20 纸船和风筝课件

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只 纸船放到了小溪里。
说一说：
松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成 为好朋友的呢？
明确： （1）纸船和风筝使小松鼠和小熊成为朋友的。 （2）纸船和风筝使小松鼠和小熊和好的。
纸船与风筝又让他们成了好朋友。同学们， 小熊和松鼠给你们带来了一封信。
纸船和风筝让他们俩成 了好朋友。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
漂 漂流 漂浮（在水里） 飘 飘扬 飘荡（在空中）
可是有一天，他们俩为 了一点小事吵了一架。山顶 上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸 船了。
形近字区分
说说课文讲了谁和谁的故事呢？
小熊
松鼠
1
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住 在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流 过。
松鼠折了一只纸船，放在 小溪里。纸船漂呀漂，漂到小 熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸 船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松 鼠，可是纸船不能漂到山上去。 怎么办呢？他想了想，就扎了一 只风筝。风筝乘着风，飘呀飘， 飘到了松鼠家门口。
乐坏了
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面 写着：“祝你快乐！”
也乐坏了
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写 着：“祝你幸福！”
部编二年级语文上册
纸船和风筝
你会认吗？
huài
坏
fú

“松鼠高兴得哭了”说明什么？
他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放 到了小溪里。
想一想，松鼠和小熊和好以后 的生活会是怎样的？
学完了这篇课文，你喜欢谁？ 为什么？
聪明可爱的小朋友们，你跟你 的朋友吵过架吗？后来你又是 怎么做的呢？说给大家听一听。
纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着谅 解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了一 座友谊的长桥。
风筝乘着风， 飘呀飘，飘到了 松鼠家门口。
飘呀飘 漂呀漂
飘 漂
选一选
漂飘
1、彩旗（飘）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。 4、雪花在空中（ 飘）舞起来。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，
风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
很难过。 也很难过。
小熊很难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
小熊很难过.他还是每天扎 一只风筝,但是不好意思把风 筝放起来,就把风筝挂在高高 的树枝上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
松鼠家
小熊家
松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂 【piāo】呀漂， 漂到小熊的家门 口。
多音字：

第6页
1、他想了想，就扎了一只风筝。
2、松鼠一把抓住风筝线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 翅膀上写着：“祝你幸福！”
3、可是有一天，他们俩为了一点 小事吵了一架。
4、过了几天，松鼠再也受不了啦。
第7页
1、圈出生字， 读准字音。
2、划出自然段。
第8页
我能读好
可是有一天，他们俩为了 一点小事吵了一架。山顶上再 也看不到浮荡风筝，小溪里再 也看不到漂流纸船了。
黄昏，松鼠看见一只漂亮风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭 了。他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。
第15页
我会认
第16页
坏扎抓莓 幸福吵受
第17页
我 会写
第18页
第19页
第20页
第21页
第22页
第23页
第24页
第25页
第26页
坏扎抓 莓幸福
吵受
第27页
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果
第1页
我会读
我会认 我会写
我会做
我发第2页觉
我会读
我会认 我会写
我会做
我发第3页觉
生字
词语
句子
段落
第4页
我会读
huài zā zhuā méi
坏扎抓莓
xìnɡ fú chǎo shòu
幸福吵 受 第5页
坏人 乐坏了 抓住 抓紧
幸福 幸 运 福气 祝福
吵 架 争 吵 接收 受气 感受
草莓
扎针 扎风筝
第9页
我能读好
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸 船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你高兴！”
松鼠一把抓住风筝线一看，也乐坏 了。风筝上挂着一个草莓，风筝翅膀 上写着：“祝你幸福！”

小熊很难过。他还是每天扎 一只风筝，但是不好意思把风筝 放起来，就把风筝挂在高高的树 枝上。 松鼠也很难过。他还是每天 折一只纸船，他也不好意思把纸 船放进小溪，就把纸船放到屋顶 上。
过了几天，松鼠再也受 不了啦。他在一只折好的纸 船上写了一句话：“如果你 愿意和好，就放一只风筝 吧！”他把这只纸船放进了 小溪。
傍晚，松鼠看见一只美 丽的风筝朝他飞来，高兴得哭 了。
松鼠连忙爬上屋顶，把一 只只纸船放到了小溪里。
你知道时谁主动提出和好的吗？ 你想对它说些什么？
这篇课文记叙了小松鼠和小 熊是好朋友，争吵后又重归于好 的故事，赞扬了他们的真诚友谊。 也告诉我们，人与人交往需要建 立友谊，而且友谊还需要不断地 维护。
珍惜友情，互相包容

松鼠折了一只纸船，放在 小溪里。纸船漂呀漂，漂到小 熊的家门口。
小熊也想折一只 纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。 怎么办呢？他想了想， 就扎了一只风筝。
纸船和风筝让他们俩成了好朋 友。 可是有一天，他们俩为了一 点小事吵了一架。山顶上再也看 不到飘荡的风筝，小溪里再也看 不到漂流的纸船了。

