金工实习安全知识教育

金工实习报告内容五篇【导语】实习正式提供了一个从学生变成员工，从学习变成工作，从学校走进职场的机会，让大家真实的接触职场。

有了实习的经验，以后就业的道路就会少走很多弯路。

本店铺为大家整理的《金工实习报告内容五篇》，希望对大家有所帮助！金工实习报告内容篇一通过历时一个月的金工实习，学习到了一些金属加工方面的专业知识，也得到了很难得的动手锻炼的机会，加强了本人的实际动手能力。

在第一天的安全教育中，完全展示了实习过程中应注意的问题，也播放了一些事故发生的片段，使我们了解到金金工实习不是绝对安全的，有许多地方一不小心就会发生意外，出现严重后果，甚至会出现生命危险。

要避免发生这种事情，需要认真了解工种的特点，时时留心，不能马虎了事和麻痹大意！这两周里学习到的工种包括由手工制作的钳工、焊接、化学加工、铸造，机床操作的车工、铣工，以及由电脑控制的数控车床和数控铣床、电火花加工等多个工种。

钳工：利用锉刀、钢锯等工具从一根铁杆中做出一个螺母。

锉削-锯-锉削-划线-锉削-打孔-螺纹加工，按着这几个工序，一天下来，做好了一个。

效率很低，却能亲自动手，初步了解那些工具的使用以及如何来做一个螺母。

焊接：包括电弧焊和气焊、气割等。

电弧焊时，如何引弧，如何运动，以保证不粘条，稳定燃烧，通过练习都有所掌握。

气焊时没学习好送进焊丝的方法，经常出现粘丝，焊出工件质量不高。

化学加工：整个加工过程工序较多，而且要一步步地做。

稍不小心可能就会使整个工件报废。

化学加工是表面处理技术的其中一种方法。

通过处理改变材料表面的特性，提高材料的功能。

铸造：因为只有一个下午的缘故，只学习了如何用型砂做铸型。

型砂的质量很关键，太干时会粘得不够牢固，会出现“一盘散砂”，严重影响铸件质量。

车工：介绍操作时老师一再提到车工应该注意的安全问题，并说出了车床操作时发生过的意外。

安全问题仍是不能忽视！车床的操作并不复杂，主要通过几个手柄来控制其转向、转速和进给量等，就能按要求做出合格工件。

金工顶岗实习报告(7篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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金工实习安全教育实训报告本学期的开学伊始，第一周就是金工实习。

当得知这个消息的时候，我们都感到异常兴奋，因为进入大学学习一年半载有余了，整天都是理论学习，这次最终可能亲自实践下了，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。

但我明白，金工实习并不是给我们放松的，而是一次比理论学习更为重要、更为辛苦的学习实践。

金工实习又叫金属加工工艺实习，是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的选修课，它对于培养我们的动手本事有很大的意义，并且能够使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。

但像我们这类大学生，刚刚从应试教育中解放，动手实践本事比较薄弱，基于此，金工实习这门学科应运而生。

在这短短的一周内，我学到许多在课堂里无法学到的东西，并在意志品质上得到了很好的锻炼。

在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很欢乐，因为我体验到了作为一名技工的基本操作，并且提高了动手本事。

本次实习时间仅有短短的一周，然而训练的任务不少，有钳工，机加工和热加工三类。

这对我们非机械类专业的学生来说，异常宝贵。

我们不是真正来学习手艺的，一是获得机械制造一般过程的感性认识，二来是体验工人生活及锻炼动手本事，即接触真正的生产实际，这两点十分重要，这也是我们这次实习的根本理念。

机械制造生产过程实质上是一个资源向产品或零件的转变过程，是一个将很多设备、材料、人力和加工过程等有序结合的一个大的生产系统。

一个星期的时间不可能使我们完全掌握这门技术。

可是重要的是我们在金工实习锻炼中得到本事和经验!对于一名在校大学生，实践和理论相结合显得尤其重要，而实习就直接供给了这个桥梁，它让我们把从书本上学到的东西加以运用，同时也让我们学习到了从书本上学不到的东西。

身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，然而都懂得理论知识与实践是有差距的，但我们一向不以为然，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。

金工实习给了我们一次实际掌握知识的机会，就在课堂中的我们感受到了动手本事重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，仅有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际本事，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。

