七年级上册语文《文学部落》人教版 (共20张PPT)

新青年》发刊词（选段）：
当代中国的新青年，我以为应该有六个标准： 自立的而非奴隶的； 进步的而非保守的； 进取的而非退隐的； 世界的而非锁国的； 实利的而非虚文的； 科学的而非想象的!
老师寄语
我们感受了文学的魅力，了解了文学社团的组建，并策划了文学交流活 动，还了解了如何布置文学角、分工合作编辑班刊。希望同学们能将文学因 子植入每一天的学习生活中，不负韶光，不负自己，成为一个爱读书、会思 考、有温度、懂乐趣的人。
活动示例
我的读书经验
冯友兰
⑤中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”。所以在读书的时候，即使书中的字都认得了，话全懂 了，还未必能知道作书的人的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味 ”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好学寻思之士，心知其意 。”意是离不开语言文字的，但有些是语言文字所不能完全表达出来的。如果仅只局限于语言文字，死抓 住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍，既然知道了那个意思以后， 最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在 读书中，就是要过河拆桥。
③怎样知道哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，这个评选 家就是时间，这些推举者就是群众。现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是 经过时间考验，流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。
④在读的时候，先要解其言。这就是说，第一要懂得它的文字。攻不破这道关，就看不 见这道关里边是什么情况，只好在关外指手画脚，那是不行的。
②先说第一点。古今中外，积累起来的书浩如烟海。但是，书虽多，有永久价值的还是 少数。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的 。听说在中国初有报纸的时候，有些人捧着报纸，就像念“五经”“四书”一样，一字一字 地高声朗诵。照这个办法，一天的报纸，念一年也念不完。大多数的书，其实就像报纸上的 新闻一样，有些可能轰动一时，但是昙花一现，不久就过去了。下面所说的就指值得精读的 书而言。

对联赏析
四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
★ 岳阳楼
讲授新课
青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣
★岳墓
讲授新课
风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心
★ 顾宪成
讲授新课
苟有恒，何必三更起五更眠 最无益，只怕一日曝十日寒
★ 毛泽东
一九二一年冬，陈毅同志在法国因 为闹学被法国政府遣送回国，过春节 时给自己家里写了这样一副对联：
二、我来写广告词
•某公路交通——“如果你的汽车 会游泳的话，请照直开，不必刹 车。”
•公共场所禁烟:“为了使地毯没有 洞，也为了使您肺部没有洞，请 不要吸烟。”
•瑞士旅游公司的广告:还不快去 阿尔卑斯山玩玩，6000年后这 山就没了。
1、夸张型 今年二十，明年十八，精心呵护你的每 一根头发。
按要求完成下面的对联题。 （1）上联：为人要勤，
勤能筑起通天路； 下联: ________,
______做__事_戒__懒__，. 懒会关闭成功门
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征 集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄 花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了 小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下 联。 次日清晨，小明来到了白云观游玩，他 望着白色的云雾渐渐散去 ，太阳徐徐升起， 立刻对出了下联:
4.挽联。悼死者之对联 ①寿终德望在,身去音容存。 ②南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。
5.行业联。 各行各业装点门面所用的对联。 但愿世间人常健，何愁架上药生尘 6.谐趣联。 用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或讽 刺、或赞美、或鼓励、或自勉。 如某城中一中药商人花巨款买了个四品官，时人 讽之曰：“四品天青褂，六味地黄丸。”
综合性学习 我的语文生活

