代化的发展都将面临巨大的困难。
铁的特性主要表现在其廉价、可塑性强、强度高、耐腐蚀等方面。
铁的强度、韧性、可塑性的特点,使得它可以广泛应用于建筑、桥梁、航空机等领域。
同时,铁还可以制成各种机器零部件,如轮子、齿轮等,可以构建出汽车、飞机等交通工具,大大便利了人们的出行。
然而,铁的应用还带来了环境污染的问题,如钢铁生产过程中的废气、废水等。
因此,我们应该在保证成本效益和环境保护的前提下,合理利用这种重要的资源。
二、塑料的用途塑料是一种重要的合成材料,它具有在一定条件下可塑性高,强度高,耐酸碱腐蚀等特点。
由于其物理性能稳定、轻便、耐用以及成本低廉等优点,塑料被广泛应用于家电、建筑、电子、文具、食品等行业。
塑料可以代替传统的材料,例如木材、玻璃、金属等,应用范围十分广泛。
它的轻便、柔韧、易加工等特点,使得它可以制成各种形状,满足不同产品的需求。
然而,塑料在生产过程中会产生大量废料,不仅浪费资源,还会对环境造成一定的污染,如二恶英、塑料微粒等。
因此,我们应该在利用塑料的优点的同时,注意处理这些废料,减少对环境的影响。
水是生命之源,是地球上最重要的材料之一。
它被广泛应用于生活、工业、农业等众多领域。
在人类生存和发展中,水的重要性可谓是不可或缺的。
水的特性主要表现在其润滑性、溶解性、热性、质量密度等方面。
因此,它可以充当很多服务的角色,如加工、清洗、消毒等。
同时,也可以作为食物加工、工业冷却剂和能源载体等方面使用。
然而,水的重要性也引发了人类对其的滥用和污染。
许多地区的水资源都面临着枯竭的危险,水污染也成为了威胁健康的因素之一。
材料的语文作文立意材料可以增强学生的语言运用能力。
通过阅读大量的材料,学生可以接触到各种各样的文字表达方式,积累丰富的词汇和短语。
阅读材料还可以提高学生的理解能力和逻辑思维能力,帮助他们更好地理解文章的含义和作者的观点。
积累了丰富的材料后,学生在写作时可以更准确地表达自己的思想和观点,使文章更具说服力和可读性。
材料可以丰富学生的知识和思维广度。
材料来源广泛,内容丰富多样,可以引导学生了解各种不同的领域和学科。
通过阅读材料,学生可以了解到历史文化、科学技术、社会现象等领域的知识,促使他们对不同领域的兴趣和好奇心的培养。
学生通过阅读材料还可以了解到不同人物的思想和思考方式,有助于培养他们的人文情怀和社会责任感。
材料可以激发学生的创新思维和动手能力。
材料不仅可以是文字的形式,也可以是实际的物品。
学生可以通过实地调查、实验等方式获取自己需要的材料,从而开展个性化的写作活动。
学生可以通过实地考察、采访等方式获取到一些珍贵的材料,进而写一篇深入研究的报告。
通过实践,学生可以培养自己的观察力、实践能力和创新思维,提高自己的写作能力和思辨能力。
材料可以培养学生的阅读兴趣和良好的学习习惯。
学生通过读取材料,可以开阔眼界,开发自己的想象力和创造力。
他们可以从各种材料中找到自己感兴趣的内容,培养对阅读的兴趣和热爱,进而形成良好的学习习惯。
通过阅读材料,学生可以锻炼自己的注意力、思维能力和记忆力,提高学习的自律性和积极性。
材料在语文学习中具有重要的作用。
学生在写作中合理利用材料,可以提高语言运用能力,丰富知识和思维广度,激发创新思维和动手能力,培养阅读兴趣和良好的学习习惯。
我们应该充分利用材料,把它作为提高自己语文写作能力的有力工具。
材料作文立意立意汇总:1.坚持梦想的重要性2.珍惜友谊的意义3.环境保护的紧迫性4.家庭的重要性5.努力学习的必要性6.感恩的心态7.良好习惯的培养8.传统文化的传承9.人与自然的和谐关系10.理想社会的构建选择立意:努力学习的必要性材料作文:努力学习的必要性学习是人类进步的源泉,因此,努力学习对每个人都非常重要。
我们生活在一个竞争激烈的社会中,只有通过学习不断充实自己,才能更好地应对挑战。
下面,我将从个人、社会、未来发展等方面阐述努力学习的必要性。
首先,个人的发展需要努力学习。
学习不仅是增加知识的途径,更是培养智力、提高思维能力的方式。
通过学习,我们能够开拓眼界,增加见识,提高自己的思考能力和创新能力。
只有不断学习,不断充实自己,我们才能在个人发展中获得更多的机会和更好的发展空间。
其次,努力学习对社会的发展也非常重要。
一个国家或社会的整体发展水平取决于其公民的学习水平。
学习能够提高社会成员的整体素质,培养出更多的专业人才和创新者,为社会的进步和发展做出贡献。
只有一个国家或社会中的人们都努力学习,才能共同推动社会的进步。
此外,努力学习也对个人未来的发展具有重要意义。
现代社会变化得非常快,新的知识和技能不断涌现,如果没有紧跟时代的步伐,很容易被淘汰。
努力学习可以让个人保持竞争力,具备适应社会变化的能力。
而且,学习不仅可以提高个人的就业能力,还可以提升个人的人生质量和幸福感。
总之,努力学习是每个人应该具备的品质。
它对个人、社会和未来发展都具有重要的意义。
