大学管理岗位设置与聘用实施细则

学校管理岗位设置与聘用实施细则一、岗位设置原则1.适应学校发展需求：根据学校规模、性质、层次等因素，合理设置管理岗位，以确保校园管理工作的顺利进行。

2.分工明确、职责明确：不同的管理岗位应有明确的职责和权限，相互之间的任务和权限不能重叠。

3.合理比例：合理设置管理岗位的数量和比例，使之与教职员工的比例相协调，确保学校的教育教学工作为主导。

二、职责与权限1.校长：负责整个学校的行政管理工作，包括制定学校发展计划、组织实施各项工作、管理学校财务和人员等。

2.副校长：协助校长管理学校的行政工作，分管具体的学校事务，负责根据校长授权的工作。

3.院系主任：负责管理该院系的教学、科研、人员、经费等工作，协助院系的教学和科研发展。

4.行政办主任：负责学校行政工作的组织和协调，具体职责根据学校的要求进行调整。

三、招聘与选拔1.引进外校人才：根据学校的发展需要，可以引进外校人才担任管理岗位，需满足学校规定的条件和资格。

2.内部竞聘：对于已有教职员工中具备一定经验和能力的人员，可以通过内部竞聘来选拔适合的人员担任管理岗位。

3.综合评估：通过综合评估包括个人简历、工作经验、能力素质等方面来选拔合适的人员，综合考虑人才的专业背景、领导能力和综合素质。

四、聘用与绩效考核1.聘用合同：对于被选中的管理岗位人员，应签订聘用合同，明确聘期和薪酬待遇等具体内容。

2.绩效考核：对于管理岗位人员，应建立绩效考核制度，按照约定的指标和标准进行考核，对绩效突出者可以给予相应的奖励或晋升。

五、岗位晋升与离职1.岗位晋升：根据工作表现和发展潜力，对于管理岗位人员可以进行晋升，晋升的条件和程序应明确规定。

2.离职程序：对于管理岗位人员因各种原因离职，应严格按照学校规定的程序进行，确保合法、公正、公平。

通过以上学校管理岗位设置与聘用实施细则，可以保证学校管理工作的科学性、规范性和稳定性。

同时，通过合理的管理岗位设置、招聘选拔和绩效考核等措施，还可以激励管理岗位的工作积极性和责任感，提高学校管理水平。

成都大学管理岗位设置与人员首次聘用实施细则（初稿）为进一步深化事业单位人事制度改革，实现建设高水平城市型综合大学的办学目标。

根据人事部《<事业单位岗位设置管理试行办法>实施意见》（国人部发[2006]87号），以及《四川省事业单位岗位设置管理实施意见》（川办发[2008]19号）、《成都市事业单位岗位设置管理实施意见》（成办发[2008]70号）、《关于成都市事业单位岗位设置管理工作若干问题的处理意见》（成人发[2009]2号）文件精神并结合《四川省高等学校岗位设置管理实施工作指导意见（试行）》（川人发[2008]74号）的规定，结合学校实际，制定本实施细则。

一、基本原则1．岗位归类，按岗聘用2．首次聘任，不做晋升3．尊重历史，平稳过渡4．控制结构，留有余地二、实施范围凡已参加了2006年事业单位工资收入分配制度改革的学校在册在岗事业编制管理岗位人员。

包括学校和各部门、学院承担行政管理职责的人员（学院院长、副院长、符合专业技术岗位任职条件且自愿选择专技岗位的党总支书记、副书记除外）；直属业务部门部分专职从事行政管理与行政服务人员；经批准同时在专业技术岗位和管理岗位任职的“双肩挑”人员。

三、职员岗位总量与结构比例根据教育部、人事部关于高校岗位设置和成都市事业单位岗位设置管理实施意见的规定，我校职员岗位总量设置不超过学校岗位总量的20%。

管理岗位职员分为8个等级，正校、副校、正处、副处、正科、副科、科员、办事员分别对应管理岗位的四级、五级A到十级岗位职员。

其中四级职员、五级A岗职员按干部管理权限，由市委组织部确定。

根据成都市有关规定，首次聘用按现有在岗职员总量及结构进行比例控制，以保证在岗职员全部顺利入轨。

条件成熟时，在职员总量及结构控制数内，推行职员岗位逐级晋升制度。

四、职员岗位首次聘任入轨条件（一）基本条件1．遵守宪法和法律；2．具有良好的职业道德和品行；3．具有岗位所需的专业知识、能力或者技能条件；4．具有适应岗位要求的身体条件。

