特级教师谈高考考场作文的失误_作文评论

高考作文失误解析在高考复习迎考训练过程中，师生们一般注重用优秀作文树立标杆，作积极的指导、示范；其实，那些高考失误作文也是很好的反面教材，像一盏盏红灯警示学生勿踏误区，也像一条条红线帮助学生标准着自己的作文，而修改这些高考失误作文，更能提高自己的作文水平。

本文就xx年湖南高考的一篇失误作文作点解析，冀借他山之“失”以攻己之玉。

xx年湖南高考作文题要求写议论文，议论文一个重要的论证方法就是例证法，但在运用事例论证的过程中常常出现三种不当的情况：一是选例不当，即选用的事例缺乏典型性、事例与观点不符、事例陈旧等，这样的事例是缺乏说服力的；二是叙例不当，即像写一样详细表达事例，而不是扣住与论点有关的方面进展概括表达，往往造成文体不明；三是以例代议，析理不够，文章缺乏思辨的力度。

下面的这篇文章就犯有此类毛病。

谈意气湖南考生现在许多的年轻学生由于一时的意气用事，酿成了终生懊悔的苦果。

意气这个词语在现在的社会里面被广泛地运用，不仅是年轻人会意气用事，许多的老年人也会有意气用事的时候；回想在我的生活周围也有不少意气行事的人，但有个人由于过于的意气用事，最终走上了条不归路。

记得那是xx年的一个下午，由于学校的一次模拟考试成绩出来了，班上有几个人不及格，而他也名列单中，他是个很有骨气、很有志向的男孩子，由于看到自己的成绩很不理想，便觉得自己高考肯定考不上一所好的学校了，便一气之下，一个人晚上跑到外面喝闷酒，由于心情非常不好，便喝了很多，最后喝醉了，可是他并没想到自己喝了这么多，结果一到结账时身上没有那么多钱，并准备跑单，可是没走几步就被逮住了，由于当时喝多了，他在神志不清的情况下和对方吵了起来，最后变成了打斗，对方—二十个人围着他—个人打，结果被人打了半个小时；最后被打成颅内出血，当场就被活活地打死了。

当他家里人知道了事情后，妈妈当场昏了过去，爸爸也流下了老泪，全家老小更是哭作一团；正是他一时的意气用事，一个人跑去喝酒，酿成了这样的后果，这可是个血的教训啊，母亲到现在也整天疯疯癫癫的；这样的后果真是让人心痛啊。

