二 年级 品社 从垃圾入桶开始
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垃圾的分类教学设计垃圾的分类教学设计1教学内容:《品德与生活》(教科版)二年级上册第五单元。
教学目标:1、通过活动,让学生初步学会处理垃圾的方法,维护家庭卫生和公共环境卫生。
2、培养学生的环保意识,激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事。
教学过程:活动一:景观对比——揭示课题1、课件展示家乡美景。
提问:观看了“我们的家乡”后,你们想说什么?2、展示家乡局部环境脏乱差现象。
提问:看了以后,你们心里感觉怎样呢?我们应该怎么做呢?3、提示课题:从垃圾入桶开始。
4、认识中国环保标志和世界环境日。
提问:你在哪儿见过这些环保标志,你知道为什么要设立这些标志、节日吗?设计意图:情境教学法体现了《品德与生活》课程生活性的特点。
在教学活动中,创设相应的生活情境和气氛,可促使学生的感觉器官和思维器官活跃起来,积极参与学习活动。
上课伊始,通过屏幕展现学校和家乡的美景与局部环境脏乱现象的极大反差,让学生看一看,比一比,说一说,引发学习欲望,唤起环保意识,认识到保护环境人人有责,为引入新课作铺垫。
活动二:情境感知——认识垃圾看一看:播放一个收废品的阿姨收购废品的情景录像。
议一议:哪些垃圾是可以回收的,哪些是不可回收的?(学生汇报交流课前调查垃圾问题的情况)展一展:课件展示一些废品回收再生利用的片断资料,让学生认识垃圾分类回收有什么益处。
设计意图:品德源于儿童的生活。
通过观看生活中收废品阿姨收购废品过程的录像,让学生贴近生活中的人和事;接着让学生交流课前通过各种途径收集的有关垃圾处理的信息,资源分享,整合利用;借助课件对垃圾分类的系统演示,让学生初步了解哪些垃圾可回收,哪些垃圾不可回收,知道垃圾并不都是废物,有好多可以回收利用,垃圾再利用可以变废为宝,节省新资源的开采,从根本上减少垃圾,保护环境。
活动三:游戏体验——垃圾分类1、游戏内容:给垃圾找个合适的.家。
2、明确游戏规则。
3、小组合作给垃圾分类,并派代表介绍垃圾分类的结果。
《从垃圾入桶开始》教学设计教学目标:1.通过活动,让学生初步学会处理垃圾的方法。
2.通过活动,初步培养学生的生态意识、环保意识、合作意识,激励他们为保护周围的环境做力所能及的事。
活动准备:1.课前让学生分组调查了解家里和学校里的垃圾,并做成相应的卡片。
2.做课件和分类垃圾桶。
课前交流:小朋友们,你们好啊。
又见到大家,赵老师真高兴。
现在只有唱一首歌才能表达我们愉快的心情,你会唱《郊游》吗?那让我们一起唱吧!一、导入新课1.师:今天这节课老师首先要带大家去一个迷人的地方,请看大屏幕。
(家乡图片)师:我听到有同学发出了惊叹声,这是哪里啊?对,这就是咱们的家乡。
谁来说说你的感受?生:我觉得咱们的家乡特别美。
生:我想亲自去那儿看一看。
2.师:咱们家乡蓝天白云,青山绿水,美的就像一幅画。
接下来老师要带大家到我们生活的地方走一走,请看大屏幕(垃圾遍地的情境)。
看了这些你们有什么想说的吗?二、1. 师:看来这些生活中的垃圾真够烦人的,昨天,老师要求大家调查了家庭和学校垃圾,谁愿意展示一下你的调查表?你们小组吧,你们调查的学校垃圾都有哪些种类?(废纸、零食袋)我们班同学一天制造了多少垃圾?(2桶)。
咱们再来看看家庭垃圾,谁来?哇!这么多种类呀!你来告诉大家都有些什么?真够多的,再看看数量,哇,一天就两袋呢!老师对咱们兰陵县的垃圾情况进行了一次调查,请看大屏幕。
