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第5单元观察物体（一）原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！举世不师，故道益离。
柳宗元原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》第1课时观察物体（1）1、看一看，连一连。
前面后面侧面2、下面的图分别是谁看到的？连一连。
第2课时观察物体（2）1、从上面看，各是什么图形，请连一连。
2、在括号里填上正面、侧面或上面。
3、数一数，下图是由多少个组成的。
( )个 ( )个 ( )个【素材积累】1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。
几千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧……刘备，孟昶等，多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。
2、早上，晴空万里，云雾满天。
太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。
一群小鸟，摘老松树的枝头上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠旧滴一声，跳到了地上，继续进行它们的旅行。
空气摘早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得干二净，这旧是我家乡的早晨。
【素材积累】1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。
脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。
五观察物体（一）二年级数学上册（人教版）含答案一、填空题1．一个球无论从什么方向看到的都是一个（______）。
2．他们看到的分别是哪幅图？请把名字写在括号里。
（________）（________）（________）3．请认真观察，并填空。
图A是（______）看到的，图B是（______）看到的，图C是（______）看到。
二、选择题4．上面看，看到的图形是（）。
A．B．C．5．站在不同的位置看放在桌上的盒子，最多能看到（）个面。
A．5B．4C．36．明明观察桌子上摆的立体图形（如图所示），他从（）看到的是。
A．正面B．右面C．上面7．如图，上面看到的形状是（）。
A．B．C．8．观察下图，从背面看到的是（）。
A．B．C．9．笑笑和欢欢站在不同的位置观察，他们看到的形状是（）。
A．相同B．不同C．无法确定10．小娟看到的是（）。
A．B．C．11．是（）看到的。
A．月月B．天天C．玲玲D．都不是三、连线题12．连一连。
13．下面四幅图分别是哪位同学看到的？请你连一连。
四、解答题14．桌子上放了一把茶壶，四个人从不同的方向看到了不同形状，根据他们看到的形状，你能准确的填出他们的位置吗？15．圈一圈，哪幅图是机灵狗看到的？参考答案1．圆2．乐乐淘淘红红3．小敏小非小玲4．A5．C6．C7．A8．C9．B10．C11．B12．13．14．15．右下角的图片。
《观察物体（一）》同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
1.小强从上面看到的图形是（）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
A. B. C. D.2.下面哪副图是淘气看到的？（）A. B.3.明明的书包，从侧面观察是（）。
A. B. C.4.从上面观察，看到的图形是（）。
课时练第5单元观察物体（一）观察物体（一）一、单选题1．有一辆小汽车（如下图），小红从空中往下看这辆汽车，下面哪幅示意图是小红看到的形状？（）A．B．C．2．小明看到的杯子的形状是（）。
A．B．C．D．3．看看这两幅图：哪一幅是远距离所看到的？（）A．B．二、判断题4．从不同的方向看一个物体，看到的形状可能不同。
（）5．如图所示，小兰看到的是。
（）6．在同一方位，看一个物体最多可以看到多少个面？看到两个面。
（）三、填空题7．豆豆从窗外看到的是________号图。
8．根据下面的话判断．鹿在运动会上受伤了，小鸟站在树上打电话叫救护车，一会儿救护车就来了，停在小猴旁边，小熊在车后面大声叫：“快从这里上！”他们各自看到什么？鸟看到________面，小猴看到________面，小熊看到________面．9．下面的四幅图分别是在哪个位置看到的?________10．小明在游船上连续拍摄到桂林漓江景色的一组照片．下面四幅照片按拍摄时间的先后顺序是：________，________，________，________．四、解答题11．这些图分别是谁看到的？连一连。
12．观察下面的物体，从正面看到的画“√”，从上面看到的画“○”，从侧面看到的画“△”（i）（ii）13．它们是从房子的哪一个方向看到的？五、作图题14．从上面看，把看到的图画出来六、综合题15．看图回答问题（1）第一张照片是________拍的。
（2）第二张照片是________拍的。
（3）第三张照片是________拍的。
（4）第四张照片是________拍的。
参考答案一、单选题1．B2．D3．B二、判断题4．正确5．正确6．错误三、填空题7．④8．上；侧；后9．上面，右面，前面10．4；3；2；1四、解答题11．12．解：（i）（ii）13．解：如图：五、作图题14．解：如图所示：六、综合题15．（1）小强（2）姐姐（3）妈妈（4）爸爸。
人教版二年级上册数学第五单元观察物体（一）同步练习题一.选择题1.下面哪个形状不是用3个拼成的？（）A. B. C.2.哪个图是小青看到的?（）A. B. C.3.桌上放了一大一小两只盘子,如果从饭桌的上方往下看,看到的形状是哪幅图？A. B. C.4.哪一张照片是在房屋前面拍摄的？5.你知道下图是从物体的哪面看到的吗?（）A.前面B.后面C.侧面二.判断题1.从不同方向观察一个物体,看到的形状可能不同。
（）2.从A和B两个方向观察到的物体形状一样。
（）3.这是小芳看到的汽车,小芳站在汽车的前面。
（）4.从上面看小药箱,应该是。
（）5.下图有6个正方体。
（）三.填空题1.观察一个正方体形状的物体,一次最多能看到_______个面。
2.从不同方向观察同一物体,看到的形状可能_______。
3.观察同一物体,________不同,看到的________也不相同。
4.说说这几幅图分别是谁看见的。
________ ________ ________ ________5.是________号看到的；是________号看到的；是________号看到的；是________号看到的。
四.作图题1.他们分别看到的是车的哪一面。
2.如下图所示的立体图形,请按要求画出从不同方向观察到的图形。
从下往上看：从正面看：从侧面看：3.从上面看,把看到的图画出来。
五.解答题1.下图是学校里的一棵树在一天的不同时刻被拍下的五张图片,排出这五张图片所对应时间的先后顺序。
参考答案一.选择题1.B2.B3.A4.A5.C二.判断题1.√2.×3.×4.×5.×三.填空题1.32.相同3.观察角度；形状4.小青；小明；小玲；小梅5.④；②；③；①四.作图题1.解：连线如下：2.如图：3.解：如图所示：五.解答题1.解：这五张图片所对应时间的先后顺序是：B,D,A,C,E。
第5单元观察物体(一)
第1课时察物体(1 )1、看一看,连一连 .