高考语文不要因审题马虎或不善审题而失分
原华师一附中特级教师周文涛，参加过多次高考阅卷。

他表示，高考语文失分，绝大多数是因为审题不当失分，只有少数是因为思维问题失分。

周文涛说，从往年阅卷的情况来看，考生因审题马虎或不善审题失分，答题时，要多读几遍题。

此外，书写一定要规范、整洁、美观，组织答案可采取“分总式”，在答完要点后，用“总之”、“综上所述”来概括，也可以用“总分式”，分列出几点要点。

高考答题区的设计是有讲究的，一般留出的位置会比标准答案多那么一点，如果答案过少，考生就要从多个角度来组织答案，要规划作答。

在写作方面，周老师谈到过去有考生书写潦草，阅卷教师看不清楚，造成失分;还有的考生忘了写标题，没时间为作文结尾，也影响作文得分。

周文涛建议考生一定要留出不少于1个小时来审题、构思、列提纲以及成文。

高考作文阅卷误区解析高考作文阅卷是评判学生语言文字表达能力和思维逻辑处理能力的重要环节。

然而，由于评卷过程中存在的一些误区，可能会导致学生的作文得分不符合其实际能力水平。

本文将从主观评价、偏见和标准均一化等方面，对高考作文阅卷中的常见误区进行解析，并提出应对策略。

一、主观评价误区在高考作文阅卷过程中，评卷老师可能存在主观评价的误区。

这种误区往往基于评卷老师个人的喜好、经验和主观意识形态，而不是客观评价学生作品的质量。

这可能导致评分不公正，给学生带来不必要的困扰。

解决这一误区的方法是，加强评卷教师的培训和规范。

评卷教师应该按照统一的评分标准进行评判，减少主观因素的影响。

同时，建立评卷组织监督机制，确保评卷的公正性和客观性。

二、偏见误区评卷过程中，评卷老师可能受到个人的偏见影响，对作文内容和风格有所偏好或偏憎。

这可能导致相似的作文得分差异较大，给学生带来不确定性和不公平感。

解决这一误区的方法是，加强评卷规范的制定。

明确评分标准，对于作文内容和风格的要求，要求评卷教师公正客观地评判，不受个人偏好的干扰。

同时，加大监督力度，及时发现和纠正评卷中的偏见。

三、标准均一化误区在评卷过程中，不同的评卷教师可能对作文评分标准存在理解上的差异。

这种误区可能导致相同水平的作文得分不一致，给学生带来不公平和不稳定的评价结果。

解决这一误区的方法是，加强评卷标准的统一性。

制订明确的评分标准和评价要求，确保评卷教师对作文的评判标准一致。

并建立评卷结果复核机制，在评卷结束后对部分作文进行抽查核对，确保评分结果的准确性和公正性。

结语高考作文是考察学生语言文字表达能力和思维逻辑处理能力的重要部分。

然而，在评卷过程中存在的主观评价、偏见和标准均一化等误区可能导致评分不公正。

为解决这些误区，我们应该加强评卷教师的培训和规范，减少主观因素的影响；明确评分标准，减少个人偏好的影响；制订统一的评价标准，确保评分结果的准确性和公正性。

只有这样，才能真正实现对学生作文能力的准确评价。

掌握窍门高考名师盘点各科你不知道的失分点明明会做的题偏偏失了不少分，这可是高考中最令人懊恼的事！可每年高考，都会有很多考生犯下各种各样的“无心之过”。

究其原因，考生不太了解高考评分中的一些“细规则”。

如果考生能抓住阅卷老师的心理，按照他们所期待的模式去答题，直接关系到考生分数的高低。

本报特别邀请了9门学科有多年高考阅卷经验的老师，请他们对考生可以避免的错误进行逐一提示。

掌握了这些小窍门，这些分你完全可以收获囊中！语文忽视分析题目事倍功半顾建华 (江苏省通州高级中学高级教师)在去年的高考作文阅卷中，发现相当数量的考生审错了题，具体表现有两个：混沌错位、指鹿为马。

大家知道，江苏高考作文题通常由提示语、题目和要求三部分构成，我们首先要搞清楚提示语都在哪些方面作了提示。

去年的提示语共三句话，第一句话说“时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传”，这是对时尚的解释，也是提示考生所选材料要符合这个定义；第二句话说“各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈”，这是在揭示时尚的内涵，提示考生要本此立意，或由此生发立意；第三句话说“创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典”，这是接第一句话的进一步解说，应该还是属于选材方面的提示。

有些考生不注意分析，结果是立意的立足点错位，选材的方向性迷失，想当然地选择爱国题材、勤奋题材、理想与奋斗题材、减负题材、政治变革题材、科学发现题材、抗震救灾题材等等，考生在对这些题材的阐述中，又不能凸显题目揭示的时尚的特征——大部分题材也无法凸显，其结果只能是指鹿为马，造成“选材偏题”、“立意偏题”。

在偏题的考生中，有不少考生的写作基本功还是不错的，如果选材得当，立意到位，70分的作文，拿55分以上还是不成问题的，绝对不至于落到42分以下。

所以，我们在作文阅卷的过程中常常感叹：临到高考，考生作文水平已趋于稳定，分数的高低暴露的往往不是能力问题，而是审题问题！数学别把正确的答案写在错误的位置上周敏泽 (常州高级中学特级教师)1、江苏的数学高考试卷，有14个填空题，80%是中低档难度的题，答题的要求是“直接写出结果，不必写出计算或推理过程”。

语文想说爱你不容易高考失误作文点评语文，望文生义即是语言和文字，是我们每个人从小就接受的教育，它很平凡但却很奇妙，它将一些看似很简单，很普通的话语组织起来，就汇聚成了我们生活中的点点滴滴，它时时刻刻都围绕在我们的身边，无论我们身在何方它都发挥着它独特的重大作用，同样，它也具有深刻的意义，它汇聚了中华民族上下五千年的文化，让所有的世人都叹为观止，更重要的是它在国际文化交流的舞台上散发出刺眼的光线，为中国的.经济发展和对外贸易做出了卓越的贡献，当今，学好普通话是对每个公民的要求，不论是什么考试，语文都是不可缺少的一门，可见，随着时代的发展，语文水平的提高已成为必然的趋势，中华民族正处于一个发展中的国家，国家的建设要靠我们每个人的努力，我们要把中国推向世界的顶端，让全世界的人都熟悉中国，了解中国。

当然，作为一名中国人，我们首先要把我们自身的素质提高上去，做一个懂汉、守法的公民，每个人都应该有义务，有道德去维护社会的治安，保卫祖国，我们要从自身做起，从小事做起，勿以善小而不为，这所有的一切，都是语文教导我们的，假如没有语文，我们不会受到高等教育，我们不会讲素质，懂礼貌，我们不会了解中国的文化，我们更不会敞开国门，引进西方的先进技术。

是啊！假如没有语文，将会令整个世界变冷，变得毫无生气，甚至会将历史的车轮上止步。

我们，我们每个人都应该学好语文，那将对我们的前程有很大的帮助，语文是我们的国语，我们更应该为身为中国人而感到自豪！我们现在努力学习语文，这个积累的过程，说不上痛苦，但是是艰苦的！但我们必须如此，因为只有这样，等我们长大才能为祖国做贡献。

一首歌唱得好："不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功！"我相信，每个人都拥有属于自己的一个梦，但这个梦需要课本和社会来托起，所以让我们每个人从小就要把握好语文知识，那样才可以做一个顶天立地的中国人，才可以成为俯视苍穹的雄鹰！让我们每个人发自内心地对语文说："我爱你！"名师点评：这篇高考作文最大的"优点"就是谈到了语文的重要性，但它的缺点则是不胜枚举的--从错字病句到一逗到底；从偷换概念到牵强附会；从语无伦次到文不对┨为此，阅卷组只给了它32分。