金工实习安全教育总结报告6篇金工实习安全教育总结报告1为期一周的金工实习结束了，但我却受益终生。

虽然我们大多数人以后都不会从事这些工作，甚至没有接触的可能，但金工实习带来的经历和感受，是我们每个人在工作、学习、生活中的无价之宝。

金工实习不仅仅是打铁，更是把一块普通的铁做成另一块普通的铁。

有了金工实习的机会，我们可以把平时的理论学到的东西运用到实践中去，把一个没有生命的铁，变成一件有创造智慧、合作愉快的艺术品。

还有动手能力，艺术创作的团队精神，吃苦耐劳的精神等等，都不是简单的打铁的蛮力。

金工实习的意义在于，非机电专业学生通过实践学习机械制造技术的基础知识，提高操作技能，为以后机械设备的使用和维护打下一定的基础。

有人认为文科非机电专业的金工实习根本没用，完全是浪费学生的时间和学校的资源。

持这种反对意见的人认为文科专业和金工无关，金工对以后就业没有帮助。

其实这些实用主义者只看到表面现象，知其一不知其二。

事情一般都是相关的。

不能孤立静止地看问题，要用联系和发展的眼光看问题。

虽然暂时不能像专业学生那样快速应用到实际生产中，但是可以快速产生效益。

但金工对学生的影响是终身的、深刻的。

比如作为汉语言文学专业的学生，即使不从事机电职业。

生活在现代社会，还是要和制造业打交道，要有所了解。

如果你毕业后成为一名记者，去工厂采访，而你对工厂生产一窍不通，即使你有漂亮的文笔，写出来的东西也会空洞乏味，没有血，没有肉。

相反，因为你在大学有金工实习这种特殊而珍贵的实践经验，写这篇新闻稿一定会让你得心应手，游刃有余。

作为一名汉语言文学师范专业的学生，一周的金工实习，我感触颇深。

好像蝉经过一番挣扎之后的脱壳而后生。

我们每天都在学习理论知识，动手实践的机会很少，甚至没有。

学校提供这一次机会，让我可以近距离的接触了机器，了解工厂的流水线生产。

我们每天都在使用着机器生产或手工制造出来的产品，却不知道它是哪里来的，怎样来的。

很像小时候听的一则极具讽刺味道的故事：一个城里面长大的孩子问老师：“西瓜这么重，怎样才能爬到树上摘到?”。

1.机床开启遵循以下哪些步骤（ABC）∙A、接通电源∙B、完成各轴的返回参考点操作∙C、再进入其他运行方式，以确保各轴坐标的正确性2.数控铣削加工机床开始正常运行后，可以(A)∙A、隔着防护门玻璃观察加工情况∙B、可以打开防护门观察∙C、两种皆可3.数控铣削加工在加工前数控程序需要(A)∙A、经过严格检查方可进行操作运行∙B、不需要经过老师检查也可以∙C、对数控机床没有影响4. 数控铣削加工开机后必须首先完成(A)∙A、各轴的返回参考点操作∙B、各个润滑点的检查工作∙C、数控程序的输入∙D、没有特殊要求5. 更换数控铣床刀具时（AC）∙A、要严格确保主轴内部清洁∙B、为确保刀具安装稳固，安装时应有木榔头敲击刀具∙C、如机床使用直角铣头，必须确保直角铣头内无杂物，严格把关直角铣头的精度调整∙D、换下的刀具放在工作台上以方便随时取用6.激光加工机床设备，在安装工件时应(A)∙A、关闭激光发射器开关∙B、打开激光发射器开关∙C、打开，关闭激光发射器开关均可7.在未弄清某一材料是否能用激光照射或加热前，应该(AC)∙A、不要对其加工，避免产生烟雾和蒸汽的潜在风险∙B、可以尝试对其加工∙C、经指导老师同意后才能加工∙D、无所谓8. 操作激光加工设备时，下列行为正确的是(ACD)∙A、不要用手指触摸光学镜片∙B、可以用抹布擦拭镜片∙C、不要把手或身体其他部位放进光束路径处∙D、不要按下“手动出光”按钮9.