我们应该时刻保持学习的热情和持续的进取心,不断充实自己,不断提高自己的能力和素质,为自己的发展打下坚实的基础。
只有通过努力学习,我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地,实现自己的梦想和目标。
高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是高考语文考试中的一项重要题型,它要求考生根据所给材料写出一篇文章。
而选材料、审题、立意是高考新材料作文的关键环节,下面我们来详细分析一下高考新材料作文的审题立意方法。
一、仔细阅读材料,抓住关键信息高考新材料作文通常由两篇短文组成,每篇短文都是由若干篇段落组成的,考生在审题时要仔细阅读两篇短文,抓住关键信息。
文章中的主题、中心思想、立意、情感色彩等都是考生在审题时需要关注的重点。
二、把握文章的写作要求在阅读完材料后,考生要明确文章的写作要求。
文章是要求叙述、议论、说明还是应用文,这将直接影响到考生在审题时所需要抓住的重点和立意角度。
三、选择合适的立意角度在审题之后,考生需要选择合适的立意角度。
对于高考新材料作文来说,立意是决定文章是否成功的关键。
考生要根据文章的写作要求和自己的理解能力选择合适的立意角度,突出文章的主题和中心思想。
四、结合材料展开想象和联想在审题立意时,考生还可以结合材料展开想象和联想。
这样可以丰富文章的内容,增加文章的深度和广度。
但需要注意的是,想象和联想要符合事实和逻辑,不能脱离文本而空想。
五、把握文章的主题和内容审题立意之后,考生要清楚把握文章的主题和内容。
在审题过程中确定了立意角度,就要明确文章主题和内容该如何展开,如何组织。
反复思考、构思,确保文章主旨无误。
六、确保文章的逻辑性和连贯性在审题立意后,考生在写作时要注重文章的逻辑性和连贯性。
这意味着要在文中合理地安排材料的展开,使文章的结构清晰,层次分明,逻辑严谨,表达得体。
七、注意语言的表达审题立意完成后,考生要注意语言的表达。
合适的词语和短语选用,正确的语法和句式结构是文章得以成功的保障。
在写作时要尽量避免语言的不准确、含混和模糊,要做到言之有物,言之有理。
八、把握文章的基本要求高考新材料作文中,文章的基本要求包括要写透题意、言之有理、语言得体、文字通顺、结构完整等。
在审题立意时,考生要把握这些基本要求,确保文章符合标准,避免犯低级错误。
高考材料作文立意的技巧技巧1:关键词句入手法。
对题目中关键词句的寓意的理解,有助于更好地审题立意。
命题作文,所命之题就是审题的关键,立意的关键。
材料作文为突出中心,会在材料中设置关键词句(重要的词语、开头句、对话句、结语句等),抓住这些词句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
题目1:在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂,白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毛,在任何情况下都不愿意玷污。
于是猎人们抓住白貂的这个弱点,在它的巢穴周围撒上一圈煤粉,这样白貂就束手就擒了;白貂没有因此改变自己的习性,依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。
要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
【审题技巧】读这则材料,就要注意到材料的最后一句话:“白貂没有因此改变自己的习性,依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。
”这句话中的关键词就是“守护”,表现了白貂在任何情况下都坚守自己的操守,联系到人在任何情况下都坚守自己的志向和理想、不为外物所动的品行,那么立意时,就可以从“坚守”这方面分析。
题目2:比尔教授应邀来中国演讲,在发现最前排无人入座的原因是怕被提问时,微笑地鼓励大家坐第一排,他说:“亮出自己,给自己自信,创造机会才能被人赏识。
”请理解领悟材料含义,联系生活实际和个人感受,写一篇不少于800字的文章。
【审题技巧】“亮出自己,给自己自信”便是该材料的关键句,这一关键句就是告诉人们要给自己以自信,敢于亮出自己,从而获得被人赏识的机会,并取得成功。
抓住这些语句就很容易立意了。
题目3:蚌壳里的夜,有多长?/不再思量,不再思量/我已摆脱苦闷与忧伤/如果被昔日的泪水淹没/我的生命不会闪光。
【审题技巧】读诗的前三行我们了解到,珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜,受了无数的磨难,摆脱了无数的苦闷与忧伤,这是理解这首诗的基础。