综合性学习 文学部落
同学们，还记得你听过的第一个故事、读 过的第一篇童话吗?你是从何时开始喜欢抄录那些让 你心动的美丽句子的?当你读到特别感人的作品时， 是否会流下眼泪?
学习目标
1.整体了解文学、认识文学，从而爱好文学, 并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。 2.通过查找、阅读、交流、编写、合作情势， 培养自主阅读、主动探究的习惯和互助合作的 精神。 3.广收并蓄，拓展文化视野，提高文学素养。
（1）巴金，我国现代作家，代表作品有长篇 小说《家》《春》《秋》等。
（2）冰心，现当代诗人、翻译家、儿童 文学作家，代表作有《寄小读者》等。
3、你心目中的文学是什么？请仿照 下面的句子，再续写一句。
文学，是一座充满了智慧的知识宝库： 孤独的时候，文学是你最忠实的朋友，让 你有了精神的伙伴；
悲伤的时候，文学是一种无言的安慰， 让你忘却了所有的忧愁；苦闷的时候，文 学便是最好的释怀，让你的心情天空布满 了霞光。
布 置 文学 角
创立班刊
我们要推选四五名同学组成班刊编辑 部，拟出一份班刊策划书，确定班刊的整 体框架，如班刊情势、栏目名称等。
创立班刊
作者简介
艺术欣赏
经典人物画廊
读后感悟
精彩情节
创立班刊
图画组 设计组 各司其职 宣传组
分工协作
文字组 综合组
创立班刊
小组活动报道 原创文学作品
班刊的 素材
读书感想 活动心得体会
（2）提纲：用纲要的情势把一本书或一篇文章的论 点、论据提纲挈领地叙述出来。
（3）提要：综合全文写出要点（提纲：逐段写出要 点），即用自己的话扼要地写出读物的内容。
（4）读后评注：读完读物后对它的得失加以评论， 或对疑难之点加以注解。

课件PPT
5.创立班刊
班刊做为全班的文化园地，内容必须健康并且丰富多 彩，主要版面的内容要显出每期对应的主题，而且要 符合本班级的年龄特点。版面尽量要生动、活泼、给 人赏心悦目的感觉。
活动办法
课件PPT
可以先找一些黑板报的画画的册子，做一个最基本的 班刊装饰。
把班刊分为多个部分，比如：文学、社会、时事政治、 英语角、小常识……
让有文笔的同学自己来写一些文章刊登在上面。
找班里面字体比较好的学生来执笔誊写！
班刊范例
课件PPT
我们主编《班级周报》的基本方略如下： 一、栏目框架，由八大板块组成 1.报头。包括（1）报名－－班级周报；（2）第×期； （3）时间；（4）主办：××级×班；（5）本期执 行主办：×组；（6）责编；（7）设计制作。 2.本周班级要闻。 3.班级情态分析。包括近期思想、生活、学习、活动 等有关情况的综述或详析。 4.帮你学。介绍学法或技巧上的ABC，也可针对本周 学习上的难点，疑点、进行认真研究或请教老师，指 点迷津。
展示自我
课件PPT
所有搞件都必须在星期五晚前交上，组长及制作者利用 星期六和星期天的时间编制出来。星期一早读时间由组 长向全班同学介绍本期内容提要或朗读有关内容，然后 用铁夹张挂在教室前面，以便同学详阅。这项工作由团 支书具体监督管理。
三、总结评定
所有执行主办的小组，每进行一个轮次就总结评定一次。 把这一轮次的几期同张挂于教室内，由团支书主持召集 班干部及学生代表按照有关标准进行规定，分出三个档 次来，评出本轮次最佳周报，并考虑视情况给以适当奖 励，办得差的要找出改进和提高的措施。
2019/10/15
15
谢谢欣赏！
2019/10/15
16

——读《水浒传》有感
古人曾云：“大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生不
移。”梁山英雄们举起“替天行道”的大旗，劫富济贫，乃真
英雄也！梁山好汉们集正义和公理于一身，他们疾恶如仇、除
暴安良，其所为人们无不拍手称快。鲁提辖拳打镇关西，为的
是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲，为
的是接济贫困。
3.各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活 动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活 动心得体会等。
合作探究
合作探究
你还有什么疑惑？
请与同伴交流！
小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评 反思
合作探究 文学之旅第四站
布置文学角
合作探究
合作探究
文学之旅第五站
创立班刊
1.推选四五名同学组成班刊编辑部，确定班刊形式、栏目 名称等，拟出一份班刊策划书，确定好班刊的整体框架。
2.班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、 宣传组、综合组等，按策划书分配任务，各小组各司其职，分 工协作。
合作探究
方法指导
读后感一般由“引、议、联、结”四部分组成。
引——简要引述原文内容，尤其是要对材料中自 己感触最深的内容做简要介绍。
议——按原文的思想内容、人物形象、故事情节 或写作特点等谈感受，要集中力量谈自己感触最深、 最有话可说的某个方面来写。
联——联系自身和社会实际做深入的议论，避免 就事论事，泛泛而谈，更应避免牵强附会。
自由选择自己喜欢的诗文配乐朗诵。
推荐 冰心《繁星·春水》
史铁生《我与地坛》