这是赵老师在兰陵县的生活垃圾处理厂做调查,这是兰陵县的生活垃圾填埋场,看,这是咱们县城一天产生的垃圾,据统计竟然有120吨呢,大家看,庞大的卡车在垃圾堆中显得那么渺小!看到这里,你有话要说吗?(多可怕垃圾王国)对呀,我们生活中产生的垃圾实在太多了,这些垃圾污染了环境,影响了我们的生活。
2.平时你们家里,学校里产生的垃圾都是怎么处理的?生:扔在了垃圾桶里。
师:你真能干!有不同的处理方式吗?(学生说到分类一定直接:你真是个细心的孩子。
)师;课前老师要求大家调查垃圾回收和处理的有关内容,谁来说说你知道了什么?生:瓶子、塑料……师:对,这种玻璃类的垃圾是可回收的,你是怎么知道的?生:我见过。
生活垃圾分类调查报告(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《垃圾从入桶开始》教学目标:1、通过各项感官刺激,让学生知道保护环境要从我做起,从身边小事做起。
增加自己保护环境的意识。
2、了解垃圾分类的有关知识,要学会将垃圾分类,从而正确地投放垃圾。
3、教学重点:引导学生感知保护环境从我们的身边做起,从一点一滴做起。
教学难点:通过教学,引导学生学会将垃圾分类,能正确地投放垃圾。
教学过程:一、谈话引入,唤醒生活1、师:你们喜欢哪里的美景,生说说2、老师喜欢我们临沂的一些美景,并且拍了一些照片,让我们一起来看看3、能说说看到了些什么. 生答是呀,美丽的环境让我们赏心悦目。
可是垃圾破坏了这美丽画面,它让我们的生活环境又脏又乱。
二、合作学习,体验生活。
1、师:课前,老师请大家做了一个生活垃圾小调查,谁来把你调查的结果说给大家听听?说说昨天你的家里一天产生多少垃圾?师:都有什么?生答2、师:因为生活的需要我们每天都要制造各种各样的垃圾,我们一起来算算吧?我们一个家庭一天就平均产生2袋垃圾,那我们班69位同学家一天平均就是138袋,那我们全校呢,全国呢,(真的是太多了)(出示课件)看了这些图片你想说什么?3、垃圾不仅脏,还会对我们人体产生危害哪?你知道垃圾都有哪些危害?生说4、垃圾危害这么大,你有什么好办法来治理它们。
5、出示课件,看图中的人是怎么做的?对就是放入垃圾桶,保护环境就从垃圾入桶开始。
板书课题你想想他们是不是都放入了一个垃圾桶,生说。
板:分类处理6、师:怎么给垃圾分类的哪?老师为你们带来了四种垃圾桶,快来认识认识他们吧!(课件)四种垃圾桶,颜色各不相同,名字也不同。
这四兄弟分别装什么样的垃圾哪?在小组内给小伙伴说说吧,看看哪个小组说的最热烈。
(小组讨论)(1)可回收垃圾桶先来说说可回收垃圾吧?生谈课件出示这些垃圾都是可回收垃圾,有刚才同学说的~~既然能够回收,就能够再使用。
像废纸(课件)卫生纸不属于可回收垃圾塑料类:生活中常用到塑料袋,给我们带来了便利,如果随手丢弃的话会给我们的环境带来巨大的危害。
妈妈教小朋友把垃圾放进可回收垃圾桶看图写话
今天我和妈妈出去玩,妈妈给我买了一瓶饮料,但是在喝完扔掉时我却犯了难,不知道该扔进哪个垃圾桶。
我不明白为什么有这么多垃圾桶,于是就去问妈妈,妈妈对我说:“以前处理垃圾的方法是把所有种类的垃圾混在⼀起,直接送到堆填区填埋。
日积月累,垃圾山给环境造成了影响。
我们必须想出新的方法来处理,要不以后我们的生活环境会越来越差,现在政府想出了把垃圾分类处理的办法,有的变废为宝,有的重复利用,尽量把垃圾量减到最小,从而避免破坏环境”。
我听了以后,终于明⼀了。
原来现在每种垃圾都有自己的“家”,我们每次扔垃圾时都要看看它的“家”在哪里。
别把它带错门呀!
