看云识天气(图片)
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《看云识天气》PPT 课件
看云识天气
台州市椒江区洪家利民学校胡雄武学生阅读全文整体感知
学生自由读课文,圈出生字及不明白的字词,借助工具书解决问题。
学生再读课文思考下面问题。
本文说明对象是什幺?
明确:云与天气的系。
小组合作讨论
本文结构理路怎样?明确:第一部分(1 自然段)总写了云与天气的关系。
有什幺云就出现什幺样的天气。
第二部分(2—6 自然段)具体介绍了云及云上的光彩和天气的关系。
(2—5 自然段)具体写了云的形态与天气的关系。
第2 自然段总写看云识天气的最基本经验。
第3 自段主要是写晴朗天气一些云的种类。
第4、5 自然段主要写了阴雨风雪天气的云的种类。
(6 自然段)具体写了云上的光彩与天气的关系。
第三部分(7 自然段)指出了看云识天气的重要意义以及存在的局限性。
根据全文的思路结构思考问题
本文的是怎样的说明顺序?
明确:本文是按照先概括再具体有条理地说明的逻辑顺序加以说明。
学生朗读课文第1 自然段,回答问题
找出全段的中心句。
明确:云就像是天气的招牌:天上挂什幺云,就将出现什幺样的天气。
为了说明本段,作者运用了哪些说明方法?。