人教版三年级上册语文学习计划

人教版三年级语文上复习计划前言语文是人类沟通表达的重要工具，对于三年级的学生来说，语文学习更是培养他们综合素质及语言表达能力的基础。

由于语文知识点比较多，需要在熟悉基础的同时不断积累，本文将为大家提供人教版三年级语文上复习计划，希望能够帮助大家更好地完成学习任务。

第一单元《我和地球》本单元围绕孩子和地球的关系展开学习，要求对地球有更加深入的认识。

具体针对于教材内容，提出以下复习计划。

•复习陆地和海洋的概念•复习地球自转和公转的知识•复习太阳系中各个星球的基本情况和排列顺序•学习古人祭祀四时的习俗第二单元《春天来了》本单元主要围绕着春季的自然景色以及人们在春天中的各种快乐经历，旨在培养学生的感性认识。

具体复习计划如下：•回顾春天的特征，如春雨、春园、春燕、春草、春光等•复习《春蚕》、《风筝》、《耕田》、《小兔子找妈妈》等重点课文的内容•了解植物的生长过程，包括播种、浇水、施肥等•学习中国传统的春节文化第三单元《小动物博物馆》本单元以自然为主题，介绍了一些动物的基本知识。

这个单元的目的是让学生们了解动物的习性，领悟到人类和动物相处的道理。

以下是本单元的复习计划：•重点复习《昆虫的世界》、《猫和老鼠》、《鸟儿的歌声》、《兔子夫妇的购物》等课文的内容•学习动物分类的基本知识，如哺乳动物、爬行动物等•了解一些动物的习性、环境、活动方式等•学习保护动物、爱护动物的知识第四单元《故事会》本单元是语文学习的重头戏。

通过故事活灵活现、情节跌宕，可以很好地锻炼学生的语言表达能力和想象力。

以下是本单元的复习计划：•重点复习《爷爷的小屋》、《画蛇添足》、《井底之蛙》、《猴子捞月》等课文的内容•学习如何感受和理解课文中的情节和人物造型等•编写故事大纲，进行创作性写作，训练想象力和表达能力•学习朗读技巧，提高朗读水平第五单元《我们的节日》本单元介绍了中秋节、重阳节、国庆节等常见的中国传统节日，旨在通过文化传承的方式，培养学生们的文化意识和自豪感。

人教（部编版）版小学语文三年级上册教学计划一、指导思想本学期的语文教学将继续加强学生的阅读理解能力，同时开始引导学生进行简单的写作训练。

通过丰富多样的教学活动，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创造力和想象力。

二、学情分析本班共有学生xx名，学生们已经具备一定的汉字读写能力和基本的阅读理解能力。

本学期将在此基础上，进一步加强学生的阅读和写作能力。

三、教材分析人教（部编版）版小学语文三年级上册教材主要包括课文阅读、汉字学习、书写练习、语言运用和写作训练五个部分。

教材内容更加注重培养学生的阅读理解和写作能力，同时引导学生进行简单的文学鉴赏。

四、教学目标1. 掌握更多的常用汉字，提高读写能力。

2. 深入学习拼音，能熟练拼读各种音节。

3. 提高阅读理解能力，能独立阅读并理解较难的课文。

4. 规范书写，掌握更多的笔画和笔顺规则。

5. 培养写作能力，能进行简单的写作训练。

— 1 —五、重点难点重点：阅读理解能力的提高，以及写作能力的培养。

难点：理解课文中的隐含意义，以及写作训练的引导。

六、教学措施1. 采用生动活泼的教学方法，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的学习兴趣。

2. 利用多媒体教学工具，丰富教学内容，增强学生的视听感受。

3. 组织朗读、书写和写作等集体活动，培养学生的合作精神和竞争意识。

4. 家校合作，鼓励家长参与孩子的语文学习，共同营造良好的学习氛围。

七、教学进度安排第1-2周：复习一、二年级的语文知识，进行汉字和拼音的巩固训练。

第3-4周：学习新的课文，进行阅读理解训练。

第5-6周：继续学习新的课文，进行朗读和模仿写作练习。

第7-8周：学习新的汉字和拼音知识，进行书写练习。

第9-10周：开始进行简单的写作训练，引导学生发挥想象力。

第11-12周：复习前面学过的内容，进行期中测试。

第13-14周：学习新的课文和汉字知识，进行阅读理解和写— 2 —作练习。

第15-16周：复习拼音知识，进行期末测试。

2023年人教版小学三年级语文上册教学计划（精选5篇）小学三年级语文上册教学计划1一、教材分析本组课文讲述了：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。

本组课文讲述了几个生动有趣的故事，这些故事告诉我们怎样看问题，怎样想问题。

本组的4篇课文，其中三篇精读，《矛和盾的集合》、《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》；一篇略读《狮子和鹿》。

