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儿时守岁王大庆除夕守岁，是我国最重要的年俗之一。
除夕晚上，闺家老少团聚在一起吃年夜饭，畅谈一年来的成败得失和酸甜苦辣，憧憬来年的美好生活，直至凌晨。
除夕守岁又称“熬年”，意谓虔诚坐夜熬年辞旧迎新。
宋朝诗人苏轼写下的《守岁》一诗中的“明年岂无年，心事恐蹉跎。
努力尽今夕，少年犹可夸”更表达了除夕守岁的积极意义。
儿时是很盼望过大年三十夜的，因为三十夜不仅可以吃到一年中最丰盛的菜肴，而且可以品尝不少零食。
守岁之夜，家家户户再穷也要准备一顿丰盛的年夜饭，而且必须有肉有鱼。
我家每年的年夜饭都是茨菰烧风肉、红烧鲢鱼、韭菜炒百叶、青菜豆腐汤。
这四个菜有荤有素，搭配合理又寓意“四四(事事)如意”，这也是那个时期大多数百姓家的年夜饭。
说来也怪，经过腊风吹拂的猪肉便散发出一种腊香，这种特有的腊香，让人们更加体味到过年的滋味。
用茨菰烧风肉不仅可以充分吸收风肉的汤汁，而且茨菰味甜、形好、耐煮，实为风肉的最佳伴侣。
茨菰烧风肉，又酥又甜，吃在嘴里，腊香满口，回味无穷。
红烧鲢鱼表示“鲢鲢(年年)有鱼(余)”。
韭菜炒百叶表示“十全十美”，百叶是一种薄如纸的豆制品，韭菜谐音是“九菜”，加上百叶便成了十菜了，故寓意“十全十美”。
而青菜豆腐汤则是“保平安”之意。
豆腐营养丰富，含有大量的维生素和氨基酸以及多种矿物质；青菜为含维生素和矿物质最丰富的蔬菜之一。
故“青菜豆腐保平安”不仅是豆腐与“多福”谐音，更重要的是这种蔬菜的“黄金搭档，，是最营养丰富的，既为保证身体的生理需要提供物质条件，又有助于增强机体免疫能力。
年夜饭吃得很慢，比现在婚宴还要慢。
父母将桌子收拾干净后，便将煤球炉拎到堂屋，一边增加室内温度，一边烧茶。
这种煤球炉是我们那个时代城里人烹饪不可缺少的用具，炉子的下方有一个可以开关的封口，每天晚上睡觉前将封口一关，在炉子上放上一壶水，到第二天早晨炉子的封口一打开，那炉火就会旺起来，炉子上的那壶水也是温热的，可以用来洗脸。
于是全家都围着炉子一边取暖，一边听母亲讲她那永远讲不完的鬼怪故事，以等待新年到来。
本命年的回想佳句
1.本命年里，我收获了成长的喜悦。
2. 在本命年里，我学会了更好地珍惜身边的人和事。
3. 本命年是属于我的年份，我要用汗水和努力去迎接未来的挑战。
4. 本命年里，我坚定了自己的目标，不断努力奋斗。
5. 回忆起本命年的点滴，我感慨万千，但更加坚定了自己的前行之路。
6. 在本命年里，我遇到了许多机遇和挑战，但我始终相信自己能够战胜困难，迎接未来。
7. 本命年是一个成长的时期，我不断反思自己，不断进步。
8. 回顾本命年的岁月，我发现我已经不是过去那个懵懂的自己，我拥有了更多的智慧和勇气。
9. 本命年让我明白，只有不断努力和坚持，才能走向更好的未来。
10. 在本命年里，我收获的不仅仅是成长和收获，更是对生命的感悟和珍惜。
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《本命年的回想》教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，把握文章的主题思想；积累精彩语句，提高文学鉴赏能力。
2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，分析课文结构，理清文章思路；学习课文中的描写手法和表达技巧。
3.情感态度与价值观：感受作者对家乡、亲人的思念之情，培养热爱家乡、关爱亲人的美好情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，把握文章主题；分析课文结构，理清文章思路；学习课文中的描写手法和表达技巧。
2.教学难点：课文中的部分词语理解，以及课文结构的把握。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师简要介绍作者史铁生及其作品《我与地坛》。
2.学生回顾《我与地坛》中的精彩片段，感受作者的语言魅力。
二、整体感知1.学生自读课文，感知文章大意。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
三、深入解读1.学生分组讨论，分析课文结构，理清文章思路。
3.学生自主分析课文中的描写手法和表达技巧，如对比、夸张、拟人等。
4.教师选取部分精彩段落，引导学生品味语言，体会作者的情感。
四、课堂小结2.教师点评学生的表现，提出改进意见。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.学生分享自己认为精彩的语句和段落。
