高职院校体育管理组织的管理研究——以长沙民政职业技术学院为例

222教育智库浅析高职院校技能考核标准与题库的开发及应用背景2020年9月教育部等九部门联合印发《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》（以下简称《行动计划》）。

《行动计划》既是对“职教20条”部署的改革任务再分解、再落实，又是对未来三年职业教育质量革命的“作战图”。

质量是职业教育的生命线。

最能反映高职院校办学质量的“监测器”，便是学生的专业技能水平。

为了检验各高职院校的办学质量，湖南省选用了一根“指挥棒”——专业技能抽查。

早在2010年湖南省就首创高职院校专业技能抽查制度，以达到“以抽促建”，持续推进高职高专院校教育教学改革和稳步提升人才培养质量的目的。

2019年湖南省对这一制度做了重大改革，在以往随机抽取专业和学生的基础上，增加了对专业人才培养方案的检查，及专业技能考核标准和相应题库的评价。

技能抽查结果反映的问题于2019年起全省不再统一技能考核标准，抽查依据改为各校开发并公布的专业技能考核标准和题库。

考核标准由“省标”变“校标”，各高职院校能更好的发挥自身主观能动性，提升专业水平、增强专业自律，并能结合自身专业特色和人才培养方案，制定切实可行的、符合学校可持续发展要求的技能考核标准和题库。

根据湖南省教育科学研究院职业教育与成人教育研究所对2019年被抽查专业统计的数据显示，主要存在四个问题“一大三低”，即差异较大、新设专业评分偏低、技能考核标准与人才培养方案匹配度较低、与题库匹配度较低。

高职旅游管理专业学生专业技能和职业素养的提高党中央、国务院对职业教育功能与地位做了全新的判断，“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。

陈子季认为正确把握这一定位，关键在于处理好职业教育的“四个面向”：面向人人的终身教育、面向市场的就业教育、面向能力的实践教育、面向社会的跨界教育，以及“五个关系”坚持以普职关系定模式、产教关系定供求、校企关系定机制、师生关系定方法、中外关系定特色[1]。

长沙民政职业技术学院学报2012年空间教学背景下思想政治理论课教学创新探微———以长沙民政职业技术学院为例黄丹（长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004）［摘要］空间教学背景下思想政治理论课教学创新是其肩负的历史使命的必然要求，是解决自身问题实现突破的必然要求,是贴近学生实际全面推进素质教育的必然要求，是适应社会发展变化的必然要求。

空间教学背景下思想政治理论课教学创新的主要内容包括教学理念、教学内容、教学方式、考核方式和评价标准的创新。

空间教学背景下思想政治理论课教学创新的思路是把以人为本作为思想政治理论课教学创新的根本原则，把树立新的教育理念作为思想政治理论课教学创新的根本前提，把教学模式的转变作为思想政治理论课教学创新的根本路径，把构建科学的教学评价体系作为思想政治理论课教学创新的根本保证。

［关键词］思想政治理论课；空间教学；教学创新［中图分类号］Ｇ７１２［文章标识码］A［文章编号］1671-5136(2012)04-0152-03［收稿日期］［作者简介］2012-09-03黄丹（1978-），男，辽宁鞍山人，长沙民政职业技术学院思想政治理论课教学部讲师、硕士。

