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个人自我诊断SWOT分析表单
个人自我诊断SWOT分析
对达成目标有帮助的对达成目标有害的
Ｓ我的优势
我是新进的年轻教师，对网络基本可以熟练操作，对于新鲜有趣的事物极容易投入很大的兴趣及付诸行动，敢于对新事物发起挑战，与新时代的声音引起共鸣。
对于我的职业我有着极大的热情，以最谦虚的态度去学习新事物，总结新经验。
不怕吃苦受累，只为在这一岗位上发光发彩。
Ｗ我的劣势
年轻有年轻的资本也有年轻的不足，在教学经验方面很是匮乏，加之教学是与孩子接触，以孩子为主线的教学，孩子们个性差异有时让我很难把握。
再之，一入职被分配到偏远的山区，质朴的校园、校风、学生虽很受感动，但农村的孩子甚至不了解什么是网络，学校设施也未能达到运用网络教学的要求，在平时的教学中当然无谈去运用。
Ｏ我面临的机遇
如今，国家重视教育，重视对教师团队的引导及培养，让我们有机会不断学习、不断进步。
更是搭建一系列网络平台，让教师们互相学习、交流，共同进步。
Ｔ我遇到的挑战
新时代，科技的不断进步，也向教师这一行业发起挑战，只有不断学习，进步、不断提升自己的综合素质，才能无愧于教师这个职业，才能成为一名合格乃至优秀的好老师。
分析结论
结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？
在平时教学中不断学习，总结经验，也虚心向有经验的老师请教，取长补短。
有机会培训学习一定积极参加，提升自己的综合素质以及教学水平。
利用网络平台互相交流，共同进步。
教师个人自我发展SWOT分析表(青铜峡
张强)
1. 强项 (Strengths)
- 教学经验丰富，拥有多年的教师工作经历。
- 知识广博，掌握了教学科目的核心知识和最新的教育理论。
- 良好的沟通能力，能够与学生和家长建立积极的关系。
2. 劣势 (Weaknesses)
- 在新技术运用方面有所欠缺，需要加强相关技能的研究。
- 有时候缺乏耐心，对学生的教学需求不够细心地倾听。
- 缺乏团队合作精神，更偏向独立完成任务。
3. 机会 (Opportunities)
- 参加教育培训课程，提升专业技能和教学能力。
- 加强与同事的合作，共同分享教学资源和经验。
- 参加学科教研活动，了解最新的教学方法和工具。
4. 威胁 (Threats)
- 竞争激烈，教育行业对教师的要求越来越高。
- 学校资源有限，可能影响到良好的教学条件和资源的获取。
- 学生需求多样化，需要不断扩充自己的知识面和教育理念。
以上是教师个人自我发展的SWOT分析表，通过发掘自身的优势和弱点，找到提升和发展的机会，并对可能的威胁有所预警，有助于制定合适的发展策略和计划，提高个人教学水平和职业竞争力。
一、自我分析
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
1、珍惜这次学习的机会，认真学习，制定学习计划，认真完成学习
任务，及时向专家请教。
2、接合自己的教学实践大胆尝试新的教学方法，不断推进课程改
革。
3、认真观看视频，参加研讨活动，认真撰写反思，逐步形成自己的
风格。
1、努力尝试我校推广的“五步法”教学模式，打破传统的教学模式。
2、克服一切困难，每天坚持理论学习一小时。
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）
1、抓住学习机会，不断提升自己的教学素养。
2、虚心向专家们和学友们学习，争取学友所用。
3、积极研讨，不断创新。
1、认真学习传统的教学模式，与时俱进。
2、努力进行课改，让学生做回课堂的主人。
3、坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。
个人自我诊断SWOT分析
对达成目标有帮助的对达成目标有害的
Ｓ我的优势
1、工作有热情，有一定经验；
2、亲和力强，有耐心，有责任心；
3、对工作认真负责；
4、善于总结和借鉴反思教学。
Ｗ我的劣势
1、没有更多的条件学习其他优秀老师的先进教学，感觉自己难以突破创新；
2、由于所见识的有限，有时想法很多，能实施起来很少，要学习的还很多。
Ｏ我面临的机遇
1、新的多媒体教学是一个学习及挑战的机遇；
2、有跨学科的教学对自己是一个学习的机会，让自己多接触一门学科，丰富自己的知识。
Ｔ我遇到的挑战
1、新的教学模式，新的教学理念，如何做到与实际教学相结合，学以致用。
2、自己强大了才会教出强大的学生，收到良好的成效，所以要先从各方面去让自己先懂，后熟，再巧。
分析结论
学校要创造一定的条件和平台让随堂课也能随时用到多媒体，提升效率，多去观赏优秀的授课模式，多组织讨论，多有机会展示并收到反馈评价等，已达到深有体会，从实际改进。
一、自我分析
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
1、利用网络资源，了解我国城乡的教育现状。
2、不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学的
3、研究方法，了解各学科存在的问题及其解决的可能性。
4、学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设
计等，组织好班级社团和班级活动等。
5、在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材