本组课文以启发学生怎样发现问题再去解决问题，在单元导读中有所体现，在《矛和盾的集合》中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习，懂得："谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者"的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理。

《陶罐和铁罐》中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，懂得：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。

略读课文《狮子和鹿》理解鹿对自己的'角和腿的不同故事。

二、教学目标：1、会认19个字，会写41个字。

正确读写两篇精读课文中30组词语，积累好词佳句。

2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3、了解课文的所蕴含的哲理，用事实说明道理，正确看待人和物。

三、教学重、难点：1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

体会课文所蕴含的哲理。

2、让学生懂得周围一切都在变化，养成学会自己发现问题，解决问题的好习惯。

3、学会从事件的过程与结果的练习中领悟寓意。

四、课时安排：《矛和盾的集合》2课时《科里亚的木匣》2课时《陶罐和铁罐》2课时《狮子和鹿》1课时语文园地二口语交际1＋习作2＋其他1＝4课时五、教学建议：1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践经验。

2、课文的语言生动有趣，适应于朗读的训练，引导学生有感情的朗读，了解课文中的大意，体会故事所蕴含的道理，在理解、朗读、背诵中，积累语言。

3、本组教材各部分都是有趣的故事展开的，教学中要使各部分相互关连，紧密配合。

三年级上册语文计划一、教学目标本学期的语文教学旨在帮助学生打好语言基础，提高阅读、书写、听说能力的培养。

具体目标如下：1.掌握入门级的汉字书写，提高字形和笔顺的认知；2.培养学生的阅读习惯和理解能力，提高初级读物的阅读能力；3.引导学生进行口语表达，增强交流能力；4.了解中国传统文化，提高学生对传统文化的兴趣和理解。

二、教学内容本学期的语文教学主要涵盖以下几个方面的内容：1.汉字书写：学习基础部首和偏旁，掌握入门级的汉字书写；2.课文阅读与理解：学习《小王子》、《小红帽》等经典童话故事，培养学生的阅读兴趣和理解能力；3.口语表达：通过课堂和小组活动，培养学生进行简单口语表达的能力；4.中国传统文化：学习中国传统节日、古诗词等，了解中国传统文化的魅力。

三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法：1.讲授法：通过教师授课，向学生传授知识和技能；2.互动式教学：通过课堂讨论、小组活动等形式，鼓励学生参与讨论和表达；3.实践操作：通过实际操作和练习，巩固所学内容；4.视听教学：通过音频和视频素材，提供更直观的学习材料。

四、教学安排本学期的语文课程将按照以下安排进行：第一周•课程内容：认识汉字的基本组成结构，学习字的基本笔画；•教学重点：初步了解汉字的组成结构和笔画顺序；•教学方式：讲授法第二周•课程内容：学习部首和偏旁的基本知识，认识多个常用字；•教学重点：掌握基本部首和偏旁的认知，认识一些常用字；•教学方式：讲授法、实践操作第三周•课程内容：《小王子》第一章的阅读和理解；•教学重点：学习如何阅读和理解课文；•教学方式：讲授法、互动式教学第四周•课程内容：继续学习《小王子》的后续章节；•教学重点：提高对课文的理解能力；•教学方式：讲授法、互动式教学第五周•课程内容：学习《小红帽》的阅读和理解；•教学重点：培养学生阅读不同题材故事的能力；•教学方式：讲授法、互动式教学第六周•课程内容：学习《小红帽》后续内容，讨论故事情节；•教学重点：加深对故事情节的理解；•教学方式：互动式教学、小组讨论第七周•课程内容：口语表达练习，进行小组对话训练；•教学重点：培养学生口语表达的流利性和准确性；•教学方式：实践操作、互动式教学第八周•课程内容：学习中国传统节日的相关知识，如春节、中秋节等；•教学重点：了解中国传统节日的起源和习俗；•教学方式：讲授法、视听教学第九周•课程内容：学习古诗词，欣赏和理解古文化的魅力；•教学重点：培养学生对古诗词的欣赏和理解能力；•教学方式：讲授法、视听教学五、教学评估与反馈为了及时了解学生的学习进度和理解程度，我们将采用以下方式进行教学评估：1.课堂练习：通过课堂练习考察学生对知识点的掌握情况；2.作业评估：布置作业，并根据作业表现进行评估；3.测验评估：定期进行小测验，检验学生对知识的掌握程度。

学习计划三年级上册语文语文课程是学生学习的基础科目之一，三年级上册的语文学习主要包括识字、词语、句子、篇章的识别和阅读、书写、听说、诵读、表演等多方面的训练。

在上册的语文学习中，学生将学习认读300个左右的汉字，学会一些简单的规范的基本用字写作，并且能够熟练掌握1500个左右的字词，有较好的阅读能力。

识字是语文学习的基础，通过识字训练，可以培养学生的观察能力、认知能力和语言组织能力。

因此，我将利用一些教辅资料，帮助孩子掌握一定数量的汉字。

此外，为了培养学生的阅读能力，我还将结合课外阅读，鼓励孩子多读一些寓言故事、童话故事、诗歌等，激发他们学习语文的兴趣。

数学在数学方面，三年级上册学习的主要内容包括认识1000以内的数、认识、读写千以内的整数、认识加减法并初步掌握百的加减法口诀、体验百、千乘法、了解时间、认识几何、使用方尺等。