研究方向：中共党史和思想政治教育。

当今世界正处于全媒体时代，在这个时代，信心无处不在，知识无处不在。

现代计算机信息技术的迅猛发展已经深刻地改变了人们的生产生活和学习的方式。

空间教学作为现代计算机信息技术发展的最新成果之一，一经问世便引起巨大轰动。

从2010年下半年开始，长沙民政职业技术学院（以下简称学院）依托职教新干线信息平台在全国率先推行空间教学改革，至今已取得喜人成果，受到教育界广泛关注。

那么，在空间教学背景下如何实现思想政治理论课教学创新这个常讲常新的重要课题呢？笔者不避拙劣，试述愚见。

一、空间教学背景下思想政治理论课教学创新的必要性1.是肩负的历史使命的必然要求思想政治理论课是大学生的必修课，是大学生思想政治教育的主渠道。

它的主要任务是帮助学生树立科学的的世界观、人生观、价值观，进一步坚定对社会主义的信念、对马克思主义的信仰、对改革开放和现代化建设的信心，确立对党和政府的信任。

高职大学生公益精神培育路径研究——以长沙民政职业技术
学院为例
顾丹霞
【期刊名称】《长沙民政职业技术学院学报》
【年(卷),期】2017(024)004
【摘要】大学生公益精神的培育对于倡导社会主义核心价值观,鼓励、推动和引导社会公益事业的发展,具有重要的意义和作用.高职大学生公益精神的培育是一个系统工程,需要从多维度进行思考,从课程途径、教学途径、文化途径、实践途径等方面进行全方位系统构建.
【总页数】2页(P28-29)
【作者】顾丹霞
【作者单位】长沙民政职业技术学院,湖南长沙410004
【正文语种】中文
【中图分类】G711
【相关文献】
1.高职经济管理类专业人才工匠精神培育的路径研究r——以襄阳职业技术学院经济管理学院为例 [J], 方基志;张小琼
2.高职经济管理类专业人才工匠精神培育的路径研究——以襄阳职业技术学院经济管理学院为例 [J], 方基志;张小琼;;
3.创新设计思维在提升高职大学生创新能力中的实践和反思\r——以长沙民政职业
技术学院《创新设计思维》课程为例 [J], 巢昕
4.基于“1.2.3”育人共同体的雷锋精神培育路径研究--以湖南工程职业技术学院为例 [J], 巫珠霞
5."课程思政"背景下高职工匠精神培育路径研究
——以佛山职业技术学院为例 [J], 潘志恒;张芳
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长沙民政职业技术学院单独招生专业简介我院进行单独招生试点的12个专业均为国家示范性高职院校重点建设专业。

拥有一支高职称、高学历的教师队伍，35岁以下教师全部有研究生以上学历。

实验实训基地设备先进，条件一流，完全满足教学和实验实训需要。

1、民政管理专业我院办学历史最长的专业、国家教学改革试点专业，培养社会管理专业领域或民政行业需要的高素质技能型人才。

开设民政工作原理、民政法规、民政软件、行政管理学等课程，其中《民政工作原理》为国家级精品课程。

有教授2人、副教授7人。

就业面向基层民政部门、民政企事业单位、社区管理机构及其他社会管理部门。

2、劳动与社会保障专业全国同类专业中办学历史最长，省级优秀专业，培养具有较强的实践能力的高级复合型专业人才。

开设社会保障概论、社会保险学、劳动与社会保障法、社会保险基金管理等课程，有教授1人、副教授3人。

就业面向劳动与社会保障部门、企事业单位劳动人事、社会保障岗位或其他民政社会工作岗位。

3、社会工作专业所在系是国内规模最大的社会工作系，省社会工作职业鉴定专家委员会秘书处单位，培养提供一线服务的高素质技能型社会工作专门人才。

开设个案工作、社区工作、社会心理学、成长小组等专业主干课程。

有教授、副教授共10名，个案工作室8间，小组工作室6间。

就业面向民政部门、社区、街道等社会工作岗位。

4、老年服务与管理专业国内最早创办的特色专业，培养“尊老爱老、爱岗敬业”的高素质老年服务与管理人才。

设有老年照护、机构管理、康复保健三个方向，主要开设医学、心理学、社会学和管理学等课程。

有教授3名、副教授4名，教学条件一流，其中老年护理模拟实训基地为国内首创。

就业面向各种养老、涉老机构从事养老护理、康复与机构管理岗位。

5、社区康复专业国内最早开办的社区康复专业，在国内享有较高的知名度。

培养具有良好职业道德和过硬康复治疗技术的高素质技能型人才。

开设基础医学、临床医学、康复医学、心理学、社会学和康复工程等课程。

年月总第期2013464高职院校职业实用体育课程目标设置研究李　力（长沙民政职业技术学院体育艺术部，湖南　长沙　410004）摘　要：对职业实用体育所处的社会背景等进行分析，并进行职业实用体育课程目标设置。

