【优化方案】2013高中生物 专题4 4.3知能过关演练 苏教版选修3

"【优化方案】2013高中生物第4章第3节知能优化训练苏教版选修3 "1．下列药物不．需要用基因工程方法生产的是( )A．胰岛素 B．生长激素C．维生素 D．凝血因子解析：选C。

在新鲜的蔬菜和水果中含有大量的维生素，不需要通过基因工程等方法进行生产，其他药物都可以用基因工程方法生产。

2．转基因技术在植物品种改良方面应用广泛，其中一项基因工程就是改造CO2固定酶。

其目的是( )A．提高光合作用效率B．延长果实的储藏期C．培育作物新品种D．提高植物的抗性解析：选A。

光合作用是植物利用光能将CO2和H2O合成可以贮存能量的有机物。

改造CO2固定酶，其目的是为了提高光合作用效率。

3．利用基因工程技术将生长激素基因导入绵羊体内，转基因绵羊生长速度比一般的绵羊提高30%，体型大50%，在基因操作过程中生长激素基因的受体细胞最好采用( )A．乳腺细胞B．体细胞C．受精卵 D．精巢解析：选C。

绵羊是动物→基因工程中常用受精卵作为动物的受体细胞→选项C正确4．某某医学遗传研究所成功培育出一头携带白蛋白的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍。

“转基因动物”是指 ( )A．提供基因的动物B．基因组中增加外源基因的动物C．能产生白蛋白的动物D．能表达基因信息的动物解析：选B。

转基因生物是指利用基因工程技术导入外源基因培育出的能够将新性状稳定地遗传给后代的基因工程生物。

转基因动物是指基因组中增加了外源基因的动物。

题中的转基因牛携带有外源的白蛋白基因。

5．《人类基因治疗》曾报道，在美国佛罗里达大学基因治疗中心接受基因治疗的三名遗传性失明患者都重新获得了一定的视力，并且没有严重的副作用。

基因疗治是指( )A．把健康外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B．对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C．运用人工诱变方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变，从而恢复正常D．运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的解析：选A。

"【优化方案】2013高中生物第3章第1节二知能优化训练苏教版选修3 "1．把胡萝卜单个韧皮部细胞接种到配制的培养基上培养，获得了许多完整的植株，这些植株( )A．变异频率较高B．都是单倍体C．彼此性状极其相似D．都是纯合体解析：选C。

植物组织培养属于无性繁殖方式，由同一个胡萝卜韧皮部细胞培育而来的许多植株，遗传物质均相同，故其性状极为相似。

2.(2011·北京海淀)如右图为人工种子，下列与其培育过程有关的叙述中不．正确的是( )A．人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B．胚状体是由愈伤组织分化而成的，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性C．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型D．胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成解析：选D。

人工种子是由人工种皮和胚状体组成，胚状体已具有根、芽的分化。

3．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的( )①有丝分裂②分化③减数分裂④全能性A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④解析：选D。

某些作物进行无性繁殖过程中会感染病毒且容易传给后代，病毒逐年积累就会导致作物产量降低，品质变差。

切取一定大小的茎尖进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗。

在这个过程中通过细胞的有丝分裂增加细胞的数目，通过细胞的分化使来自同一细胞的这些细胞功能发生差异完成生物体的各项生命活动。

4．下列育种措施，可以增加植物突变体出现的是( )A．采用嫁接方法培育苹果新品种B．将鱼的抗冻蛋白基因导入烟草受精卵中，培育抗冻烟草C．用紫外线对组织培养中的愈伤组织进行照射D．使用秋水仙素对棉花植株进行处理答案：C5．如今，许多植物已处于濒临灭绝的境地，仅我国就有濒危植物4000～5000种，其中200种已经基本绝迹，下列关于物种濒危的原因和拯救措施的说法不．正确的是( )A．人类对环境破坏的日益加剧导致植物濒危B．对植物不合理利用是造成植物濒危的原因C．利用植物组织培养技术可以拯救濒危物种D．利用愈伤组织的诱变育种，产生新品种替代原有植物解析：选D。