我将采用实物教学的方法，通过举一反三、真实感受等手段，让学生更好地理解数学的概念。

同时，还将利用一些数学游戏，如数学小游戏、数学闯关等，激发学生学习数学的兴趣。

英语英语是一门国际性的语言，在当今社会中必不可少。

三年级上册的英语学习主要包括学习字母表、认识简单的英语单词和短语、学习基本的日常用语、初步培养学生的英语听说读写的能力。

在教学中，我将采用多媒体教学、英语歌谣、游戏等方式，让学生在愉快的氛围中学习英语。

同时，我也会鼓励学生在课外多听一些英语歌曲、英语故事，提高他们的英语听力和口语表达能力。

综合实践活动综合实践活动是一门综合性强的课程，主要包括劳作、体育、绘画、音乐、书法、实践活动等。

在这门课程中，学生将通过一系列的实践活动，增强动手动脑的能力，提高学生的综合素质。

我将利用实践活动课程，引导学生积极参与，培养他们的动手能力和动脑能力，同时提高他们的协作意识和创造力。

总结对于三年级上册的学习计划，我将以学生的实际情况为出发点，根据课程标准，灵活运用多种教学方法，不仅让学生掌握知识，更重要的是培养他们的学习兴趣和学习能力。

2023年人教版小学语文三年级上册教学计划教学计划：人教版小学语文三年级上册一、教学目标：1. 掌握五十音的读音及写法，并能正确书写；2. 能流利朗读课文，并理解课文的大意；3. 能正确运用简单的句型进行表达；4. 能初步理解课文中的情感和主题；5. 培养学生的写作能力和创造力。

二、教学内容和安排：1. 课文分析：通过分析课文，引导学生理解课文内容和主题。

2. 五十音的学习：通过游戏和练习，让学生快速掌握五十音的读音和写法。

3. 朗读训练：通过反复朗读课文，让学生提高语音语调的准确性和流畅度。

4. 句型训练：通过造句练习，让学生能够运用简单的句型进行表达。

5. 写作训练：通过练习写作，培养学生的写作能力和创造力。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语言环境中学习。

2. 互动式教学法：通过师生互动和学生之间的合作，激发学生的兴趣和积极参与。

3. 游戏教学法：通过游戏活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学步骤：1. 导入活动：引导学生回顾上节课的内容，并激发学生的学习兴趣。

2. 课堂讲解：通过教师的讲解，引导学生理解课文内容和主题。

3. 朗读训练：通过反复朗读课文，提高学生的语音语调的准确性和流畅度。

4. 句型训练：通过造句练习，让学生能够熟练运用简单的句型进行表达。

5. 写作训练：通过练习写作，培养学生的写作能力和创造力。

6. 游戏活动：通过游戏活动，提高学生对课文的理解和记忆。

7. 总结反思：引导学生对本课的内容进行总结和反思，巩固所学的知识。

五、教学评价：1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，评价学生的学习态度和学习能力。

2. 练习成绩评价：通过练习和作业成绩，评价学生的掌握程度和运用能力。

3. 口头评价：通过与学生的互动和讨论，对学生的学习情况进行评价。

4. 书面评价：通过作文和小组合作等任务，评价学生的写作能力和创造力。

六、教学资源：1. 课件和图片：通过课件和图片，形象直观地呈现课文和知识点。

2024年新部编人教版三年级语文上册教学计划（精选13篇）三年级语文上册教学计划篇1一、学生情况分析本班共有学生41名，男生20人，女生22人。

班风比较活跃，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱；男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。

课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。

二、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”、“习作”组成。

课文安排了8个单元，每单元3到4课，共24课。

“习作”是新安排的教学内容，总共8课，在课文方面，每组课文内容丰富，题材多样，既有反应历史人物、事件的课文，如《每逢佳节倍思亲》，又有表现当代社会风貌的课文，如《东方之珠》；既有讴歌我国革命领袖，英雄人物伟大品格的课文，如《孙中山破陋习》，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课文，如《金子》；有的课文主要介绍学习语文的方法，有的介绍自然科学知识，不仅能让学生了解方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

三、教学目标1.学习习惯。

掌握正确的钢笔姿势，养成认真写好钢笔字和毛笔字的习惯；2．识字和写字①能读准字音，认准字形，能结合词语理解字义，养成主动识字的习惯，学会231个生字，会认146个生字。

②能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2．阅读①继续用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