而下面的两句“如果被昔日的泪水淹没,我的生命不会闪光”则是关键,因为读了这两句,我们就会深深领悟到,生命离不开磨难,只有经历了磨难,战胜了磨难,才能赢得生命的辉煌。
材料作文审题立意分析20篇1.有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛。
请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。
【审题提示】“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现;老鹰到达顶端,归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀;蜗牛能到达顶端,则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
【立意提示】1.持之以恒的努力,能弥补先天的缺陷(着眼于蜗牛)2.成功离不开超群的实力(着眼于老鹰)3.如果你缺少优越的条件,你仍有成功的机会,只要你够勤奋而且有恒心;如果你拥有出众的天赋,也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气(着眼于老鹰和蜗牛)【参考标题】1.创业中的蜗牛精神(着眼于蜗牛)2.凡人想成功,该走蜗牛路(着眼于蜗牛)3.是只蜗牛又何妨(着眼于蜗牛)4.用坚持向成功挺进(着眼于蜗牛)5.成功源于对生命的执著(着眼于蜗牛)6.执著努力,打造成功的宝剑(着眼于蜗牛)7.超群的实力是成功的保证(着眼于老鹰)2.根据下面的材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的议论文。
一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。
这是一个寓言故事,主人公蜗牛想干什么?它干了没有?最终是什么结果?【审题提示】沿着材料分析,会明确:蜗牛想干“惊天动地”的事,可因为两个目标都太遥远,使宏伟的计划流产.放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀,什么也不肯做,一蹶不振,死于草丛.蜗牛的悲剧原因是什么?一是立志不切实际,好高骛远,一是不肯脚踏实地,从平凡的小树,太好了,这正是我要的!”他们开始研究树的毒性,与其他药材的成分混合,制成了可以救人的新药。
材料作文审题立意13种方法材料作文一直是中学生们最为头疼的考试之一。
在材料作文中,审题立意显得尤为重要,因为它直接关系到文章的主题是否明确,论述是否精准,结构是否完整。
下面笔者将介绍13种材料作文审题立意的方法,希望能对广大中学生朋友有所帮助。
一、精读题目,理解考点材料作文的题目通常会在文章末尾给出,我们要先仔细阅读题目,理解题目要求,把握文章所要表达的核心论点,从而明确文章的考点。
二、仔细阅读提示材料作文通常会有一定的提示,我们要认真阅读材料,抓住提示,了解文章要表达的主旨和论述方向。
三、抓住关键词在材料中,有一些关键词是我们需要重点掌握的,因为它们涉及文章的主题和核心内容,诸如“全球化”、“可持续发展”、“智能化”等等。
四、明确立意方向在阅读材料的过程中,我们应该明确自己的立意方向,即确定写作的目的、态度和观点,以保证文章具有一定的可读性和说服力。
五、注重论证材料作文需要注重论证,要对所给的材料进行分析、解读、比较和评价,并且要结合自己的思考和经验来进行论证,以体现出个性化的观点。
六、突出重点在材料作文中,重点不一定在文章的核心论点,有时候还会在一些细节上,所以我们要善于发现文章中的重点,以便更好地达到写作的目的。
七、注意语言表达在写作过程中,我们要注意所用语言的表达是否准确、简洁、生动,是否符合文章的主题和论点,这样才能更好地表达出自己的观点。
八、注重结构材料作文需要有良好的结构,每一段都要有明确的主题句,每一个要点都要有清晰的论证,以便让读者更好地理解和接受我们的观点。
九、恰当运用材料在材料作文中,材料是重中之重,我们要恰当地运用所给的材料,结合自己的思考和经验进行论证,并且要注意材料的引用和解释。
十、依据论证在论证过程中,我们要依据事实和理论进行分析和解释,以保证文章的说服力和可读性。
十一、注重个性化在材料作文中,我们要注重个性化,以突出自己的观点和思考,不要拘泥于传统的说法,而要发挥自己的个性和创造力。
材料作文审题立意的十种方法一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。
所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。
”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。