二、课堂讨论1.教师提出讨论话题：课文中的“本命年”有何象征意义？2.学生分组讨论，各抒己见。
三、写作训练1.教师给出写作题目：以“我的本命年”为题，写一篇作文。
2.学生构思作文，教师巡回指导。
3.学生完成作文，教师选取优秀作品进行点评。
四、课堂小结2.教师点评学生的表现，提出改进意见。
第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.学生分享自己的学习心得。
二、拓展延伸1.教师介绍其他与本节课相关的文学作品，如《怀念母亲》等。
2.学生自主阅读，感受作者的情感。
2.教师点评学生的表现，提出改进意见。
四、课后作业2.搜集其他与本节课相关的文学作品，进行阅读。
一、背景与意义分析本单元的教学内容主要是学习斑斓多彩的人类文化的民俗文化。
民俗风情源远流长，民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，本课是七年级语文上册第三单元第三篇课文。
通过对《本命年的回想》的学习，使学生在学习《社戏》，《端午》两篇课文的基础上，进一步调查家乡的民俗风情，了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力，拓宽学生的学习空间，让学生在生活中学语文，用语文，能多留心，多观察，多思索，多积累，学会从生活中寻找丰富的写作材料，从而热爱家乡，热爱生活，热爱父母，形成积极的人生态度，提高文化品味和审美情趣。
二、学习与导学目标1、知识积累与疏导:能够通过生动传神的语言，体会作者叙述中所流露出来的情感。
2、技能掌握与指导:能用主题词概述过年习俗，感受其文化内涵及寄寓的期盼。
3、智能提高与训导:通过课前学生从网上资料及生活中采访得到的南通过年风俗的信息，课堂汇报，共同点评，加强合作交流意识，提高合作能力。
4、情意修炼与开导:通过对课文的学习，了解人民群众在传统节日中寄寓的朴素的思想和他们的美好感情，体会传统文化的独特魅力。
5、观念确认与引导:领略家乡的民俗风情，探求中华民族过年习俗中的积极意义，培养热爱家乡，热爱祖国的感情。
三、障碍与生成关注欣赏作品展现的民风民俗图景，认识中华文化的丰厚博大，品味传统节日所表现的文化内涵，感受传统文化的独特魅力。
四、学程与导程活动（一）、导入场景，激发兴趣。
教师开场白：同学们，咱们南通有档《总而言之》节目很受人们的欢迎，因为他跟我们的生活很贴近，更因为他的节目的构思都是老百姓给他们出的主意。
今天，我们也来出出主意，要是让你来拍一期过年的节目，你准备怎样来表现我们南通的大年？学生之间可小声交流，也有学生举手发言：可以去拍摄孩子们放爆竹，吃年糕……老师乘势导入课文：让我们先一起来借鉴一下刘绍棠老先生河北通州版的《总而言之》——《本命年的回想》，看看他是以文字形式呈现出了哪些春节印象。
本命年的回想阅读答案导语：《本命年的回想》是著名作家刘绍棠创作的一篇文章，写的是京郊运河家乡过年的情景，文章以主要的篇幅写了家乡火热的春节景象，描绘了一组色彩缤纷的乡村年景图。
它用词生动、准确、语言朴实、充满着浓郁的乡村气息。
本命年的回想阅读答案本命年的回想01积累运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
簸箕()()烙饼()hé()家疙瘩()()晾脆() 大吃大嚼()栗子() 秫秸()()糖黏() 鬼suì()打更() 亲支近脉()2.解释下列句子中加点的词语。
(1)谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。
(2)今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是A.从空中俯瞰这座岛屿，秀美如画，宛如仙境，令人赏心悦目。
B.班会课上，大家七嘴八舌，对自己心中的中国梦发表着各自的看法。
C.他认为做生意的人可以自卖自夸，为自己打广告，以吸引顾客的注意。
D.小亮本来是沉默寡言的，转入我们班后居然返老还童了，整天都充满活力。
4.下列句子中标点符号使用不当的一项是A.清明节、端午节、春节等都是中华民族的传统节日。
B.村南村北，村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。
C.天地杆上贴一张红纸“姜太公在此”。
D.不管多么困乏，也不许睡觉;大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。
5.下列句子均存在语病，请将修改后的句子写在下面。