大学管理岗位设置与聘用实施细则大学管理岗位设置与聘用实施细则是为了规范和明确大学管理人员的职责与权益，建立良好的管理体系，从而确保高效的大学管理工作的顺利进行。

本细则旨在对大学管理岗位进行细致的设置和聘用程序的规定，以实现岗位需求与人才引进的有机结合。

一、岗位设置1. 本文所指的大学管理岗位指的是对大学整体管理起到重要作用的职位，包括但不限于校长、副校长、院长、副院长、部门主任等。

2. 大学管理岗位的设置应根据大学的组织架构和发展需求进行，结合国家和地方的教育管理政策，确保岗位与职能的相互契合，避免冗余和重复。

3. 大学管理岗位应具备相应的学历背景和工作经验，并具备相关管理岗位所需的专业知识和技能。

岗位要求应明确，并公开向校内外招聘人才。

二、聘用程序1. 大学管理岗位的聘用程序应按照公平、公正、公开的原则进行，遵守国家和地方有关规定。

2. 大学管理岗位的聘用程序包括招聘、评审和聘用三个环节。

3. 招聘环节：a. 学校应发布相关招聘公告，明确岗位需求和职位要求。

b. 招聘公告应包括岗位名称、薪资待遇、招聘条件、应聘材料等内容。

c. 学校应设立招聘委员会，负责收集应聘材料、筛选候选人，确保招聘程序的公开透明。

4. 评审环节：a. 招聘委员会应根据招聘条件和岗位要求，对应聘人员进行评审。

b. 评审应综合考虑应聘人员的学历背景、工作经验、专业技能等因素，并进行公正客观的评判。

c. 评审结果应经过招聘委员会讨论后形成评审意见，并向学校提出聘用建议。

5. 聘用环节：a. 学校根据评审意见和聘用需求，决定是否聘用候选人。

b. 学校应与候选人进行沟通，并向其发放聘用通知书。

c. 聘用通知书应明确岗位职责、薪资待遇、工作期限等内容，并约定双方权益和义务。

三、职责与权益1. 大学管理人员应履行相应的职责，包括但不限于：a. 制定和执行大学发展规划和管理制度；b. 组织和协调各项教学、科研和管理工作；c. 监督和评估各项工作的进展和质量。

附件4××大学管理岗位设置与聘用实施细则为了健全我校管理岗位设置与聘用制度，实现干部人事管理的科学化、规范化、制度化，建设一支德才兼备、精干高效的职业化、专业化管理干部队伍，根据《××大学岗位设置、聘用和岗位津贴实施办法》，制定本实施细则。

一、岗位设置（一）管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位，主要包括校级领导岗位、各学院（部）、各部门专职党政管理人员。

（二）管理岗位的设置要适应增强高等学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要，依据省里有关文件精神并结合学校实际发展需要，管理岗位设职员职级岗位和职员领导岗位。

管理岗位的职员职级分8级，即管理三至十级，分别对应厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。

领导岗位分为正厅职、副厅职、正处职、副处职、主管等5个等级。

（三）管理岗位总数原则上控制在学校岗位总量的20%以内，具体岗位数由组织部、人事处根据各部门、各单位的职能、编制、工作性质等因素，按照实际工作需要及我校干部人事管理有关规定确定，经学校批准后下达。

二、岗位职责（一）基本职责1.三、四级岗位：主持或分管学校某些方面的管理工作，或者独立承担某些方面的专门性管理工作；负责制定分管工作的发展规划与主要工作措施，拟定相关的重要文件，领导分管部门的工作。