人教版小学三年级语文上册教学计划8篇人教版小学三年级语文上册教学计划 11.在语文学习中，体现8个专题的思想。

2.认识200个字，会写300个字。

累计认识2200个字，会写1600个字。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8.继续学习略读，粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

不拘形式地写下见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12.能用普通话交谈。

在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。

继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。

能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

人教版小学三年级语文上册教学计划 21、学会300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认200个生字，只要求读准字音，不抄不默不考;具有一定的识字能力。

2、联系上下文或查字典理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

3、借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课前预习、课后复习、课后阅读的习惯。

课外阅读量不少于7万字。

4、初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。

学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体、感情真实，语句完整通顺。

人教部编版三年级语文上册教学计划的实施（3篇）人教部编版三年级语文上册教学计划实施第一篇：教学目标与内容1.1 教学目标知识与技能- 学生能熟练掌握并运用所学汉语拼音知识，能正确拼读和书写汉语拼音。

- 学生能理解课文内容，掌握重点词语和句型的用法。

- 学生能通过阅读课文，提高阅读理解能力。

过程与方法- 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，培养良好的学习习惯和合作精神。

- 学生通过朗读、复述、表演等形式，提高口语表达能力和语言运用能力。

情感态度与价值观- 学生能够喜欢阅读，培养阅读兴趣和阅读习惯。

- 学生通过学习课文，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

1.2 教学内容汉语拼音- 学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调和标点符号。

- 学生能正确拼读和书写汉语拼音，达到熟练运用的程度。

课文教学- 学生通过学习课文，理解课文内容，掌握重点词语和句型的用法。

- 学生通过朗读、复述、表演等形式，提高口语表达能力和语言运用能力。

阅读教学- 学生通过阅读课文，提高阅读理解能力。

- 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，培养良好的学习习惯和合作精神。

第二篇：教学方法与手段2.1 教学方法直接教学法- 教师直接向学生传授知识，通过讲解、示范等方法，帮助学生理解和掌握知识。

互动教学法- 教师与学生进行互动，引导学生主动参与学习，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和兴趣。

情境教学法- 教师创设情境，让学生在实际情境中学习，提高学生的实际应用能力。

2.2 教学手段多媒体教学- 利用多媒体课件和教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

小组合作- 将学生分成小组，让学生在小组内进行合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

朗读和表演- 引导学生进行朗读和表演，提高学生的口语表达能力和语言运用能力。

第三篇：教学评价与反馈3.1 教学评价课堂表现评价- 评价学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

作业和测试评价- 评价学生的作业和测试成绩，了解学生的学习效果和掌握程度。

人教版小学三年级语文教学计划教学目标：1. 通过学习，使学生培养对语言文字的兴趣，愿意主动参与语文学习。

2. 培养学生的基本语言表达能力和阅读能力，能够正确、流畅地进行口语和书面表达。

3. 通过学习，使学生掌握一定的汉字和词汇量，提高对语言文字的理解能力和运用能力。

4. 培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力，能够独立进行简单的阅读和理解。

5. 培养学生的思维能力和创造能力，提高学生的综合素质。

教学内容：1. 语言文字的认读与书写：学习基本汉字的认读与书写，掌握常用汉字及词语的拼音和笔画，并能正确书写。

2. 识字与词语应用：通过字母、字形、字义及搭配的学习，掌握一定的汉字和词汇量，能够理解并正确运用。

3. 口头表达与书面表达：通过短文、诗歌、歌曲等形式的学习，培养学生的口头表达和书面表达能力，使其能够流利、准确地表达思想和感情。

4. 阅读与理解：通过课文和小文章的阅读，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力，提高学生的综合素质。

5. 创作与欣赏：通过绘画、写作、朗诵等形式的学习，培养学生的创造能力和艺术欣赏能力，同时提升学生的情感态度和审美情趣。

教学方法：1. 启发式教学法：通过提问、引导等方式，激发学生的学习兴趣，促使其主动参与探究和思考。

2. 归纳总结法：通过整理归纳，帮助学生理清知识点的逻辑关系和规律，提高学生的综合学习能力。

3. 互动式教学法：通过小组合作、讨论、角色扮演等方式，培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。

