六年级下册品德教案地球的伤心事 鲁人版

第三单元第二课地球的伤心事教学内容：山东人民出版社《品德与社会》六年级下册第三单元《只有一个地球》——《地球的伤心事》 P65页教学目标：1．了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“地球的伤心事的含义”。

2．关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。

3．增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。

教学重难点：重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。

难点：培增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。

教学准备：图片、漫画、多媒体教学课时：2课时教学过程：第一课时地球的伤痕1、把全班学生分为三组。

各组从“人口状况”“资源状况”“环境状况”三个主题中，选择一个方面进行调查，收集相关资料。

2、指导学生设计表格，汇总、整理收集到的资料，为上课作好准备。

资源名称减少情况减少原因减少后果森林水石油煤生存环境大气水土壤污染情况污染原因污染后果3、老师可以根据学生收集到的资料，设计和开展下面的教学活动。

活动四：专科门诊——人口科1、让学生观察漫画，思考：（1）漫画中有些什么？当你第一眼看到这幅漫画时，你有什么感受？（2）漫画的主题是什么？漫画中表现的问题是什么？请为漫画取一个名字。

（3）凭借你的想象，给漫画中的“地球”和“人”各配上一句台词，并加以解释。

2、让调查人口的小组在全班展示他们的调查结果，使全班同学对世界和中国的人口状况及其带来的问题有一个初步印象。

然后，老师可发给每个小组一张贴有漫画的白纸，让学生结合他们已有的知识，分组在漫画周围写下他们想问的问题。

3、组织各小组把他们讨论的结果帖在黑板上，教师总结归纳人口增长过快带来的系列负面影响。

人口——住房——拥护；人口——交通——____；人口——粮食——____4、让学生发挥自己的想象，把因人口过快增长造成的各种问题绘制成漫画。

然后，把学生绘制的漫画和他们收集到的漫画在全班展出，并让制作人对漫画作出解释。

山东人民版思品六下《地球的伤心事》教学设计一. 教材分析《地球的伤心事》选自山东人民版思品六下册，该教材主要通过讲述地球环境问题的严重性，引导学生认识环境保护的重要性，树立环保意识。

本课内容紧密联系学生的生活实际，以身边的环境问题为切入点，让学生深刻感受到环境问题的严重性，从而激发他们的环保热情。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对环境问题有了一定的了解，但对其严重性和解决办法的认识还不够深入。

学生在生活中也接触到了许多环境问题，如空气污染、水污染、垃圾处理等，但缺乏系统的认识和分析能力。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，深入分析环境问题的成因和解决办法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解地球环境问题的主要表现，认识环境问题的严重性，学会从生活实际出发分析环境问题。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立环保意识，培养学生关爱地球、保护家园的责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解地球环境问题的主要表现和严重性。

2.难点：培养学生从生活实际出发，分析环境问题的能力，以及树立环保意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生身临其境地感受到环境问题的严重性。

2.案例分析法：以具体的环境问题为案例，引导学生深入分析问题成因和解决办法。

3.小组合作法：让学生在小组内讨论交流，培养合作意识和解决问题的能力。

4.情感教育法：通过讲述环保故事、唱环保歌曲等形式，激发学生的环保热情。

六. 教学准备1.教材、教参等相关资料。

2.环境问题的图片、视频等素材。

3.小组合作讨论的道具和材料。

4.环保歌曲、故事等相关资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示地球环境问题的严重性，如空气污染、水污染、垃圾处理等，引导学生关注环境问题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解环境问题的具体表现，如全球变暖、物种灭绝等。

