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1是啥意思
1、表示赞同、好的、知道的意思。
2、1为阿拉伯数字之一。
“1”在中国互联网里有着很简单，很特殊的应用。
即“1”代表“是”“可以”“赞同”“准备好了”。
我们经常可以在网络游戏论坛即时聊天平台中看到网友们打出的“1111”“2222”。
3、“1”和“2虽然不是反义词，但”我们可以在网络用语中简单的把“2”理解为“否”“不可以”“不赞同”“没有准备好”。
用“1”“2”来表示“赞同”“不赞同”，这要追溯到早期网络游戏“传奇”“魔力宝贝”。
特别是在魔力宝贝中，玩家们已经习惯了使用“1”“2”来表示“可以”“不可以”。
到后来由于简单、快速、方便的表示自己想法，迅速在网络普及。
^1是什么意思
^1是什么意思？
关于1，很多人都知道是一的意思。
其实在我们中国文化中还有一个名词和它相同——-1，在数学里面它代表了数字“0”。
那么这又代表着什么呢？为此我专门查找了资料，终于明白了它的真正含义：它是指：当前操作系统（ OS）中所能达到的最大公约数（根号下面的）。
“^”，就像是国际单位制中的“米”，是一个具体的标准量值。
而它与“^1”之间，只不过是一个符号上的差别罢了！如果你要问：“^1”是什么意思？我可以肯定地告诉你：“^1”也是一样的。
因为在计算机领域内，“^1”已经成为了一种习惯用法，并且被广泛应用。
例如：在计算机中，当你按下“ F1”键时，电脑会自动进入“ DOS”模式；但当你再次按下“ F1”键后，电脑则会直接进入“ Windows98”桌面。
这说明“^1”已经成为了一种默认设置。
另外，在“ DOS”模式下运行“ Win95”程序，将会出现“无法启动”的错误提示信息等等……
“^”，对于计算机来讲，就好比是一把钥匙，打开了计算机世界的大门。
虽然，它仅仅是一个符号，却给予了我们太多的惊喜、震撼甚至感叹！它让我们看见了一个更加精彩纷呈的世界，让我们享受到了一场视觉盛宴。
从某种角度来讲，“^”是计算机科技发展史上的一座丰碑，它凝聚着许多人的心血和汗水，闪耀着智慧的光芒。
- 1 -。
Unit1 单词textbook n.教科书；课本conversation n.交谈；谈话aloud adv.大声地；出声地pronunciation n. 发音；读音sentence n.句子patient adj.有耐心的 n.病人expression n.表达（方式）；表示discover v.发现；发觉secret n.秘密；adj. 秘密的fall in love with 爱上；与⋯⋯相爱grammar n.语法repeat v.重复；重做note n.笔记；记录 v.注意；指出pal n.朋友；伙伴pattern n.模式；方式physics n.物理；物理学chemistry n.化学partner n.搭档；同伴pronounce v.发音increase v.增加；增长speed n.速度 v.加速ability n.能力；才能brain n.大脑active adj.活跃的；积极的attention n.注意；关注pay attention to 注意；关注connect v.（使）连接；与⋯⋯有联系connect…with... 把⋯⋯和⋯⋯连接或联系起来overnight adv.一夜之间；在夜间review v.& n.回顾；复习knowledge n.知识；学问wisely adv.明智地；聪明地Annie 安妮（女名）Alexander Graham Bell 格雷厄姆 • 贝尔Unit1 知识梳理Unit 1 How can we become good learners?