2.五、六级岗位：主持或分管相关部门的管理工作，或者独立承担某一方面的专门性管理工作；负责拟定或独立起草本职管理工作中重要的公文或者文稿；指导下级以下岗位人员的工作。

3.七、八级岗位：负责某一方面的专门性管理工作；独立起草本职管理工作中比较重要的公文或者文稿；指导下级岗位人员的工作。

4.九、十级岗位：承办具体的行政事务性工作，起草本职管理工作中一般性公文或者文稿。

（二）具体岗位职责由学校和各学院（部）、各部门根据岗位性质和目标任务确定。

三、基本条件1.遵守宪法和法律、法律法规和校纪校规，具有良好的品行。

附件6：河南农业大学管理岗位设置管理与首次聘用实施细则根据《河南农业大学岗位设置与聘用实施意见》（校政人〔2010〕18号）的要求，制定本实施细则。

一、岗位设置（一）管理岗位分为8个等级，即三至十级职员岗位，依次分别对应现行的正校级、副校级、正处级、副处级、正科级、副科级、科员、办事员。

其中三、四级职员岗位的设置及管理，按照干部人事管理权限的有关规定执行。

（二）根据上级有关规定和我校的实际情况，我校的管理岗位控制在学校岗位总数的17%左右。

六级以上管理岗位数按照省委编办核定的领导职数执行，七级以下管理岗位数按照精简、合理、高效的原则确定。

二、聘用条件（一）遵守宪法和法律；具有良好的品行；具有岗位所需的专业、能力、技能条件和适应岗位要求的身体条件；一般应具有大学专科以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学本科以上文化程度。

（二）五级职员岗位，应在六级职员岗位上工作两年以上；六级职员岗位，应在七级职员岗位上工作3年以上；七级职员岗位，应在八级职员岗位上工作2年以上；八级职员岗位，应在九级职员岗位上工作3年以上。

三、首次聘用的具体要求（一）首次聘用申报条件和资格申请上岗人员应具有良好的政治思想素质和职业道德，具有履行相应岗位职责所需要的政治理论水平、业务知识和工作能力，能较好地完成相应岗位工作任务，并具备以下上岗资格。

1、五级职员岗位：现任正处级职务的人员可以申报五级职员岗位。

2、六级职员岗位：现任副处级职务的人员可以申报六级职员岗位。

3、七级职员岗位：现任正科级职务的人员可以申报七级职员岗位。

4、八级职员岗位：现任副科级职务的人员可以申报八级职员岗位。

5、九级职员岗位：现任科员、全日制硕士研究生毕业执行初期工资期满、全日制大学本科生毕业见习期满的人员可以申报九级职员岗位。

6、十级职员岗位：现任办事员的人员可以申报十级职员岗位。

（二）聘用程序管理岗位的聘用程序按照《河南农业大学岗位设置与聘用实施意见》有关规定进行，包括公布岗位、个人申请、基层推荐、组织评议、核准拟聘人员、公示、签约上岗等，其中五级、六级职员岗位受聘人员在全校范围内公示；七级以下职员岗位受聘人员在本单位公示。

扬州市职业大学管理岗位设置与聘用实施细则为做好学校管理岗位设置与聘用工作，建设一支素质优良，精干高效的管理人才队伍，全面提升学校管理、服务水平，根据《江苏省高等学校岗位设置管理实施意见》【苏人通（2009）113号】、《扬州市事业单位岗位设置管理实施意见》【扬办发（2009）90号】和《扬州市职业大学岗位设置与聘用实施暂行办法》等有关文件精神，制订本实施细则。

一、实施范围管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位，包括学校领导岗位、内设机构领导岗位和普通管理岗位。

