小学学困生教师评语

班主任对学困生优秀评语班主任对学困生优秀评语（精选5篇）班主任对学困生优秀评语篇11. 你的天真单纯让人喜欢，你的懒散好动又让人心烦。

要好起来，作业工整，发言乐观，但只是短暂的断续的，为什么不能专心一点持久一点呢?要知道“成功是从来不和懒汉交朋友的”，刻苦学习吧，相信聪慧的你一定不会辜负大家的希望!2. “积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。

这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪慧的孩子，希望勤奋学习，提高自己的成绩。

3. “人生如同做雕塑，捏好的好便是一个成功的巨作。

否则，只能是一堆一文不值的泥巴。

”老师衷心的希望你能时刻检查自己，保持良好的状态，迎接以后的学习和生活，为自己捏一个成功的雕塑。

4. “天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒散，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

5. “有志不在年高”，虽然你年龄小，但你的智慧、机灵、勇敢让老师打心眼里喜欢你。

你聪慧的大脑里装满了各种知识;在别人不敢说，不敢做时，你会高高地举起小手，那么勇敢，那么自信，真让老师佩服。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，老师希望你在新的学期中能有更出色的表现!6. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪慧，才智，你学什么东西都特别快。

瞧你，这一学期进步更加快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。

加油吧，你将会是个很有出息的男孩!7. 不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你的聪慧你的坦诚。

你是个很有潜力的学生，你说你的电脑不会，但你只花短短的两周时间就通过了统考，这不是很好的证明吗?但在这里我有句话要告诉你：当今社会，不管在哪里，没有文化是没有出路的。

我希望你能正视学习，好好地利用这两年时间，为自己辉煌的将来铺一条平坦的路。

学困生素质报告单教师评语一、表现较差有好之处运动场上你奔驰如飞，为班级争得了不少荣誉。

但在运动场外你却给表现不大好，有时还有违规的行为。

教师知道你爱玩好动，这不是缺点，不是过错。

错的是你在不该玩的时候玩，为此你也受了不少批判。

教师盼望你在假期好好思索，为什么自己就不能在各个方面都表现的特别好？好好努力吧！看你作业仔细，字写得美丽，确实是一种享受，说明你有着仔细的态度。

教师始终认为上课好讲话的同学肯定不会是你，但为什么又偏是你？若能把这种态度用到课堂上，那么全部的同学包括教师肯定会对你另眼相看，那时的你肯定是很优秀的，我期盼着你以后有好的表现。

你能坚持参与晚自修这点做很好，积极参与各项集体活动，这也做的不错。

不过你身上也有很严峻的错误：上课喜爱讲话，影响到课堂的秩序。

这个坏毛病肯定要改正，不要由于这个毛病影响了你的学业，也影响到你自己在教师同学眼中的形象，更影响到我们班级的声誉。

教师盼望在下个学期你会变得很好！你活泼好动，很顽皮，爱说话。

有时上课不够留心，还有些小动作，作业很马虎，有时辨别不出写了些什么字，和同学要好好相处，不要太小气了。

固然你也有你的优点如：在田径赛上，为班级争得荣誉。

不过教师更盼望你能把更多的精力花在学习上。

二、表现较差各项较差全部教师都认为你是位头脑敏捷的学生，然而你不是把你的聪慧用在好的地方；全部的教师都知道你的性格很顽强，但你不是用在对待困难上；全部的教师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来说明你的决心。