【重点短语】1. good learners 优秀的学习者2. work with friends 和朋友一起学习3. study for a test 备考4.have conversations with 与……交谈5.speaking skills 口语技巧6.a little 有点儿7.at first 起初 起先8.the secret to... .......的秘诀9.because of 因为10.as well 也11.look up 查阅；抬头看12.so that 以便，为了13.the meaning of ……的意思14.make mistakes 犯错误15.talk to 交谈16.depend on 依靠 依赖17.in common 共有的18.pay attention to 注意 关注19. connect …with …把……联系20.for example 例如21.think about 考虑22.even if 即使 尽管 纵容23.look for 寻找24.worry about 担心 担忧25.make word cards 制作单词卡片26.ask the teacher for help 向老师求助27.read aloud 大声读28.spoken English 英语口语29.give a report 作报告30.word by word 一字一字地31. so……that 如此……以至于32.fall in love with 爱上33.something interesting 有趣的事情34.take notes 记笔记35.how often 多久一次36.a lot of 许多37.the ability to do sth. 做某事的能力38.learning habits 学习习惯39.be interested in 对……感兴趣40.get bored 感到无聊【重点句型】1.提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？如：What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？如：Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 为什么不做…？如：Why not go shopping?④Let's + do sth. 让我们做…吧。
1的数学符号
在数学中，“1”通常可以用阿拉伯数字表示，也可以用罗马数字“Ⅰ”表示。
同时，在某些特定的数学领域或公式中，可能会用到其他的符号或表示方式，例如在概率论中可以用字母“p”表示概率等于1的情况。
因此，具体的数学符号还需要根据不同的数学领域和公式进行判断和选择。
在数学中，数字1它有多个释义，以下为其中几个常见的含义：
1. 在集合论中，1表示所有非空有限集合的个数，即第一可数序集的势。
2. 在数学逻辑中，1表示逻辑真值“真”，即所有命题的真实性。
3. 在代数中，1表示乘法单位元，任何数乘以1都等于其本身。
4. 在几何学中，1表示长度、距离等度量单位的基准值。
5. 在概率论中，1表示必然事件发生的概率，即概率为1的事件。
需要注意的是，具体的数学符号还需要根据不同的数学领域和公式进行判断和选择。
因此，对于数字1的数学符号，需要结合具体上下文来理解其含义。
Unit1Beware and take care当心保重ReadingFighting the hidden enemy抗击隐秘的敌人—a war we must win一场我们必须赢的战争An enemy appeared without warning,attacking its unsuspecting victims with efficiency.This silent and invisible enemy moved swiftly through communities and secretly crossed borders.The world soon learnt that the enemy we faced was Covid-19.它像一部恐怖电影一样展现在我们面前。