大家要做到垃圾分类倒,环境优美又环保。
我也要当一名支持环保的好学生。
3.美,就这么简单1教学目标1、让学生知道保护环境要从我做起,从身边小事做起。
增加自己保护环境的意识。
2、了解垃圾分类的有关知识,要学会将垃圾分类,从而正确的投放垃圾。
2学情分析3重点难点教学重点引导学生感知保护环境聪我们的身边做起,从小事做起。
教学难点通过教学,引导学生学会将垃圾分类,能正确地投放垃圾。
4教学过程活动1【导入】一、创设情景,导入新课。
1、播放视频:公园里游人乱丢垃圾,纸屑满天飞的画面。
引:我看到你们紧皱的眉头,为什么呀。
是呀!看来你是一个喜欢干净的孩子。
那该怎么办呢?嗯,对,我们今天就来学习从垃圾入桶开始。
2、播放视频:干净整洁的公园风景画面。
过渡:扔满果皮纸屑的广场、草地、河道、沙滩、,破坏了我们的好心情,干净整洁的风景,又会带来怎样的心情呢?大家看(播课件)。
引语:绿绿的草坪,美丽的海边风景,秋天的林间小路,干净的人行小道,飘满花香的广场,多么美的景色呀!听到你们的声音,看到你们的神情,看来大家都非常喜欢这些干净整洁的风景。
引:定格图片对比,这时你又想说些什么?3、总结:老师和大家心情一样,优美,干净整洁的环境,让我们赏心悦目,让我更好地工作学习。
而到处随手乱扔拉圾的习惯,不仅破坏了环境,而且破坏了我们的好心情。
还会给我们的社会、生活带来怎样的危害呢?(播放图片,师讲述)(1)凌晨,当我们还在睡梦中的时候,清洁工已经开始上路工作、清扫垃圾。
(2)大雨中,我们可敬的清洁工阿姨在河水般的道路上吃力的推着垃圾车。
(3)当人们坐在海边欣赏美丽的风景,享受清凉的海风时,我们可爱的清洁工阿姨正在埋头清扫大家扔下的垃圾。
(4)垃圾堵塞河道,使河水变黑发臭,清洁工正在艰难清理的感人场面。
(5)看到了这些,听了这些你想说些什么?过渡:垃圾的危害可真大呀!让我感到触目惊心。
那么在生活中我们该怎么做呢?活动2【讲授】二、美化环境,从小事做起1、播放视频一:边吃甘蔗边吐的孩子 A你想对他说些什么?小结:我们一定要管住自己的嘴,不乱吐。
《垃圾分类》教学设计《垃圾分类》教学设计1一、设计意图垃圾,在生活中随处可见,垃圾会污染我们的生活环境,也会对我们的健康造成一定的影响,随着大家对环保的日益重视,垃圾分类已经成为一种大趋势。
为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性,培养幼儿保护环境的意识,因此设计“垃圾分类我先行”社会活动,通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志,并通过分类操作,把垃圾分类放进垃圾桶,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时,更好地了解垃圾分类的意义。
二、活动目标1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;2.引导幼儿认识垃圾桶上的标志,学习垃圾分类的方法;3.知道垃圾分类的重要性,增强环保意识。
三、活动准备1.视频:为什么要垃圾分类?2.儿歌音频:筒宝宝3.PPT课件:垃圾分类我先行四、活动过程1.引出主题:一封神秘的信(1)教师:幼儿园今天幼儿园里收到了一封信,信中写道:亲爱的小朋友们,你们好,我们是卡布多拉星球的卡卡和多多,想要到你们的地球来旅游,可是却发现你们美丽的蓝色星球有各种垃圾!(2)教师:小朋友们,这么多垃圾,我们应该怎么办呢?幼儿:我们可以把垃圾进行分类投放,环境就会变好啦!2.观看视频:为什么要垃圾分类呢?教师:原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源,还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康,所以我们一定要爱护环境,把垃圾分类放到垃圾桶里。
3.认识常见的垃圾分类常见的垃圾分为四类,分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾:(1)可回收垃圾:(蓝色标志)再生利用价值较高,能进入废品回收站的垃圾。
(2)厨余垃圾:(绿色标志)厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。
(3)有害垃圾:(红色标志)含有毒有害化学物质的垃圾。