阅卷归来话高考作文十大失误作者：江红波来源：《作文与考试·高中版》 2013年第25期江红波参加高考作文阅卷，对高中语文老师而言，是一份难得的收获。

在阅卷的过程中，笔者关注学生考场作文的失误，记录不同角度的问题，告知学生，将来考试时，必须引以为戒。

一、标题失误惹人眼标题是文章的眼睛，很多考生都精雕细刻，如琢如磨。

可有些考生在标题上却十分不小心。

2013 年安徽卷高考是材料作文，需要自己确定角度。

有些考生在试卷上写的都是《一切皆有可能》《为什么不能这样》《为什么》等题目，太简单轻率，若没开门见山点题，阅卷老师必须把文章从头看到尾，才知道写的是什么。

更有甚者标题出现明显的错误，如《成功需要感于创新》，该是“敢于”；《五彩梦想，自由遨翔》该是“翱翔”；《人生至境，秉乘心性》，该是“秉承”；《敢于置疑》，该是“质疑”。

那触目惊心的显眼失误，显然不利于考生。

二、作文材料直接开头考生出于省事，或者因为黔驴技穷。

“有人看到已经发生的事情，问：‘为什么会这样？’我却梦想从未有过的事物，然后追问：‘为什么不能这样？’”将安徽卷作文题这则材料直接作为文章的题记，更有甚者是做为文章的开头第一自然段。

作文所提供的材料，一字不动的照搬抄下，缺少对材料内涵的理解，难以激起阅卷老师的兴趣。

三、引用材料错误百出确定了论证的主题，材料的选用也就显得相当重要。

红花需要绿叶，主题需要材料来烘托。

考生在使用材料时，出现了一些文学常识的错误，或者是人物历史事件的错误。

一位考生在作文里说，司马迁也曾感慨“穷且益坚，不坠青云之志；老当益壮，宁移白首之心”，王勃《滕王阁序》里的话，司马迁怎么知道呢？抗倭英雄文天祥，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮语。

文天祥明明是南宋末年的抗金名将，抗倭的该是戚继光。

四、文体创新不成反出丑学生在写《析〈田忌赛马〉》时，文章前半部分认真写了田忌赛马的故事，在文章的最后突然出现这样的文段：“细读故事：从中可以看出，对于已经发生的事情，我们无法改变，唯一我们能做的，是改变能改变的，静不下心来思考别人所未涉及的地方，发现问题，解决问题。

往届阅卷老师谈高考“冤枉失分” 2010年06月03日作者：郭会桥来源：荆楚网-楚天金报语文每道题至少读两遍华师一附中特级教师周文涛，带了20余届高三的考生，参加过多次高考阅卷。

他表示，往年高考生在语文答题中的失分情况令人惋惜，主要有以下几种情况：1. 审题不到位。

从阅卷的情况来看，越是简单的题，考生就越是容易出错，主要问题是审题马虎。

不少考生拿到题后，用眼一扫，看到一两个关键词，觉得以前训练过，以惯性思维提笔就答，却没有注意到题干中的关键词句。

如“正确的”、“不正确的”等限制词。

答非所问后，自然会失分。

2.答案写错了位置。

这种情况失分是最令人惋惜的。

从往年阅卷情况来看，有的考生遇到一题，思维阻塞，于是就想暂时空出来，先答下一题。

结果考场上过于紧张，或是不留神，将下一题的答案填在了本该空出的作答区域内，之后各题的答案又逐一填错了位置。

有的考生发现后，以打箭头的方式进行提示，但可惜的是这样的提示是没有意义的。

在高考阅卷中，采取分题扫描的做法，每一道题都由不同的教师评阅。

还有极少数考生将答案写到了答题区以外，扫描时无法将答案全部描入，也导致了失分。

还有的考生书写潦草，阅卷教师看不明白，造成失分。

在作文阅卷时，有的考生忘了写标题，或是书写过于潦草，也会影响作文得分。

(记者赵莉实习生水梦莹)数学莫让冷门知识绊了脚“往年高考，考生最容易在细枝末节方面丢分，一些冷门知识点关键时刻往往成为考试的绊脚石。

”谈及高考数学丢分原因，江岸区学科带头人、武汉六中高级教师徐涛称。

徐老师说，往年高考，不少考生都会被所谓冷门知识杀个措手不及，比如统计部分中正态分布、线性回归、频率分布的直方图等知识点，这些并非每年高考都会出现，所以考生平时较少关注和训练，导致考试时一旦碰到，考生便栽了跟头。

他提醒考生，考前最后几天，莫忽略回顾冷门知识点。

“分类讨论几乎年年考，但考生丢分现象依然普遍。

”徐老师说，考生最容易犯的错是要么讨论得不够全面，要么忘记讨论。

高考作文失误分析(三)编者按同学们平时爱读各种文体的佳作，从中吸取自己所需的营养，这无疑是正确的。

但是，从别人的写作失误中汲取教训，避免犯同样的错误，这也是需要的。

因此，本刊特辟失误分析专栏，特邀江苏省语文特级教师、江苏省青少年写作研究会会长、全国中学语文教学研究会学术委员喻旭初先生为大家分析近几年来的部分高考失误作文。

读一读原文，想一想老师的分析，也许对你不无启发。

【题目】阅读下面这首诗，根据要求作文。

吴兴杂诗[清]阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想，写一篇文章，不少于800字。

立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。

【原文】我的联想安徽考生读了这首古诗，我深受感动。

那时候的人，特别是当大官的阮元，能知道深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花，说明他不但熟悉农业，而且还善于总结，真不简单，说明他具有亲民思想。