一个致命的杀手毫无预警地出现了，以残酷的效率攻击毫无戒备的受害者。
这种沉默而无形的敌人迅速穿过社区，秘密跨越边界，一路上播下了害怕的种子。
Covid-19is caused by a new strain of coronavirus.Once entering the body,the virus multiplies inside the cell quickly and infects neighbouring mon symptoms can include fever,tiredness,a dry cough,a headache,loss of taste or smell. However,in some cases,the virus causes the body’s own immune system to overreact, resulting in the body killing its own healthy cells.Consequently,the disease can become worse,causing damage to the body’s organs and tissues.新冠病毒是由2019年末首次识别的一种新型冠状病毒株引起的，一旦进入人体，病毒在细胞中迅速繁殖并感染邻近细胞。
一的教案幼儿园教学目标通过学习本课内容，幼儿应该能够：1.认识数字1；2.能够正确书写数字1；3.了解数字1的基本概念，如1只能用来表示一件事物等。
教学内容知识点1：认识数字1数字1是最基本的数字之一，它代表着具体的一种事物或数量。
在幼儿学习数字的过程中，数字1是最先学习的数字之一。
知识点2：正确书写数字1书写数字1的基本方法是：1.先画一条竖线；2.然后在竖线的上方横着画一条线，这条线可以稍微短一点；3.如果需要书写大写字母“一”，可以在竖线的上面再横着加一条相同长度的线。
知识点3：了解数字1的基本概念数字1只能用来表示一个事物或数量，不能用来表示多个事物或数量。
例如，“我有1个苹果”就是正确的说法，“我有1个苹果S”则是错误的说法。
教学方法方法1：游戏教学法设计一些简单的游戏帮助幼儿们学习数字1的概念。
比如，在幼儿园内摆放一些相同的物品，让幼儿选出只有1个的物品，并用数字1标记。
方法2：互动教学法老师在黑板上写下一些数字1相关的问题，让幼儿们一起思考并回答。
可以让更有自信的幼儿上前回答问题，让整个教学过程更加生动活泼。
方法3：故事教学法编写一些有趣的故事，让故事中的主人公使用数字1。
例如，“小红去菜市场买了1个苹果，1个橘子和1个香蕉，她很开心地回家了”。
教学效果评价通过幼儿们在教学过程中的表现和课后测试的结果来对教学效果进行评价。
例如，通过测试了解幼儿对数字1的认识程度和能否正确书写数字1等。
总结数字是孩子们生活中必须学习的内容，掌握数字1对孩子们的数字学习起到了重要的开端作用，也是幼儿们日后数字计算学习的基础。
因此，以互动教学法为主，创造出生动有趣的教学场景，让幼儿把数字学习看成是一种游戏，既能让幼儿学习数字知识，又能培养幼儿们的自信心和学习兴趣。
1当主语部分(主语是单数时)含有with，together with，along with，as well as，besides，except，but，like等介词或介词短语时，谓语动词用单数形式；但“名词+as well as+名词”时，谓语动词一般应与第一个名词一致。