(4)其它垃圾:(灰色标志)除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的总称。
4.游戏:垃圾分一分教师:小朋友们你们都学会垃圾分类了吗?现在我们一起来玩“垃圾分一分”的游戏吧!幼儿尝试进行垃圾分类操作。
《垃圾分类》教学设计关于《垃圾分类》教学设计(通用6篇)作为一名教学工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的关于《垃圾分类》教学设计,欢迎大家分享。
《垃圾分类》教学设计篇1教学目标:知识目标:让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程,学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
能力目标:初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处,初步养成有条理整理身边事物的习惯。
情感目标:结合生活情境,进一步体会生活中处处有数学,体验学习数学的乐趣,培养学生的创新意识。
教学难点:学会按照一定的标准或自定标准进行分类。
教学关键:从学生的生活经验出发,通过活动增加感性认识。
教具准备:多媒体课件,动物卡片,各类小实物。
教学时间:一课时教学过程:1、小朋友们,请看大屏幕,看看老师今天给大家带来了一个什么故事。
播放课件①:[在一片郁郁葱葱的大森林里,一只百灵鸟手拿喇叭在广播:“森林王国的居民们请注意,最爱整洁小家庭的评选活动马上就要开始了,请大家作好准备,下面开始评选。
”动物评委老虎、梅花鹿、熊猫、狮子走向动物们居住的房子。
先是小蝴蝶的家——很多不同颜色的花朵按颜色分类放得整整齐齐;再是袋鼠的家——很多玩具按形状分类放得整整齐齐;然后是乌龟的家——很多鹅卵石按大小分类放得整整齐齐;再是小白兔的商店——货柜上第一层是学习用品,第二层是生活用品,第三层是各类蔬菜;此时,评委们面露喜色,当来到小猴子的家时,(书上插图)一片凌乱,评委们目瞪口呆。
2、师导入:当评委们来到小猴子的家时,为什么都呆住了?(因为小猴子的家乱七八槽的,没有别的动物的家那样整洁。
)3、②动画现出小猴子可怜的样子,用可怜的语调(配音要逼真)说:“小朋友们,你们快帮帮我吧,我也想有一个干净整洁的家”)4、师:小朋友们:你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀?(想),那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢?这就是我们今天将要学习的知识——给物体分类,板书;分类。
垃圾入桶策划书3篇篇一《垃圾入桶策划书》一、引言随着城市化进程的加速和人们生活水平的提高,垃圾问题日益成为困扰我们的重要环境难题。
为了提高居民的环保意识,促进垃圾分类的有效实施,特制定本垃圾入桶策划书,旨在通过一系列的宣传、教育和引导措施,推动垃圾入桶成为居民的自觉行为,营造整洁、优美的生活环境。
二、目标设定1. 提高居民对垃圾分类的知晓率,达到[具体知晓率目标]。
2. 促使居民养成垃圾入桶的良好习惯,垃圾入桶率达到[具体入桶率目标]。
3. 减少垃圾乱扔、乱倒现象,改善社区环境质量。
三、实施策略1. 宣传教育制作垃圾分类宣传海报、传单、视频等宣传资料,在社区内广泛张贴、发放和播放。
举办垃圾分类知识讲座、培训活动,邀请专业人士讲解垃圾分类的方法和意义。
开展垃圾分类主题宣传活动,如知识竞赛、文艺表演等,增加居民的参与度和趣味性。
在社区内设置垃圾分类宣传栏,定期更新垃圾分类知识和宣传内容。
2. 设施完善合理设置垃圾桶的数量和位置,确保垃圾桶分布均匀,方便居民投放垃圾。
对现有垃圾桶进行分类标识更新,使其清晰明了地标明可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类。
逐步推广使用智能垃圾桶,具备自动识别、分类投放等功能,提高垃圾分类的准确性和便捷性。
3. 监督管理成立垃圾分类监督小组,定期对社区内的垃圾分类情况进行检查和监督。
对不按规定投放垃圾的居民进行劝导和教育,情节严重的给予适当的处罚。
4. 激励机制定期公布垃圾分类情况排名,激励居民之间的竞争意识,促进垃圾分类工作的开展。
四、实施步骤1. 筹备阶段([具体时间 1])成立策划小组,明确各成员的职责和分工。
收集相关资料,制定策划书初稿。
与社区相关部门、单位进行沟通协调,争取支持和配合。