《地球的伤心事》教学设计教学目标：1、培养分工合作完成调研课题的任务，会从资料中进行整合集中，锻炼汇报展示能力。

2、了解造成地球伤害的原因以及产生的后果。

3、通过视频、图片等资料，来感受地球所受到的伤害，引起情感上的共鸣。

教学方法：合作探究、搜查资料、汇报交流、谈话教学准备：漫画图片、地球受伤的视频、教学课件、相关资料。

一、创设情境，激情引趣：导入新课同学们，地球是太阳系中唯一有生命存在的星球，它奉献给人类清新的空气、肥沃的土地，洁净的水源。

然而，随着科技的进步、经济的发展，人类对地球资源的开采利用也在加速，这给地球的生态环境造成了很大破坏。

看，地球已是伤痕累累，它在哭泣……。

教师课件出示《地球在哭泣》的视频师：我看同学们在观看视频的时候表情很凝重，你们从刚刚的视频中，看到、听到了或者是想到了什么？学生谈感受。

过渡：课前都已经组成了专项小组，收集了许多关于“地球伤心事”的资料，先请同学们在小组内交流一下学生谈感受，在小组内交流自己的资料并进行汇总。

二、展示探究组内讨论课前探究的问题，然后小组合作学习探究，向黑板上的美丽地球水彩画贴上小组总结地球伤心事的卡纸。

我采取的策略是让学生把课前搜集的资料和查找的数据进行整理，先在小组内讨论，理清思路，然后再班内交流，让孩子们在交流中取长补短，加深对地球伤心事的认识，拓展对地球受伤的原因的认识。

依据学生探究情况进行小结、明理。

展示的小组利用图片、访谈录的形式进行，在这过程中，我注意引导学生加深对地球伤心事的认识。

三、总结提升（出示视频：地球美丽的景色）同学们，昔日的地球，我们美丽的家园，变成了伤痕累累的样子，同学们看到此情此景，你想对地球妈妈说点什么呢？通过前后的对比反差，让学生情感上达到共鸣。

引导学生通过本节课的学习你想对地球妈妈和人们说什么，使孩子们的情感在这里得到提升，让孩子们在潜意识里有一种紧迫感，这有利于解决本课的教学重点。

四、拓展升华在录课的时候正好是4 月份，快到世界地球日了，因此我相机引导学生把保护地球的行为用在平时的生活中，从生活的小事做起，把地球上的伤痕去掉，治愈地球母亲。

地球的伤心事教学活动教学目标1.了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“地球的伤心事的含义二2.关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。

3.增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。

教学重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。

难点：增强生态环境保护意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。

教学准备：课件。

《地球的伤心事》教学设计一、图片导入：出示环境污染前地球上的美丽景色。

——（板书：地球）地球奉献给人类清新的空气、肥沃的土地，洁净的水源、富饶的物产、巍峨的山峰......... 地球如此多娇，又是那么的迷人。

现在，请大家看大屏幕。

看了图片，你想说些什么呀？（学生谈感想）（课件展示）。

地球哺育了我们，她是我们共同的家园。

可是，最近一段时间，地球妈妈变了，她变的怎么样呢？大家再看大屏幕。

（出示图画）生谈体会：师：同学们说的真好啊！从同学们的表情和回答中，我看出了“地球受到了伤害”，这节课我们就一•起学习地球的伤心事（板书课题:的伤心二、活动一：“火眼金睛"1.师：同学们你们通过大屏幕都看到了什么、想到了些什么呢？生自由回答OOOOOO教师：地球都受到了哪些伤害呢？让我们一起去寻找吧二、活动二：我为地球：“找病症”1、在你身边都发现了哪些破坏的环境问题呢？课前同学们，都收集了关于地球受到伤害的资料，先在小组内交流一下。

在小组合作学习时，老师还有个温馨提示：请听(1)认真观察搜集的资料。

(2)每人简单的说几句话。

(3)把交流的内容在资料的背面写一写。

过一会儿我们看哪个小组，问题回答的最完整。

怎么样，准备好了吗？那我们开始吧。

第一小组展示：第二小组展示：第三小组展示：第四小组展示：ooooooo师小结：看到同学们展示，老师的心里非常的高兴。

老师也收集了资料。

请看大屏幕。

2、老师展示的(课件)(引导学生观察“沙尘暴(铺天盖地、席卷、气势汹汹)、雾霾、人口增长过快的图片” 了解地球上各种环境问题产生的原因。

《地球的伤心事》教学内容：鲁教版六年级下册教材第55页至58页内容，包括“地球的伤痕”和“寻找受伤的原因”两个主题活动教学目标：1、让学生初步了解环境恶化、人口急剧增长，资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与社会和谐共存的重要。

2、让学生认识人类正在毁坏地球的严峻现实，，明确环境问题，的严重危机，增强环保意识。

3、引导学生初步探究地球受伤的原因，学习从不同角度观察、分析社会事物和现象。

教学重点：认识到人类对环境的破坏，关心环境问题，增强环保意识。

学习难点：了解环境恶化、资源匮乏是当今世界面临的严重危机。

教具准备：多媒体课件、地球图片（彩色卡纸）、资料袋学习方法：自主与合作学习相结合。

教学过程：一、导入：一、图片导入二、活动一：资料大搜集——我为地球“号脉”1、在你身边都发现了哪些环境问题呢？请先自学教材第56页、57页的内容，想一想你知道了哪些环境污染？学生简单回报。