(1)在传统节日的活动中，让人们可以愉悦身心、陶冶情操。
(2)我国的传统节日都蕴涵着丰富的传统文化，如今增设了假期，传统节日的内容可以更加形式多样、丰富多彩。
6.请指出下列句子运用的修辞手法。
(1)一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。
( )(2)灶王爷走了，门神爷也换岗了。
()(3)上天言好事，下界保平安。
()7.某校七年级(1)班的同学们正在举行以“走进春节”为主题的语文实践活动。
本次活动内容丰富，形式多样。
如果你也参加了他们的活动，你能够完成下面的任务吗?(1)有不少古诗词写到了春节，请你写出连续的两句来。
本命年的回想
本命年是指按照中国传统农历计算的每12年一次的属相循环。
每一个人属相所对应的年份就是其本命年。
当一个人进入自己的本命年，往往会有一些特殊的回忆和回想，下面是一些可能的回忆和回想：
1. 童年回忆：本命年往往是一个人童年的一部分，回想起童年时的欢乐和无忧无虑，可能会让人感叹时光飞逝。
2. 成长经历：本命年通常出现在一个人的成长阶段，回想起过去的岁月，可能会想起自己的成长和进步。
3. 喜庆传统：中国人对本命年有一些特殊的庆祝活动和传统习俗，如过大寿、吃红色的年夜饭等。
回想过去的本命年，可能会有一些喜庆的记忆。
4. 生肖象征：每个属相都有一定的象征意义和特点，回想本命年可能会反思自己的性格和特点，以及对应生肖的象征意义。
5. 新的起点：本命年也可以被视为一个新的起点，回顾过去一年的成长和经历，可能会对未来有一些新的规划和目标。
这些回想和回忆都是因为本命年而引起的特殊感受，对每个人来说都会有不同的体验和情感。
无论是好是坏，回忆和回想都是人生中宝贵的一部分，可以帮助我们更好地理解自己和成长。
年灯肖复兴⑴去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往年一样，又亮了起来。
⑵老爷子是位老北京，讲究老理儿。
老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。
从我家的后窗一眼就能望见，正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。
如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人，不多见了。
⑶每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。
每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。
母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏橘黄色的灯光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。
对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。
无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。
⑷因为老爷子和我的儿子都在美国，一样读完博士，在美国成家、生子、工作，我们有很多共同的话题，比较熟，也比较说得来。
我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美国，看他的儿子，帮助带带孙子。
如今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。
他不止一次对我说：快80了，十几个小时的飞机坐不了喽，前列腺不争气，总得上厕所。
便盼望儿子能够带着媳妇和孙子回来过一回春节。
盼了好几年，不是儿子和儿媳妇工作忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。
每年春节，老爷子家阳台的窗前，都亮起了年灯。
⑸去年老爷子家的这盏年灯，变了花样。
以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白色的灯罩，垂挂着一支暖色的节能灯。
有时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯罩上蒙上一层红纸或红纱。
去年，换成了一盏长方形的八角宫灯，下面垂着金黄色的穗子，木制，纱面，上面绘着彩画，因为距离有点儿远，看不清画的是什么，但五颜六色的，显得很漂亮，过年的色彩，一下子浓了。