4. 任务型教学法：通过设置具体任务，促使学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

5. 多媒体教学法：结合教学PPT、音频视频资料等多种媒体形式，丰富教学内容，激发学生学习的兴趣。

教学评价：1. 通过日常的课堂表现、作业完成情况等方式，及时进行教学评价，了解学生的学习情况。

2. 采用个别辅导、小组讨论、班级评比等方式，帮助学生树立正确的学习态度，提高学习主动性。

3. 通过定期的考试或测试，检查学生对知识的掌握情况，并及时进行补救性教学，确保学生获得进步。

三年级语文上册教学计划及进度表一、教学目标1. 了解三年级语文上册的教学内容和学习要求。

2. 掌握基本的阅读、书写、听说技能。

3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。

4. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

二、教学内容及进度安排1. 第一单元：《识字篇》- 学习常用字的认读和书写。

- 练习排列和组合字的技巧。

- 了解字的结构和构造。

2. 第二单元：《诗歌篇》- 学习优美的古诗和现代诗的欣赏和背诵。

- 分析诗歌的韵律和意境。

- 练习朗读和演唱。

3. 第三单元：《识字识句篇》- 学习词语的意义和用法。

- 了解句子的基本结构和成分。

- 锻炼提取句子主干和关键信息的能力。

4. 第四单元：《小说篇》- 阅读有趣的小说和故事，学习理解故事情节。

- 探讨文中的人物形象和情感描写。

- 培养学生的想象力和故事创作能力。

5. 第五单元：《阅读篇》- 阅读篇章，了解文化知识和科学知识。

- 学习提取文章中关键信息和主旨。

- 培养学生的阅读和理解能力。

6. 第六单元：《实用写作篇》- 练习书写完整和规范的句子。

- 学习写作常用的应用文和日记。

- 培养学生的写作能力和表达能力。

三、教学方法与手段1. 教师主导法：通过教师讲解、示范和引导，帮助学生理解和掌握学习内容。

2. 合作学习法：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

四、教学评价方法1. 日常评价：教师观察学生的听说读写能力，给予及时反馈和指导。

2. 作业评价：通过作业的批改和订正，评价学生对知识的掌握和运用能力。

3. 测验评价：定期进行测试，考察学生的学习效果和水平。

五、教学资源准备1. 教材：三年级语文上册教材。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

3. 教具：课件、图片、实物等。

六、教学计划调整根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学计划，确保教学效果的最大化。

以上为《三年级语文上册教学计划及进度表》的内容，根据本学期的教学目标和内容进行详细安排。

3年级上学期语文学习计划一、识字训练语文学习的基础是识字，学生要掌握一定数量的汉字，才能更好地理解、阅读和书写文章。

因此，识字训练是3年级上学期语文学习的重点之一。

1.1 第一学期的识字内容主要包括认识常用汉字的形声正写字形、读音和意思，通过多种方式、多种技巧来进行训练，提高学生的识字能力。

1.2 训练方法（1）每周安排固定的时间进行识字训练。

（2）采用多种形式进行识字训练，如用图片和故事帮助学生记忆字形、读音与意思。

（3）布置课外阅读任务，鼓励学生在课外多读一些故事书，通过阅读来巩固已学的知识，开拓自己的识字面。

（4）和家长进行沟通，鼓励家长陪孩子一起识字、背诵意义。

1.3 设置目标通过这个学期的识字训练，学生可独立读认识1000个左右的常用汉字，达到三年级的识字要求。

第二章：阅读训练二、阅读训练阅读是语文学习的重要环节，是学生综合语文素养的主要体现。

通过阅读，学生能够丰富自己的知识，提高语文功底。

2.1 阅读材料为了提高学生的阅读能力，本学期的阅读内容主要包括课内教材和部分课外阅读材料。

其中，课内教材是主要的教学内容，而课外阅读材料则是拓展学生的阅读面，丰富学生的知识，激发学生学习语文的兴趣。

2.2 阅读技巧在阅读训练中，我们要重点培养学生的阅读技巧，包括快速浏览文本，找出主要信息，提炼文章中的重点句子和段落，掌握文章的结构和要义等。

2.3 阅读能力在完成本学期的阅读训练后，学生能够熟练阅读和理解教材中的短文，并能够运用所学知识解决问题，提高自己的语文素养。

第三章：书写训练三、书写训练书写是语文学习的重要内容，通过书写，学生能够巩固所学知识，提高自己的文字表达能力。

3.1 书写规范在书写训练中，我们要培养学生良好的书写习惯，包括正确握笔姿势、工整的字迹、正确的书写姿势等。

3.2 书写训练内容在本学期的书写训练中，主要包括常用汉字的书写和词语的拼写、练习作文等。

3.3 书写评价每周定期进行书写评价，给学生及时的反馈和指导，鼓励学生不断进步。

三年级语文上册人教版教学计划(优秀9篇)三年级语文上册人教版教学计划篇一光阴似箭，这个学期已经接近尾声。

期末的考试时间已经确定下来，时间很紧迫，可是孩子们还小，他们不知道计划自己的时间，整天乐呵呵的沉浸在学校丰富多彩的活动中。

从他们身上看不到任何压力，他们那天真的小脸会使老师无比幸福，同时我们也必须面对现实，孩子辛苦了一个学期，老师也付出了很多，现在是收获的季节了，必需做好复习，确保孩子能够“满载而归”。