诗歌的前两句，是写在城外，几条河流把城市合围起来，绕着小城绵延而过，流进小城的溪水，到达千家万户。

于是各家各户，根据水的深浅，种植不同的作物，这是后两句的内容，水深的地方种上黑黝黝的菱角，水浅的地方种上绿油油的水稻，不深不浅的地方栽上红艳艳的荷花。

这既是作者所见，也作者佩服农民的表现，只有这样种植，才能获得好的收成，才符合实际要求。

读了这首古诗，我产生了许多联想，特别是在科学种田方面。

我们有的农民，在自己的土地上，种植各种各样的庄稼，可是不注意灌溉，不讲究水位的高低，只知道一个劲地施肥，认为庄稼一枝花，全靠粪当家，可是惯子不孝，肥田出白稻，出力不讨好，出钱买烦恼，结果步入了种植随意马虎的误区，因小失大，实在让人感到惋惜。

读了这首诗，我又想到我们的社会现状。

联系到我们国家当前的经济建设，世界金融危机还没有结束，只有按照科学规律办事，转变原先掠夺型的经济增长方式，实现又好又快的可持续发展，构建新型的校园人际关系。

高考作文中常见的失误与改进在高考作文的舞台上，许多考生如同初登场的演员，常常在紧张与兴奋中犯一些常见的错误，而这些错误往往影响到他们最终的表现。

为了帮助这些“演员”在考试中展现最佳的演技，下面将深入分析高考作文中常见的失误，并提供相应的改进建议。

首先，许多考生在作文中经常犯的一个错误是“跑题”。

就像一位演员在舞台上丢失了角色，跑题的作文往往无法有效地回应题目要求。

为避免这一问题，考生在写作前应仔细阅读题目，明确题目要求和主题。

可以通过标记关键词和设定写作框架来确保文章始终围绕中心展开。

其次，“语言表达不清”也是常见的失误。

这就像演员在台词表达时模糊不清，让观众难以理解。

为了提高表达的清晰度，考生应注重用词准确，避免使用复杂或不常用的词汇。

同时，确保句子结构简练明了，避免冗长和模糊的表达。

“结构松散”也是一个影响文章质量的因素。

文章结构如同舞台布景，如果布置不当，会让整个表演显得散乱。

为了提升结构的紧凑性，考生应在写作前制定明确的提纲，并在各部分之间使用过渡词，使文章逻辑流畅，段落之间自然衔接。

在高考作文中，另一常见的失误是“论据不足”。

这就像演员在演出时缺乏足够的情感支撑，使表演显得单薄。

要改进这一问题，考生应在写作过程中提供充分的例证和论据来支持自己的观点。

这不仅能增强文章的说服力，也能提升整体的可信度。

“语法错误”是另一个常见的失误，这种错误就像演员在台词中犯错，破坏了整体的演出效果。

为避免语法错误，考生应在写作完成后仔细校对，检查常见的语法问题，如主谓一致、时态正确性等。

此外，可以请他人帮助审阅，以获得不同的视角和建议。

“表达情感缺乏真挚”也是一大问题。

如果一篇文章情感空洞，就像演员在舞台上毫无感情地表演，观众难以产生共鸣。

要改进这一点，考生应在写作中注入真挚的情感，并通过具体的事例和细腻的描写来展示自己的观点和感受。

在高考作文中，以上这些常见的失误，如同演出中的失误，需要被认真对待和改进。

【高考作文】江苏卷失误分析：好奇心好奇心好奇心是一种人类天生的本能，它激发着人们对未知事物的探索与追求。

在高考作文中，好奇心常常成为犯错误的原因之一。

江苏卷高考作文失误分析显示，考生在使用好奇心时常常追求夸张、离谱的表达，导致作文内容不真实、不可信，使阅卷老师产生怀疑和质疑。

我们应该慎重对待好奇心，不能让它成为我们失误的源头。

好奇心应该建立在一定的基础上。

江苏卷高考作文失误分析发现，一些考生好奇的是一些与考试内容完全无关、未经验证的事物。

在一篇关于环境保护的作文中，有考生好奇地询问“是否有外星人能够从空中观察我们地球的环境？”这样的问题与作文主题毫无关系，是一种扰乱思维的表现。

好奇心在使用时应该有所节制，要有所选择，避免涉及与主题无关或未经证实的内容。

好奇心在高考作文中的表达方式应该恰当。

江苏卷高考作文失误分析显示，一些考生在表达好奇心时常常夸张、离谱，过分渲染，以致于内容不真实、夸大其词。

在一篇关于生活方式的作文中，有考生好奇地问道：“如果人类只需要一个小时的睡眠就能精力充沛，我们的生活将会是什么样子？”这样的表达方式，很容易让人产生怀疑，因为它超出了人们的常识范围。