Mike with his father has been to England. 迈克同他的父亲去过英格兰。
Mike,like his brother,enjoys playing football 迈克像他的哥哥一样喜欢踢足球。
The students as well as the teacher were present at the meeting.2. 由and连接的两个单数名词作主语时，一般用复数形式，但and所连接的并列主语是同一个人，事物，或概念时，谓语动词用单数。
这两种情况区分如下：a/the+单数名词+and+单数名词，指的是同一个人或物；a/the+单数名词+and+a/the+单数名词，指两个人或物。
The writer and teacher is coming. 那位作家兼教师来了。
(作家和教师指同一个人) The writer and the teacher are coming. 作家和老师来了。
(作家和老师是两个人)A knife and fork is on the table.11. people,police等集体名词作主语，谓语动词用复数形式，family,class,group,team等集体名词作主语，若指一个整体时，谓语动词用单数形式，若指一个具体成员时，谓语动词复数形式。
People here are very friendly. 这儿的人很友好。
His family isn’t large. 他家的人不多。
My family all like watching TV. 我们一家人都喜欢看电视。
第一章文学的性质1.马克思主义理论如何界定文学的性质?作家运用语言塑造艺术形象来表达作家的审美情感的一种社会意识形态。
文学属于社会意识形态，在根本上受社会存在、经济基础的制约，同时也会对社会存在、经济基础产生能动的作用。
不同的意识形式在呈现方式上也互有不同，而文学艺术往往以感性审美的方式呈示于人。
这表明文学既具有一般意识形态的共通性，也具有自身的特殊性。
2.文学作为社会意识形态有哪些特征？文学作为一种社会意识形态，是作家依据一定的立场、观点和方法对社会生活进行的艺术创造，具有认识性、倾向性和实践性。
①认识性：是指文学帮助人们认识自然、社会和精神世界的特性。
它通过创造艺术形象,以不同于科学和逻辑的方式反映社会生话。
文学是客观世界在作家主观世界中反映的产物，是对社会生活的整体性掌握，文学作品蕴含着作家对社会生活的认识。
②倾向性：是指文学在反映特定社会生活时表现或流露出来的价值取向。
它是作家一定的世界观、人生观、价值观自觉或不自觉的显现。
包括政治和思想的、道德的、民族的宗教的等倾向。
其中，政治和思想倾向性是文学倾向性的主要体现，文学的政治和思想倾向性必须与文学的真实性相统一。
③实践性：是指文学反映社会实践而又能动地作用于社会实践的特性。
表现在文学对政治实践、对经济与社会变革、对人的精神世界和观念的影响3.文学的审美属性具体表现在哪些方面?文学作为一种社会意识形态有其特殊的审美属性，是社会意识形态和审美艺术的统一。
文学作为审美艺术，其特征主要体现为情感性、形象性和超越性。
①情感性：是指文学表达情感并以此激发读者共鸣、促进社会情感交流的特性。
②形象性：是指文学创造出具体生动的艺术形象以反映社会生活的特性。
③超越性：是指文学通过艺术想象和审美理想提升人的精神境界，使人获得心灵自由的特性。
4 .文学作为语言艺术具有什么特点?语言的媒介性质，为文学艺术的生成提供了物质符号基础。
作为文学的媒介，语言深刻、全面地影响着文学活动的每一个环节，使文学呈现出有别于其他艺术的间接性、精神性和蕴藉性。
1+1等于几脑筋急转弯的答案是什么脑筋急转弯是一种人为创作的以问答形式出现的极具娱乐性的语言游戏,以其幽默的表现方式,受到大众的广泛欢迎。
1+1等于几脑筋急转弯答案是什么呢？下面店铺整理的超级有趣脑筋急转弯，希望对大家喜欢。