仔细努力吧！你生性好动，这不是缺点，但是上课不够留心，还有些小动作，作业很马虎，有时辨别不出写了些什么字，自觉性不强，成绩不够稳定，这些可是缺点啊！。

还有要和同学要好好相处，不要太小气了。

虽然你的缺点许多，但中要你能改掉这些缺点，依旧还是个好学生。

课堂上的不留意听课，时常做小动作。

作业没能仔细对待，简洁的字都写错，学习上怕吃苦，懒动脑，所以没能进步。

小学生学困生评语评语对小学生学困生的评价如下：1. 学习态度：(1) 学习态度消极，对学习缺乏兴趣和动力。

(2) 缺乏学习计划和目标，学习无章可循。

(3) 缺乏主动性，对课堂讲解不积极参与。

(4) 对待学习态度不端正，容易分散注意力。

(5) 学习时间管理能力较差，常常拖延完成作业。

2. 学习方法：(1) 学习方法单一，缺乏灵活运用。

(2) 学习方法不科学，缺乏系统性。

(3) 学习方法混乱，缺乏整合和总结。

(4) 缺乏良好的记忆方法，导致记忆能力不佳。

(5) 没有培养好的问题解决能力，遇到困难容易放弃。

3. 学习能力：(1) 阅读理解能力较差，对文章的把握和理解较浅。

(2) 计算能力薄弱，对数学概念和运算规则掌握不牢固。

(3) 思维能力不足，缺乏独立思考和解决问题的能力。

(4) 语言表达能力有限，口头和书面表达不清晰。

(5) 学习速度较慢，不能及时跟上课堂进度。

4. 学习素养：(1) 阅读量较少，缺乏阅读兴趣。

(2) 缺乏良好的学习习惯，学习效果不佳。

(3) 缺乏自主学习意识，对学习缺乏主动性。

(4) 对学习任务缺乏规划和分配能力。

(5) 缺乏良好的学习态度，对待学习轻率和不认真。

5. 记忆力和专注力：(1) 记忆能力薄弱，对学习内容无法长期记忆。

(2) 分散注意力，容易受外界干扰。

(3) 缺乏集中注意力的能力，无法长时间专注于学习。

(4) 学习效果较差，因为记忆力和专注力差，导致知识掌握不牢。

(5) 学习效率低，需要花费更多的时间和精力才能掌握知识。

6. 家庭环境和学校支持：(1) 家庭环境不够良好，缺乏对学习的重视和支持。

(2) 学校对学困生的帮助和关注不够，缺乏有效的辅导和指导。

(3) 家庭和学校缺乏良好的沟通和合作，难以形成有力的学习保障体系。

二年级学困生评价评语学困生个性特点表现突出，但也有许多潜力可以挖掘和发展。

在此次评价中，我将从学习态度、学习方法和学习成绩三个方面对学困生进行评价。

下面是详细评语：一、学习态度评价：1. 学习态度积极，乐于接受新知识和挑战。

在课堂上表现出强烈的求知欲望，对老师的提问和课堂互动有较高的参与度。

2. 学习兴趣较低，对学习缺乏主动性和兴趣。

在课堂上容易分心，注意力不集中，需要提醒和引导才能保持专注。

3. 学习态度消极，对学习缺乏耐心和毅力。

面对困难，往往容易放弃或心态消沉，需要加强对学习的自信心和积极心态。

4. 学习态度改善明显，逐渐树立了学习的目标和动力。

对学习逐渐有了自己的规划和安排，能够持之以恒地进行学习。

5. 学习态度积极主动，敢于提问和发表自己的见解。

在课堂上能够勇敢地表达自己的观点，积极参与讨论，展示了自我学习能力的提升。

二、学习方法评价：1. 学习方法依赖于老师的指导，缺乏自主学习的能力。

在自习时间或独立完成作业时，常常感到无所适从，需要提供具体的学习方法和指导。

2. 学习方法单一，缺乏灵活运用。

对于学习问题的解决常常只有一种思路，没有尝试过其他的方法，需要培养多样化的学习方法。

3. 学习方法掌握较好，能够独立进行学习。

能够根据任务的要求和自身的情况，灵活选择适合的学习方法，有一定的自主学习能力。