不得任意拆卸和移动机床上的保险和安全防护装置(A)∙A、正确∙B、错误10. 操作熟练后，未经指导老师同意可以自行开机(A)∙A、错误∙B、正确11.操作旋转加工设备时，要求穿着紧身合适的工作服，因为(A)∙A、工作时衣物容易被机器缠绕∙B、工作时衣物容易弄脏∙C、工作的环境温度决定12.操作中途离开设备(A)∙A、必须关掉设备电源，经老师同意方可离开∙B、可以随意离开∙C、不能离开∙D、必须关掉设备电源，但不需老师同意即可离开13.当到一个陌生场地参观时，应注意什么(ABCD)∙A、注意观察标识，并遵守要求∙B、对各种设备、设施不要随便触摸∙C、留意安全通道位置及紧急逃生路线∙D、听从参观场地管理人员指挥14.机床操作者必须穿戴好工作服及防护用具，戴好工作帽(ABC)∙A、女生不许穿高跟鞋和裙子∙B、女生必须将头发放入工作帽内∙C、不许穿大衣、拖鞋、凉鞋∙D、戴好手套15.钻孔时，将要钻通时，进给力的控制要求是(A)∙A、减小∙B、保持不变∙C、增大16.车床开始车削时，在刀具接触工具的时候(CD)∙A、手动快速进刀∙B、切削量小时可以开启自动快速进刀∙C、严禁使用自动快速进刀∙D、应缓慢手动进刀17.使用车床进行内孔加工时应注意(ACD)∙A、不准用锉刀进行内孔倒角∙B、使用砂布砂光内孔时，应将砂布裹在木棍上进行打磨∙C、仅当抛光基本完成时可以用手执纱布打磨内孔∙D、严禁将手指或手臂伸进内孔打磨18.清除工作台面的铁屑，必须使用(A)∙A、工具清扫∙B、戴上手套，用手清理∙C、用嘴大力吹∙D、用冷却液冲洗19.调整钻床速度、装夹工具时，必须(A)∙A、停车进行∙B、机器慢速运转时进行∙C、机器快速运转时进行20. 清除钻头上缠绕的长铁屑时(A)∙A、要停车清除∙B、用手拉出∙C、反转钻头∙D、减慢转速21.钻削操作时应注意，工件及钻头要夹紧装牢(A)∙A、正确∙B、错误22.铸造前的主要准备工作(ABCD)∙A、检查设备和工具是否完好∙B、砂型必须排列整齐∙C、确保浇注通道无障碍物∙D、检查自身保护装置是否穿戴整齐23.浇铸前，金属溶液表面上一般要作何种处理(AB)∙A、撒适量专门熔渣剂∙B、撒适量干草灰∙C、覆盖适量干草24.电弧焊采用大电流、安全电压.下面描述正确的是(BC)∙A、操作人员不需特别防护，稍加注意即可∙B、操作者需要进行绝缘保护，防止触电事故发生∙C、设备相关部分需要采取绝缘保护∙D、二次线圈和外壳无须接地25.对闸刀开关的使用，正确的描述是(AC)∙A、推闸刀开关时，人体应偏斜站立，并一次推足∙B、为便于用力并一次推足，在闸刀开关正面操作最合适∙C、在拉闸关闭电源前，应先关闭用电设备∙D、按个人习惯推拉闸刀开关26.对电焊机的描述，正确的是(AD)∙A、电焊机要与地面绝缘∙B、电焊机上有滚轮，焊接中可随时拖动∙C、电焊机上表面可以作为临时工作台使用∙D、焊接中突然停电，应立即关闭电焊机27. 零件淬火时，哪些做法不正确(ABC)∙A、温控仪表温度尽量调高∙B、加热过程尽量长些，便于烧透∙C、冷却时，零件要迅速扔进冷却池中，以便迅速冷却∙D、工作时应穿戴好防护服，设备危险区及电闸不得随便触动28.砂型铸造所用工具种类多、形状多样，很好玩，休息时可以用来做游戏道具(B)∙A、正确∙B、错误29.在数控车床初次加工零件中，以下描述正确的是(ABCD)∙A、刀具安装好后应进行一、二次试削∙B、加工前要认真检查机床是否符合要求，认真检查刀具是否锁紧及工件固定是否牢靠。