岗位设置与聘用中涉及省、市管的学校领导岗位，按干部人事管理权限的有关规定执行。

学校实施的管理岗位为：担任党政职能部门、群团组织、各院（系）、教辅单位担任党总支部（直属支部）领导职责或管理任务的工作岗位。

二、岗位设置原则1．总量控制、分级管理。

在学校主管部门核准的管理岗位总量、结构比例范围内，结合学校管理工作的特点和实际需要，科学合理地确定各级岗位数量和结构比例，实行分级管理。

2．制度入轨，平稳过度。

管理岗位人员逐步纳入职员制轨道。

学校管理岗位六级及以上岗位的职员数量，根据上级部门规定按照学校领导班子和中层正职的职数确定。

其它各等级岗位的职员数量，由学校按照干部人事管理权限从严从紧设置。

3．优化结构、精干高效。

根据学校事业发展的客观需要，科学设岗，择优聘用，优化管理队伍结构，提升管理与服务水平，为促进学校事业发展提供有力的保障。

三、岗位名称与等级管理岗位分7个等级，即厅级副职，处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员，依次分别对应管理岗位四至十级职员。

四、岗位总量与结构比例1．根据扬州市人力资源与社会保障局的要求，结合学校实际工作需要，综合确定学校管理岗位总量、结构比例。

经市人力资源与社会保障局核准，学校管理岗位总量为122个，占学校岗位总量的10%。

2．管理岗位中，六级以上职员岗位原则上不超过管理岗位总量的25%。

六级和七级职员岗位数量原则上不超过管理岗位总量的50%，按1:2的比例掌握。

山西医科大学汾阳学院管理岗位设置与聘用实施细则为做好我校管理岗位设置与聘用的组织实施工作，进一步加强管理队伍建设，根据《山西医科大学汾阳学院岗位设置与聘用管理实施办法》，制定本实施细则。

一、岗位设置（一）设岗范围管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

适用范围是学校专职或主要从事党政管理工作的事业编制人员。

具体包括：校领导、党政机关、群团组织管理人员；各系（部）专职管理人员；教学辅助部门管理岗位；后勤服务管理人员。

（二）设置原则1.坚持科学合理、优化结构、精干高效和专业化的原则。

2.坚持制度入轨、平稳过渡、逐步到位、规范管理的原则。

（三）岗位等级管理岗位分为7个等级。

现行的厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应四至十级管理岗位。

（四）岗位设置数量与比例共设置管理岗位72个（不包括双肩挑岗位），最高等级为四级职员。

设置五级职员岗位23个（含正处级调研员1个），六级职员岗位12个，七级职员岗位37个。

二、岗位职责（一）基本职责忠诚于党的教育事业，遵纪守法，为人师表，管理育人，恪守职业道德，维护学校荣誉，勇于创新，能够承担并完成受聘岗位工作。

（二）具体岗位职责1.四级岗位：主持学校党务或政务全面工作。

2.五级岗位：学校领导副职：分管学校某些方面的管理工作，或者独立承担某些方面的专门性管理工作；负责制定分管工作的发展规划、规程与主要工作措施并组织实施，拟定相关的重要文件，领导分管单位中层干部的工作。

中层处级正职：主持部门、系（部）、直属业务单位等二级单位的管理工作，或者独立承担某一方面的专门性管理工作；负责拟定或独立起草本职管理工作中重要的公文；指导六级以下岗位人员的工作。

4.六级岗位：主持部门工作或分管部门、系（部）、直属业务单位等二级单位的管理工作，或者独立承担某一方面的专门性管理工作；负责拟定或独立起草本职管理工作中重要的公文；指导七级以下岗位人员的工作。

5.七级岗位：主持科、室的管理工作，或者负责某一方面的专门性管理工作；独立起草本职管理工作中比较重要的公文；指导八级以下岗位人员的工作。

附件3：江苏师范大学管理岗位设置与聘用实施细则为建立健全我校党政管理岗位设置和聘用制度,实现干部人事管理的科学化、规范化和制度化，建设一支德才兼备、精干高效的职业化、专业化管理干部队伍，根据上级和学校相关文件要求，制定本实施细则。

一、岗位设置（一）设置范围1．学校党政机关；2．学院、直属业务单位；3．后勤集团、资产经营公司、汉园宾馆、大学科技园；4．在管理岗位设置具有专业技术水平条件要求的“双肩挑”岗位。

“双肩挑”以五级及以上岗位为主，同时，在教务处、科学技术研究院、人文社会科学研究院、交叉应用研究院、研究生院、学科建设办公室、人事处、国际合作交流处等部门的六级岗位根据需要设置“双肩挑”岗位。