4. 学习方法独立自主，能够寻找并运用有效的学习方法。

在解决学习问题时能够灵活运用各种学习技巧，对学习方法的选择和运用具有较高的能力。

5. 学习方法灵活多样，善于总结归纳。

在学习过程中积累了一定的学习经验和方法，能够根据问题的特点进行总结和拓展，提高了学习效果。

三、学习成绩评价：1. 学习成绩较低，基础薄弱。

在各个学科的知识掌握上还有一定的欠缺，存在较大的提升空间。

2. 学习成绩有所提高，但仍然存在较大的差距。

在学习过程中表现出一定的努力，但还需要加强基础知识的巩固和运用。

3. 学习成绩有明显进步，处于中上水平。

学困生评语又到了一年的期末,每年的这个时候,班主任都要为学生写评语。

近两年来,评语的写法较之过去有了很大的变化,一改生涩、呆板的第三人称的叙述方式,而改之为亲切、和蔼的第二人称向学生娓娓道来,这些非常有亲和力的评语,不仅学生喜欢,同时也得到了家长的认可;下面是有差学生评语小学，欢迎参阅。

差学生评语小学1、你学习比较认真，老师觉得批阅你的作业是一种美好的享受。

在这里老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。

2、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。

贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。

希望你在学习上多下点功夫。

我相信你定能取得好成绩，你说对吗?3、在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，你积极参加学校开展的各项活动。

对待同学你很热情、真诚。

不过，你上课的时候总是那么安静。

老师觉得你应该以好学生为榜样，学习他们的勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。

4、你乐于帮助同学，热爱劳动。

不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。

记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。

5、健诚是一个让老师印象很深刻的同学，你很容易就犯错，幸好你是非观还是具有的，只是自控力太差，需要老师不断地纠正;你也是一个能主动向别人讲sorry的人，这一点很重要，希望你在平时的为人处事当中学会换位思考，以更宽容的心容纳他人，并在学习过程中树立起学习的目标，成绩能更上一层楼。

6、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。

总是严格要求自己。

上课时，两只小手总是放得平平的。

专心听讲，认真完成作业而且关心集体。

在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。

老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。

努力吧!7、老师觉得你最大的特点就是聪明、老练，无论是下象棋，还是算二十四点，你都不输任何人，其次就是调皮这个教训是大家有目共睹的，虽然是有多方面原因造成的，老师觉得你应该多多努力，把精力放在学习上，多看些课外书，丰富自己的阅历，为将来进一步的进升打好扎实的基矗8、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。