2. 宣传发动阶段([具体时间 2])制作宣传资料,开展宣传活动。
组织垃圾分类知识讲座和培训。
设置垃圾分类宣传栏。
3. 设施完善阶段([具体时间 3])合理设置垃圾桶的数量和位置。
保护环境垃圾入桶的演讲稿保护环境垃圾入桶的演讲稿1老师同学们:大家好!大家都知道,由于人类向自然界过度的索取,已经导致了大自然的无情的报复,暴雨,暴风雨,洪水,干旱,地震,森林大火等灾情不期而至。
惨痛的教训,已经引起了各国和人类的重视了。
原因是我们乱破坏自然资源,乱扔垃圾,乱砍伐树木,随意吐痰等行为,所以在成这样那个的地步。
在我们身边也有这么一些人。
现在街道上垃圾越来越多了,我们也经常看到有一些同学乱浪费水,甚至有一些同学把饮水机里的水用来洗手,还用那些水来玩,乱泼别人的身上。
希望大家不要乱浪费水,乱扔垃圾……。
如过我们能做到,我们就会每天都快乐的生活,不会再害怕,再有灾难发生了!希望大家能做到!我想呼吁人们一句话:“爱护地球,保护环境,共创美好未来!”我今天要演讲的题目是保护环境,从我做起。
随着时间的推移,我们又即将从2009年跨入2010年的大门。
人类的科技正在日益进步,人们的生活水平、生活环境也正在提升。
荆州这座蕴含丰富而悠久历史文化的城市也不例外,在“创建卫生文明城市”的口号发布后,我们可以看到从前垃圾满地的马路,臭气熏天的荆沙河,都已经旧貌换新颜了,取而代之的是正在改建的一条又一条干净美丽的柏油马路;正在清理、逐渐清澈透明的荆沙河水,以及逐渐文明礼貌的荆州人。
我们每一个学生,应当响应市政府和学校发出的号召呢?这里我要说,就让我们从日常生活中的点滴小事去做好“创卫工作”,从我做起;在马路上、公交车上,不乱丢乱扔,不乱涂乱画,尊老爱幼,传承良好的品德,美化我们的社会环境;在学校,值日时,认真打扫清洁。
上课时,认真听讲,尊重老师,主动沟通,建立新型师生关系,美化我们的校园环境。
在空闲时,也可以自发的去社区或学校周围的义务卫生清洁,或是自觉地弯弯腰,随手将垃圾桶旁的垃圾扔出去。
其次自身清洁液很重要,每天梳洗清理必不可少,穿着整洁不随意打骂他人,不说脏话。
从这些日常小事,我们力所能及的事情中去体现我们一中人的素养,因为我们人人都是一中形象。
二年级垃圾分类教案二年级垃圾分类教案范文(精选9篇)作为一名教师,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的二年级垃圾分类教案范文(精选9篇),欢迎阅读与收藏。
二年级垃圾分类教案篇1一、教学目的1、使学生了解实行垃圾分类的意义及方法,树立正确的环境保护意识,并在生活中学会垃圾分类,形成习惯。
2、锻炼学生的语言表达能力,增强学生的参与意识。
二、教学过程:1、引题:“为什么说垃圾是资源?”2、引发学生思考并讨论:垃圾,只有在混在一起的时候才是垃圾,一旦分类回收就都是宝贝,就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。
垃圾中蕴藏着丰富的可回用资源。
市民丢弃的生活垃圾中,大部分是有机垃圾(厨余垃圾、果皮等),另外纸张、塑料、玻璃、金属等也占有相当的比例。
据统计,目前生活垃圾中约70%为厨余垃圾、果皮等有机垃圾,20%为废纸、塑料类,约4%为玻璃,剩余的为金属、布类等。
因此,其中的大部分物质都具有被资源化利用的可能,合理加以开发利用就能变废为宝。
3、学生进行分组讨论:为什么要实行垃圾分类?我们每个人每天都会扔出许多垃圾,您知道这些垃圾它们到哪里去了吗?它们通常是先被送到堆放场,然后再送去填埋。
垃圾填埋的费用是高昂的,处理一吨垃圾的费用约为200元至元人民币。
据统计,1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨,1996年城市垃圾的清运费是1.16元/吨,是1979年的4倍。
4、各组讨论后,开始全班交流,每组代表向全班同学介绍本组的讨论结果。
针对学生提出的“白色污染”,“乱倒剩饭菜”,“大量的生活垃圾”,“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题。
对学生谈到自己在学校参与垃圾分类以及在家中减少生活垃圾,参加社会公益活动等的经过与体会,教师应给予肯定和鼓励。
5、什么是垃圾分类?垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响,并根据不同处置方式的要求,分成属性不同的若干种类。
垃圾入桶提示语1. “垃圾不落地,从我做起。