1. 每一个同学选一部对自己影响最大的文学 作品，提前填好阅读摘录卡，准备好发言 稿。语文课代表准备“阅读交流”活动展 示策划、主持。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
综合性学习 文学部落
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
这一单元，我们学习了有趣的童话、优美的诗 歌、奇幻的神话、生动的寓言，它们都是文学作品。 今天，老师要带领同学们走进文学世界，组建我们 自己的“文学部落”，开启我们的文学之旅。
活动目标及方法
活动一：成立兴趣小组，筹建文学社团
1. 成立四个兴趣小组：小说兴趣小组、诗歌兴趣小 组、散文兴趣小组、戏剧兴趣小组。每人按照自 己的兴趣加入其中一个兴趣小组，每个小组要竞 选出一名组长。 组长要求：有一定的组织领导能力，能带领 组员开展活动。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
建议：
1. 每一位同学拟定学年阅读计划，各小组组长带领 组员每天在固定时间阅读半个小时，每一位同学 每天自由阅读时间不少于一个小时。
2. 各小组开展一次阅读交流活动，推选一名代表准 备在展示课上交流。
3. 各小组组长组织组员策划小组展示节目，并准备 担任展示会主持人，写好节目串词。
2. 社员的优秀习作可以以墙报的方式展示，由社长组 织全班同学策划，与图书角交相辉映，营造“文学 部落”氛围。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)