小学学困生教师评语评语一：杰出的进步孩子在学习困难方面经历了巨大的进步，无论是在知识掌握还是学习态度上，都给我留下了深刻的印象。

他勤奋刻苦，不断努力，通过自己的努力逐渐克服了学习上的困惑和挫折。

他敢于面对困难，在面对挫折时并不放弃，而是勇敢地迎头而上。

他学习态度积极端正，上课专心听讲，积极思考问题，勇于提问。

这些优点使他迅速地提高了自己的学习成绩，不仅在课堂上有了显著的进步，而且在各种考试中也表现出色。

评语二：积极进取孩子具有积极向上的学习态度，对待学习充满了兴趣和激情。

他主动参与到课堂讨论中，并积极回答问题，与老师和同学进行互动。

在完成作业时，能够积极思考问题，独立解决困难。

他勤奋刻苦，从不怕困难，总是鼓励自己不断进取，不断超越自己。

他的努力得到了很好的回报，在各种考试中取得了良好的成绩。

评语三：沟通能力突出孩子的沟通能力非常突出，他能够清楚地表达自己的思想和观点，并且能听取他人的意见和建议。

他在与同学的合作中表现出色，能够与他人进行积极的交流和协作。

在课堂上，他善于与老师互动，勇于提问和回答问题，主动分享自己的观点。

他的沟通能力使他在集体活动中起到了很好的引领作用，得到了老师和同学的认可和赞赏。

评语四：学习方法独特孩子在学习方法上有一套独特的思考和解决问题的方式，他能够灵活运用各种方法，解决学习中的难题。

他有良好的学习计划和时间管理能力，能够合理安排学习时间，并且有良好的执行力。

他注重学习方法的培养，能够有效记忆和理解知识，将知识应用于实际情境中。

他善于总结和归纳，能够将学到的知识串联起来，形成完整的思维框架。

他的学习方法对于他的学习成绩的提高起到了重要的推动作用。

评语五：积极参与社团活动孩子不仅在学习上表现出色，而且积极参与学校的各种社团活动。

他投身于音乐、美术和体育等方面的活动中，在这些活动中表现出了良好的才华和潜力。

他不仅仅追求学习上的好成绩，还注重培养自己的综合素质和兴趣爱好。

他用自己的优秀表现赢得了老师和同学的赞扬和尊重。

期末小学学困生评语评语是对学困生学业表现的综合评价，旨在帮助学生找到问题所在并提出改进的建议。

以下是期末小学学困生的评语，共计5500字：亲爱的家长：您好！回顾这个学期，您的孩子在学业上遇到了一些困难，对此我深感遗憾。

然而，我也看到了他/她在某些方面的努力和进步。

我相信只要学生和家长一起努力，他/她一定能够克服学习上的困难，取得更好的成绩。

接下来，我将对您的孩子的学习情况进行详细的评述，并提出一些建议，希望能对他/她的学习有所帮助。

一、语文方面：1. 阅读理解能力仍有待提高。

孩子在阅读理解能力上存在一定的困难，对于文章中的细节把握不准确。

建议多进行有针对性的练习，培养孩子的阅读理解能力，例如学习时可以在阅读材料后提出一些问题，要求孩子根据文章内容回答。

2. 写作能力有待加强。

在写作方面，孩子对于篇章结构和语言表达的运用还存在一定的困难，文句组织能力和逻辑思维能力还有待提高。

建议孩子多进行写作练习，可以以日记、作文的形式进行，注重思维逻辑和语言表达的培养。

3. 词汇掌握有待加强。

孩子在词汇的掌握上还有一定的困难，词汇量较少，词义理解能力不足。

建议通过词汇记忆和拓展训练，扩大孩子的词汇量。

还可以通过课外阅读来提高孩子的词汇水平。

二、数学方面：1. 算术基本概念理解不够深入。

孩子对于运算符号的理解和运用还存在问题，对于数学问题的解题思路理解不够清晰。

建议家长多和孩子进行沟通，帮助孩子理解数学问题的本质和套路。

2. 计算能力有待提高。

孩子的计算速度还较慢，常常容易出错。

建议多进行口算和速算练习，强化孩子的计算能力，例如通过玩算数游戏或者时钟练习来提高计算速度。

3. 考试做题方法不当。

孩子在考试中常常出现粗心和不注意审题的问题，导致得分较低。

