黑龙江省教育厅科学技术研究项目申++请++书(重点项目)

黑龙江省教育科学规划课题管理办法（2012年修订稿）第一章总则第一条为规范黑龙江省教育科学规划课题的管理，促进教育科学研究事业的繁荣和发展，参照《全国教育科学规划课题管理办法》，依据《关于加强全省教育科学研究工作的意见》（黑政办发〔2011〕54号）的有关规定和全省教育科学研究的实际情况，特制定本办法。

第二条教育科学规划课题的研究工作，必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，坚持目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，统一管理与分级管理相结合的原则，从实际出发，积极探索、开拓创新，为教育改革和发展服务，为教育决策服务，为全面推进素质教育、提高教育质量服务，为发展和繁荣教育科学服务。

第二章组织第三条黑龙江省教育科学规划课题的管理机构为各级教育科学规划办和各单位教育科研管理部门。

省教育科学规划办负责组织规划课题立项和管理；各市（地）、省直管县、有关企业教育科学规划办负责本辖区基础教育、中等职业教育规划课题立项推荐和课题管理；各大中专院校、普通中小学校、教育科研院所的科研管理部门负责本单位的课题立项推荐和课题管理。

第四条省规划课题的立项、过程指导与检查、结题验收、成果鉴定等都要逐级进行。

第五条省教育科学规划领导小组建立专家库，成立学科专家组，聘请专家对全省教育科学规划课题的立项和结题进行评审，对研究过程提供学术咨询与指导。

第三章课题类别和选题第六条黑龙江省教育科学规划设立重大课题、重点课题、规划课题和青年专项课题；同时设立牵动计划项目，牵动计划项目设重大项目和重点项目；省教育行政部门急需研究的少数重要课题，经省教育科学规划领导小组审定，单独立项；涉及个别比较重要或相对薄弱的领域、学科，在有关单位和部门的资助下，可采取设置专项课题的形式单独立项。

重大课题一般以黑龙江省教育改革和发展的重大理论与实践问题为主攻方向，课题研究要对教育行政部门的重大决策、教育科学的学科建设和教育教学质量的大面积提高等具有重大促进和推动作用。

黑龙江省教育厅科学技术研究项目管理办法（2010年修订）第一章总则第一条为进一步加强黑龙江省教育厅科学技术研究项目（以下简称科技项目）的管理,确保其顺利完成并取得预期成果，根据国家相关政策及高等学校实际情况，制定本办法。

第二条科技项目根据国家和我省科技发展总体规划，结合高等学校高层次人才培养和学科建设发展需要，着力提升高校科学技术研究水平和科技服务能力，推动科技创新和经济社会发展。

第三条科技项目的立项范围为黑龙江省本科普通高等学校。

第四条科技项目分为重点项目、面上项目和指导项目。

第五条科技项目由省教育厅科学技术处负责实施和管理。

第二章立项第六条科技项目采取集中申报、专家评审、择优支持的原则，每年受理一次,一般6月份开始申报。

第七条项目要求:研究思路明确,研究方法和技术路线具有创新性和可行性,提交成果的形式具有可考核性。

1.基础研究应立足于研究领域或交叉学科的前沿进行探索性研究，以产生新观点、新学说、新理论等理论性成果为目标。

2.应用基础研究应结合本领域发展需要，为解决实际需求而进行应用理论基础及技术基础研究，以解决应用中的基本问题为目标。

3.应用研究应以解决本领域关键技术问题为主要研究任务，以创新技术、工艺、方法、标准或研制新设备来促进本领域的发展。

第八条申报项目应具备以下条件：1.重点项目主要面向重点实验室、工程技术研究中心等科研平台，围绕自身研究方向开展科学研究，力争取得本方向的标志性成果；面上项目面向全省省属本科高校，围绕学校学科特点和区域特色开展科学研究，力争为促进本地域经济社会发展服务；指导项目主要面向全省非省属本科高校，研究经费由学校或课题组自筹解决.2.项目申请人必须是高等学校在编的教学和科研人员,项目组成员必须是高等学校或合作单位的教学和科研人员.项目申请人具有较高的学术造诣，较强的凝聚力，年龄原则上不超过55周岁,重点项目的负责人必须是重点实验室等科研平台的专职人员。