脑筋急转弯： 1+1等于几脑筋急转弯答案：1+1=田(两边的竖、加号十、还有等于号和起来是田)1+1=王(两个一和加号一起加起来是王)1+1=无(一个，又夹走了一个，没了)1+1=丰/卅(中间的加号边长，竖着看是卅，旋转90度就是丰) 超级有趣脑筋急转弯【经典篇】1.女人最不喜欢什么花?——答:没钱花2.小明把自己关在漆黑的房间里，不厌其烦的晾晒自己心爱的宝贝，问小明在干吗?——答:晾晒自己心爱的宝贝3.谁最不喜欢书?——答:赌徒4.什么东西最能让人满足?——答:袜子5.为什么男人总骂女人是祸水最后还是娶女人?——答:没听说过因祸得福么6.什么时候一加五等于十?——答:算盘运算的时候7.什么东西越用越有钱?——答:存钱罐8.世界上谁的头力气最大?——答:男子汉9.神的交通工具是什么?——答:宝贝10.明明一天没有吃东西，为什么我不觉得饿呢?——答:因为我不是“明明”11.什么动物天天熬夜?——答:熊猫12.有一只猪它走啊走啊走到了英国结果它变成了什么?——答:pig13.减肥绝招 (打一神话人物)——答:嫦娥14.传说中第一个嗑药嗑得飘飘欲仙被监禁的人是谁?——答:嫦娥15.为什么结婚之后的生活像潜水?——答:结婚后要忍气吞声了16.那种生活方式容易致癌?——答:宅17.有一艘船限载50人，已载49人，后来又有一孕妇上船，结果船仍沉入了水中，为什么?——答:是艘潜水艇18.一间牢房中关着两个犯人，其中一个因偷窃要关一年，另一个是抢劫杀人犯，却只关两个月，为什么?——答:再过两个月杀人犯就要被枪决了19.一般来说，你是用左手写字还是用右手写字?——答:一般来说是用笔来写字的20.什么东西生的可以吃，熟的可以吃，用刀切不开，洗过之后就没人吃?——答:水!!超级有趣脑筋急转弯【精选篇】1.脸上长什么无药可救?——答:胡子2.小明喜欢运动，有一天他在摄氏38高温大太阳下做很激烈的运动，为什么也居然不会流汗?——答:他在水里游泳3.最多人看不清楚的花是甚麽花呢?——答:眼花4.一个夜黑风高的夜晚，小明遇见一个鬼，为什么那个鬼落荒而逃?——答:因为那是个胆小鬼5.什么东西明明是你的，别人却用的比你多得多?——答:名字6.小明有很厉害的胃病，可他每天总往牙科跑，这是为什么?——答:小明是牙科医生7.一只皮球和一只铁球从高楼上掉下来，谁先落地?——答:铁球8.一只狗总也不洗澡，为什么不生虱子?——答:狗只会生小狗9.后脑勺受伤的人怎样睡觉?——答:闭着眼睛睡觉10.小明在大雨倾盆的旷野中奔跑了十分钟，为什么衣服湿了头发却没湿?——答:小明是个秃头的男人11.世界上有那一种花通常夏天是冰冷的，冬天是温热的?——答:豆腐花12.红螃蟹好吃还是黑螃蟹好吃?——答:红螃蟹，因为黑螃蟹没熟超级有趣脑筋急转弯【精简篇】1. 当今社会，个体户大都靠什么吃饭?【答案：靠嘴巴】2. 纸上写着某一份命令。
新视野大学英语视听说教程第1册翻译UNIT 1III. Listening InTask 1:大家早上好。
我欢迎你来伦敦城市大学。
我是贝蒂·拉塞尔和我工作的国际学生的办公室。
我有一些对你很重要。
首先,您必须注册在8月28日。
拿起你的身份证在我们的办公室。
它们,你需要接一个库卡,这样您就可以从图书馆借书。
向他们展示你的ID卡在了图书馆,他们会为你做这些。
你可能会考虑在我们学校的体育设施。
没有收取学生使用,当然你得出示你的身份证。
关于医疗援助,大学都有自己的健康中心,和所有的服务都是免费注册学生。
Task 2:大家早上好。
我欢迎你来伦敦城市大学。
我是贝蒂·拉塞尔和M:嗨,丽莎。
在校园的生活怎样?W:嗨,约翰。
哦,没有那么差。
不错的事实上。
M:是,你怎么看?我的意思是,你喜欢住在学校里吗?W:是的,我喜欢住在这里,因为有如此多的人周围,很容易交朋友。
你呢?你曾经住在一个宿舍过吗? M:不,这是第一次。