前面
后面
侧面2、下面的图分别是谁看到的?连一连.
第2课时观察物体 (2 )
1、从上面看,各是什么图形,请连一
连 .
2、在括号里填上正面、侧面或上面.
3、数一数 ,下列图是由多少个组成的
( )个 ( )个 ( )个
教学反思
1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.
2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程 .通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.
3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.。
人教版二年级上册数学第五单元观察物体（一）同步练习题一.选择题1.给添一个小正方体变成，从（）面看形状不变。
A.正面B.上面C.左面2.哪个图是小兰看到的?（）A. B. C.3.桌上放了一大一小两只盘子，如果从饭桌的上方往下看，看到的形状是哪幅图？A. B. C.4.如图，水杯从正上方往下看到的图形是（）。
5.如图的三个物体，从（）看到的形状不相同。
A.上面B.右面C.前面二.判断题1.从上面看小药箱，应该是。
（）2.从A和B两个方向观察到的物体形状一样。
（）3.如图所示，小兰看到的是。
（）4.从不同方向观察一个物体，看到的形状可能不同。
（）5.任何一个物体从不同方向看到的形状不一定是相同的。
（）三.填空题1.填表。
2.小光看到的是________。
3.一个足球放在桌子上从左面看到的是________。
4.图A中有________个小立方体组成；图B中有________个小立方体组成；图C中有________个小立方体组成；图D中有________个小立方体组成。
5.右边的汽车形状是小红站在汽车的哪一面看到的？填在括号里。
四.作图题1.请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。
2.从上面看，把看到的图画出来。
3.他们分别看到的是车的哪一面。
五.解答题1.从不同方向观察圆柱体，看到的形状可能有哪些？参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.C5.C二.判断题1.×2.×3.√4.√5.√三.填空题1.C；B；A2.③3.圆4.7；9；9；115.左；前；右；后四.作图题1.①背面②左面③右面④正面2.解：如图所示：3.解：连线如下：五.解答题1.答：从不同方向看圆柱体，看到的形状可能有长方形、圆。
若有学生说出正方形，教师应给予鼓励。
二年级上册数学一课一练-5.观察物体（一）人教新课标（含答案）二年级上册数学一课一练-5.观察物体（一）一、单选题1.哪一张照片是在房屋前面拍摄的？A. B. C.2.看看这两幅图：哪一幅是远距离所看到的？（）A. B.3. 某冷饮厅推出新款圣代，如图所示，则它的俯视图为（）A. B. C. D.4.从侧面看，看到的是（）.A. B. C.二、判断题5.从不同的方向看一个物体，看到的形状可能不同。
6.这个立体从右面看，看到的形状是。
（）7.两个不同的物体，从同一个位置看，形状一定不同．（判断对错）三、填空题8.观察一个正方体形状的物体，一次最多能看到________个面。
9.写出从冰箱的哪个面可以看到下面的图形。
(填“正面”“侧面”或“上面”)________ ________ ________10.小小摄影师．下面图形是谁拍摄的？________11.下面画了冰箱和洗衣机的正面、侧面．请你认一认，从左往右填一填.(正面填A，侧面填B)________12.小明在游船上连续拍摄到桂林漓江景色的一组照片．下面四幅照片按拍摄时间的先后顺序是：________，________，________，________．四、解答题13.小明在飞机上看到一座亭子，应该是下面哪种形状？（在括号里画上△）。
（）（）14.连一连.15.谁看到的图形与谁连起来。
五、作图题16.看图回答。
（1）这是小猫看到的，你能画一画那棵大树应该在的位置吗？（2）这是小兔看到的，你能画一画路灯的位置吗？六、综合题17.看图回答。
（1）哪幅图是小文看到的？（）A. B.（2）这幅图是小亮站在________号位置观察到的。
参考答案一、单选题1.【答案】A2.【答案】B3.【答案】B4.【答案】B二、判断题5.【答案】正确6.【答案】正确7.【答案】错误三、填空题8.【答案】39.【答案】侧面；上面；正面10.【答案】4；1；2；311.【答案】A,B,B,A12.【答案】4；3；2；1四、解答题13.【答案】（△）（）14.【答案】解：15.【答案】解：五、作图题16.【答案】（1）解:：如图：（2）解：如图：六、综合题17.【答案】（1）A（2）①。