3。

项目申请人及项目组成员前两名不能有在研项目，且不能再作为项目的申请人或项目组成员前两名参与其他项目申报。

黑龙江省教育厅关于公布2013年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目的通知
文章属性
•【制定机关】黑龙江省教育厅
•【公布日期】2013.09.09
•【字号】黑教研函[2013]385号
•【施行日期】2013.09.09
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
黑龙江省教育厅关于公布2013年黑龙江省学位与研究生教育
教学改革研究项目的通知
（黑教研函〔2013〕385号）
各普通高等学校：
根据《黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目实施管理暂行办法》和省教育厅《关于申报2013黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目的通知》（黑教研函〔2013〕154号）要求，经专家评审，共确定2013年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目118项，其中哈尔滨工业大学高栋教授主持的《建立全面立体的博士生培养过程贯通管理体系的研究与实践》等31项获重点项目立项、东北林业大学陈广胜教授主持的《农林院校全日制专业学位研究生保荐机制及培养模式研究与实践》等53项获一般项目立项、哈尔滨商业大学宁虹超主持的《研究生学术道德监督管理的法治化研究》等34项获指导项目立项。

现将评审通过的2013年学位与研究生教育教学改革研究项目名单下发给各有关高等学校，请各高校务必加强对项目开展的有效指导和经费的科学管理。

由于省里对上述项目的支持经费于明年才能拨付到学校，为了不影响教改项目的正常开
展，请各有关高校按照省里的资助标准给予先行支付。

附件：2013年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目立项名单
黑龙江省教育厅
2013年9月9日附件。

XX1—1201９年度XX省教学XX 研究重点委托项目指南为做好2０1９年度XX省教学XX研究重点委托项目推荐工作，特制定本指南.重点委托项目以提高质量为主题，紧密结合发展领域中的热点、难点和重点问题，深入XX落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,XX振兴本科教育，构建高水平人才培养体系,全面提XX校人才培养能力。

指南列出的内容供XX高校参考，其研究内容涉及教学XX与发展的方向，非具体的项目名称。

申请高校根据本指南,结合我省高等教育发展实际,确定项目名称和研究内容。

一、实施“双一流”建设路径研究1.研究生权益保障机制研究2.高水平大学和优势特色学科建设绩效考核研究3.“一流大学、一流学科”建设的研究与XX4.新时期全面落实研究生导师立德树人职责研究与XX5.深化产学研联合培养研究生XX研究与XX6.XX人文XX科学学科创新体系建设研究与XX二、高水平本科教育建设研究1.“一流本科教育”建设的研究与XX2.“六卓越一拔尖”人才教育培养计划2。

０的研究与XX3.“一流专业、一流课堂”建设的研究与XX4.内涵发展、特色发展影响因素研究5.大学内部治理结构优化研究与XX6.大学精神的研究与XX7.大学核心文化价值体系研究三、应用型大学转型研究与XX1.应用型高校(专业）评价标准研究与XX2.转型发展示范性高校（专业）建设研究与XX3.紧密对接XX链、创新链的专业体系构建研究与XX4.转型高校应用型人才培养模式创新研究与XX5.转型高校“双师型”教师队伍建设的研究与XX6.转型高校教学模式XX和课程体系优化研究与XX7.应用型大学课堂教学XX与研究8.应用型大学课程设置目标、体系XX研究9.创新人才培养体系对接行业企业新需求的研究与XX四、学分认定与转换根据《XXXXXX省推进学分认定和转换试点工作方案XX》（黑教高函〔2021〕6号）精神,鼓励高校从以下九个方面联合开展试点研究。