综合性学习 文学部落
部编本·七年级上册语文

新课导入
书犹药也，善读者可以医愚。 读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。 作为少年的我们，正是勤学苦练的时候，今天我们就一 起来学习一下有关分享读书的快乐，认识读书的妙处，学 习怎样读好书。
起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
故事驿站
和福尔摩斯不相上下
一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
目标12“ 3生 美...接讨参润经情导近论与物验趣航文 文 文细 ， 。学 学 学无 提， ， ，声 高了 尝 组” 生解 试 织的 活文 与 交美品学优流感位的秀会。，内的、形涵文文成、学学正内作角确容品、的、对班人形话刊生式 ， 等观、 感 活和特 悟 动高征 文 ，尚。 学 丰的作 富审品 人 在同期人的定家 用二诸的的做是们但越也由看失如现二诸的的做是 们望直事，作完读智人分一葛的对服 《一葛的对服一 葛的对服《他起界，朋爱，是最是育才、葛人优了管学影狱被自完去希自、葛人优了管学，到情那为善完慧生，、亮第不从《、亮第不从、亮第不从《年刀。外友 好 晚 世 高 很 人策 知 亮 总 势 大 理 习 片 了 释 在 的 恿 望 己 知 亮 总 势 大 理习 到 他 是 天 一 自 一 、 的 今 自 时 一 断 大向 自 时 一 断 大 自时 一 断 大 向 轻 子 在 面的的上界追了之 略人那把，量者的最！放，感气、的人那把，量者 的最完将正名我本高基天我代天变局 诸我代天变局我 代天变局诸英想监没聚人大的求不道 非善样目调实还地后并，多悟等友理善样目调实还 地后成一好教的书尚本做价的起化。 葛价的起化。价 的起化。葛俊杀狱有会询部主，起影 常任，光动践是方的且当么是等谊想任，光动践是 方就高个杀育核，、保教值为就的亮值为就的值 为就的亮的人里了上问分宰永的响 值的不集他和被。结取他的，。、！的不集他和被 。会考银死工心真宁障师的生坚工借的生坚工的 生坚工借面，五亲，，时，无，着 得管但中们研管尾走也无社但坚这管但中们研管 彻所行一作要正静，就充存定作智充存定作充 存定作智孔因十人聊这间是止读历 我理自别的究理给了对拘会更持样理自别的究理 底有家对者素静、教意分空要岗慧分空要岗分 空要岗慧，为年，起样都至境了朝 们策己人情，者人监外无真多原的策己人情，者 的的的在，，下宽育味展间站位》展间站位展 间站位》在他的没好比是高，赵历借略有的绪学，一狱面束的的则人略有的绪学，绝课妻床肩这心容在着现而稳和读现而稳和现而稳和读监想他有久较应无与玉代 鉴是智缺，会把种长的，有是、生是智缺，会把 望程子上负本来、社责离战讲学后离战讲学离 战讲学后狱留，了没节对上此平的 。提慧点给发握振所一那很人坚就提慧点给发握 ！，与，的书品公会任不的台科感不的台科不 的台科感中在现朋有省考的相老贤 高，上他现好奋有切才黑性定是高，上他现好 为在情听教用的正发担开千，教》开千，教开 千，教》一监在友看时试最比师能 工更，们别自人非不叫暗伟自平工更，们别自 了一人说育事时等展当富军向学富军向学富 军向学呆狱已，过间在高，著人 作要人以人己心法习生的大己凡作要人以人己 打次杀她责件候关过和有万有都有万有都有 万有都就，经这电。看存人的士 效善无恰身的的所惯活一的的而效善无恰身的 发闲死丈任描，键程无合马经能合马经能合 马经能是他没一影同复在类《， 率于完当上位希得时。面一信有率于完当上位 无聊在夫是述才词中私作嘶验很作嘶验很作 嘶验很十已有切了事习，社向他 的发人的的置望的，他，面念伟的发人的的置 聊中床还天灵会就是奉精杀的快精杀的快精 杀的快九经了他，陈资人会诸的 重现，肯长，！钱也找人，，大重现，肯长， 的，上是命魂发是提献神的同地神的同地神 的同地年习杀都问敏料类发葛非 要别课定处履他，准到性那不的要别课定处履 时他，个不，现镜升。的疆志进的疆志进的 疆志进。惯人不大介，存展亮淡 条人堂和，行用并备约也就灰一条人堂和，行 间告因银可用能子民读团场学入团场学入团 场学入片了的习家绍晚在的借泊 件的上激并好他让结定有是心生件的上激并好 ，诉为行违幽触里族这队，习角队，习角队 ，习角中在勇惯有说上的某智无 ，优，励给自的他束的很无、！，优，励给自 监，一家，默动的素本，但，色，但，色， 但，色还监气，没一决价个慧以 充势每，予己睿的自地丑论不想充势每，予己 狱说次，符启内标质书个学深，个学深，个 学深，放狱，最有部定值阶》明 分，个让开的智丑己方恶身丧起分，个让开的 中曾他最合迪心识的，人会入高人会入高人 会入高到里连后好老放是段一志 发做学他发职，闻的，的处气了发做学他发职 ，经去后时心令，根我的从学效的从学效的 从学效老的最，看片松多或书， 挥到生们与责用大生找一的、一挥到生们与责 安在她还代智人通本有荣环习地荣环习地荣 环习地的生后他的子一元者，非 不优都充提就他白命到面环不位不优都充提就 迪另情因精，无达力以辱境教完辱境教完辱 境教完图活的选电，下的特蜀宁 同势是满升是二于时了，境放讲同势是满升是 还一人此神用法真量下得中育成得中育成得 中育成书，勇择影励，，定汉静 人互不自，一十天，盒比多弃师人互不自，一 带个家替的历平善，几失汲教岗失汲教岗失 汲教岗保因气自推志在最阶宰无 的补同信你种年下他子如么、的的补同信你种 了监偷他教史静美教点不取学位不取学位不 取学位管为都杀荐大网大段相以 长，的，收知来，想和自黑不名长，的，收知 一狱东背育洗的。师感能营理赋能营理赋能 营理赋员在已，一片在的的诸致 处分，课获人如最起钱私暗抛言处分，课获人 个里西了理刷感智则受超养论予超养论予超 养论予，那经结下《找价某葛远 ，槽表堂的善一后了，，，弃：，槽表堂的善 学，，黑念情动慧是，越，，的越，，的越 ，，的在里磨束，肖到值个亮的 扬喂现就就任日监和最贪甚，人扬喂现就就任 生听他锅，理多的传也团学快各团学快各团 学快各监他灭掉茫申这就人在人 长马的是一，的狱安终婪至有逢长马的是一， ，一醒，充，是人承是队人速项队人速项队 人速项狱是了已茫克部是，中生 避，状自定诸坚长迪跟，是目盛避，状自定诸 一位过终满尤由生民多。之地任。之地任。 之地任中那，经影的电真在国态 短这态我会葛持自的安脆肮标世短这态我会葛 个火来身智如于是族年从长迈务从长迈务从 长迈务整样他获海救影善历历度 是是也展是亮，杀约迪弱脏，需是是也展是亮 年爆了进慧在书每文在事，进，事，进，事 ，进，整受被得，赎，美史史净 团管会示丰的用谢定团，，有警团管会示丰的 轻脾，了的我里个化工教补教根教补教根教 补教根呆人放自找》细的长上化 队理有的硕智一罪，聚不始希醒队理有的硕智 人气让监管们的人提作育己育本育己育本育 己育本了尊了由到 非 细 和 河 就 了前 工 差 殿 的 慧 把 。 那 ！ 敢 终 望 ， 前 工 差 殿 的 慧， 的 他 狱 理 面 故 都 高 中 工 之 门 原 工 之 门 原 工之 门 原 五 敬 出 的好常品谐中是多 进作异堂果就小真就是面不，境进作异堂果就 从老没。策前事向民一作短槛因作短槛因作 短槛因十，去身片精味统能一少 的取，，实在小叫是的对放有当的取，，实在 不犯偷天略放、往族直二，，就二，，就二 ，，就年而，体子彩起一留位浮 内得老有，于的人一大现纵远逆内得老有，于 识人成哪，了情的素禀十提全是十提全是十 提全是，外外，好，来。下充躁 驱成师很学他铁大起快实自景处驱成师很学他 字聊心，彰一理，养承余高面善余高面善余 高面善当面面连费值！求痕满的 力效的多习深捶快到人，己，要力效的多习深 开起里这显面正责的的年自提于年自提于年 自提于他是有同时得真迹智心 之的智教如刻挖人海心没、有从之的智教如刻 始过很魅镜好任人信，身高学，身高学， 身高学被他许已间一至，慧， 一重慧育此理开心边！有相规容一重慧育此理 ，，不力子纠感力念工的教习工的教习工 的教习刑非多经啊看善能的他 。要就工，解一！钩目信划！。要就工，解 一说爽的：正的资。作专育，作专育，作 专育，满常的被，。达激人的 作保体作工人条而鱼标美，作保体作工人 点他，价正了认源的业教善的业教善的 业教善出陌汽体我老美起，慧 为障现者作性通且，，好一为障现者作性 一此找值心自同的环素学于环素学于环 素学于狱生车制喜公是浪他眼 管。在和亦，道，那没的步管。在和亦， 点生机追、己是重境养基协境养基协境 养基协时和，化欢出人花的识 理喜发教然是终瑞是有东一理喜发教然是 的最会求正的通要不，本作不，本作不 ，本作，恐他了向差类，治才 者欢现育，值于德多希西步者欢现育，值 教得干，形偏向组同从功，同从功，同 从功，他惧不失有一发那国选 ，挑他专无得成最么望，的，挑他专无得 他意掉定。差智成于从，善于从，善于 从，善却的习去相星展一理才 象剔们家论我功终自，比实象剔们家论我 ，的他是当，慧部诸教面于诸教面于诸 教面于拿世惯自