”2. “环保从分类开始。
”3. “保护地球,从垃圾分类开始。
”4. “垃圾分类,维护城市美。
”5. “垃圾入桶,做个环保达人。
”6. “垃圾分类,环保行动。
”7. “投放垃圾不随便,环保从我做起。
”8. “垃圾入桶有分法,做个环保小能手。
”9. “环境好,垃圾对桶。
”10. “分好类,真环保。
”11. “投垃圾有讲究,爱护环境手不抖。
”12. “桶桶投,环保好。
”13. “垃圾进桶,爱护家园。
”14. “丢垃圾要分类,保护地球是责任。
”15. “想未来,爱地球。
”16. “垃圾分类从我做起,绿色家园在我心。
”17. “垃圾分类是文明之举,环保事业我参与。
”18. “爱护环境,垃圾分门别类。
”19. “不分类投,伤害地球。
”20. “垃圾入桶有分法,环保从我做起。
”21. “分类投放,环保无处不在。
”22. “垃圾分类有分寸,环保更精彩。
”23. “每个垃圾都有家,桶桶有分寸。
”24. “垃圾入桶,绿色行动。
”25. “做个环保小能手,垃圾分门别类。
”26. “垃圾分类好习惯,健康环境自然新。
”27. “分类投垃圾,环保我也能。
”28. “垃圾投放有诀窍,环保从我做起。
”29. “桶桶分类,绿化社区。
”30. “垃圾归桶有原则,环保从我做起。
”31. “桶桶有规矩,地球更美丽。
”32. “垃圾分门别类,环保我也行。
”33. “垃圾分类,从每一位开始。
”34. “爱护环境,垃圾分类做到底。
”35. “环境保护,由我做起。
”36. “垃圾入桶,环保更保障。
”37. “垃圾分门别类,共建美丽家园。
”38. “环保新时尚,垃圾分类要做到做好。
”39. “垃圾分类,健康从我做起。
”40. “爱地球,从垃圾分类开始。
”。
垃圾分类教学设计(集合15篇)作为一名教师,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。
教学设计应该怎么写呢?下面是小编精心整理的垃圾分类教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
垃圾分类教学设计1教学过程:一、复习1、一辆汽车行驶的速度不变,行驶的时间和路程。
2、一辆汽车从甲地开往乙地,行驶的时间和速度。
看上面的题,回答下面的问题:(1)各有哪三种量?(2)其中哪一种量是固定不变的?(3)哪两种量是变化的?这两种量是按怎样的规律变化的?他们成是什么关系?3、这节课,我们就应用比例的知识解决一些实际问题。
二、新授1、教学例5(1)出示例5:张大妈家上个月用了8吨水,水费是2。
8元。
李奶奶家上个月用了10吨水,李奶奶家上个月的水费是多少钱?(2)学生读题后,思考和讨论下面的问题:①问题中有哪两种量?②它们成什么比例关系?你是根据什么判断的?③根据这样的比例关系,你能列出等式吗?(3)根据上面三个问题,概括:因为水价一定,所以水费和用水的吨数成正比例。
也就是说,两家的水费和用水的吨数的比值是相等的。
(4)根据正比例的意义列出方程:解:设李奶奶家上个月的水费是χ元。
12.8/8=χ/108χ= 12.8×10χ=128÷8χ= 16答:李奶奶家上个月的水费是16元。
(5)将答案代入到比例式中进行检验。
2、修改题目:王大爷上个月的水费是19.2元,他们家上个月用多少吨水?(学生独立应用比例的知识来解答,并交流订正,使学生明确例5的条件和问题改变后,题目中水费和用水的吨数的正比例关系没变,只是未知量变了)3、教学例6(1)出示例6:书店运来一批书,如果每包20本,要捆18包。
如果每包30本,要捆多少包?(2)学生根据例5的解题思路,思考:题中已知两个量?什么是一定的'?已知的两个量成什么关系?思考后独立解答。
垃圾分类教学设计垃圾分类教学设计1一、学习目标1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能2、分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。