W:我认为你会发现它很方便。
图书馆、实验室、体育中心和其他设施是正确的校园。
M:那是真的。
这里的气氛不同于外部。
但我想住在城里也有它的优势,就像被靠近购物中心。
你知道,我们的大学是如此远离市中心。
W:但是通勤到类…我的意思是,你会这么早就起床去课程时间。
然后回家会这么多时间。
M:是的,但是这里的食物…看起来都一样,在自助餐厅的每一天。
W:嗯,我认为这里的食物是可以的,如果你想改变,你可以偶尔出去吃。
M:没错。
Task 3:你好,你好吗?当大多数人把英语作为第二语言来学,他们学习的正式英语。
不幸的是,学习它像这往往让你感觉遥远和无聊。
事实是,大多数人在讲英语的国家就不再和对方说话在这样一个正式的方式。
他们说在一个轻松的方式给他们的朋友和家庭。
随意说话,人们倾向于使用大量的非正式或口语词,也缩短和连接他们的短语。
他们说诸如“嗨,有什么事吗?”或“嘿!Whatcha被迪翁”? “这些表达式都是常见的和自然,使你看起来像一个美国人。
目录1，适用范围2，编制依据3，工程概况及主要工程量4，作业人员的资格要求5，主要施工机械及工器具6，施工准备7，作业方法，工艺要求及质量标准8，安全文明施工附录一：安全技术措施（通则）附录二：260吨吊车性能表50吨吊车性能表1．适用范围：本作业指导书适用于新疆国泰新华一期项目1#供热锅炉钢架吊装使用；编制说明：本作业指导书只针对锅炉钢架的吊装，受热面及汽包的吊装措施在各自的安装作业指导书中加以说明。
由于三台锅炉整体相连，钢架为单片吊装，因此本作业指导书适用于三台锅炉钢架的吊装作业。
2．编制依据2.1 太原锅炉厂钢架图纸2.2 锅炉施工组织设计2.3 《电力建设施工及检验技术规范》（锅炉机组篇）（DL/T5190.2-2012）2.4 《火电施工质量检验及评定标准》（锅炉篇）2.5 《电力建设安全工作规程（火力发电厂部分）》（DL5009-2002）2.6 《火电施工质量检验及评定标准（焊接篇）》2.7 《工程建设安装工程起重施工规范》HG20201-20002.8 《一般用途钢丝绳》GB20118-20063．工程概况及主要工程量3.1 本锅炉为太原锅炉设计制造的TG-150/4.02-M型中温中压煤粉锅炉，单锅筒横置式，单炉膛、自然循环、全钢架П型布置、3台锅炉整体紧身封闭结构；锅炉基本尺寸炉膛宽度（两侧水冷壁中心线间距离） 7570mm炉膛深度（前后水冷壁中心线间距离） 7570mm锅筒中心线标高 37000mm顶板标高 39900mm运转层标高 8000mm锅炉宽度（两侧柱中心间距离） 21000mm（主10000、副5500）锅炉深度 22800mm（主9000+5000+3800、副5000）平台楼梯采用格栅结构。
4．作业人员的资格要求．4.1 参加作业的人员必须有一定的施工经验或经过岗位培训，达到上岗条件．4.2 参加钢架安装的人员必须经过体检符合登高作业条件，并经过安全教育考试合格．4.3 电焊工、起重工、操作工等特殊工种必须持证上岗．4.4 钢架吊装人员配置：施工负责人1人焊工：6—8人技术管理：2人起重工：2—4人钢架安装工：10人5．主要机械及工器具：260T汽车吊：1台50T汽车吊1台电焊机：5—10台50米钢卷尺：1把经纬仪1台水平管30m：2根水平尺：4把手拉葫芦（1-3T）若干焊条筒8只300cm角尺2把千斤顶3台6．施工准备：6.1 主要材料设备准备：6.1.1 钢架设备按组合要求有序进场6.1.2土建锅炉基础十字中心线和标高已移交验收，基础强度未达到设计强度等级的70%时不得承重。
6.1.3设备基础、地下沟道、地下设施已完成，地面要回垫夯实，进场道路应满足施工组织设计要求。
6.1.4安装现场要有可靠的消防设施，充足的照明和排水设施。
6.1.5土建施工的剩余材料和杂物应及时清除干净。