"【优化方案】2013高中生物第4章第4节知能优化训练苏教版选修3 "1．蛋白质工程的基础是( )A．发酵工程B．细胞工程C．胚胎工程D．基因工程解析：选D。

蛋白质工程被称为第二代基因工程，蛋白质是基因表达的产物，基因工程是蛋白质工程的基础。

2．蛋白质工程中需要直接进行操作的对象是( )A．氨基酸结构B．蛋白质空间结构C．肽链结构D．基因结构解析：选D。

蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产或生活需求。

因此，归根到底，还是要对基因进行改造。

3．蛋白质工程中目前已成功的是( )A．对胰岛素进行改造，使其成为速效型药品B．蛋白质工程应用于微电子方面C．室温下可保存半年的干扰素D．耐储存的番茄解析：选A。

科学家通过对胰岛素的改造，已使其成为速效型药品。

B、C两项还未获得成功，D项成果属于基因工程。

4．某种微生物合成的蛋白酶与人体消化液中的蛋白酶的结构和功能很相似，只有对热稳定性较差，进入人体后容易失效。

现要将此酶开发成一种片剂，临床治疗消化不良，最佳方案是( )A．对此酶中的少数氨基酸替换，以改善其功能B．将此酶与人蛋白酶进行拼接，形成新的蛋白酶C．重新设计与创造一种全新的蛋白酶D．减少此酶在片剂中的含量解析：选A。

本题考查蛋白质工程的进展与前景。

要想使蛋白酶热稳定性有所提高，就要改变蛋白质的结构，此类问题一般是对蛋白质中的个别氨基酸进行替换。

5．科学家为提高玉米中赖氨酸含量，计划将天冬氨酸激酶的第352位的苏氨酸变成异亮氨酸，将二氢吡啶二羧酸合成酶中104位的氨基酸由天冬氨酸变成异亮氨酸，就可以使玉米叶片和种子中的游离赖氨酸含量分别提高5倍和2倍，下列对蛋白质的改造，操作正确的是( )A．直接通过分子水平改造蛋白质B．直接改造相应的mRNAC．对相应的基因进行操作D．重新合成新的基因解析：选C。

"【优化方案】2013高中生物第1章第4节知能优化训练苏教版选修3 "1．生态农业是运用生态学原理建立的综合农业生产体系，它不．具备的特点是( )A．多层次B．多功能C．少污染D．无病虫害解析：选D。

生态农业是以生态学理论为依据，以环境与经济协调发展为前提，在一定区域内，因地制宜地规划、组织和开展多层次、多功能的农业生产。

生态农业以保持生态系统内的生态平衡为主导思想，促进物质在系统内循环和重复使用，以最少的投入获取最大的经济效益和生态效益。

2．生物柴油是以植物油和动物油脂等为原材料制成的燃料。

研究表明生物柴油燃烧后SO2和颗粒物质排放很少，特别是CO等有害气体的排放量比化石燃料低11%～53%。

使用生物柴油的优点是( )①减少空气污染②缓解温室效应③不可再生④减少酸雨危害A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④解析：选B。

本题以生物科技新成果生物柴油为素材，主要考查审题能力和对环境问题的掌握程度。

SO2和颗粒物质排放很少，特别是CO等有害气体的排放量减少，不仅可以减少空气污染、减少酸雨危害，还可以缓解温室效应。

3．实现循环经济的最重要的手段之一是( )A．大力发展“石油农业” B．实行生态工程C．清除污染物D．禁止产出污染物解析：选B。

生态工程的原理就是物质循环，实现循环经济的手段就是实行生态工程。

4．肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生态学的观点看，这是由于( )A．动物饲养麻烦、花工夫多、投资大B．动物性食品营养价值高C．食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高D．植物栽培较容易解析：选C。

本题考查能量流动的特点。

生态系统中能量流动的特点是单向流动且逐级递减。

由于动物一般处于第二、第三营养级，新陈代谢时要消耗一些能量，只有10%～20%的能量传到下一营养级，所以，与粮食和蔬菜比较，要得到同质量的肉类和鸡蛋，需要消耗更多的能量，故肉类、鸡蛋成本就高，价格相应也高。

5．要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是( )A．通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用D．大力开垦湿地，扩大粮食种植面积解析：选C。

【优化方案】2013高中生物第二章第二节（一）知能过关演练苏教版必修3（江苏专用）1．(2010年高考上海卷)膝跳反射中，神经冲动在神经元间的传递途径是( )A．树突→突触→细胞体→轴突B．轴突→细胞体→树突→突触C．树突→细胞体→轴突→突触D．树突→突触→轴突→细胞体解析：选C。