二、活动准备有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸,塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒三、活动过程1播放有关垃圾分类的视频短片师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)你们家里有把垃圾也分类吗?2,播放学生电子书师生讨论,图上有4个大的垃圾箱,它们有什么不同?你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?3,出示两个一样的垃圾箱,上面贴着可回收与不可回收的`标志,在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮,广告宣传单、卫生纸纸筒。
请学生说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4告诉学生,塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等,把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源保护环境的方法之一。
5游戏,请学生上来逐一将垃圾分类,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并说说可回收那这样东西还可用来做什么?反思:本次活动的预设目标基本达到,学生能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来学生园剪纸等,最后建议学生回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。
垃圾分类教学设计2活动目标:1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。
活动准备:已带领学生在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。
活动过程:1、出示垃圾标记,引导学生观察认识。
师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫xx标记。
(学生先观察再练习讲述)2、教师操作情境表演,激发学生活动兴趣。
师:(以标记的角色讲述)我今,请保天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗?3、学生尝试操作。
保护环境垃圾入桶的演讲稿让我们行动起来吧,捡起脚边的垃圾,扔进不远的垃圾桶,让我们的地球母亲重现以前的光彩吧!让我们共同创造一个洁净的家园。
下面是为大家带来的保护环境垃圾入桶的演讲稿5篇,希望大家能够喜欢!保护环境垃圾入桶的演讲稿1老师同学们:大家好!大家都知道,由于人类向自然界过度的索取,已经导致了大自然的无情的报复,暴雨,暴风雨,洪水,干旱,地震,森林大火等灾情不期而至。
惨痛的教训,已经引起了各国和人类的重视了。
原因是我们乱破坏自然资源,乱扔垃圾,乱砍伐树木,随意吐痰等行为,所以在成这样那个的地步。
在我们身边也有这么一些人。
现在街道上垃圾越来越多了,我们也经常看到有一些同学乱浪费水,甚至有一些同学把饮水机里的水用来洗手,还用那些水来玩,乱泼别人的身上。
希望大家不要乱浪费水,乱扔垃圾……。
如过我们能做到,我们就会每天都快乐的生活,不会再害怕,再有灾难发生了!希望大家能做到!我想呼吁人们一句话:“爱护地球,保护环境,共创美好未来!”我今天要演讲的题目是保护环境,从我做起。
随着时间的推移,我们又即将从20xx年跨入20xx年的大门。
人类的科技正在日益进步,人们的生活水平、生活环境也正在提升。
荆州这座蕴含丰富而悠久历史文化的城市也不例外,在“创建卫生文明城市”的口号发布后,我们可以看到从前垃圾满地的马路,臭气熏天的荆沙河,都已经旧貌换新颜了,取而代之的是正在改建的一条又一条干净美丽的柏油马路;正在清理、逐渐清澈透明的荆沙河水,以及逐渐文明礼貌的荆州人。
我们每一个学生,应当响应市政府和学校发出的号召呢?这里我要说,就让我们从日常生活中的点滴小事去做好“创卫工作”,从我做起;在马路上、公交车上,不乱丢乱扔,不乱涂乱画,尊老爱幼,传承良好的品德,美化我们的社会环境;在学校,值日时,认真打扫清洁。
上课时,认真听讲,尊重老师,主动沟通,建立新型师生关系,美化我们的校园环境。
在空闲时,也可以自发的去社区或学校周围的义务卫生清洁,或是自觉地弯弯腰,随手将垃圾桶旁的垃圾扔出去。
二年级垃圾桶作文
我是一个垃圾桶,就站在路边,每天都能看到好多好多有趣的事情呢。
我长得可特别啦,大大的肚子,能装好多东西。
我的颜色也很醒目,就是为了让大家一眼就能看到我。