由于职业实用体育领域处于尝试、探索阶段，还需不断地研究与探索，以期为职业实用体育的发展奠定基础。

关键词：高等职业院校；职业实用体育；课程目标；职业岗位能力中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2013）04-101-03投稿日期：2013-02-19作者简介：李力（1977~），讲师，硕士。

研究向：学校体育学。

职业实用体育是近年来高等职业院校体育课程改革的热点话题，不同的人对职业实用体育有不同的认识、理解与建构。

本研究认为职业实用体育课程是以传统体育课程为基础，为适应社会发展需要，满足学生职业岗位需求，让学生运用体育知识提高其适应职业岗位的能力及生活能力，而建立的一门体育课程。

为了能正确理解及定位职业实用体育课程，我们必须要明确课程目标。

课程目标是某一课程门类或科目学习完以后所要达到的学生发展状态和水平的描述性指标。

为了确定本课程的目标，必须先明确高等职业教育、学校体育教育是职业实用体育发展的基础。

这样以来，就能确定学习职业实用体育后学生要达到的发展状况和水平，也就能合理地进行职业实用体育课程目标设定。

1　高等职业教育、学校体育教育是职业实用体育发展的基础1.1　高等职业教育的发展为职业实用体育的发展奠定了良好的基础近年来，高等职业教育发展迅速，且形成了较大的规模，而高职学院公共体育的发展落后于高等职业教育的发展。

高等职业教育的发展对培养学生职业岗位能力提出了新的要求，而发展学生职业岗位能力除了通过专业知识和技能的学习来进行培养以外，还需要提高学生的身体素质、心理素质及非智力因素等。

有了对身体、心理及非智力因素等的需求时，高等职业教育就会寻求一种发展这些方面的途径，而体育运动能很好地发展身体、心理及非智力因素等方面，这就为学校体育在高等职业院校改革发展提供了契机。

第4期依托云平台教学空间创新民主开放的科研管理新模式———以长沙民政职业技术学院为例李科（长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004）［摘要］依托云平台实名制教学空间，教师建立校内课题研究专栏和全方位展示课题研究信息。

依托机构用户，科研处及时发布科研信息和提供政策指导、搭建限额课题申报推荐评审平台和建立教师科研项目比赛意见征集反馈平台，实现了学校科研管理工作的透明化和过程化，推进了科研管理工作民主开放的进程，科研工作成效显著。

［关键词］云平台；教学空间；民主开放；科研管理［中图分类号］G717［文章标识码］A［文章编号］1671-5136(2012)04-0005-03［收稿日期］［基金项目］［作者简介］2012-12-06本文系湖南省教育科学规划青年专项资助课题《基于云计算的湖南高职院校校内教学科研项目设计实施与管理平台构建研究》（XJK012QJZ007）阶段性成果。