“文学部落”真是美不胜收！每一朵花都散发 着芬芳，每一位同学都发挥了聪明才智，每一个节 目都凝聚着集体的智慧！同学们的表现非常精彩！ 走进“文学部落”，这里是起跑线，让我们从这里 出发，走进文学的腹地！去博览群书，与高尚的人 对话；去用心创作，与内在的自己交流；去精心办 刊，与各样的人合作。让这些行为成为你的习惯， 像滴滴露水滋养你的成长！
提示：在活动过程中遇到困难可以向语文老 师寻求帮助。
遨游文学世界，你的性格会得以塑造，你的心 灵会变得丰富，你的灵魂会得到滋养……走进“文 学部落”，装点“文学部落”，让我们在“文学部 落”里成长。课下，同学们就按照我们这节课确定 的活动要求和老师提出的活动建议，认真开展活动。
活动开场
第2课时
同学们期待已久的展示活动就要开始了！今 天我们“三会”并举。首先举行的是“阅读交流 会”，由语文课代表主持；第二个活动是“兴趣 小组展示会”，由四位小组长主持；最后一个活 动是“社团报告会”，由社长汇报社团活动成果。 我们依次进行。
富有文学韵味的刊名。
晨曦文苑/小荷
2.班级文学社开展“重新设计作品人物命运” 的活动，请你仿照例句的形式，重新设计安 徒生的童话《皇帝的新装》中皇帝的命运。
例句：假如屠户不敢于斗争，他最终的命运 只能是葬身狼腹。
假如皇帝认识到了错误，他__最__后__的__结__局__必__ _定_是__惩__罚__骗__子__，__奋__发__图__强__。____________
活动三：筹备兴趣小组交流活动
1. 每一个同学选一部对自己影响最大的文学 作品，提前填好阅读摘录卡，准备好发言 稿。语文课代表准备“阅读交流”活动展 示策划、主持。
作品名称及主要内容 精美语句摘录 感受最深的地方