（二）设置原则1．科学合理，按需设岗。

从服务学校教学科研、人才培养和服务社会的需要出发，对管理岗位统筹规划与科学设置。

2．总量控制，保证重点。

在保证学校管理工作正常、有序进行的前提下，严格控制学校管理岗位总量。

3．优化结构，精干高效。

对管理岗位进行合理资源配置，培养一支精干高效、高素质、高水平、专业化的管理队伍，提高工作效率，提升管理水平。

4．动态调整，逐步到位。

根据学校发展需要和“制度入轨、平稳过渡”的精神，整体规划，合理调整，逐步到位。

（三）岗位等级1．管理岗位设置八个岗位等级，即三至十级职员岗位，分别为三级职员、四级职员、五级职员、六级职员、七级职员、八级职员、九级职员、十级职员。

2．管理岗位分为高级职员岗位、中级职员岗位和初级职员岗位。

高级职员岗位分为4个等级，分别对应三至六级职员岗位；中级职员岗位分为2个等级，分别对应七级、八级职员岗位；初级职员岗位分为2个等级，分别对应九级、十级职员岗位。

3．管理岗位总数控制在事业编制数的20%以内。

高级职员岗位数不超过管理岗位总数的35%，其中四级及以上岗位数按上级主管部门核定的领导职数确定，五级、六级岗位的比例按1：2设置。

中级职员岗位数量占管理岗位总量的比例控制在50%左右。

大学管理岗位设置与聘用实施细则1.背景随着大学的规模扩大和运营复杂化，管理岗位在大学组织架构中的重要性日益凸显。

为了确保大学各项工作的高效运转和有效管理，需要制定管理岗位设置与聘用实施细则，以确保管理岗位的专业化和人才的合理配置。

2.管理岗位分类与设置原则（1）根据大学职能划分：按照大学各项职能的特点和要求，将管理岗位划分为教学管理岗位、科研管理岗位、学生管理岗位、行政管理岗位等，以确保每个职能领域都有专业的管理人员负责。

（2）根据工作内容与职责划分：根据不同岗位的工作内容和职责要求，设置具体的管理岗位，包括招生主管、财务主管、行政主管等，以确保每个工作领域都有相应的负责人。

（3）根据规模与需求划分：根据大学的规模和需求，确定管理岗位的数量和层级，以确保管理岗位设置的灵活性和适应性。

3.管理岗位聘用要求与程序（1）聘用条件：对于管理岗位的聘用，应在综合素质、专业能力和工作经验等方面进行全面评估。

聘用人员应具备扎实的业务知识和较强的组织协调能力，同时了解大学的特点和发展需求。

（2）聘用程序：聘用管理岗位应按照招聘公开、报名、初审、面试、考核等程序进行。

在招聘公告中明确岗位名称、职责要求和待遇标准，通过面试、笔试等方式综合评价应聘者的能力，最终确定适任者。

4.管理岗位绩效考核与奖惩机制为了确保管理岗位人员的积极性和责任心，应建立完善的绩效考核和奖惩机制。

对管理岗位的绩效考核应参考岗位职责要求和工作目标，定期进行评估，对绩效优秀者给予适当奖励，对绩效不佳者进行相关纠正和培训，以推动管理岗位人员的专业成长和业务能力提升。

5.管理岗位培训与发展对于新进管理岗位人员，应进行专业培训和业务指导，以帮助其尽快适应和胜任工作。

同时，应为管理岗位人员提供发展通道和晋升机会，通过激励措施和培训计划，激发其职业发展潜力，提高整体管理水平。

6.管理岗位的职责与权责不同管理岗位具有不同的职责和权责，应在聘用时明确规定，并根据大学需求进行动态调整。

附件：1、《盐城工学院管理岗位设置与聘用管理实施细则》2、《盐城工学院教师岗位设置与聘用管理实施细则》3、《盐城工学院专职辅导员岗位设置与聘用管理实施细则》4、《盐城工学院其他专业技术岗位设置与聘用管理实施细则》5、《盐城工学院工勤技能岗位设置与聘用管理实施细则》附件1：盐城工学院管理岗位设置与聘用实施细则（讨论稿）为建立健全我校党政管理岗位设置和聘用制度，实现干部人事管理的科学化、规范化、制度化，建设一支德才兼备、精干高效的职业化、专业化管理干部队伍，根据《江苏省高等学校岗位设置管理实施意见》（苏人通[2009]113号）和《盐城工学院岗位设置与聘用管理暂行办法》，特制定本实施细则。