好奇心在使用中应该有所克制，不应夸大其词，要尽量表达真实可信的内容。

好奇心要与文中的逻辑关联紧密。

江苏卷高考作文失误分析发现，一些考生在作文中的好奇心表达常常与文中的逻辑关联不紧密，显得散乱、杂乱无章。

在一篇关于健康的作文中，有考生好奇地问道：“如果人类不再需要进食，我们将如何生存？”这样的问题与作文中讨论的健康问题毫无关系，使人们难以理解。

好奇心的表达要与作文逻辑相符，要与主题相关，以保证文章的连贯性和一致性。

好奇心应该有所归宿和探索。

江苏卷高考作文失误分析发现，一些考生在作文中表达好奇心时常常只停留在问题的提出阶段，未能深入探索和思考。

在一篇关于科技发展的作文中，有考生好奇地问道：“如果人类实现了时间旅行，我们将如何改变过去和未来？”这个问题只是简单地提出了猜测，未能对问题进行深入的探索和思考。

高考作文漏洞百出许多语文老师深感心痛鲁迅被“四人帮”迫害致死，苏东坡在北海放羊19年，张飞和宋江穿越时空成无名氏了拜把子的兄弟……这些不是科幻小说不在乎里的内容，而是这两年高考作文里出现的种种错误。

这些错误让许多语文老师感到心痛，也催生了人的思考。

“鲁迅在‘四人帮’攻击他的时候，拿起手上的笔反抗，最后坚强地牺牲了”；“薛宝钗在大观园里弹唱道：你是风儿，我是沙”；“宋江拜把子兄弟张飞把他从狱里了出来，然后一起亡命天涯”；“孔子从小读书勤奋刻苦，有一次进京赶考，终于考上了”……许多人不愿意相信，上面这些漏洞百出的文章议论文是来自高考考生的作文，因为错的实在太离谱。

但事实上，在2022年——2022年高考作文阅卷中会，老师们发现了比这的错误。

好像一条条的错误，全国模范教师、悄然西安市青年路小学语文老师陈晓鸥的微笑渐渐消失了，代替而来的是阵阵叹息声。

陈晓鸥说，听了以后觉得挺难受的，因为我在小学教了16年了。

我想想是孩子们文化欠缺文化沉淀，积累不够，所以才会闹这样子的笑话，我们小学教师小学教师的责任是十分大的。

为了要进这个门从高年级小学中年级开始，唯一的目的就是孩子升学，我带着毕业班的孩子离毕业还有两周的，都不太好好学了，我说孩子们你们怎么了，孩子们一笑说，老师你放心我们现在只考奥数，连语文卷子都没有了。

我听了，可难过了，突然觉得传道授业解惑都不重要了。

陈老师直率地说，语文昨天教学之所以有今天的尴尬势态，直接原因是应试教育造成的。

一些小学生踏实连汉字都还没写好，就陷入到各种数学、英语的竞赛东齐县了。

丁田说，语文不是一朝一夕上来的本来语文教学教学研究不等于是一种高考，应当是一种文化的熏陶、文化的长城，就是现在大学里的大学生、计算机系包括高中里面的美国麻省理工学院学生，语文的程度，使我们老师觉得很悲哀、很无奈。

江苏南通如皋中学的施潇潇参加完高考，被清华大学录取。

她比较能理解同学们的失误，学生们面临的考试压力太大了，不能要求他们面面俱到。

高考作文失误“面面观”高考语文成绩中，占分值比重最大的无疑是作文。

那么哪类作文是阅卷老师最不想看到的，得分较低的，如何写作才能受到阅卷老师的青睐呢？请倾听阅卷老师的心里话。

一、观点混乱，结构松散不少考生在一篇文章中同时涉及多种观点，而且不在诸多观点中明确自己的立场，从而导致文章中心不明，让阅卷老师不知所云。

在文章结构上，一些考生的文章缺乏明显的逻辑连接，且不说过渡，就是一般的前后段落语意上的关联性都很难找到。

高考作文阅评是一个快速的过程。

在阅评过程中，文章结构是能决定一篇文章的等级的。

如果文章结构清晰、层次分明，就基本被认定是一篇好文章。

考场作文中，这类结构的文章是最具优势的：开头简单征引材料直接点明观点，然后举二、三事例论述，每一事例后跟紧扣文章主题有点评，最后再来一个扣题。

这类文章主题突出、层次井然，让人一看，就是训练有素的，自然容易得高分。

二、材料老旧，论证无力在目前这个通讯发达的时代，各种资料的搜寻变得非常容易，而不少考生文章中的例证仍然局限在爱迪生发明灯泡、贝多芬双耳失聪，甚至是小学课本上的山羊和长颈鹿的故事等。