所以大致作了以下计划：一、整体步骤：两步走复习分为两个阶段，以元旦假期为分界线前后各一个阶段。

前一个阶段从细抓基础，计划每天复习一个单元；后一个阶段从略抓重，计划每天两个或三个单元。

二、具体实施在当前这个阶段，每天早读让学生复习背诵课文、读读背背的内容；每人发一个默写专用作业本，下午写字小课用来默写必需掌握的生字、词、古诗、背诵段落等，狠抓基础知识，错误面对面指出争取在课堂上解决基础难题。

课堂上领着学生复习课文，首先让孩子们读课文，将本课重点设置成问题，采取快速抢答等形式帮助孩子复习，从而使复习课不至于很乏味。

前一天复习的内容第二天测试，方式为看拼音写汉字、按课文内容填空（不局限于课文，包括一些引申内容），从中查漏补缺，夯实基础。

争取在第一阶段使孩子在基础知识上有所提高。

下一个阶段，主要是串重点，将本册书中最最重要的部分拿出来再一次细细的讲给孩子们，使他们的印象更加深刻，记得更加牢固。

中间穿插1-2次考试，从整体上把握一下孩子们的“水”到底有多深，确定应该在哪方面努力培养他们。

三、写作专项这学期的写作内容除了作文外还有留言条、请假条。

作文的提高在于平时，后两者的重难点是格式，针对这种情况，我准备拿出一节课的时间专门用来复习一下这两个小的知识点，多让学生写几次，发现问题当场解决。

争取让孩子们牢固掌握留言条和请假条的写法。

语文水平的提高非一日努力之功，时间到了现在，针对自己和孩子们的状况，就简单这样计划吧。

三年级语文预习 18个重要知识点导引多音字似shì(似的)sì(仿佛)相xiānɡ(相遇)xiàng（照相）发fā(发现)fà（剪发）散sǎn（散文）sàn（漫步）卷juǎn（胶卷）juàn（试卷）当dànɡ（妥当）dāng（当时）磨mò（磨坊）mó（磨刀）藏cáng（潜藏）zàng（西藏）扇shàn（扇子）shān（扇动）尽jǐn(只管)jìn（全力）几jī（几乎）jǐ（几个）坊fánɡ（磨坊）fānɡ（牌楼）闷mēn（闷热）mèn（愁闷）调tiáo（调理）diào（调换）看kàn（看见）kān （看守）倒dào（倒水）dǎo（倒下）爪zhǎo（帮凶）zhuǎ（鸡爪）参cān（参加）shēn（海参）cēn（错落不齐）落là（马马虎虎）luò（落叶）lào（落枕）处chǔ（办理）chù(各处)给gěi(给你)jǐ(赐予)担dān（担忧）dàn（扁担）晃huǎng（亮堂堂）huàng(摇摆)朝zhāo(旭日)cháo(朝代)好hǎo（好人）hào（喜好）假jiǎ(假装)jià(放假)卡qiǎ（关卡）kǎ（卡片）2数目词一条小道、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地一栽花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树一只灰雀、一个男孩、一个清晨、一名少先队员一架照相机、一辆电车、一位拍照师、一家杂志社一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子一枚邮票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一阵叮嘱一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界一座宝库、一扇门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处光景、一串车灯一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声一头狮子、一条小溪、一位教育家、一个瓶子一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场一张卡片、一张笑容、一把长刀、一袋麦子一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝笔一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马一座山、一阵嘲讽、一股寒流、一个猎人一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗3补语妆扮得绚烂多彩、热得耷拉着翅膀、热得吐出舌头热得不知怎样是好、显得特别快乐、累得倒了下去吓得又踢又跳、画得多么传神、多得数不清长得葱葱郁茏、封得严严实实、显得更葱翠吓得哇哇直叫、说得很好、显得落落大方变得万籁俱寂、讲得很详尽、听得很认真羞得满脸通红、看得入迷4动宾短语带来快乐、吸取力量、充满快乐、沟通感觉、发散幽香、进入梦境、投入劳动、发现古迹震撼世界、停住脚步、遇到启迪、练就本事练习武艺、获取支持、获取拥戴、描述秋季充满向往、充满希望、找寻风筝、抖抖手臂振动翅膀、撒下叮嘱、掠过野外、送来歌吟走进音乐厅、吹起喇叭、绽放笑容、伸展花瓣绽放花蕾、展现笑容、结出种子、辨识方向回到原处、翻开纸袋、找寻方向、检查蜂窝发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大门阅念书本、玩有名堂、发现微生物、赏识玩具观看居民、翻