李科（1973—），湖南安化人，男，长沙民政职业技术学院科研处处长、学报副主编、博士、副教授。

研究方向：项目管理与绩效评价、教育经济与管理。

一、问题的提出研究表明，传统高职院校科研管理工作存在着重立项、轻监控、重结果、轻过程、重管理、轻服务等弊端。

作为高职院校的教师，每年从上级教育行政管理部门获得的省厅级课题极为有限，竞争极为激烈。

现仅以湖南省教育科学规划课题2012年度高职院校教师立项结果为例进行说明，如表1所示。

2012年，湖南省67所高职院校总计获得湖南省教育科学规划课题235项，平均每所学校仅为3.5项，其中有资助的重点、一般、青年专项课题平均获得数均小于1项/所。

表1湖南省教育科学规划课题2012年度高职院校教师立项情况数据来源：根据湖南省教育科学规划领导小组办公室编印的2012年度立项课题名录整理得到。

高职院校科研管理部门一方面担负着向上级部门推荐评审科研课题与项目的重任，另一方面又肩负着如何科学管理校内教学科研项目的使命。

刍议以职业体能训练为基础的高职院校体育课程改革
赵鹏
【期刊名称】《拳击与格斗》
【年(卷),期】2022()21
【摘要】高等职业院校的教学目标是培养具有实践技能的专业性人才,在教学活动中要注重课程知识的实用性和可行性。

但部分高职院校的体育课程仍拘泥于传统的体育教学模式,没有切实满足学生在职业发展中的体能需求。

而职业体能又有其独特性和指向性,需要结合高职院校特殊的职业需求进行针对性的设置及安排。

本文通过文献资料,就职业体能训练具体阐述分析,旨在为以职业体能训练为基础的高职院校体育课程改革提供建议和对策。

【总页数】3页(P22-24)
【作者】赵鹏
【作者单位】江苏省司法警官高等职业学校
【正文语种】中文
【中图分类】G71
【相关文献】
1.学分制背景下高职院校体育课程改革的新视角——以长沙民政职业技术学院体育课程改革为例
2.高职院校专业基础课程改革与实践研究\r—以常州工程职业技术学院\"基础化学与实验技术\"课程为例
3.高职院校专业基础课程改革与实践研究--以常州工程职业技术学院“基础化学与实验技术”课程为例
4.高职院校基础体育课
程改革与职业特色研究5.高职院校社会体育专业技术类课程改革探析——以河北建材职业技术学院社会体育专业课程改革为例
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第4期高职院校篮球高水平运动队建设现状与发展对策探讨周兰（长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004）［摘要］篮球高水平运动队建设是高职院校运动队维护正常训练、竞赛、学习以及生活的重要措施，是学校体育的重要组成部分。

文中对高职院校运动队的组织机构、招生政策、学籍管理、训练管理、教练员队伍建设以及条件保障进行了分析,提出了高职院校篮球高水平运动队建设的相关措施。

［关键词］高等职业院校；篮球；高水平运动队；建设；管理［中图分类号］Ｇ７１０［文章标识码］A［文章编号］1671-5136(2012)04-0169-02［收稿日期］［作者简介］2012-12-13周兰（1980），女，四川阿坝州人，长沙民政职业技术学院体育艺术部讲师、硕士。

1.前言随着高校体育的蓬勃发展，高职院校运动队的竞技体育也有了长足的进步。

然而高职院校不同于本科院校，许多本科院校都有一些传统优势的体育项目在地区或是全国都具有一定的影响力，但高职院校要树立一支体育品牌是一件难事。

在高职院校中有着双重身份的运动员不但要努力学习本专业，还要参加日常的训练和比赛，特殊的环境使他们身肩重任。

要提高运动水平，就必须加强高职院校篮球高水平运动队的建设与发展。

本文从高职院校篮球高水平运动队建设与发展出发，对篮球高水平运动队的学习、训练、管理等进行分析，为高职院校篮球高水平运动队建设提供有价值的参考。

2.高职院校篮球高水平运动队现状高职院校运动队的训练不同于本科院校，不可能像本科院校的运动员一样有充足的训练时间与参加较多的比赛，仅有少数的学校成立了运动队，但也仅限于篮球等，其它项目如武术、排球等基本没有，即使有此类项目，也不能坚持正规有效的训练，对学校的体育发展起不到引领作用。

2.1组队目的湖南省有高职院校70所左右，只有长沙民政职业技术学院代表队在湖南省的大学生联赛（专科组）中屡屡夺冠，并代表高职院校参加全国CUBA 大学生篮球联赛西南赛区的比赛，并在第十四届全国CUBA 大学生篮球联赛西南赛区的比赛中崭露头角。