我们不要求考生所使用的材料非常新，但像这样已经被使用千万次且又没有从中挖掘出任何新意的素材，我们主张不用。

在材料使用上也不要陷入另一个误区，认为自己文章中使用的材料越生僻、越不为人所知越好。

其实，过于生僻的材料反而不利于对文章中心的论证，且不易引起阅卷老师的共鸣。

使用材料，应尽可能使用一些大家有所耳闻，具有时代性的，如果能从中挖掘出新意是最好的。

有的文章材料新颖，但和文章的论点之间关系不大，因此作用不大。

三、常识错误，语言硬伤这是考生文章中非常突出的一个问题，也是给阅卷老师印象不好的重要原因。

对于文章中所举例证，如果能准确知道其出处就涉及，否则，就不提；对于名言类引用，如果不能确保归属权就不要提及人物名字。

今年的作文中，相当一部分考生将“天才是1%的灵感加99%的汗水”（爱迪生）的冠名权给了莎士比亚或者拜伦。

【高考作文】江苏卷失误分析：好奇心自从教育部重新明确了高考作文的命题要求以后，高考作文已不再局限于那些既定的题材和思路。

相反，它更加注重考察学生的思考能力和语言表达能力。

然而，由于题目的开放性，也给广大考生留下了很多自主选择的空间，同时也给阅卷老师很多的想象空间。

在日前刚刚结束的江苏高考中，由于考生作文主题比较新颖，审核人员与评卷老师对作文主题的理解存在一定的分歧，使得供给侧误差从而造成高考作文评分出了较大的偏差。

据了解，江苏卷部分考生成绩出现大幅偏差的原因是因为阅卷老师对于“好奇心”这一主题存在不同的理解与解释，导致批改出现偏差。

在考生的作文中，有的人理解为这是一个追求知识的心态，有的人则理解为这是一种探索未知的心态，更有一些考生将好奇心解释为一种求知欲，是指人们在面对陌生事物时心中萌生的求知欲望。

这样的偏差不可避免地给考生带来了不必要的损失。

对此，我们不仅应该看到考生的无辜和无奈，更要深究其背后的原因和解决之道。

首先，在高考作文审批中，阅卷老师和审核人员的理解应该要严格一致。

如果存在分歧，应该要加强交流，以避免出现因不同的理解而造成的偏差。

而这个偏差的根源也正体现了我国目前社会科学型人才相对不足的现实，虽然高考命题团队在主题选择中会考虑到学生的需求和层次，但是对于以往常见的灰色题材和新颖的思维主题，评分标准和评卷方法的落地还需要付出很多的努力去深入解决，这也是培养21世纪社会需求型人才的一个重要方面。

对于考生而言，失误还在于自身阅读、理解能力的提高。

在未来的学习中，阅读能力的提升是必不可少的，一方面，在学文化、学东西的时候，必然会涉及到大量的文本内容，快速高效的阅读和理解对于我们掌握知识和技能可以起到事半功倍的效果；另一方面，阅读也是培养思维和开拓视野的最好途径之一。

在学生的阅读理解能力提高之后，对主题、人物等要素的理解和解释都会变得更加高效和精准，从而更有利于从容应对充满挑战的高考作文。

总之，我们需要看到“好奇心”这一主题对应的丰富内涵和深远意义；同时也应该清醒认识到阅卷老师和考生之间解释不一致的问题；在今后的命题和批改中，评分标准应该更加明确和统一，评卷老师应该加强交流与沟通；还需要考生自身的阅读、理解能力不断提高，扩大自身的知识视野，从而在高考作文中取得理想的成绩。