成。
引——简要引述原文内容,尤其是要对材 料中自己感触最深的内容做简要介绍 。
议——就原文的思想内容、人物形象、故 事情节或写作特点等谈感受,要集中力量谈自 己感触最深,能有话可说的某个方面来写。
联——联系自身和社会实际做深入的议论， 避免就事论事，泛泛而谈,更宜避免牵强 附会。
(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外 书籍，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读 书名言，不超过100字)
示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间 ，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读书破万卷 ，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写 作有很大帮助。今后您还是让我多读点课外书籍吧。
4
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
【参考例文】
替天行道，英雄之信念也
读《水浒传》有感
古人曾云：“大丈夫生天地间，应以天下为己任，终 生不移。”梁山英雄们举起“替天行道”的大旗，杀富济贫， 乃真英雄也！
课前准备
利用课余时间到图书馆或阅览室， 选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具 体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜 爱的文学作品中挑选最精彩的一篇。作 品确定后，再根据作品和阅读的感受， 将相关课文改编成表演剧本；或搜集与 该篇章有关的材料设计成手抄报。
2
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
梁山好汉个个集正义和公理于一身，他们嫉恶如仇、除 暴安良，其所为人们无不拍手称快。鲁提辖拳打镇关西，为 的是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲， 为的是接济贫困。

(3)【话剧表演社】下面是某同学观看课本剧《秋天的怀念》后写的心得,其中有些问 题,请你帮助修改。(4分)
课本剧表演给学生提供了展示才华的舞台。【甲】通过看课本剧《秋天的怀念》, 使我加深了对课文主题思想的理解。学生对课本剧生动地演绎,让观众沉浸在剧情中, 如痴如醉。【乙】我们在课本剧表演的过程中遇到难题,要让老师务必解答。 ①【甲】处画线句中有语病,应删去“ 通过(或:使) ”。(2分) ②【乙】处画线句用语不得体,应改为“ 我们在课本剧表演的过程中遇到难题,要向 老师请教 ”。(2分)
【活动过程】 1.出示评价标准 (1)发言要切合本次活动主题,内容不能与原作品有出入,语言要通顺流畅,表达要流利 清晰。 (2)表演要形象,设计要合理。 (3)手抄报栏目要恰当,版面应美观,方式要科学。 2.小组内交流 (1)每人在各自的小组内发言交流。 (2)各组推选出2~3名代表在班级交流。 (3)动员全组同学献智献策,对发言稿、演出脚本、手抄报、课件等进行认真修改。
3.班级交流 (1)安排活动主持人。 (2)确定交流、表演、展示的顺序。 (3)确定活动评委。 (4)流程可如下安排:①主持人宣布活动开始;②各小组代表交流读书感受;③展出各小 组创办的文学手抄报;④展示自己制作的课件;⑤表演课本剧。
【实战演练】 1.某班开展以“走进文学部落”为主题的综合性学习活动,请你参加。(12分) (1)班级准备创办一份班刊,请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。(3分) 示例一:《青青草》示例二:《尖尖荷》示例三:《春蕾》 (3分,符合班级情境、有文学韵味即可) (2)请你为读书沙龙设计两个活动主题。(4分) ① 同读《西游记》,走进神话世界(2分) ②好书共分享——推荐你最喜欢的一本书(2分) (3)从下列作品中任选一篇(部),写一段简短生动的推荐语。(5分) 《春》 《皇帝的新装》 《伊索寓言》 《论语》 《聊斋志异》 我选 《春》(1分) 推荐语: 春花、春草、春风,领略春日大美风采;盼春、绘春、赞春,感受作者语言魅力。(4分)