金工实习教案安全生产第一章：安全生产概述教学目标：1. 了解安全生产的基本概念和重要性。

2. 掌握安全生产的相关法律法规。

3. 理解安全生产的责任和义务。

教学内容：1. 安全生产的定义和意义。

2. 我国安全生产的法律法规体系。

3. 安全生产的责任和义务。

4. 安全生产的主要任务和措施。

教学方法：1. 讲授法：讲解安全生产的基本概念和法律法规。

2. 案例分析法：分析安全生产的案例，引导学生理解安全生产的重要性和责任。

教学活动：1. 导入：讲解安全生产的定义和意义。

2. 讲解：讲解我国安全生产的法律法规体系。

3. 讨论：分组讨论安全生产的责任和义务。

4. 案例分析：分析安全生产的案例，引导学生理解安全生产的重要性和责任。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对安全生产的基本概念和法律法规的理解。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和理解程度。

第二章：机械安全教学目标：1. 了解机械安全的基本知识。

2. 掌握机械安全的主要措施。

3. 能够识别和预防机械安全风险。

教学内容：1. 机械安全的概念和重要性。

2. 机械安全风险的识别和评估。

3. 机械安全措施的实施和维护。

4. 机械事故应急预案的制定和演练。

教学方法：1. 讲授法：讲解机械安全的基本知识和措施。

2. 实地考察法：带领学生参观机械设备，进行现场教学。

3. 操作演练法：进行机械安全操作演练，提高学生的安全意识和技能。

教学活动：1. 导入：讲解机械安全的概念和重要性。

2. 讲解：讲解机械安全风险的识别和评估。

3. 实地考察：带领学生参观机械设备，进行现场教学。

4. 操作演练：进行机械安全操作演练，提高学生的安全意识和技能。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对机械安全的基本知识和措施的理解。

2. 实地考察报告：评估学生在实地考察中的表现和理解程度。

3. 操作演练：评估学生在操作演练中的表现和安全意识。

第六章：电气安全教学目标：1. 了解电气安全的基本知识。

钢筋工入场安全生产教育范本一、安全意识教育1.安全意识的重要性钢筋工作岗位存在一定的安全风险，因此保持高度的安全意识十分必要。

只有树立正确的安全意识，做到心中有数，才能有效预防事故的发生。

2.安全责任每位钢筋工都要明确自己的安全责任，不仅要关心自己的安全，还要关注周围环境和他人的安全情况，共同维护安全。

3.隐患排查钢筋工作环境中存在许多隐患，我们要学会发现和排查这些隐患，并及时报告上级。

只有通过及时排查并消除隐患，才能保证工作环境的安全。

4.安全守则遵守相关的安全操作规程和要求，保持良好的工作习惯。

严禁违章作业和违反安全纪律的行为，确保工作过程中不会发生事故。

二、操作规范教育1.正确使用个人防护装备钢筋工作过程中，应正确佩戴防护帽、防护鞋、防护手套等个人防护装备，保护自己的安全。

2.机械设备的使用学会正确使用和操作钢筋加工机械设备，严禁未经培训和授权的人员操作机械设备。

3.材料搬运和堆放在搬运和堆放钢筋材料时，要注意操作规范，避免造成材料倒塌和人员伤害。

4.焊接和切割操作钢筋工作中，焊接和切割是常见的操作，必须按照相关的操作规范和安全要求进行，确保作业过程中不发生安全事故。

三、应急救援教育1.熟悉逃生通道和应急设施钢筋工作场所应设置明确的逃生通道和应急设施，并熟悉其使用方法和位置。

发生危险情况时，能够及时有效地逃离现场和利用应急设施。

2.急救常识学习基本的急救常识，了解急救设备的使用方法和操作步骤。

能够在紧急情况下有效地进行急救措施，保护自己和他人的生命安全。

四、交通安全教育1.交通注意事项在工作地点附近或者进出工地路段，要保持警惕，按规定使用人行道和过街设施，遵守交通信号灯的指示。

2.工地内交通秩序在工地内部，要严格遵守交通秩序，遵循交通标志和信号，保持安全的行车速度和距离。

3.机动车辆和行人的安全作为行人或者骑车人员，要时刻注意机动车辆的存在，保持安全距离，切勿闯红灯或擅自穿行。

五、心理健康教育1.工作压力管理钢筋工作岗位常常面临一定的工作压力，我们要学会合理调节心态，通过放松和休息方式来减轻工作压力。