6.1.6主要吊装机械已进入现场，并具备投用条件。
6.1.7吊装用钢丝绳、索具、链条葫芦、施工工具、硬支撑等已准备。
6.1.8技术人员已进行技术、安全、质量交底，使施工人员了解锅炉钢结构和其他组件安装工艺和质量要求。
6.1.9劳动保护用品已全部准备，吊装人员已经过体格检查，并在有效期内。
6.1.10锅炉基础垫铁安装已经过验收合格签证。
6.1.11电源、电焊机布置已完成，焊条已按要求烘焙好，氧气、乙炔已准备好。
6.1.12各柱顶板、柱底板十字线、1m标高线已划好，做好标记，油漆标记并检查验收合格。
6.2 技术准备：6.2.1 锅炉钢架图纸已到齐并为施工人员熟悉，图纸会审结束．6.2.2编制切实可行的施工作业指导书，组织施工人员已学习本作业指导书，并经过技术人员进行技术、安全、质量交底，使施工人员了解锅炉钢架结构、安装工艺及质量要求。
6.2.3 锅炉开工报告已审批．7．作业方法：钢架起吊前先将起吊钢丝绳绑扎在吊点位置系好钢丝绳，绑扎好钢架两侧钢梯，并将揽风绳捆绑在钢架顶部，每组刚架绑扎四根。
揽风绳长度约50米左右。
钢架立柱为单片吊装，吊至基础面高300mm时应缓慢落下，以便找准位置，吊装采用260T汽车吊为主吊，50T汽车吊配合，吊至指定位置后应用缆风绳固定后再进行下片钢立柱吊装。
7.1准备工作7.1.1组件吊装前应复查基础划线尺寸和垫铁尺寸、标高。
随钢架一同吊装的预装件应连接牢固，钢丝绳捆绑吊装时应在组件棱角处采取防磨防滑措施。
7.1.2组件起吊前应仔细地对组件作一次全面检查，所有接口的焊接工件应完毕，对承力焊缝应进行细致的外观检查。
7.1.3吊装前在每片钢架上焊接钢爬梯，以便人员的上下。
7.2吊装顺序：锅炉钢架分Z1K1-Z1K2、Z2K1-Z2K2、Z3K1 –Z3K2、Z4K1 –Z4K2、Z5K1-Z5K2、Z1K3-ZZ1K5、Z2K3-Z2K5、Z3K3-ZZ3K5、Z4K3-Z4K5、Z5K3-Z5K5共10个单片进行吊装；先吊1#锅炉的Z1K1-Z1K2面，依次将Z2K1-Z2K2、Z3K1-Z3K2、Z4K1-Z4K2、Z5K1-Z5K2面吊装完成后，因考虑本钢架较高，区域风力较大，需及时固定立柱及检查垂直度并安装横梁，保证钢架的稳定性，再吊Z1K3-Z1K5、Z2K3-Z2K5、Z3K3-Z3K5、Z4K3-Z4K5、Z5K3-Z5K5面，同样先安装横梁，保证钢架稳定及承重性再安装前端大板梁，炉顶板梁为散件吊装，水平拉条或垂直拉条在地面组合成剪刀撑结构，以减少高空作业量。
7.3各单片重量见附表7.4吊点选择及钢丝绳校核7.4.1现以最重单片Z4K3-Z4K5面33.2吨为例进行钢丝绳的强度校核；7.4.2起吊钢丝绳选用6×37+1直径为φ32.5（即直径为1020M*2根受力F垂直位置基本处于正中钢丝绳受力计算如图所示，选用两根钢丝绳吊装钢架，单根钢丝绳长为20米，双道绕柱一周绑扎后直线长度还剩9m。
cosα=5.5/9=0.611 sinα=0.811F=0.25G/Sinα=0.25×33200×9.8/0.811=100295.9N钢丝绳的受力为100295.9N在已知钢丝绳实际拉力P0时，则可按下式估算钢丝绳直径：D≥0.1√P0D≥0.1*√100295.9D≥31.6式中D——钢丝绳直径（mm）P0——钢丝绳实际承受的最大拉力（N）由计算得出钢丝绳直径Φ32.5适用于吊装本钢架7.5起吊步骤7.5.1起吊前用2根麻绳分别将钢架立柱系住,以便吊装过程中加以牵引7.5.2采用双机抬吊的方法由260吨汽车吊及50T汽车吊配合将钢架立起7.5.3当将钢架平行起吊离地面200-300mm时,检查受力是否均匀,如情况良,则可正式起吊7.6注意事项7.6.1 吊装时应在组件棱角处采取防滑、防磨措施，用吊点吊装时也应有防磨措施，同时大件吊装前应会同相关人员在工地作一次有关技术、质量、安全及配合要求等方面的详细交底，以保证吊装工作的顺利进行。