神经冲动在神经元之间的传递是单向的，只能从一个神经元的轴突传到另一个神经元的细胞体或树突。

因此兴奋的传递途径是树突→细胞体→轴突→突触。

2．某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。

下图为该反射弧的模式图。

A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。

下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是( )①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩A．①③ B．②③C．①④ D．②④解析：选A。

要证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”应该设计探究实验。

其一是将药物放在神经元之间的细胞间隙，其二是将药物放在传出神经上。

这样才能证明药物只作用于神经元之间的细胞间隙，而不是神经纤维上。

3．止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在( )A．细胞体B．轴突C．突触间隙D．树突解析：选C。

解答本题要注意审题，搜集关键信息。

止痛药的作用结果是：(1)不损伤神经元的结构，(2)阻断神经冲动向感觉中枢的传导。

躯体感觉中枢在大脑皮层，痛觉要传到大脑皮层，就要经过突触，而使用的药物恰好可以与突触间隙中的神经递质相作用，抑制递质作用于突触后膜，使兴奋不能继续传递，从而不会产生痛觉。

4．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有( )①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)③大脑皮层S区(运动性语言中枢)④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)A．①③ B．②③C．②④ D．④⑤解析：选D。

"【优化方案】2013高中生物第二章第三节知能过关演练苏教版选修3 "1．下列关于细胞全能性的叙述中，错误的是( )A．理论上，生物体的每个细胞都含有该生物的全套基因，具有全能性B．细胞虽然具有全能性，但并不是所有的细胞都能表达全能性C．癌细胞可逆转为正常细胞D．高等动物细胞的全能性较低，低等动物(如水螅)细胞的全能性更低解析：选D。

细胞全能性是指具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，即每个生物细胞都具有全能性，但并不是所有的细胞都可表现出全能性，一般来说，低等动物细胞的全能性比高等动物细胞的全能性更易体现。

癌细胞仍能逆转为正常细胞，如小鼠的畸胎癌细胞能够分化为各种正常体细胞。

2．动物体内的细胞不易受到外界细菌、病毒等微生物的感染，原代培养的细胞( ) A．对微生物有一定的防御能力B．细胞培养环境中可以有一定量的微生物C．对微生物已失去了防御能力D．刚离体的细胞必须生活在无菌条件下，以后的培养对无菌条件的要求不严格解析：选C。

动物体具有一定免疫力，是因为动物体具有非特异性免疫系统和特异性免疫系统，对各种病原微生物有一定的防御能力，而离体的动物细胞失去了对各种微生物的防御能力，因此，动物细胞培养的环境中不能存在微生物，否则，动物细胞就会死亡。

3．下列说法正确的是( )A．动物细胞培养和动物组织培养无任何联系B．在细胞培养中，有原代培养和传代培养之分C．原代培养比传代培养进行得晚D．在对动物成纤维细胞培养时，需用纤维素酶将细胞分散开解析：选B。

动物细胞培养和组织培养之间相互依存，表现出一定的组织特性；原代培养和传代培养都属于细胞培养，且传代培养较晚；纤维素酶是分解纤维素的，而动物细胞之间的连接物质的成分主要为蛋白质，应用胰酶使细胞分散开。

4．(2011年北京西城区高二检测)下图是克隆羊“多莉”的培育过程模式图，则获得克隆羊“多莉”的生殖方式和图中的“多莉”羊发育成熟时所分泌的性激素依次是( )A．无性生殖、雄性激素B．无性生殖、雌性激素C．有性生殖、雄性激素D．有性生殖、雌性激素解析：选B。

【优化方案】2013高中生物第二章第四节知能过关演练苏教版必修3（江苏专用）1．(2011年江苏南京高二检测)如图所示，将燕麦胚芽鞘的尖端用单侧光照射后，分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去尖端的燕麦胚芽鞘c、d上，结果c生长快于d。

该现象说明( )A．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用B．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用C．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用D．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用解析：选B。

由于单侧光的作用，生长素在胚芽鞘在尖端从向光侧运输到背光侧，故a 侧的生长素浓度大于b侧。

c生长快于d，说明该浓度的生长素对燕麦芽鞘的生长有促进作用。

2．在一植株上，能正确反映各部位生长素产生情况的是( )A．顶芽＞侧芽，老根＞生长点B．顶芽＜侧芽，老根＜生长点C．顶芽＜侧芽，老根＞生长点D．顶芽＞侧芽，老根＜生长点解析：选D。