出示课件请每个小组深入研究一件地球伤心事，然后在小组内交流一下，贴在小组的卡纸上。

温馨提示：（1）每个小组深入研究一件环境问题。

（2）组长做好分工，分好展示员、解说员。

（3）对图片、文字资料进行分类，粘贴在蓝色的卡纸上。

2、小组合作，教师巡视3、全班交流：4、随着科技的进步，经济的发展，昔日的地球，我们美丽的家园，变成了现在伤痕累累的样子，我们一起来了解《世界的十大环境问题》三、活动二：初步分组调查，寻找受伤的原因1、刚才的视频，我们看到一个千疮百孔的地球，我们现在最大的疑惑是什么？（地球受伤的原因）（小组讨论）小组汇报：人类的原因造成环境污染。

课下同学们可以调查研究。

2、模拟演讲：同学们，如果你是地球妈妈，你有什么感受。

请同学们准备一下，以“地球的诉说”为题，进行一分钟演讲。

3、同学们讲得真好，我们应该怎样救救地球呢？（环保，人与动物、自然和谐生存）汇报完后，贴在黑板上“保护地球”。

五、全课总结1、我们呼吁：保护环境！从我做起！珍惜资源！珍爱地球！2、总结：同学们，我们只有一个地球，让我们携起手来。

山东人民版品德与社会六下《地球的伤心事》教学设计一. 教材分析《地球的伤心事》是山东人民版品德与社会六下册的一课，主要讲述了人类活动对地球环境造成的破坏，以及如何保护环境。

本课通过实例介绍地球环境问题的严重性，引导学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了有关环境保护的基本知识，对于人类活动对环境的影响有一定的了解。

但部分学生可能对具体的环境问题如全球变暖、水资源短缺等认识不够深入。

此外，学生在生活中可能接触到一些环保行为，但对如何将这些行为转化为自觉行动还需要引导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解地球环境问题的主要表现，掌握环境保护的基本方法。

2.过程与方法：通过调查、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱地球、保护环境的意识，养成环保行为习惯。

四. 教学重难点1.重点：地球环境问题的表现及其原因。

2.难点：如何将环保知识转化为学生的自觉行动。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引发学生共鸣，激发学习兴趣。

2.讨论教学法：分组讨论，引导学生主动参与，培养合作意识。

3.实践教学法：引导学生从生活中做起，将环保行为付诸实践。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.设计好讨论话题，准备好调查问卷。

3.安排好课堂活动的时间和流程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示地球环境的美丽画面，引导学生感受地球的魅力。

随后，展示地球环境问题的图片，如全球变暖、水资源短缺等，让学生初步了解问题的严重性。

2.呈现（10分钟）简要介绍地球环境问题的主要表现，如气候变化、污染、生态破坏等，以及这些问题产生的原因。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕地球环境问题，分析其产生的原因，并提出解决办法。

讨论过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生列举一些生活中的环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等。

山东人民版品德与社会六年级下册教案第三单元只有一个地球主题二地球的伤心事一、教材分析地球的伤痕和寻找受伤的原因是本活动主题的两个主题活动。

主要是通过展示图片及图片的说明，让学生认识到人类正在毁坏着我们共同的家园一一地球。

人们的生存和发展依赖与地球，而由于人类盲目的发展，造成了许多难以弥补的严重后果。

为此，在教学中先是一组伤痕累累的的地球图片向学生提出质疑——地球怎么了？引发学生的思考。

再是提供了一组惊人的环境问题的数据和图片资料，激发学生的危机意识和探究欲望。

而寻找受伤的原因这一活动主题，是让在出示的情景图后进行分组调杏地球受伤的原因，从人口、城市、人类行为等方面来研究、展示大量资料，分析其原因，最后写出研究报告。

二、教学目标1.让学生初步了解环境恶化、人曰急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要。

2.让学生认识人类正在毁坏得球的严峻现实，明确环境问题的严重危害。

3.引导学生探究地球受伤的原因，学习从不同角度观察、分析社会事物和现象。

三、教学重难点认识人类正在毁坏得球的严峻现实，明确环境问题的严重危害。

学会从不同角度观察、分析社会事物和现象。

四、教学准备师：相关课件及数据等资料。

生：课前调查的各个数据等资料。

五、课时安排2课时六、教学过程第一课时总第16课时教师活动学生活动设计意图一、地球的控诉1.请大家来请一首歌（课件：迈克杰成孙的《拯救地球》MTV）2.观看完，能说说你的感受吗？1、学生观看迈克杰克孙的《新救地球》MTVo2、学生交流|'|己的观后感受。