建议进行考试策略的培养，要求孩子认真阅读题目，理清题意后再进行解答，并注意做题时间分配。

三、英语方面：1. 单词记忆需加强。

孩子在英语单词记忆上还有较大的困难，词汇掌握不够扎实。

学困生小学学生评语作为小学学生评语学困生的老师，我认为每个学生都是独特的个体，有自己的优点和不足。

评价学困生需要从多个方面综合考虑，包括学习成绩、学习态度、学习方法等等。

以下是我对学困生的评语，希望能够帮助他们在学习上有所进步。

1. 学习成绩相关评语：1.1 学习态度和动力：- 学习态度积极，但缺乏学习动力，需要激发学习兴趣。

- 学习主动性不够，需要提高主动学习的能力。

- 学习目标明确，但执行力不足，需要加强自律能力。

- 学习态度消极，经常出现厌学情绪，需要调整思维方式。

1.2 学习方法和策略：- 学习方法不恰当，需要培养正确的学习方法。

- 学习时间规划不合理，需要调整学习计划。

- 学习自觉性差，容易分散注意力，需要提高学习专注力。

- 学习方法单一，缺乏探索精神，需要培养多样化的学习方法。

1.3 学科成绩表现：- 数学学科表现较差，需要加强基础知识的理解和运用能力。

- 语文学科表现不佳，需要提高对课文的理解能力和阅读表达能力。

- 英语学科学习困难，需要加强听、说、读、写各方面的训练。

- 社会学科成绩较弱，需要更加关注和理解社会学科的知识。

2. 学习习惯相关评语：2.1 完成作业情况：- 作业完成质量较差，需要提高作业完成的认真度和质量。

- 作业提交不及时，需要增强作业的及时性。

- 作业完成常常马马虎虎，需要培养作业的细致性和耐心性。

2.2 备课自习情况：- 没有充分利用备课自习时间，需要加强备课自习的效果。

- 自习时间安排不合理，需要调整自习时间的长度和安排。

- 自习内容单一，需要多元化自习内容。

2.3 课堂表现：- 课堂上容易分心，需要培养课堂注意力和专注力。

- 课堂上回答问题勤奋，但是回答的准确性需要提高。

- 课堂参与度不高，需要积极参与课堂活动和讨论。

3. 学习能力相关评语：3.1 记忆力和理解能力：- 记忆力较差，需要采用有效的记忆方法进行训练。

- 理解能力不足，需要提高对知识的理解和运用能力。

学困生小学学生评语以下是一些学困生小学学生的评语：1. 学习态度不端正，缺乏学习的积极性和主动性。

2. 注意力不集中，常常分心思考其他事情，无法集中精力完成任务。

3. 没有养成良好的学习习惯，如不按时完成作业，不整理书包等。

4. 缺乏自信心，对自己的学习能力没有信心，容易被困难击垮。

5. 完成作业缺乏耐心和毅力，遇到难题就放弃。

6. 学习方法不正确，不能有效地掌握知识和技能。

7. 语言表达能力有待加强，不能清晰、准确地表达自己的想法。

8. 阅读理解能力较弱，对于文章的主旨和细节理解有困难。

9. 计算能力不强，基本的数学运算和概念掌握不牢固。

10. 写作能力较差，作文结构杂乱，词汇表达有限。

11. 学习积极性不高，没有明确的学习目标和努力的方向。

12. 缺乏自主学习的能力，对老师的引导依赖较大。

13. 学习时间管理不合理，经常拖延完成任务。

14. 对于课堂听讲精力不集中，容易走神。

15. 学习纪律差，经常迟到早退，对于课堂秩序不够尊重。

16. 超过一定难度的题目就感到束手无策，缺乏解决问题的能力。

17. 缺乏课外知识的积累，对于常识的掌握不全面。

18. 学习材料的整理和归档不及时，造成知识的遗忘和混淆。

19. 在合作学习中不合作，不与同学积极互动，形成良好的学习氛围。

20. 缺乏学习动力，对于学习的价值和意义缺乏认识。

以上是一些学困生小学学生的评语，这些评语主要反映了学生在学习态度、注意力集中、学习习惯、自信心、学习方法、语言表达能力、阅读理解能力、计算能力、写作能力、学习积极性等方面存在的问题。