克服惰性，勤于钻研新知识，获得更多的知识和技能Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）
1、在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。
2、学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。
从目前来看，由于人场市场竞争剧烈，就业压力大，利用好自己的优势，看清自身存在的劣势，扬长避短，化解威胁因素，考虑过去，立足当前，着眼未来把握机遇。
教师个人SWOT 分析第一部分：个人swot 分析一、个人背景：姓名 胡新星 性别 女 出生 年月 1981.5 工作 单位寿阳宗艾中心校 学历学位 本科 毕业 学校 哈尔滨体育学院教龄 手机 138******** 邮箱 869777047@ 10二、内外部环境分析（一）内部环境分析：优势 strengths 1．有良好的进取精神和明晰的个人职业发展规划；2．工作踏实，学习认真； 3．经历了两轮高中循环教学，初步形成自己的教学风格； 4．有较强的沟通协调能力；5．有一定的教科研能力和实践能力。
劣势 weakness1．偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔； 2．教科研的理论基础相对比较薄弱； 3．理论联系实际的能力还不强；4．开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。
（二）外部环境分析：机会 opportunities 1工作室严格的专业发展规划激励；2学校青年教师成长营的活动展示机会3学校各类公开课的锻炼机会威胁 threats 1．竞争无处不在； 2．绩效考核； 3．制度改革的频繁变动带来职业危机。
三、未来三年的职业目标专业职业目标项目理论学习1．研读至少3部教学方面的理论专著；2．阅读中政参等专业杂志，了解政治教育研究前沿；3．充分利用南师大网上图书馆，加强学习。
课程开发1．开发完善校本课程《国际时政热点》；2．编撰修订校本作业《课课练》；3．参与学校公民教育项目活动的实施与指导。
课堂教学1．以“中学政治课基于问题的探究式教学模式”为载体，结合“大文科视阈下学生问题意识的养成研究”的工作室课题，展开课堂教学研究；2．通过行动研究，形成个性化的促进学生问题意识养成的策略与模型，创设生成性课堂。
3．形成个性化教案与学案（电子稿）。
教育科研1．积极参加市年会论文比赛和师陶杯比赛，争取获二等奖以上；2．争取在省级刊物上发表3篇较高质量的专业论文；3．积极参加工作室的课题研究，有阶段性成果。
五级梯队县青年骨干教师”四、未来三年的行动方案专业项目行动方案理论学习1．研读至少3部教学方面的理论专著，认真撰写读书笔记和心得；2．阅读中政参等专业杂志，了解政治教育研究前沿；3．充分利用南师大网上图书馆，加强学习。
个人自我诊断SWOT分析表单个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的Ｓ我的优势1、工作认真，勤恳敬业，有较强的责任心和进取心。
2.、有一定的协调能力，能和同事、学生和谐共处。
4、热爱教师这个职业，对教学有一份执着责任感。
3、喜欢学生，有较强的责任心。
5.、能认真去做一件件事情。
6、能团结合作，积极交流，共享资源。
7、当了十几年班主任，积累了一些经验。
Ｗ我的劣势1、平时工作任务重，学习都是抽时间，抢电脑。
2、工作太忙，研修有些被动。
Ｏ我面临的机遇外在的机遇主要有：1、本人长期担任小学语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。
2、在基础教育课程改革下的远程教育必会促进教师的专业成长。
内在的机遇主要有：1、本人性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通2、能够接受新事物，以进步的思想去适应时Ｔ我遇到的挑战1、学校教学任务重，研修任务紧，自己又很想学习，学习和工作有了冲突2、要掌握科学知识的形成过程，了解各学科存在的问题及其解决的可能性。
3.学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好班级活动等。
4、在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材，掌握重难点。
代的发展。
3、热爱学习，热爱教师行业。
4、随着教龄的增长，教学经验丰富，教学业务水平有所提升，教学能力有了一定提高。
Ｔ我遇到的挑战1、教学资源越来越丰富。
2、学生的水平参差不齐，如何让每个学生在课堂中都有所得。
3.、在课堂中做好教师的引导作用。
4、有心去尝试新的教育思想，给学生予快乐，但是有考试教育的诱迫。
5、积极学习，认真看视频，听专家的讲解，做好自己的学习计划并按计划认真实行让自己教学水平真正得到提高6、重视学习，积极应用到自己的教学中，教学和所学知识相结合。
7、用新的课改理念充实自己，真正让自己有所进步。
分析结论结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？1、积极学习，认真看视频，听专家的讲解，做好自己的学习计划并按计划认真实行让自己真正得到提高。