借助歌曲中某些场挣让学生感受到地球匚前所面临的现实1'门3.我们生存的地球怎么了？为什么修3、交流自己的感受。

题。

痕累累？二、为地球号脉1.请大家想想、找找，在我们的身边利4、学生小组交流、讨论。

让学生从自己的生氾发现了哪些环境的问题？中寻找环境的问题，2.出示教科书56页中相关图片，进彳1并认识到目前严善交流。

山东人民版品德与社会六下《地球的伤心事》说课稿一. 教材分析《地球的伤心事》是山东人民版品德与社会六下册的一篇课文。

课文通过讲述地球面临的各种环境问题，让学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的现实意义。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保知识，对环境问题有了一定的认识。

但部分学生对环境保护的重要性仍然缺乏深刻的理解，环保行为习惯尚未养成。

因此，在教学过程中，需要引导学生从自身做起，关注地球家园，树立环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球面临的环境问题，提高环保意识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱地球、保护环境的情感，养成良好的环保行为习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：地球面临的环境问题及其原因。

2.教学难点：如何让学生从内心认识到环境保护的重要性，并付诸实践。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生兴趣，引导学生主动参与。

2.教学手段：多媒体课件、网络资源、实物模型等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球环境问题的图片，引发学生思考，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读课文，了解地球面临的环境问题。

3.案例分析：分析课文中的案例，引导学生深入理解环境问题的原因。

4.小组讨论：分组讨论如何解决地球环境问题，培养学生合作探究的能力。

5.成果分享：各小组汇报讨论成果，互相交流，取长补短。

6.情感升华：引导学生从内心认识到环境保护的重要性，树立环保意识。

7.课堂小结：总结本节课的主要内容，强化环保观念。

8.课后作业：布置相关的环保实践活动，让学生将所学知识付诸实践。

七. 说板书设计板书设计如下：地球的伤心事1.环境问题–土地荒漠化–生物多样性的丧失2.问题原因–资源过度开发–环保意识淡薄3.解决方案–减少污染物排放–保护生态环境–提高环保意识八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等活跃程度。

小学六年级品德与社会下册《地球的伤心事》教案山东人民版小学六年级品德与社会下册《地球的伤心事》教案教学设计思想本课的学习活动侧重于学生的调查和交流和展示汇报，教师要做好相应的组织和指导工作。

首先，从我们美好的地球导入，让学生在欣赏地球美丽图片的同时，通过地球的控诉，和一些对比强烈的图片，让学生直观的感受到地球已经受到了伤害。

从而激发学生探寻地球受伤的原因，激发帮助地球解决伤心事的强烈愿望。

然后通过学生选择自己喜欢探究的问题，指导学生自由分组，学会制定调查方案和计划，利用课下时间在父母的帮助下进行社会环境调查活动，从而获取真实直观的调查资料。

在教师组织的汇报会上学会整理资料、分析问题，通过相互交流活动使同学们进一步了解到地球环境已经遭到了严重的破坏，从内心中发出保护环境、爱护我们共同的家园的呼唤，进而形成生态环境保护意识。

教学策略与方法本课的教学活动主要遵循“小学《品德与社会》互动式教学策略”，侧重于学生的调查、交流、展示、汇报等活动。

具体方法：1.学生自主学习与独立思考相结合；2.探究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。

教学环境与媒体城市学校由于硬件条件较好，可以在覆盖网络的多媒体教师内进行教学活动。

这些学生家长重视，可以重点引导他们通过网络或图书馆等方式搜集资料或在父母长辈的陪伴下通过亲身调查采访获取学习资源。

对于农村偏远学校，受家庭和学校硬件条件的制约，建议教师要跟踪指导，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行前置性学习，同时可以利用现有的地理资源引导他们注意观察：如村庄附近的小河的污染、附近工厂烟囱排放的黑烟、村边的小树林被人偷偷地砍伐了等方式进行直观学习了解。