细胞分裂旺盛的部位，能够产生较多的生长素，因此，顶芽多于侧芽，生长点多于老根。

3．下列哪一项措施与植物激素的作用无关( )A．果树修剪B．移栽花卉时常剪去部分叶片C．无子番茄的培育D．用成熟的鸭梨催熟生柿子解析：选B。

果树修剪的目的之一是解除顶端优势，促进侧芽生长，实现产量的增加，这一措施与植物生长素有关。

培育无子番茄需要使用一定浓度的生长素促进子房壁发育。

用成熟的鸭梨催熟生柿子是利用鸭梨释放出的植物激素——乙烯促进生柿子成熟。

移栽花卉时常剪去部分叶片主要是因为在移栽的过程中会损伤植物的根，所以要通过剪去部分叶片减少叶片的蒸腾作用，保证植物不会因大量失水而死亡。

4．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是( )A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用解析：选D。

"【优化方案】2013高中生物第4章第2节知能优化训练苏教版选修3 "1．从浩瀚的“基因海洋”中获得特定的目的基因的方法有( )①从供体细胞的DNA中直接分离基因②从受体细胞的DNA中直接分离基因③人工合成基因④复制A．①② B．①③C．③④ D．②④解析：选B。

基因工程获取目的基因的方法有二种，一是从供体细胞的DNA中直接分离目的基因，二是通过人工合成目的基因。

2．基因工程中科学家常采用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，原因是( )A．结构简单，操作方便B．繁殖速度快C．遗传物质含量少、简单D．性状稳定，变异少解析：选B。

本题考查基因工程的受体细胞。

目的基因导入受体细胞后，随着受体细胞的繁殖而复制，由于细菌等微生物繁殖速度非常快，故在很短时间就能获得大量的目的基因。

3．在基因工程的操作过程中，获得重组质粒不．需要( )①DNA连接酶②同一种限制酶③RNA聚合酶④具有标记基因的质粒⑤目的基因⑥4种脱氧核苷酸A．③⑥ B．②④C．①⑤ D．①②④解析：选A。

在基因工程的操作过程中，需要用同一种限制酶切割目的基因与载体，并用DNA 连接酶将两者的黏性末端(或平末端)连接起来，所选择的质粒必须具有标记基因，以便进行目的基因的检测。

4．下列关于目的基因导入受体细胞的描述不．正确的是( )A．基因枪法导入植物体细胞的方法比较经济有效B．显微注射技术是转基因动物中采用最多的方法C．大肠杆菌最常用的转化方法是：使细胞的生理状态发生改变D．农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞最常用的方法解析：选A。

本题综合考查了将目的基因导入细胞的方法。

不同生物目的基因导入的方法不同，每种方法都有利有弊。

目的基因导入植物细胞常用的方法是农杆菌转化法，该方法比较经济有效，还有基因枪法和花粉管通道法；目的基因导入动物细胞常用的方法是显微注射法；大肠杆菌细胞最常用的转化方法就是用钙离子处理细胞，使细胞的生理状态发生改变，完成转化过程。

"【优化方案】2013高中生物第3章第1节一知能优化训练苏教版选修3 "1．下列实验中能体现细胞全能性的是( )①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株②植物用种子进行繁殖后代③用烟草培养的单个组织培育出了可育的完整植株A．①②B．①③C．②③ D．①②③解析：选B。

植物组织培养就是一种无性繁殖，不包括有性生殖，②表示有性生殖。

2．植物组织培养是指( )A．将离体细胞培养成完整植株B．将植物的愈伤组织培养成植株C．愈伤组织形成高度液泡化的组织D．将离体细胞或组织培养成愈伤组织解析：选A。

植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。

3．下列对植物组织培养过程中的脱分化，叙述正确的是( )A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程B．体内分化的细胞形态、结构和功能发生改变的过程C．高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程D．愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程解析：选C。

脱分化是指已经分化的植物器官、组织或细胞，当受到创伤或进行离体(也受到创伤)培养时，已停止分裂的细胞，又重新恢复分裂，细胞改变原有的分化状态，失去原有结构和功能，成为具有未分化特性的细胞，即高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程。

4．为获得性状优良的作物新品种，在设计体细胞杂交实验时，不．必考虑的问题是( ) A．亲本细胞的生殖隔离B．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化C．亲本细胞融合技术D．选择具有优良性状的亲本解析：选A。