开宝库、认识故事、拜会老师研究学识、钦佩学识、恭敬品德、遇到敬爱感觉文化、展开活动、认识文化、参加建筑减少冲击力、减少重量、节俭石料、雕琢图案吐出水花、商议方式、收集资料、抽出枝条长出叶子、涨满春水、俯下身子、侧着脑袋挡住视野、遮住天空、穿过树梢、积满白雪没过膝盖、躲进洞里、装上轮子、安上履带发明坦克、掘开聚积物、发现陶罐、捧起陶罐倒掉泥土、支起耳朵、解决问题、让出座位伸出双手、落下残疾、响起掌声、镇定情绪叙述故事、鼓起勇气、面对生活、获取成功尝试情意、准备礼品、发散礼品、养成习惯涌起波浪、恳求救助、赏识音乐、翻开信封打招呼、读课文、做游戏、看喧闹、打哈欠捉迷藏、叠花篮、守信誉、做试验、做记号采花粉、玩镜片、找骆驼、做买卖、走江湖、编故事近义词突然（突然）大概（大体）试验（实验）逐渐（慢慢、慢慢）创建（发明）不得不（只能）赏识（赏析）立刻（立刻）鼓舞（激励）依旧（仍旧）用力（用力）察看（端详）仿佛（仿佛）惹人注视（引人注意）旅行（旅行）特意（专门）研究（研究）迎候（等待）骄傲（骄横）期望（希望）推断（猜想）反义词粗——细、尾——头、张开——合上、顶——底低——高、诚实——谎话、英勇——软弱、失期——守信异——同、遥远——邻近、深——浅、紧——松、沉——浮内——外、醒——睡、湿——干、嫩——老、强——弱正确——错误、阻力——动力、超凡——失态、迎——送轻——重、清——浊、上涨——降落、黑暗——光明辽阔——狭小、横——直、贵——贱、断——连、软——硬果真——竟然、难——易、仇敌——朋友、骄横——谦逊丑恶——漂亮、愚笨——聪慧、一般——特别、窄——宽淡——浓、仰望——俯视、寒冷——酷热、清醒——昏睡浪费——节俭、悠闲——繁忙、参加——退出、紧张——轻松优点——缺点、乱成一团——有条不紊、成功——失败悲伤——高兴、危险——安全、不假考虑——踌躇一再激动——沉静、赐予——讨取、担忧——放心、宽裕——贫穷7ABB写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐融融、喜孜孜、笑哈哈、气呼呼写景：静静静、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜8AABB严严实实、舒舒畅服、来来常常、清清楚楚、飘飘扬摇祖祖辈辈、密密丛丛、痛畅快快、仔认真细、干洁净净、整齐整齐9ABCC鹤发苍苍、千里迢迢、露宿风餐10AABC落落大方、流连忘返、井井有条11ABAC喃喃自语、各种各种不慌不急不紧不慢不知不觉充耳不闻稀里糊涂游来游去一望无际如出一辙销声匿迹包括反义词的成语远近有名、昼夜兼程、黑白相间、本末倒置、舍本逐末虎头蛇尾、日积月累、扬长避短、因小失大、贪小失大众口一词、左邻右舍、内外夹攻、小题大做同部首的词语坪坝、蝴蝶、铜钟、古迹、持续、菠萝、杨树、娇贵遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热情、祝愿、拥抱四字词一本正经、惹人注视、手脚并用、引人注意、随风漂浮缕缕炊烟、满载而回、月落柳梢、往返跳动、引人喜欢阳光明朗、闻鸡起舞、金秋节气、腾空飞起、翩翩起舞心惊胆战、半沉半浮、你挤我碰、屡次点头、芳香迷人欣然绽放、浅笑一现、正确无误、任意调理、学无止境毫无保存、奔腾不息、花草树木、世界有名、回顾远望双龙戏珠、名扬中外、形态万千、风景优美、物产丰富瑰丽非常、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜爽口风景诱人、目不暇接、无奇不有、应有尽有、大饱口福旅行胜地、举世有名、夜幕降临、光彩醒目、五洲四海绚丽非常、令人向往、难以抵挡、合二为一、大显神威哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和平共处、垂头丧气心灰意冷、狮口逃生、守株待兔、一摇一晃、不假考虑缄默不语、如愿以偿、目不斜视、茅塞顿开、万籁俱寂一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、好学苦练、千呼万唤垂头丧气、争奇斗艳、跋山涉水、五彩缤纷、成群作队百怪千奇、物美价廉、五彩缤纷、高楼大厦、左抵右挡蹦来跳去、欣喜若狂、摇头摆尾表示颜色的词金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿葱绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、湛蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫各种各种的说1、快乐的时候：浅笑地说、喜悦地说、快乐地说、满意地说、快乐地说2、生气的时候：严肃地说、严苛地说、气呼呼地说、生气地说、恼恨地说3、迷惑的时候：诧异地问、奇异地问、将信将疑地问、诱惑地问句子1、比喻句。

部编人教版小学三年级语文上册教学计划第一课：《我快乐的学习生活》教学目标：1. 培养学生对学习的兴趣和积极态度。

2. 通过识字、读课文、听讲解等活动，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 学生能准确朗读课文。