2011年湖南高考考场作文写作失误例谈作文写作时，为什么常常会出现种种写作失误呢？其原因是多方面的，既有偶然因素，也有必然因素。

偶然因素包括审题不准确、立意不深刻、构思不精巧等；必然因素包括材料选择不恰当、内容编排不合理等。

不过，作文写作时偶然因素更多一些。

要做到有意错，就必须努力克服上述偶然因素。

那么怎样才能避免这类偶然性失误呢？最重要的是写作前必须全面认真地审题。

例如2008年湖南高考作文题：《请以“诚信”为题写一篇文章》，此题是个比喻性的词语作文题。

审题就是审度和分析题意。

审题不准确或者没有从整体上把握命题的要求，会导致拟题不当。

拟题不当是偶然因素引起的写作失误中的主要原因之一。

在无意中出现了失误，不要着急，及时修正即可。

但有些时候审题失误造成的后果却很严重。

因此，有效防止写作失误，必须重视解决这个问题。

善于暗示自己错。

比如一位同学写“诚信”，结果用了第一人称叙事法，把自己的故事揉进去了，弄得支离破碎，没有突出故事情节和主题。

再比如一位同学写“网络”，却跑到一般网络文学的领域，其实这两者有根本的区别。

由此看来，考生对一些特殊的表达技巧要敏感一些，否则就可能跑题。

这样的例子俯拾皆是。

要写好考场作文，务必认真审题，不要怕吃亏。

给思维补点血。

高考作文，除了不少考生心态浮躁外，另一个重要的失误原因是思维不够流畅。

由于某些不必要的障碍而造成了写作思维的断流，比如思维转换不到位，写作思路被堵塞，使文章内容层次不清晰，思路混乱等。

例如2007年湖南高考作文题：《追求完美，打造卓越》，本是叙事型话题作文，但考生因为转换不灵活，使用了大量议论句，文章显得臃肿，文气不畅，逻辑不清楚。

因此，考生在临考时，应该认真思索一下，自己的作文是否犯了这样的错误。

首先可以对缺乏论证的篇目进行梳理。

如果经过缜密的思考，仍然发现有些同学只抓住了材料的片言只语就立即开始“断章取义”，作文结果往往不尽如人意。

所谓“断章取义”，指的是读懂了材料的基本含义，但并未按照它们的顺序来组织安排段落与语句。

预测2008年的高考作文，温故方能知新。

过去在战场上，有经验的老兵躲避炮弹找最安全的地方——刚爆炸过的弹坑。

但高考命题的炮弹不会落在原来的弹坑——如果有，肯定属事故。

但是，我们认真研究已考过的高考炮弹的弹着点、弹道轨迹、爆破当量、发射规律、杀伤力等等，仍然是最有价值的信息。

河南省每年高考都是采用全国命题第一套卷，而这几年的第一套卷的作文都有一定难度，每年阅卷都发现考生存在的一些问题。

2004年，以“相信自己与听取别人的意见”为话题作文；当年考生存在的突出问题是立意雷同文章较多，比如，出现了成批的“小马过河”的寓言故事。

这些作文的得分当然不高。

2005年是“意料之外与情理之中”的话题作文；当年考生存在的突出问题是缺乏写作素材，多数考生明知道需要写出“意料之外”的现象，再分析其中所包含的必然性——在情理之中，但是，偏偏就是写不出“意料之外”的事例，只好胡编乱造个意外事件，再分析其中蕴涵的必然性。

皮之不存，毛将焉附？结果都严重影响了得分。

2006年是“乌鸦学鹰”的寓言材料作文；当年考生存在的突出问题是对材料的概括提炼出现偏颇，对于被讥笑的愚蠢、蛮干的乌鸦，不少考生都大赞乌鸦的勇敢，这背离了科学发展观的精神，自然影响了得分。

2007年是“出事了吧”的漫画材料作文，漫画中各元素内容的交集可以理解为：孩子的成长环境存在问题——家庭、学校、社会的教育环境、教育方法、教育态度等方面都有待改进，对孩子的成长过分关注不利于孩子的发展，关注“无微不至”，使学生没有了独立自主锻炼成长的空间。

应该说，准确把握漫画的寓意需要综合漫画各元素内涵的交集，有一定难度。

与2006年第一套卷“乌鸦学鹰”的寓言材料相比，相关因素增多了，提炼的角度更多了，模糊性或者引起歧义的可能增加了，综合概括、提炼内容和寓意的难度也就更大了。

题干要求“选择一个角度构思作文”，“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，可以理解为，在漫画讽刺的寓意基础上，只要抓住孩子成长与教育环境的关系，无论是顺向思维，还是逆向思维，无论是从孩子的角度，还是从家庭、学校、社会的角度构思作文都可以。

特级教师陆继椿点评2013上海高考作文
上午12点，今年的上海卷高考作文公布。

在多位专家看来，和往年相比，今年的作文来自生活，切入点多，充满思辨的色彩，可以考出立意的高下。

这道题看起来容易写起来难，好在考生基本不会跑题。

作文题来自生活，切入点多
语文特级教师陆继椿
今年的高考作文题来源于生活，引导学生在生活中有所发现、有所思考，进一步对生活有所理解，逐步懂得生活。

这个题目的切入点非常多，考生从什么方面切入都可以。

从目前的社会热点看，“中国梦”是一大热点：国家的崛起、民族的复兴;同时，“美国梦”也值得我们尊重，这是建立在个人基础上，核心价值就是“自由”。

从小的角度来说，重要的事情，考生参加高考是第一位的事情。

在现实阶段，每个人在每个阶段有不同的重要的事情，当和别人发生冲突时，需要尊重别人，也可以适应调整自己最重要的事情，处理好人与人的关系，这也是重要的事情之一。

高考阅卷老师细说考生作文失分缘由1、分析话题：一要抓住两个名词，时间、记忆，这两个词有主次之分，重点是记忆，记忆是留在脑海中的印象，可以是人、事、物，也可以是话语、情感、经历，记忆可以理解为铭记，但是，这个“记忆”应该是包含有价值、意义的记忆，首先，记忆应该深刻，可以给人以启发、教育、影响，使人反省；时间是次要的，不能将话题理解为“珍惜时间”、“合理利用时间”等意义，时间代表过程，是记忆的载体，为记忆效劳。

二要注意两个动词，风化、不可以，风化是记忆的变化过程，是由浓烈转为平淡、模糊的过程；不可以，强调时间不能够风化记忆，不会风化记忆，而不是不要风化记忆。

三，分析话题，我们可以知道，作文主旨在提醒时间不能够风化记忆、不能够风化什么样的记忆、为什么时间不会风化记忆。

2、阅卷时发现的文章立意偏题的比拟少，归纳来看，主要偏题的立意有：a、绝口不谈记忆，说时间，比方时间珍贵、应该珍惜时间；b、结合现在的和谐社会建立谈，鼓励创造记忆；c、谈我们要使时间不风化记。

3、阅卷过程中发现的失分现象：（1）编身世，赚眼泪。

今年的作文试卷有不少考生都声称自己家中亲友亡故，这和99年的“脆弱”有不少相似处。

爷爷奶奶姥姥姥爷爸爸妈妈叔叔舅舅姑姑姨姨哥哥姐姐弟弟妹妹……几乎所有的血亲在考生的手底下都“死”了一遍。

我们不排除一些考生的确实确是亲人两界，情之痛处历久不消，但是考生中哪里就有那么多自幼失怙者？诸如下面的句子在试卷中时有出现：“爸爸，你在天堂还好么？时光流逝，现在我18岁了，但是我依然记得你当年牵着我的手送我上学的情景。