我呀,就像一个永远都吃不饱的大嘴巴怪物,不过我吃的可不是美味的食物,而是各种各样的垃圾。
那些小朋友们可调皮啦。
有时候,他们会像投篮一样,把废纸团朝着我扔过来。
要是投中了,他们就会高兴得又蹦又跳,还互相击掌呢。
可要是没投中,那些废纸团就会落在我的脚边,就像一个个调皮的小娃娃在跟我捉迷藏。
这时候啊,总会有好心的小朋友走过来,把纸团捡起来,放进我的大嘴巴里,还会拍拍我的身子,好像在说:“垃圾桶,可不能饿着你呀。
”
大人们呢,有时候就很粗心。
他们一边走路一边打电话或者看手机,手里拿着喝完的饮料瓶,走到我跟前了,也不把瓶子给我。
就那么随手一扔,“哐当”一声,瓶子就掉在地上了。
我就想啊,大人们怎么还不如小朋友细心呢?不过也有很文明的大人,他们会轻轻地把垃圾放进我的肚子里,还会把垃圾分好类呢。
像瓶子放在一边,纸巾放在另一边,他们可真是我的好朋友。
我最不喜欢那些不讲卫生的人啦。
他们把垃圾扔得到处都是,我的周围变得脏兮兮的,臭烘烘的。
我都觉得自己要被这些垃圾给淹没了,而且那些垃圾散发出来的味道可难闻了,熏得我都想捂住鼻子。
可是我没有手呀,只能在那里干着急。
我希望大家都能把我当成好朋友,把垃圾准确地扔到我的肚子里,这样我就能吃得饱饱的,我们的街道也会变得干干净净、漂漂亮亮的啦。
我虽然只是一个小小的垃圾桶,但我也为保护环境出了很大的力气呢!。
垃圾分类从小做起的作文
垃圾分类的小小启蒙。
公园里,一群小孩忙得不亦乐乎。
他们拿着各种垃圾,像是在
玩游戏一样,把塑料瓶扔进蓝色的箱子,废纸放进绿色的桶。
嘿,
这可不是啥游戏,是垃圾分类呢!看他们那认真的小模样,真让人
觉得好笑又可爱。
你知道吗?这些小孩现在就知道什么垃圾能回收,什么不能。
他们告诉我,绿色的桶是装厨余垃圾的,蓝色的箱子是放可回收物的。
每投进一个正确的垃圾,他们就感觉自己像个超级英雄,拯救
了地球似的。
想想看,这些小孩长大以后,肯定都是环保小能手。
他们不会
像咱们小时候那样,随便扔个垃圾就完事了。
他们会告诉身边的人,这个得扔这里,那个得放那边,一起保护我们的家园。
教育这东西真的很神奇,从小培养孩子们垃圾分类的习惯,长
大了他们就能成为真正的环保卫士。
到时候,咱们的城市、咱们的
地球都会因为这些小家伙而变得更加美好。
所以啊,垃圾分类得从小抓起,不只是为了环境,更是为了培养孩子们的责任感。
让他们知道,每个人都有责任保护我们共同的家园。
《从垃圾入桶开始》一等奖说课稿《《从垃圾入桶开始》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、《从垃圾入桶开始》一等奖说课稿《从垃圾入桶开始》这一活动主题来自教科社出版的小学二年级上册品德与生活教材第五单元主题一-—“我身边的环境”中的第一个话题。
《新课标》指出:儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的.相互作用来实现的。
教师要从单纯的知识传授者向学生活动的引导者、组织者转变。
因此,本课通过室内室外的综合性活动,跳出平时全堂室内上课的模式,依据教材又不拘泥于教材,寓教于活动中,因地制宜捕捉有教育意义的内容,引导学生自己去观察、体验、感悟。
让孩子们在生活中探究,在探究中发现人的生活离不开环境,优美的环境和脏乱差的环境给人的感觉迥然不同,从而初步树立环境保护意识,养成良好的生活习惯,主动参与力所能及的环保活动。
了解垃圾分类的重要性,并初步掌握垃圾分类的方法。
教学目标:1、知识与能力目标:通过活动引导学生学会观察、认识身边的环境。
2、品德与行为目标:初步培养学生的环保意识,激励他们为保护周围的环境做力所能及的事;让学生初步学会处理垃圾的方法。
2、《从垃圾入桶开始》一等奖说课稿一、把握大纲,说教材《从现在开始》是一篇富有童趣、情节生动且富有浓郁现代气息的童话故事。
故事讲述的是猫头鹰、袋鼠、小猴子接替狮子轮流做“万兽之王”,猫头鹰和袋鼠以自我为中心,不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式,招致“民怨沸腾”;而小猴子却十分尊重动物们的个性,它让大家按照自己习惯的方式过日子,受到人们的拥戴,最后成为“万兽之王”。
故事告诉学生要懂得尊重别人的生活习惯,学会尊重他人的道理。
为了便于学生的理解,教材还配有三幅插图,第一幅照应第二段的内容:第二幅照应第三段的内容:第三幅图照应第四段的内容、根据《大纲》要求和本组的训练重点,教学时要体现如下思想:认知目标:理解课文内容及文中重点词句,理清课文条理。