针对学困生，需要家长和教师的共同配合，制定个性化的学习计划和辅导方案，帮助他们克服困难，提高学习能力和自信心。

二年级学困生评价评语评价：二年级学困生一、学习态度1. 学习态度积极，有较强的学习欲望，能够积极主动地参与到学习活动中。

2. 学习态度不够认真，容易分心，缺乏持续学习的耐心和毅力。

3. 学习态度消极，对学习兴趣不高，缺乏主动学习的动力和积极性。

二、学习方法1. 学习方法灵活多样，能够根据不同的学习任务采取不同的学习方法。

2. 学习方法单一，缺乏创新意识，对于新知识的掌握能力有限。

3. 学习方法简单机械，缺乏灵活性，难以适应不同的学习场景。

三、学业成绩1. 学习成绩优秀，能够独立完成课堂作业，并且能够深刻理解所学知识。

2. 学习成绩一般，对于基础知识的消化吸收不够充分，需要加强巩固。

3. 学习成绩较差，基础薄弱，需要加强基础知识学习，并且开展补习辅导。

四、注意力集中1. 注意力集中能力强，能够长时间专注于学习任务，容易获取知识。

2. 注意力集中能力一般，容易分心，难以持续关注学习内容。

3. 注意力集中能力差，容易受到周围环境的干扰，需要加强专注力训练。

五、自主学习1. 具有较强的自主学习能力，能够独立思考和解决问题，乐于探索新知识。

2. 自主学习能力一般，需要在学习过程中有意识地培养主动学习能力。

3. 缺乏自主学习能力，对于新知识的理解和掌握依赖于他人引导，需要引导培养。

六、课堂表现1. 课堂表现积极活跃，能够积极参与课堂讨论，与老师和同学进行有效的互动交流。

2. 课堂表现一般，需要加强对老师授课内容的理解和把握。

3. 课堂表现较差，缺乏积极主动的参与精神，不能够有效地与老师和同学进行互动。

七、团队合作1. 能够积极主动地与同学合作，能够合理分工协作，共同完成学习任务。

2. 在团队合作中存在一些困难，需要加强与同学的沟通和协调能力。

3. 缺乏团队合作意识，难以积极参与团队合作活动，需要加强团队合作能力。

总结：综合评价来看，二年级学习困难生在学习态度、学习方法、学业成绩等方面具有一定的问题和困难。

希望学生能够在老师和家长的引导下，努力改进自己的学习态度，培养良好的学习方法，提高学习成绩，加强注意力集中和自主学习能力，积极参与课堂和团队合作活动，共同进步。

小学生学困生期末评语小学生学困生期末评语小学生学困生期末评语11. “人生如同做雕塑，捏好的好便是一个成功的巨作。

否那么，只能是一堆一文不值的泥巴。

”教师衷心的希望你能时刻检查自己，保持良好的状态，迎接以后的学习和生活，为自己捏一个成功的雕塑。

2. 你一直在努力，教师注意到了，也看到了，你想学，想获得优异的成绩。

记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人快乐啊!知道吗：“天才出于勤奋”，假如你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。

教师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

3. 当你为一道难题凝神沉思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次校单脚跳比赛中飞奔时……作为教师的我，是多么的快乐!假如你可以抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。

希望你在下学年可以继续往前赶，相信你会获得好成绩的!4. 古往今来，大凡知名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。

你身上最大的缺点是什么--“懒”。

“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你染上了许多坏习气;“懒”使你丧气了斗志;“懒”使你与成功无缘。

其实，你是很聪明的孩子。

你模拟力较强，记得那次班队会上，你表演得“孙悟空”，惟妙惟肖多令人记忆犹新。

孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧!到时，会有“奇迹”出现的。

5. 平时，虽然你沉默寡言，但教师喜欢你那文质彬彬的模样。

孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。

今后假设你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。

6. 你是我们班的运动小健将，在这次的单脚跳比赛中，我们班获得了好成绩，这里有你的一分功绩，而且这学期你学习也有所进步，真令教师快乐，但教师还好希望能在课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的答复声，这样你的成绩会进步更快，相信你会做到的，对吗?教师期待着。