1.普通本科高校间、高职院校间学分认定与转换2.普通本科高校与高职院校之间学分认定与转换3.普通本科高校、高职院校与XX高校之间学分认定与转换4.学分认定与转换5.非学历学习成果认定和转换6.开展面向XX成员获得学历学位7.按学分收费、按课程XX学习终身教育8.学分认定与转换省级XX平台建设9.在线XX课程、虚拟仿真实验教学项目学分认定与转换五、高校创新创业教育1.深化高校创新创业教育XX的XX机制研究2.创新创业教育融入人才培养方案的研究3.高校创新创业试点学院(系)建设的探索与XX4.创新创业教育课程、XX体系研究5.提升教师创新创业教育教学能力建设研究6.基于创新创业教育下的教学和学籍管理制度XX研究7.“互联网XX”与高校教育XX的理论与XX探索8.高校XX教学模式及运行机制创新研究9.XX教学XX建设模式的研究与XX10.实验教学示范中心、虚拟仿真实验中心、工程训练中心、实习实训XX的建设、管理与运行机制研究11.大学生XX能力培养、毕业实习、毕业设计（XX）等XXXX 教学环节的建设与管理研究12.大学生科技竞赛活动组织管理模式研究与XX六、发展研究1.结合发展趋势和我省实际的XX省发展和竞争力研究2.创新人才培养模式，服务XX省“五头五尾”推进建设和对接XX“一带一路”建设的探索与XX3.适应XX省区域经济建设和XX发展需要的高等学校办学思想、办学XX、办学模式、人才培养模式研究4.规模、结构、质量、效益协调发展及可持续发展机制研究5.深化教育教学综合XX研究与XX6.高校办学定位和办学特色研究7.XX省本科专业设置与优化研究七、人才培养模式XX与创新研究1.高校XX复合型、创新型、应用型、技能型人才培养体系研究2.XX类拔尖创新型、卓越人才培养模式XX与创新研究3.校企、校院（所）协同育人机制研究及产学研合作培养人才研究与XX4.跨校、跨学科(专业)培养人才的探索研究5.“一带一路"非通用语种人才培养的研究与XX6.专业认证背景下的人才培养模式创新研究与XX7.高校XX就业与招生计划、人才培养联动机制的研究与XX八、高校学生管理1.高校学生学籍管理工作信息化研究2.高校学生管理制度研究3.高校学生纪律处分的法律研究4.促进高校毕业生留省就业对策研究5.以经济XX发展新需要为导向,构建就业和人才培养体系联动机制研究6.构建高校毕业生智慧化的就业指导和服务平台研究7.大学生XX工作中存在的问题及对策8.新高考XX背景下高校人才培养模式创新研究9.“三全”育人实现路径和保障机制研究10.高校专业课程育人机制研究与XX11.新时代大学生思想特点及行为规律研究12.辅导员管理中的相关法律问题研究13.高校青年教师理想信念教育研究与XX14.高校网络文化工作队伍建设研究与XX15.大学生心理危机防范和反应机制研究与XX九、教师队伍素质与教学能力提升1.教学团队建设与优秀教学团队XX机制研究2.高校教师教学能力、XX能力提升方式与途径研究3.高校教师教学发展中心的相关研究与XX4.发挥教学名师引领作用的研究与XX5.高校教师教学能力评价办法探索与XX6.教师教学考核评价与激励机制的研究与XX十、高校优质教学XX建设和共享机制研究1.高校优质教学XX共建共享XX与机制的研究2.区域教XX合体建设的研究与XX3.教学XX平台建设与管理的研究与XX十一、高校教学质量管理及保障、监控机制和体系研究1.高等学校教学质量监测系统研究2.高等学校本科教学工作审核评估结果应用研究3.高等学校本科专业评估研究4.高等学校基于学生学习成效的质量保障体系研究5.应用型本科高校转型成效评估研究6.高等学校内部督导体系构建研究7.高水平大学与学科建设绩效评估研究8.研究生培养质量与水平评估研究十二、信息化研究1.教学管理数字化和信息化建设研究与XX2.教学XX平台建设与管理研究与XX3.现代信息网络技术在教学中的运用研究与XX4.质量大数据共享服务平台的建设研究与XX。