7.6.2第二片钢架吊装时不得触及固定第一片钢架的缆风绳7.6.3当钢架未完全就位,不得松开起吊钢绳7.6.4吊装结束后进行钢架找正7.6.5各组件上的运输、施工固定物件待钢架安装完毕后应割除并打磨。
8、安全文明施工8.1 坚持“安全第一，预防为主”的生产方针，认真执行国家有关安全生产的方针，政策，法规和规定等，遵循电力建设的客观规律，严格按程序施工。
8.2施工前对所有参加施工的施工人员进行安全交底，要求施工人员遵守安全工作规程，严禁违章作业，做到有章必循，违章必究。
8.3高空作业人员一定要系好安全带，正确使用安全帽，衣着应符合安全法规，严禁穿高跟鞋、硬底鞋，同时应佩戴工具袋，小工具放在工具袋内，大工具应系好安全绳，严禁高空落物。
8.4对登高作业人员事先进行体格检查，合格后方可登高，饮酒，精神不振者禁止登高。
8.5组件的吊装重量在吊装前需加以核算，并提供准确的重心以便确定合适的吊点位置。
起吊所用钢丝绳等吊具需经计算后方可选用。
8.6吊运前应对所有受力件的焊缝作一次全面检查，发现问题及时处理，点焊的构件严禁起吊，被吊件下方不允许连带不牢固的零星附件，避免高空坠落。
8.7吊装时所有吊装机具均需检查并处于良好状态。
8.8起吊时必须在吊离地面80mm左右时停顿检查确认一切正常方可起吊，起吊的速度应均匀缓慢。
8.9吊装应统一专人指挥，且需持证上岗，有关人员坚守岗位，精心操作；起吊组件时，施工人员应避免立在起吊物下，以免造成意外伤害，同时组件就位时，在缆风绳或硬支撑未受力的情况下，严禁吊车松钩。
8.10交叉作业时，应明确分工，力求紧密配合，以保证双方安全施工，必要时搭设牢固可靠的隔离层。
8.11严禁跨工种作业。
8.12夏季施工应做好防暑降温工作，冬季施工做好防滑，防冻，防寒工作。
气温较高、较低时，要注意防暑及保暖工作，6级以上大风及大雾、雨、雪等恶劣天气严禁吊装。
8.13正确使用，精心维护和保管所使用的工器具，手动葫芦使用前应进行手动试验，合格后方可使用，使用时严禁以小充大。
8.14加强施工现场的安全文明施工的检查和监督，进一步落实安全管理经济责任制，建立激励机制，切实作好安全工作。
8.15及时清理现场的施工边角料，切实做到工完，料尽，场地清。
附录一：安全技术措施（通则）1.起重工作必须由专业人员进行操作和指挥，采用统一信号；2.起重工在起重前应熟悉作业环境，作业内容；3.起重机械应进行检查合格方可使用，严禁使用未经检验的起重机具；4.起重搬运场地应整洁有序，道路畅通；5.大件起吊应编制专项起重安全技术措施，并由有经验的专人负责领导进行，在离地200—300mm高度进行试吊检查；6.起重场地应设警告牌，或设隔离带，除工作人员外，其他人员不得进入作业区；7.施工人员严禁酒后作业或精神状态不佳时进行起重工作；8.遇有6级以上大风、大雨、大雾、雷电、照明不足等恶劣条件，禁止进行露天起重工作；9.指挥人员看不见各工作地点时或起重驾驶人员看不见指挥时，不准进行起重作业；10.吊起下垂物应平稳移动，不得长时间将重物悬空，暂时悬空时严禁驾驶员离开或做其他工作；11.起重臂下和重物下严禁人员逗留或行走；12.组件吊装时应捆扎牢固，必要时点焊；13.就位找正时，在缆风或支撑未受力或物件放置不稳时严禁吊车松钩；14.起吊物品时严禁歪拉斜吊；15.起重前后准确测算工作负荷，严禁超出机具性能指标作业；16.各种起重机应设限位器、限速器、刹车等安全装置；17.吊具与重物接触部位应采取必要的防滑、防磨措施；18.严禁利用吊钩来上下运送人员，起吊的重物上不得站人；19.起吊环境复杂、摆幅较大、构件较复杂应使用缆风等稳定装置，设多人观察；20.重物应稳妥放置，防止侧翻或倾倒；21.各种起重机具的安装使用应遵守有关安全规定和符合产品性能指标。