学困生评语学生学习文/陈娟宁1.活泼开朗，你愿意帮助别人，但你不擅长自己。

你喜欢玩，这不是你的错。

但是，如果你只玩和不学习，知识会用你自己的翅膀飞进你的脑海吗？老师给你一个字：学习实用，玩得开心。

2，你曾经告诉老师，有些知识不明白，但你从不问老师，其实学会学习，学会问，只学会不问，怎么学。

我希望你会更加努力，继续努力工作，并询问你是否理解，以便你的进步更快，更大，我相信在不久的将来。

你将获得好成绩，老师期待你的进步。

3，你有很多优点：诚实，简单，乐于助人，热爱集体，纪律，是一个可爱的学生。

你告诉老师要努力做最好的学生，老师真的很高兴你。

好孩子，请记住你对老师说的话。

只要你愿意努力工作，老师和同学都会帮助你。

你的进步是老师最大的满足感。

老师心里想你是一个非常尴尬的小男孩。

始终严格要求自己。

当我在课堂上时，两只小手总是扁平的。

集中精力倾听，认真完成家庭作业，热爱公共财产。

在老师的鼓励下，您的演讲也是积极的。

但是最近，你养成了一个坏习惯，那是粗心的。

老师要你扔掉它。

你可以做到吗？做一个让老师更喜欢，努力工作的学生！你是一个遵守学校规则的好学生。

在课堂上，你专注于倾听。

在家庭作业上的正确写作使老师喜欢它，但老师更喜欢积极利用他的大脑回答老师的问题。

当然，是吗？这样你肯定会取得优异的成绩。

6，知道吗？最近，你的进步真的很大！每当你取得进步，老师都会为你感到高兴。

每当老师称赞时，总有你的名字。

你漂亮的笔迹，高举的小手，正确的答案，让老师深刻理解你越来越好！继续欢呼，你将是最棒的！你是一个非常内向的孩子。

你并不比别人差，只因为你总是闭嘴。

为什么总是那么胆小？没有信心，你失去了很多成功的机会。

老师希望你会更大胆并采取主动。

你会改进的，你能做到吗？8.也许你有点顽皮，有些人很活跃，你经常受到批评。

在老师的心里，你总是认为自己是个聪明的孩子。

学习是*坚持不懈，如果你能将学习的热情融入每一刻，冷静思考，努力学习，那么你也可以成为领导者，愿意尝试吗？你是一个聪明聪明的小男孩。

班主任对学困生优秀评语亲爱的学困生们：大家好！首先，我要向你们表达我对你们的称赞和肯定。

你们曾经是学习困难、成绩不理想的学生，但是经过一段时间的努力和拼搏，你们已经取得了显著的进步。

我为你们的成绩感到高兴，也为你们所展现出来的毅力和努力精神感到骄傲。

下面，我想用文言文的方式对你们进行评价，让你们更明确地认识自己的优点和进步。

【推心置腹地诚告】学困生诚于“心腹”，勤学不辍，攻坚克难。

四年来，面对困难和挑战，你们始终没有气馁，没有退缩，坚定地走在了学习的道路上。

在这段求学路上，你们展现了对知识的追求和掌握，我为你们的学习态度所打动。

【守身坚持势】在这段时间里，你们刻苦努力，坚持不懈，积极主动地参加各类学习活动和补习班。

尽管课业繁重，压力很大，但你们并没有因此放弃，相反，你们用自己的行动证明了努力和坚持的重要性。

我为你们的毅力和决心所敬佩。

【志向警惕进】作为学困生，你们曾经面临很多困难和挫折，但是你们没有因此放弃对学习的追求。

你们认清了自己的局限性，并积极向老师和同学请教，勇于接受批评和改正错误。

你们勤奋好学的精神、勇于面对困难的态度令人钦佩。

【知识犹存敦】在学习上，你们不仅勤奋努力，而且善于总结和归纳，通过不断地积累和巩固知识，你们的成绩不断提高。

你们知道，只有通过不懈的努力和实践，才能够不断提升自己的学习水平。

我希望你们能够坚持下去，不断进取，发扬你们的学习优势。

【问难辨索】【发问志诚】在学习中，你们大胆提问，勇于发声。

你们的问题不仅是对知识的追寻，更是对自己的思考和探索。

你们的勇敢提问和积极思考不仅推动了你们自己的学习进步，也激发了他人。

我希望你们能继续保持这种学习态度，不断发问、探索，为自己的学习道路增添新的色彩。

【修正有度】【强者所将】在学习中，你们能够虚心接受他人的建议和批评，勇于认错改错，并且能够迅速纠正自己的错误。

你们对自己的要求严格，勇于挑战自己，这种敢于挑战自己的精神和品质是成功的基石。

小学一年级学困生评语范文1. 你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。