体细胞杂交可打破生物间的生殖隔离。

5．植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。

该过程是指( )A．不同植物的精子与卵细胞的融合B．不同植物原生质体的融合C．完整的两个体细胞的融合D．植物花粉细胞的两两融合解析：选B。

植物体细胞杂交的实质是指不同植物原生质体的融合。

"【优化方案】2013高中生物第二章第一节知能过关演练苏教版选修3 "1．由下列方法或技术得到的新个体中，只有一个亲本遗传性状的是( )①由植物的种子繁殖得到的个体②用马铃薯的块茎发出的芽，长大得到的个体③试管婴儿④克隆技术A．①②B．③④C．②④ D．①④解析：选C。

①中种子发育为个体，主要靠胚，而胚是由受精卵发育而来，故为有性生殖，具备两个亲本的性状。

②中利用马铃薯的茎进行繁殖，为无性繁殖，所以只有一个亲本的性状。

③试管婴儿，其受精卵也是由精子和卵细胞结合得到的，属于有性生殖，个体含有两个亲本的性状，不符合。

④克隆技术即无性繁殖，得到的个体性状与亲本相同。

答案为C。

2．有性生殖与无性生殖的本质区别是( )A．能否由母体直接产生新个体B．能否进行减数分裂C．能否产生生殖细胞D．有无两性生殖细胞的形成与结合解析：选D。

A孤雌生殖是由母体直接产生新个体，但是有性生殖，故不是本质区别，B、C含义一样，能否减数分裂、产生生殖细胞不是标准，例如，果树的扦插与嫁接，属于无性生殖，但它们都可以进行减数分裂，产生生殖细胞。

D项，两者的本质区别是有无两性生殖细胞的形成与结合。

3．(2011年某某高二检测)下列属于植物克隆的是( )A．马铃薯插条形成植株B．芽发育成枝条C．根尖分生区发育成成熟区D．未受精卵发育成植株解析：选A。

克隆是形成新个体的过程，属于无性繁殖。

B、C没有发育成新个体，D是由有性生殖细胞发育成的个体，均不属于克隆。

4．下列有关克隆的叙述不．正确的是( )A．海星个体的一部分可从母体上断开而成为一个新个体，属于克隆B．基因工程中，利用宿主细胞使目的基因扩增，属于克隆C．胚胎细胞克隆属于严格意义上的动物个体克隆D．利用扦插枝条得到的个体与亲本遗传性状一致解析：选C。

A项，海星无性繁殖属于个体水平克隆，正确。

B项就是目的基因的复制，属于分子水平克隆，正确。

C项，胚胎细胞克隆都是用胚胎细胞作为供体，利用细胞核移植技术而取得成功的，所以不属于严格意义上的动物个体克隆。

"【优化方案】2013高中生物第3章第2节知能优化训练苏教版选修3 "1．一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件( )①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要O2，不需要CO2⑥CO2能调节培养液pHA．①②③④⑤⑥B．①②③④C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑥解析：选D。

一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件：无菌、无毒的环境，与体内培养相同的营养，适宜的温度和pH，还要有适量的CO2。

2．关于动物细胞培养的错误叙述是( )A．用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织B．将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞C．在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成细胞悬液D．动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞会衰老死亡解析：选D。

A.选取胚胎或幼龄动物的器官、组织是因为它们分裂能力较强；B.动物组织间隙中含有一定量的弹性纤维等蛋白质，易被胰蛋白酶催化分解，从而使细胞分散，使细胞分离出来；C.当贴壁生长的细胞分裂生长到表面相互接触时就停止分裂增殖，出现接触抑制现象，需定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离下来，配成细胞悬液；D.动物细胞培育传至50代左右，部分细胞的遗传物质发生改变，并且带有癌变的特点，能在培养条件下无限制地传代下去。

3．一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。

这种克隆技术具有多种用途，但是不．能( ) A．有选择地繁殖某一性别的家畜B．繁殖家畜中的优秀个体C．用于保存物种D．改变动物的基因型解析：选D。

我们知道，生物的各种性状是由遗传物质——DNA控制的。

由细胞核内DNA控制的遗传叫做细胞核遗传，由细胞质(主要存在于线粒体、叶绿体)内DNA控制的遗传叫做细胞质遗传。

目前的克隆技术是将一个体细胞核移入一个去核的卵细胞中，经过试管培养一段时间后，再移入另一个体的子宫内发育、分娩的技术，通过该技术能够保持亲本的优良性状，能够保持性别不变，亦能够用于保存物种，但不能改变动物的基因型，这是因为基因型的改变是通过动物的有性生殖(减数分裂)完成的，体细胞核移入卵细胞内无此过程。