2. 学生能理解课文的主题并进行简单的问答。

教学过程：引入（10分钟）1. 显示课文标题，并向学生介绍课文主题。

2. 引导学生谈论自己在学习中的快乐经历。

阅读理解（20分钟）1. 让学生带着问题阅读课文。

2. 分组讨论，回答问题并分享自己的答案。

3. 通过师生互动，梳理出正确的答案。

朗读训练（15分钟）1. 指导学生正确朗读课文，注意语音语调。

2. 分组进行朗读比赛，鼓励学生积极参与。

语言表达（30分钟）1. 引导学生从课文中找出喜欢和不喜欢的事物。

2. 让学生用句子描述自己的感受。

3. 每个学生轮流表达自己的观点。

合作学习（20分钟）1. 让学生分成小组，共同设计一张海报，介绍学习的乐趣和方法。

2. 鼓励学生相互配合，分享自己的创意。

总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调学生的表现和进步。

2. 鼓励学生继续保持积极的学习态度。

第二课：《我的家庭》教学目标：1. 帮助学生认识不同的家庭结构和成员。

2. 通过学习课文，培养学生的阅读能力和理解能力。

3. 引导学生描述自己的家庭。

教学重点：1. 学生能正确朗读课文并理解课文的主题。

2. 学生能描述自己家庭的人物关系和特点。

教学过程：引入（10分钟）1. 利用图片向学生介绍不同种类的家庭。

2. 引导学生谈论自己的家庭成员和特点。

课文理解（25分钟）1. 让学生听老师读课文，并理解其中的故事情节。

2. 学生分组讨论问题，并回答相关问题。

角色扮演（20分钟）1. 将课文中的人物分配给学生。

2. 让学生在小组内进行角色扮演，模拟家庭情景。

口语表达（25分钟）1. 引导学生说出自己家庭成员的名字和关系。

2. 让学生互相交流，并描述自己家庭成员的个性和特点。

三年级人教版语文上册教学计划（精选6篇）三年级语文上册教学计划篇一一、班级分析略二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文。

设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。

精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。

精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。

一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。

要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。

此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体的器官的字等。

每个语文园地由五个栏目组成。

其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

三、教材特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强单元的整合前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。

本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。

1、强化导语的导学功能。

2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。

（二）结合专题安排“综合性学习”本册分别在第一单元“多彩的生活”和第五单元“灿烂的中华文化”两个专题中安排了综合性学习，一个是记录自己的课余生活，一个是了解生活中的传统文化。

人教版三年级语文上册各单元教学计划一、教学目标：1. 通过学习，使学生养成良好的语言文字习惯，提高听、说、读、写的能力。

2. 培养学生的观察力、思维能力、想象力、表达能力和合作意识。

3. 培养学生的读书兴趣，树立正确的价值观和人生观。

二、教学重点和难点：1. 重点：培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的综合语言运用能力。

2. 难点：培养学生的想象力和表达能力，使学生能够用简单的语言叙述故事和观点。

三、教学内容安排：单元一：第一课《好习惯》1. 教学目标：能正确朗读课文，理解文章内容，初步了解好习惯的重要性。

2. 教学重点：学生能准确朗读课文，初步理解文章内容。

3. 教学难点：培养学生的朗读能力，提问能力和思维能力。

4. 教学方法：情境教学法、示范演示法、小组讨论法、游戏法等。

单元二：第二课《风夏之云》1. 教学目标：能流利朗读课文，理解文章内容，培养学生的想象力。

2. 教学重点：学生能流利朗读课文，初步理解文章内容。

3. 教学难点：培养学生的语感和肢体语言，提高表达能力。

4. 教学方法：情境教学法、朗读训练、角色扮演等。

单元三：第三课《小白狗和小灰狼》1. 教学目标：能理解故事内容，初步学习感恩的重要性，培养学生的合作意识。

2. 教学重点：学生能正确朗读课文，理解故事内容。

3. 教学难点：培养学生的团队合作精神，理解感恩的意义。

4. 教学方法：故事导入，小组活动，讨论，配对练习等。

单元四：第四课《一年四季》1. 教学目标：能准确理解课文内容，初步了解四季的特点，感受大自然的美丽。

2. 教学重点：学生能准确理解课文内容，初步了解四季特点。

3. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和表达能力。

4. 教学方法：多媒体展示，情境教学，课外观察练习等。

单元五：第五课《明天会更好》1. 教学目标：能流利朗读课文，理解文章内容，树立正确的人生观。

2. 教学重点：学生能流利朗读课文，理解文章内容。

3. 教学难点：培养学生正确的人生观和价值观。

小学人教版三年级上册语文教学计划一、班级学生情况分析本班共有学生____人，男生____人，女生____人。

大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。

所以存在着学习上的“贫富悬殊”。

对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。

使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。

此外，教材后面还附有____篇选读课文。

每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。

在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。

第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

三、本册教材的特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。

本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。

____强化导语的导学功能。

从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。

导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。

每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题。

2.加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶情冶趣的功能。

人教版三年级语文上册教学计划篇1一、情况分析(一)班级情况分析：1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。

这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。

在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。