不知不觉你已经离开我15年了。

”——15年前几岁了？3岁就上学，神童么？作文首先讲感情真挚，这样的作文怎么可能得高分？何况这类的说法也似乎不道德了些。

（2）编写故事，特别是爱情故事。

故事相当于，考生愿意模仿一些杂志上的“心灵鸡汤”式手法，这种写法必须记叙清晰有条理，而且短小精悍，不太适合800字考场作文“内容充实、中心突出”的要求。

高考阅卷老师谈冤枉失分每年高考结束，都有考生因粗心答题，后悔得直跺脚。

比如在选择题中，把题目中“不正确”选项，误看成是“正确”选项；或因时间关系，没来得及在考试结束前将试卷上的答案及时填涂到答题卡上。

义乌中学3名曾参加过高考阅卷的老师从高考阅卷经验中，分析如何避免失“冤枉”分，并用好答题技巧，赚得更多宝贵分数。

答题纸能炫美也会显丑书写很重要义乌中学语文老师张红刚说，答题纸既能炫美也会显丑，书写不佳在答题时容易吃大亏。

书写问题所造成的失分，不单单表现在作文评卷中，诗歌鉴赏、名句默写、文言文翻译、现代文阅读，都存在这一问题。

所以，考生一定要注意选笔，字迹清晰，不要写得太挤，答题不要出现错位。

在回答选择题或主观题时，由于紧张，把“不正确”看成“正确”，将“有错误”看成“没有错误”，从而造成失误，这样的失分是最可惜的。

高考阅卷是分点给分，基于这样的评分标准，考生在答题时最好分层作答，分条表述，把自己能够想到的意思尽量写出来，不要抓住一点就洋洋洒洒、尽情发挥，却不及其余。

在表达时，应该先主后次，如果时间允许，可以再作适当补充，力求答案最优化。

答题技巧欠缺。

如考生容易把“叙述方式”和“情节结构”混为一谈，“表现手法”概念不清等，诸如此类问题，要求考生进一步理解概念，理清思路，剖析设问的角度，揣摩命题者的用意，到什么山唱什么歌，否则眉毛胡子一把抓，答非所问，徒劳无功。

答题时列上公式或许能多得分义乌中学数学老师刘苏娟说，每名高考阅卷老师要在规定的6天时间里，完成全省1万多份试卷的阅卷任务，每天要改将近2000份试卷，时间很紧张。

一道题平均只用几秒时间，面对如此改卷速度，考生在答卷时就需要运用一定的技巧，去争取更多的分数。

根据去年高考阅卷情况，刘苏娟特地罗列了考生在数学考试上容易出错的地方。

比如，两名考生在解题运算时，都因为计算失误导致结果出错，但得分却可能完全不同。

如果考生在答题时先把公式列出来，再把数据代入，比没有列公式的考生能得到更多的分数。

特技教师高考作文点评第1篇：特技教师高考作文点评总体感觉，今年各地高考作文题，指向明确，大多紧跟时代步伐，贴近学生实际生活，兼顾了考查学生价值取向、语文素养以及逻辑思辨能力，有效地防止了宿构与抄袭。

绝大多数考题都有明确的指向。

有的试卷还明确了具体的问题要求，比如*卷。

有的尽管不是明确的，但仔细推敲一下考生也还是可以明白命题者的意图，比如上海卷、浙*卷。

既没有为难考生，又有一定的区分度。

*的作文素材来自试卷上的阅读材料，是建立在在学生充分阅读的基础上提出来的写作任务，有意识地将学生的阅读与写作关联起来了。

文体要求也十分明确，这样的写作，就事论事，就是论理，不仅可以考查学生的文字表达水准，也可以看到他们的理*思考水准。

新课标i卷的漫画作文，指向考生身边教育现象，家庭教育如何看待孩子学业成绩的波动，如何鼓励与惩罚孩子几乎是每个考生都会遭遇的问题。

在这些问题上每个孩子都有话可说，区别在与如何说，说到什么程度，这就要看具体个人的认知水平和价值取向以及文字表达了。

不过需要提醒的是，这组漫画还有一个如何分组的问题，是横着分，还是竖着分，不同的取向，也会有不同的立意与表达。

是发散还是聚焦也可以看出不同考生的不同水平。

上海卷、浙*卷都属于现象评述类的文章，需要考生紧扣材料，展现鲜明的观点，还要有充分的论据论*，思辨*要求比较强。

尽管如果没有平未完，继续阅读 >第2篇：语文特级教师点评湖北高考作文题目今年湖北卷是非常非常少的出现了一道应该说是话题作文，话题是上善若水任方圆，在下面有一小段文字，说的是用先牛奶的盒子和装矿泉水的瓶子、装酒的瓶子做比较，方圆之间，各得奇妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。

这个是不是按照命题人的思想方式我们来作文呢?首先前面给的材料是一种提示，而不是一种限制，所以我们看到给的材料的时候我们要注意看到题目中的启发，有哪些地方你是没有想到他帮助你去把它完成你的联想和想象的。

但是这个题目是很明确的，就是一反顾眼为话题，如果对方圆不太懂，签名加上一种解释，各种器皿有方的、有圆的，最后他说的不止器物这样，人生也是这样。