小熊也想折一只纸船送给松鼠，可 是纸船漂不到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。
我 会 学：
请通过看图、感情朗读的 方法学习第五自然段，在小组 内说说你体会到了松鼠的什么 心情？为什么有这种心情？并 试着感情朗读 。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！
真诚对待身边的每位朋友，你就 会有意想不到的收获和惊喜！
拥有朋友，一生幸福！
难过
纸船和风筝
好朋友了
松鼠折了一只纸船， 放在小溪里。纸船漂呀 漂，漂到小熊的家门口
乐 坏 了
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 纸船里放着一个小松果，松果上挂 着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！ 〞
我和〔 〕成了好 朋友，心里〔 乐坏了〕
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 纸船里放着一个小松果，松果上挂 着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！ 〞
纸船顺着溪流漂走了，
松鼠想：〔
〕
黄昏,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松 鼠快乐得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船 放到了小溪里。
黄昏,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松 鼠快乐得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船 放到了小溪里。
同桌交流： 1.你想对小松鼠和小熊说什呢？ 2.我们应该怎样和朋友相处呢？ 3.如果吵架了，采取什么解 决方法呢？
春天，小熊和松鼠一块在软绵绵的 草地上打滚、放风筝。
夏天，小熊和松鼠
。
小熊生病了，松鼠 。
松鼠过生日，小熊
好朋友可以分享快乐，
也可以分担烦恼。纸船和 风筝传递着友谊，让松鼠 和小熊多快乐多幸福呀！
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一 架。山顶上再也看不 到飘荡的风筝，小溪 里再也看不到漂流的 纸船了。

我能读好 可是有一天，他们俩为了 一点小事吵了一架。山顶上再 也看不到飘荡的风筝，小溪里 再也看不到漂流的纸船了。
拥有朋友
一生幸福
执教:祁连路小学:苏俊霞 2007年10月31日
山顶 风筝
山脚 纸船
小溪 松果
草莓 门口
愿意
纸条筝 草莓 幸福 快乐 纸船 松果 纸条
我能读好
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸 船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”

多音字：
•漂
piāo (漂流） piào (漂亮） piǎo (漂白）
小熊拿起纸船一 看，乐坏了。
纸船里放着一个小 松果，松果上挂着 一张纸条，上面写 着：“祝你快乐！”
想想他心里可能会想些什么？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松 鼠，可是纸船不能漂到山上去。 怎么办呢？
过了几天，松鼠再 也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了 一句话：“如果你愿意 和好，就放一只风筝 吧！” 他把这只纸船放进了 小溪。 ... ...就... ...”说一句话！ 请你用“如果
猜猜看，小熊看到 这只纸船和那句话， 会怎么想？怎么做？
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向 他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬 上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
Hale Waihona Puke 极而泣“松鼠高兴得哭了”说明什么？
说明松鼠非常兴奋和激动。
他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放 到了小溪里。
想一想，松鼠和小熊和好以后 的生活会是怎样的？ 学完了这篇课文，你喜欢谁？ 为什么？
后来松鼠放了一只纸船，如果你 是松鼠，你会主动放这只纸船吗?
聪明可爱的小朋友们，你 跟你的朋友吵过架吗？后来你 又是怎么做的呢？说给大家听 一听。
纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着 谅解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了 一座友谊的长桥。
小朋友们，学完了这篇课文，你明白了 一个什么道理？
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使 “裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于 率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应 该和朋友、同学
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？ 你是从什么地方看出来的？

漂流 漂亮 飘荡 飘扬
词宝宝，我会读：
山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 乐意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊住
山顶
在一座山上。松鼠
住在山顶，小熊住 在山脚。山上旳小
松鼠家
溪往下流，恰好从
小熊旳家门口流过。
小熊家
山脚
？ 1.你明天去公园吗 。 2.明天你能够去公园吧 ？ 3.明天你陪我去公园，好吗 ！ 4.你就和我一起去吧
你们太棒了！
我会照样子填一填。
1.林园园看着这些蓝树叶 2.农民伯伯看着绿油油旳禾苗 3.我看着妈妈受伤 4.我看着地上旳一摊血
不由得
脸红了
笑了 哭了 捂住了脸
你们简直是天才！
liǎ
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
纸船和风筝还在吗？从哪 儿看出来旳？
山顶上再也看不到飘荡 旳风筝，小溪里再也看 不到漂流旳纸船了。
小熊和松鼠在吵架后各自旳 心情怎样？
极难过。 也极难过。
小熊极难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高旳树枝上。
小松鼠和小熊是好朋友。
是好朋友。
纸船和风筝让他们成了好朋友。
让
成了好朋友。
我会选词填空 小心 用心 细心 关心
1.老师（关心 ）同学们旳身体健康。 2.李林（小心 ）地走在独木桥上。 3.李丽正在（ 用心 ）地做作业。 4.做算术要（ 细心 ），大意轻易犯错。
你们太厉害了！
我会给下列句子加上标点符号。
傍晚,松鼠看见一只漂亮旳风筝向他 飞来。松鼠快乐得哭了。他连忙爬上 屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。

·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
抓住
松鼠
祝福 乐坏了 受不了
一句话
扎风筝
我能记
坏 扎 抓 莓幸 福吵受
松祝句
坏 松扎抓 祝福句幸
zā zhuā
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一 个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写 着：“祝你幸福！”
山顶上再也看不到 飘荡的风筝，
小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只 风筝，但是不好意思把风筝放起来，就 把风筝挂在高高的树上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只 纸船，他也不好意思把纸船放进小溪， 就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他
在一只折好的纸船上写了一句话： “如果你愿意和好,就放一只风筝吧！” 他把这只纸船放进了小溪。
小学语文第三册
课时目标：
1.学会本课的生字词语。 2.能正确地朗读课文。 3.了解课文写的是谁和谁是怎样传 递友谊的。
huài zā zhuā méi
坏扎抓莓
我会读
xìnɡ fú chǎo shòu song
幸福吵受松
zhù jù
祝句
我会读
坏 扎 抓 莓幸 福吵受
松祝句
草莓 吵架 幸福
着感情读一读1——6自然段。