一、岗位设置（一）岗位设置范围1、学校党政机关;2、二级学院管理岗位；3、教辅及直属单位、后勤集团的管理岗位；4、在管理岗位设置具有专业技术水平条件要求的岗位（简称“双肩挑”岗位）。

“双肩挑”以管理岗五级以上岗位为主，同时，根据需要在部分六级管理岗位中设置“双肩挑”岗位。

5、根据事业单位聘用人员原则上不得同时在两类岗位上任职的要求，学校按照从严控制、规范管理的原则，对确因需要兼任的，按照干部人事管理权限批准确定，“双肩挑”人员数量严格控制在管理人员总数的15%以内，并按其执行的岗位工资系列占相应的岗位职数。

6、按照教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的文件精神，专职辅导员纳入教师岗位系列管理，并可根据辅导员的条件，确定相应的职员职级。

专职辅导员是指在一线直接从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括二级学院的政治辅导员、学工办公室主任、团委（总支）书记、党总支副书记等副处级以下从事学生工作的人员。

（二）岗位等级设置与结构比例1、管理岗位分为8个等级，现行的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位三级至十级职员。

2、管理岗位分为高级职员、中级职员和初级职员岗位，管理岗位设置总数控制在学校岗位设置总量的16％之内。

成都大学管理岗位职员职级聘用实施细则（初稿）成都大学管理岗位设置与人员首次聘用实施细则, 初稿,为进一步深化事业单位人事制度改革〜实现建设高水平城市型综合大学的办学目标。

根据人事部《＜事业单位岗位设置管理试行办法＞实施意见》, 国人部发[2006]87 号, 〜以及《四川省事业单位岗位设置管理实施意见》,川办发[2008]19 号,、《成都市事业单位岗位设置管理实施意见》,成办发[2008]70 号, 、《关于成都市事业单位岗位设置管理工作若干问题的处理意见》, 成人发[2009]2 号,文件精神并结合《四川省高等学校岗位设置管理实施工作指导意见, 试行,》,川人发[2008]74 号, 的规定〜结合学校实际〜制定本实施细则。

基本原则1(岗位归类〜按岗聘用2(首次聘任〜不做晋升3(尊重历史〜平稳过渡4(控制结构〜留有余地实施范围凡已参加了2006 年事业单位工资收入分配制度改革的学校在册在岗事业编制管理岗位人员。

包括学校和各部门、学院承担行政管理职责的人员, 学院院长、副院长、符合专业技术岗位任职条件且自愿选择专技岗位的党总支书记、副书记除外,, 直属业务部门部分专职从事行政管理与行政服务人员, 经批准同时在专业技术岗位和管理岗位任职的“双肩挑”人员。

职员岗位总量与结构比例根据教育部、人事部关于高校岗位设置和成都市事业单位岗位设置管理实施意见的规定〜我校职员岗位总量设置不超过学校岗位总量的20%。

管理岗位职员分为8个等级〜正校、副校、正处、副处、正科、副科、科员、办事员分别对应管理岗位的四级、五级A到十级岗位职员。

其中四级职员、五级A岗职员按干部管理权限〜由市委组织部确定。

根据成都市有关规定〜首次聘用按现有在岗职员总量及结构进行比例控制〜以保证在岗职员全部顺利入轨。

条件成熟时〜在职员总量及结构控制数内〜推行职员岗位逐级晋升制度。

四、职员岗位首次聘任入轨条件, 基本条件1（遵守宪法和法律,2（具有良好的职业道德和品行,3（具有岗位所需的专业知识、能力或者技能条件4（具有适应岗位要求的身体条件。