小学剑桥英语二年级上册 Unit 5 Meet my family

《Meet My Family》说课稿小学英语《MeetMyFamily》说课稿一.教材分析:本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书,小学四年级上册Unit6MeetMyFamily—PartB:ReadandWrite。

本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。

本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。

1.本课时教学内容:Unit6MeetMyFamily—PartB:ReadandWrite本部分主要是学习单词nurse,doctor,farmer,driver2.本课时教学目标:(知识目标、能力目标、德育目标)知识目标1.学生能听、说、读、写四会单词nurse,doctor,farmer,driver2.学生能简单用英语表述自己的职业理想3.以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；4.通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。

能力目标：提高学生听、说、读、写的综合能力。

德育目标：教育学生树立远大理想，好好学习。

3.重、难点的确定:重点:1）.能听、说、读、写四会单词nurse,doctor,farmer,drive2）.学生能简单用英语表述自己的职业理想。

难点:：1).nurse,doctor,farmer,driver的读，写。

2).能用英语表述自己的职业理想。

二.教材处理：1、以“旧”引“新”依据知识迁移规律的新旧知识的内在联系,从已学过的知识引出要学的知识,从课前的日常对话，故事教学，情景模式引入单词教学。

人教版小学英语二年级上册Unit 5 My family教案2023Unit 5 My Family 教案教学目标：1. 能够听、说、读并正确运用以下词汇：family, father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather。

2. 能够用简单的句子介绍自己的家庭成员。

3. 能够听懂并按要求回答有关家庭成员的问题。

4. 培养学生的口语表达能力，提高他们的听说能力。

5. 培养学生的合作意识，通过小组合作活动加强彼此之间的互动。

教学准备：1. 课件及课堂投影设备2. 学生用书及练习册3. 物品：图片卡片或者手工制作的图片4. 黑板、粉笔教学过程：Step 1: Warm-up (热身活动) (5分钟)1. 播放一段关于家庭的视频，引起学生兴趣。

2. 教师用图片或者实物向学生介绍并复习家庭成员的词汇（father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather）。

3. 教师与学生进行问答练习，问学生一些家庭成员相关问题，并引导他们用所学的词汇回答。

Step 2: Presentation (呈现) (10分钟)1. 向学生展示一张图片，上面有一家人的照片，并用简单的句子描述这家人。

2. 教师模仿学生，用所学词汇描述并介绍自己的家庭成员。

鼓励学生用英语提问和回答问题。

Step 3: Practice (练习) (15分钟)1. 将学生分成小组，每个小组拿到一套家庭成员图片卡片或手工制作的图片。

2. 学生们根据图片自由组合并描述这些家庭成员，要求使用所学的词汇，形成一段有关家庭成员的对话。

鼓励学生们举手展示并与全班分享他们的对话。

Step 4: Reading and Listening (阅读与听力) (20分钟)1. 教师播放录音，让学生跟读并理解课文内容。

2. 学生们翻阅课本，对话搭配配对练习。

第⼀课时教学内容：教学⽬标：1. 能够简单介绍⾃⼰的家庭，如：This is my uncle.2. 能够简单描述家庭成员，如：He’s a baseball player. He looks strong.3. 能听懂⼀些简单的指令,如：Act like a …….并能按照指令做出相应的动作。

4. 会唱歌曲“Father and Mother”。

教学重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother教学难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义教具准备：1、本课⽣词的单词卡⽚2、配套的教学挂图3、相配套的教学录⾳带4、学⽣的家庭成员照⽚　教学过程： （⼀）热⾝／复习（Warm-up/Revision） 1、播放第⼆册学⽣⽤书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩⼦边唱边表演。

2、教师出⽰单词卡⽚，孩⼦抢答。

教师在⿊板上画出family tree，请孩⼦把father mother等贴在family tree相应的位置上，⼤声读⼀读。

3、教师出⽰挂图（⾃⼰的家庭照⽚），⽤This is my…. She/He is. …进⾏介绍和描述。

4、孩⼦把⾃⼰的照⽚放在投影上，尝试⽤This is my…. She/He is. …进⾏介绍和描述。

（⼆）　呈现新课（Presentation） 1、教师出⽰课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在⿊板上family tree的顶端。

教师：I havea big family. How many people in my family? 学⽣回答。

再问：How many people in your family.⿎励孩⼦回答。

This is my mother. This is my father. They are my parents. 教师带读，学⽣练词。

Unit 5 Meet my familyPupil’s book, Unit 5, page 28, 1, Listen and point.Stella: Look, Lenny’s with Frank’s mum and dad.Simon: Who’s Frank?Stella: Frank’s Lenny’s baby cousin.Meera: Oh, how old is he?Stella: He’s one.Simon: How many cousins have you got, Meera?Meera: Six, four boys and two girls. How many cousins have you got?Simon: None, but we’ve got a baby. Her name’s Suzy.Suzy: I’m not a baby. I’m a big girl! Grandpa! Simon says I’m a baby.Grandpa: Simon, as you’re a big boy, you can fly Suzy’s kite with her. Here you are.Simon: Puph! Thank you!Pupil’s book, Unit 5, page 28, 2, Listen, point and repeat.mummy daddy grandma grandpa cousin baby Pupil’s book, Unit 5, page 29, 3, Listen and answer.He’s Lenny’s daddy. What’s his name? (Nick)She’s Frank’s cousin. What’s her name?(May)He’s Kim’s brother. What’s his name? (Ben)She’s Lenny’s sister. What’s her name? (May)She’s Frank’s mummy. What’s her name? (Lucy)He’s May’s cousin. What’s his name? (Frank)He’s Frank’s grandpa. What’s his name? (Nelson)She’s Sam’s grandma. What’s her name? (Anna)Pupil’s book, Unit 5, page 30, 5 , Listen and say the number.Lenny’s hitting the ball.(16)The dog’s getting the ball. (19)The boy’s mother is cleaning his mouth. (14)The baby’s sleeping. (11)Simon’s throwing the ball. (15)The girl’s kicking the football. (18)Frank’s mum and dad are talking. (12)Meera’s catching the ball. (17)Grandpa’s flying a kite. (13)The cat’s jumping. (20)Pupil’s book, Unit 5, page 31, 7, Listen and point. Sing.见课本Pupil’s book, Unit 5, page 32, 9 , Say it with Monty.见课本th [ð][θ]Pupil’s book, Unit 5, page 33, 11 , Listen to the story.Toys in the toy box come alive. Walk and talk, on the count of five: one, two, three, four, five.见课本Pupil’s book, Unit 5, page 33, 11 , Listen and say the number.Hello, Marie. What are you doing?I’m flying my helicopter. I’m a super hero.I’m cleaning the doll’s house.Hello, Trevor. Look at me. I’m driving Suzy’s yellow lorry.Oh, no.Oh! What’s he doing to those shoes, Marie?本课词汇：mummy daddy grandma grandpa cousin baby none say with hit get catch throw kick jump sit clean sleep本课句型：How many … have you got? How many … has she got? How many … are there?What are you doing?What is he doing?I’m doing …He is doing …She is doing …It is doing …We are doing …You are doing …They are doing …。