本课的教学活动主要通过电视、实物投影、电脑、互联网等媒体来完成。

课堂中学生搜集的资料、制定的探究计划和研究报告可以在实物投影上进行展示交流活动。

教师补充的典型性资料、视频、图片等，教师可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。

《地球的伤痕》山东人民版小学六年级品德与社会下册第三单元：只有一个地球第二课：地球的伤心事教学目标：1.情感态度与价值观：增强生态环境意识，能做一些力所能及的节约资源和科学利用资源的生活小事。

2.知识与技能：（1）了解当前生态环境被破坏的几种表现。

（2）通过调查，明白生态环境被破坏的原因。

（3）主动关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。

3.过程与方法：（1）图文结合，了解生态环境被破坏的几个表现，探究其原因，了解其危害。

（2）从“城市”和“人类行为”两个方面分析造成环境破坏的原因，联系自身，感受环境破坏对人们生活的影响。

教学重难点：本课重点是了解生态环境被破坏给人类生产和生活带来的严重危害，探寻环境被破坏的原因，这同样是本课的难点。

增强生态环保意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事，锻炼学生的资料搜集、整理能力。

教学方法及策略：本课的学习侧重于学生的调查活动和交流、展示、汇报活动，教师要做好组织工作。

1.学生自主学习与独立思考相结合2.探究式学习和问题互动解决为主导3.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终教学环境与媒体：1．鼓励学生利用各种渠道收集更多相关资料，对目前地球上的环境问题进行更深入的了解和认识，体会环境危机的严重危害，进而树立环境保护的意识。

2.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。

课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。

教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。

教师准备：1.准备与环境破坏有关的图片、影像、文字资料并制成课件。

2.了解学生搜集资料的情况。

学生准备：分组搜集人类破坏地球的相关资料（具体的数据、图片和文字资料）。

活动过程：一、创设情景，激趣导入教师谈话：地球奉献给人类清新的空气、肥沃的土地，洁净的水源、富饶的物产、广袤无垠的草原，郁郁葱葱的森林，蔚蓝神秘的海洋………地球如此多娇，又是那么的迷人。

一、六年级下册品德教案地球的伤心事_鲁人版二、课题：《地球的伤心事》三、教学目标1、了解当前生态环境被破坏的几种表现2、通过调查，明白生态环境被破坏的原因3、主动关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。

4、调查环境问题给人类生产和生活所带来的严重危害，并形成研究报告。

四、教学重难点本课的重点是了解生态环境被破坏给人类生产和生活带来的严重危害，探寻环境被破坏的原因，这同样也是本课的难点。

五、教学准备教师准备：准备与环境被破坏相关的图片及文字资料。

学生准备：搜集资料，了解目前地球上生态环境被破坏的表现。

六、教学过程（一）导入同学们，闭着眼睛请听老师来读：映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

同学们，老师读的是什么？生：上学期的课文《只有一个地球》师：对了，好，那我想问一下同学们，你们眼中的地球是什么样的呢？（回答）好，那我们一起来看一组图片。

（幻灯片）同学们，你们看，我们的地球妈妈原来是那么的美丽壮观。

可是，我们的地球母亲现在却变了样，它正在伤心的哭泣着。

我们今天一起来了解一下地球妈妈的伤心事。

（幻灯片）（二）我发现：地球的伤心事（课本56页到57页）小组回答。

好，我们一起来看一下（幻灯片图片）（三）我探究：找原因同学们，我们知道了我们赖以生存的地球遭到了极大的破坏，那么是什么原因让我们的地球母亲伤痕累累呢？接下来我们共同探讨这个问题——寻找地球受伤的原因，相信同学们根据分工，通过小组的合作探究一定有了更多的收获，这节课咱们就一起来展示、交流一下你的探究成果。

同学们先用三分钟的时间在小组内交流一下搜集的资料。

组长做好整理、归纳，安排好小组的发言顺序。

等一会我们看哪个小组表现最好。

2、小组内交流3、看到同学们交流的热火朝天，想必收获一定不少。

下面就请各小组闪亮登场、一展风采。

哪个小组先来？能源与资源问题小组根据小组汇报形式，分工汇报我们小组汇报完毕。