部编版【教材】七年级上册第六单元 综合性 学习《 文学部 落》-教 学课件 PPT【P PT上课 课件】 推荐
活到老,学到老,老不服老。 画亦精,字亦精,精益求精。
部编版【教材】七年级上册第六单元 综合性 学习《 文学部 落》-教 学课件 PPT【P PT上课 课件】 推荐
部编版【教材】七年级上册第六单元 综合性 学习《 文学部 落》-教 学课件 PPT【P PT上课 课件】 推荐
部编版【教材】七年级上册第六单元 综合性 学习《 文学部 落》-教 学课件 PPT【P PT上课 课件】 推荐
部编版【教材】七年级上册第六单元 综合性 学习《 文学部 落》-教 学课件 PPT【P PT上课 课件】 推荐
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征 集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄 花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了 小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下 联。 次日清晨，小明来到了白云观游玩，他 望着白色的云雾渐渐散去 ，太阳徐徐升起， 立刻对出了下联:
部编版【教材】七年级上册第六单元 综合性 学习《 文学部 落》-教 学课件 PPT【P PT上课 课件】 推荐
部编版【教材】七年级上册第六单元 综合性 学习《 文学部 落》-教 学课件 PPT【P PT上课 课件】 推荐
4.挽联。悼死者之对联 ①寿终德望在,身去音容存。 ②南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。
5.行业联。 各行各业装点门面所用的对联。 但愿世间人常健，何愁架上药生尘 6.谐趣联。 用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或讽 刺、或赞美、或鼓励、或自勉。 如某城中一中药商人花巨款买了个四品官，时人 讽之曰：“四品天青褂，六味地黄丸。”
部编版【教材】七年级上册第六单元 综合性 学习《 文学部 落》-教 学课件 PPT【P PT上课 课件】 推荐

由此我们可以知道它的内容和写作主题：
《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百 年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄 割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终 司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类 社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变， 塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。在广阔的历史舞台 上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。
1.各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活 动。每次活动可以设立不同的主题，例如：大家同读一本书， 做读书交流；每人为大家介绍一本自己最喜欢的书；分享自 己最新的一篇文学创作，并请同学互评；等等。
2.活动形式可以多样化，要发挥各小组的特点。如诗 歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧 的方法来进行读书交流等。各小组还可邀请老师作为特约指 导，举办一些相关专题的文学讲座。
文学部落
活动目标
1.在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐渐学会 阅读、欣赏文学作品。 2.通过讲述、评价、辩论文学人物及作家作品，练习口语 表达能力，开阔视野、增长见识，锻炼思维能力。 3.了解文学作品、认识文学形象，树立正确的偶像观，培 养高尚的情操。
活动任务
任务一： 读书写作 交流会
活动指导
如：《钢铁是怎样炼成的》一书 以主人公保尔的生活经历为线索，展 现了从1915年到1930年前后苏俄广 阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗 争生活。我喜欢书中的主人公保尔·柯 察金，因为他充满活力，不畏困难， 勇敢坚强，意志坚定，让我在感动的 同时增强了挑战生活的信心和勇气。
活动任务
任务二： 布置文学角
2.为了表达对陈忠实离世的缅怀之情，学校文学社撰写 了一副挽联。请从内容和形式两方面赏析这副挽联。