1．在生态工程建设的基本过程中，核心环节是()A．拟定目标与本底调查B．系统分析C．技术设计D．可行性评价与决策解析：选C。

考查生态工程建设的基本过程及重要性。

生态工程建设的基本过程包括拟定目标与本底调查、系统分析、可行性评价与决策和技术设计等。

其中技术设计是整个生态工程建设的核心环节。

2．湿地生态系统具有较强的净化功能，被誉为“地球之肾”，下列对此有关的叙述错误的是()A．“人工湿地”是模拟自然湿地的人工生态系统B．“人工湿地”是利用湿地净化污水的生态工程C．“人工湿地”成本低、耗能少D．“人工湿地”对污水的净化作用是通过不同类型的水生植物实现的解析：选D。

“人工湿地”是利用湿地净化污水的人为建设的生态工程，成本低、耗能少。

其净化作用是通过不同类型的水生植物和微生物的共同作用实现的。

3．在矿区生态环境的恢复工程中，关键的措施是()A．人工制造表土B．特殊隔离C．土壤侵蚀控制D．植被恢复解析：选D。

任何生态系统的发展都离不开生产者，恢复生态系统，首要的是恢复植被。

4．农业的发展已由传统农业向现代农业转变，现代农业虽然产量大大提高，但又造成了严重的环境污染，因此我国现在在农村大力推广生态农业，下列关于生态农业的叙述不．正确的是()A．生态农业中食物链和营养级越多越好B．生态农业的抵抗力稳定性比现代农业高C．生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生D．生态农业属于人工生态系统，人的作用非常突出解析：选A。

食物链一般不超过5个营养级并非越多越好，生态农业属人工生态系统，人的作用非常突出，在设计时，遵循的原则为物质的循环再生和能量的多级利用，相对于现代农业生态系统来说，物种种类繁多，抵抗力稳定性较高。

5．(2011年常州高二检测)下列措施中不．符合城市生态工程建设基本原理的是() A．城市规划，分区建设工业区、居住区、生态绿地等B．大力推广“环境友好技术”和低污染清洁生产工艺C．采用浮床工艺法等手段治理水污染D．用法律手段严禁汽车上路，造纸厂、酒厂生产，以断绝污染的源头解析：选D。

"【优化方案】2013高中生物专题1 1.1知能过关演练苏教版选修3 "1．(2011年某某某某高二检测)不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同(如下表)。

生态系统热带雨林温带草原北方森林冻原分解达95%所0.5 2 14 100需时间(年)A．光 B．微生物C．湿度 D．温度解析：选A。

从表格可知，热带雨林分解的速率较高，因为分解达95%所需时间最短。

而分解过程实际上是微生物的呼吸等过程，B项属于重要因素。

影响微生物分解作用的因素，主要包括影响微生物代谢和繁殖的多种因素，例如湿度和温度。

水是微生物生存的必要物质，会直接影响微生物的代谢过程，而温度可影响酶的活性进而影响代谢，微生物的代谢水平直接影响到繁殖等生命活动，所以C项和D项也是重要因素。

相比之下光是非主要影响因素。

2．下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系( )A．生物个体→种群→群落→一般生态系统→生物圈B．生物个体→种群→群落→生物圈→一般生态系统C．生物个体→群落→种群→生物圈→一般生态系统D．生物个体→群落→种群→一般生态系统→生物圈解析：选A。

生物圈是最大的生态系统。

在一定的空间内，生态系统是由生物成分和非生物成分结合成的一个有机整体。

群落是不同种群构成的整体，种群是由同种生物构成的整体。

3．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹰、苍鹰、蟑螂、细菌等，关于它们的叙述中不．正确的是( )①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的腐生菌是分解者A．①② B．③④C．②③ D．①④解析：选D。

牛、鹿、羊等是消费者，营腐生生活的细菌与真菌等是分解者，此外还包括了阳光、空气、温度、水、土壤等无机环境，即它们是由生产者、消费者、分解者及其无机环境构成的相互作用的自然系统，是一个生态系统。

它们中的牛、羊、鹿分别是三种动物的总称。