据此,学生可以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的,我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。
”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。
然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此,学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
材料作文的审题立意(精选6篇)材料作文的审题立意篇一【说明】本文系本人于20xx年XX月11日晚在“生成语文研究中心专题讲座”上的讲座稿之浓缩版。
近年来,全国各地高考作文趋向于选取现实生活中的事件作为材料,要求考生“结合生活体验与思考”,对相关事件“表明态度,阐述看法”。
面对这些时事类材料作文,教师该如何对学生进行审题立意的指导呢以下我将结合自身在日常作文教学中的体会与做法——姑且大言不惭地说成是“现身说法”吧——以20xx年以来受《文道》杂志(广东省作家协会主办,广东《少男少女》杂志社编辑出版)“时新素材·热点追踪”栏目和《作文合唱团·鲜素材》杂志(江苏人民出版社)“直播新素材·时事聚焦”栏目之约所写的时事评论类文章(截取片段),略谈拙见。
时事新闻类材料,提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。
生活中的很多事情,有应该肯定、值得褒扬的正面事例,也有应该批评或引为教训的反面事例;或者同一件事情,既有值得褒扬之处,又有应当贬抑之处,不同的人站在不同的角度去分析会有不同的见解。
在命题上,此类材料有开放性,可以仁者见仁智者见智。
在审题立意上,可以抓住中心事件,考察中心事件的构成要素,然后选取一个侧面、一个角度来立意——当然,在考场上为了提升作文分数,应尽量选取最佳的角度来立意;应避免模棱两可的“擦边球”式立意。
或者,也可以从二至三个方面来立意,但一定要注意行文时呈现并列关系或递进关系、因果关系等,不可前后自相矛盾。
其实,时评类文章的审题立意和观点陈述最能体现高考考纲在写作“发展等级”中“透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点有启发作用”的能力要求。
教师可以围绕这些能力要求指导学生对时事类材料作文审题立意,构思行文。
以下从四个方面举例说明。
一.透过现象看本质我们知道,很多事情的发生、发展都是有其内在原因的,特别是当前一些新生事物,更是当今社会经济和文化发展的必然产物。
一、教学目标1. 让学生掌握材料作文的基本写作技巧。
2. 培养学生从多角度进行立意的能力,拓展思维空间。
3. 提高学生的作文质量和创新意识。
二、教学内容1. 材料作文的定义和特点2. 多角度立意的概念和意义3. 常见材料类型及多角度立意方法4. 实例分析与演练5. 学生作文实践与点评三、教学重点与难点1. 重点:掌握材料作文的写作技巧,学会多角度立意。
2. 难点:如何运用多角度立意进行作文创新。
四、教学方法1. 讲授法:讲解材料作文的定义、特点和多角度立意的概念、意义。
2. 案例分析法:分析实例,演示多角度立意的过程。
3. 实践操作法:学生动手实践,进行作文创作。
4. 互动评改法:学生互相评改,教师进行点评。
五、教学过程1. 导入:介绍材料作文的基本概念和特点,引出多角度立意的重要性。
2. 新课讲解:讲解多角度立意的概念、意义和常见方法。
3. 实例分析:分析实例,展示多角度立意的过程和效果。
4. 课堂练习:学生根据给定材料,尝试多角度立意并进行作文创作。
5. 互动评改:学生互相评改作文,教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价标准:是否能够准确把握材料,进行多角度立意。
作文内容是否丰富,观点是否独到。
作文结构是否合理,语言是否准确。
2. 评价方法:学生自评:自我审视作文中的多角度立意及写作技巧。
同伴互评:互相评价,取长补短。
教师总评:综合评价学生的作文,给出建议和指导。
七、教学资源1. 教学课件:展示材料作文的多角度立意理论和实例。
2. 作文素材:提供多样化的作文素材,帮助学生进行多角度思考。
3. 参考书籍:推荐相关书籍,供学生课后拓展阅读。
八、教学进度安排1. 节课时长:45分钟2. 教学计划:共安排10课时,每课时完成一个教学内容。
九、课后作业1. 根据所学内容,修改课后作文练习,力求在多角度立意上有所提高。
2. 搜集生活中的素材,尝试运用多角度立意进行作文创作。
十、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思,查看教学目标是否达成,教学方法是否有效。