克服学习上的困难，不断向前进。

2. 你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。

尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。

你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。

相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

3. 你有丰富的想象力，课堂上能用流畅而较准确的语言表达发言内容。

课下你能按时完成作业，成绩有了明显的提高，但时好时差，是你沒有恒心的缘故。

这些都说明你是有潜力的，但前提是要努力。

如果一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，让父母为你自豪!4. 本学期，老师找了你不少的“麻烦”，因为老师不忍心看着一个好苗子被“懒惰”毁了。

正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

学习是一项没有捷径的工程，只有勤勉的人才能胜出。

以你现在的状态根本无法应对初三的学习生活。

要充分做好准备，克服惰性，在最后的冲刺阶段，全力以赴，无愧于自己的青春年华。

5. 你的头脑比较灵活，课堂上，你总是专心致志，从你的眼神中，老师看到了你的自信。

你的学习成绩有一定的进步，但如能进一步端正学习态度，你的学习成绩将会更好。

愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生，创造一个更辉煌的明天!6. 你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗?这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。

7. 小瑞婷，这学期你担任了一天的班长，感觉很好是吗?你有板有眼地组织晨读，你响亮清澈的领读，认真细致地打扫楼道，老师看在眼里，喜在心里。

学困生”经典评语1、你虽然聪明伶俐，思维敏捷，写作优美，但似乎总是找不到自己在集体中的位置。

老师希望你能纠正不良态度，比如不听话、不上进等，成为最优秀的学生。

2、你以前一直是老师心目中的好学生，认真听讲、完成作业、爱护公物。

但最近你有点粗心，老师希望你能改掉这个坏惯，成为更受老师喜欢的学生。

3、老师很高兴看到你开始讲卫生，也发现你有很多可爱的地方。

老师建议你认真完成作业、听讲、思考，按老师的方法去做，相信你会成功的。

4、你是一个天真活泼可爱的孩子，但常常玩得忘了时间，影响了研究。

老师希望你能认真听讲、完成作业，展现出完美的自己。

5、你是一个聪明可爱的学生，热爱集体和劳动。

如果能避免做小动作、粗心大意，相信你会变得更加出色。

6、你是一个聪明机灵的学生，只是在课堂上表现不够好，成绩也不理想。

老师认为你缺少信心，贪玩也影响了研究。

希望你多下功夫，相信你能取得好成绩。

7、你最近进步很大，老师为你感到高兴。

你的字迹漂亮，回答正确无误，展现出了越来越好的自己。

继续加油，你会成为最出色的学生。

8、你是一个内向的孩子，缺乏自信，经常不敢表达自己的想法。

老师希望你能更加大胆、主动，相信你会有进步。

26、你是否遇到了困难，让你皱起眉头？是否不知道如何回答问题而保持沉默？是否有时在老师不注意时做小动作，希望引起老师的注意？其实，老师一直在关注着你，你和其他学生一样聪明，是老师最聪明的学生之一。

要有自信，敞开心扉，与老师和同学一起努力，一定会有所收获。

让我们共同努力吧！27、作为老师，看到你在课堂上认真思考难题，举手发言，以及在校单脚跳比赛中奋勇前进，我感到非常高兴！只要你能够抓紧时间，专注认真地研究，相信你的成绩会有所提高。

希望你在下学期继续努力，取得更好的成绩。

28、你是一位聪明、懂礼貌的好女孩。

每次见到老师，你总是亲切地问好，让老师感到非常高兴。

但是，老师也注意到你的作业字迹潦草，上课时经常讲悄悄话和做小动作。

希望下学期你能够更加努力，不让老师失望。