谈谈自己对音乐新课程教学的体会

2023音乐新课标学习心得体会(6篇)2023音乐新课标学习心得体会(6篇)1谈到中小学音乐教育，诸如音乐素质、专业音乐教育、普通音乐教育、音乐创新教育、音乐学习兴趣、音乐审美等都是高频词。

然而，在中小学音乐教师队伍中，确有一部分教师对这些高频词及内涵熟视无睹、睹而不见、见而不思、思而无获，在工作中无的放矢、盲目施教也就不足为怪了。

我仅就音乐素质内涵等急待明晰的几个热点问题，做如下的浅释粗议。

一.音乐素质的内涵学生音乐素质的内涵可概括地分为以下四个方面：1．音乐知识素质：即有关读谱及音乐表现要素(音高、音色、建度、力度、节奏、节拍、放律、调式、调性、曲式、和声、体截、题材等)，为保证学生参与音乐学习过程及音乐实践活动所必须掌握的简单的基础知识。

2．音乐心理素质：即以音乐感受能力为核心的音乐感知能力、音乐记忆能力、音乐运动觉能力、音乐联想能力、音乐想象能力。

3．音乐能力素质：即学生参与听、唱、视、记、奏、创、动等具体音乐实践活动的能力。

4．音乐文化素质：即音乐史、音乐常识、音乐作品的涉猎范围，音乐与其它艺术的关系，音乐与艺术以外其它学科的关系，音乐与生活、音乐与社会的认识等方面的综合音乐文化知识结构。

音乐同其它基础课程一样，以其特有的知识和技能为基础，才成为_种需要传函、研究与发展的学科。

音乐教育如不突出它自身的特有属性也就不是音乐教育本身了。

音乐教育所有价值，都必须以学生音乐素质的培养、发展与提高为载体、为过程、为手段才能得以实现。

囚此，学生音乐素质的发展与提高，是音乐教育的本位价值。

二. “会”是兴趣的根本。

古人云：“乐其道，善其事”，其含义不讲自明。

迁移到学生学习上来，那就是要先培养学生对所学学科及具体知识的兴趣，首先实现乐其道。

这样，学生就会学得积极、主动，学得事半功倍，以便达到善其事。

用辩证的思维方法再来思考这句古话，我认为反之亦然，即善其事，更能乐其道。

在生活中，人们总是对自己善长的专业和事情产生浓厚的兴趣，学生也往往是对学得好的学科再投入的更多。

新教材学习心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，有这样的时机，要好好记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编收集整理的新教材学习心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

作为一名音乐教师，在不断的学习、研究、探索、实践过程中，我深深地感受到了新课程全新的教育理念对传统教学模式强大冲击，也真正体验到了有滋有味的职业生涯。

下面谈谈我对新课程教学的几点体会：一、情感的培养1.用激情调动学生的情感在教学中，教师要满怀激情地把音乐作品内在情感从传神的眉目间，喜悦的笑脸中，生动的手势里表达出来，如演唱优美而抒怀的歌曲《故乡的亲人》，教师生动而美丽的笑脸，流露在眉间、眼神中、嘴角间的赞叹，把学生的情感带进那童年生活的美好意境中，使他们自然而然的从心底深处萌动了一股热爱。

家乡的情感，教师的激情，会感染学生，带动着学生，把自己的情感通过甜蜜的歌声、体态、动作及丰富的面部表情表现出来。

2.注重学生学习过程的情感体验在低段学生的唱歌教学中为了让学生更好的理解歌曲情绪，我经常引进各类音乐游戏如：《我是快乐小司机》、《小田鸡跳跳跳》等结合歌曲，让全体学生参与到游戏中，从而生动形象的理解加深对歌曲情绪的熟悉。

3.深刻理解音乐作品内容是情感教育的关键教给学生唱一首歌，欣赏一首乐曲并不难，重要的是如何使作品的感情充分表达出来，使学生在声情并茂的演唱中、欣赏中，心灵受到滋润，所以教师要引导学生对作品进行深刻的理解，分析它的情感特征，情感处理，表现手段。

如采用启发示的提问：“这首歌曲表达了怎样的思想感情?我们应该用怎样的速度、力度来演唱?用怎样的语气、动作和表情能把思想感情表达出来?”教师在课前要充分理解和预备，课堂上要善于启发和引导与学生一起通过深挖掘、细处理，把歌曲蕴含的情感揭示出来。

二、从爱好进手，保持学生心态1.设计音乐活动，培养学生对音乐课的爱好教师不要局限于课本，把课堂设计成有利于学生参与的音乐活动如：“小小音乐会活动”可以使学生尽情发挥歌唱水平及表演能力，融歌曲、器乐、舞蹈于一体，并向家长、学校领导发邀请函，让他们来观摩，这样大大调动了学生的积极性。

2023年音乐新课程标准心得体会(十)音乐教育是培养学生审美能力、情感体验和实践能力的重要途径。

在2023年的音乐新课程标准中，对于音乐教育的目标、内容、方法和评价等方面都作出了新的规定，这些规定都具有一定的前瞻性和实践指导性。

本文将从个人的角度，结合实际教学经验，探讨2023年音乐新课程标准的一些心得体会。

一、音乐教育目标的更新2023年音乐新课程标准的目标是“培养学生音乐素养，全面促进学生身心发展，提高音乐艺术修养，增进音乐文化意识与认同，提高音乐综合素质”。

相比于过去，2023年音乐新课程标准的教育目标更加丰富和全面，注重培养学生的音乐素养，包括音乐审美能力、音乐表现能力、音乐创作能力等多个方面的能力。

在实际教学中，我更注重让学生在音乐学习过程中体验音乐的美，感受音乐的情感，激发学生对音乐的热情。

二、音乐教育内容的细化和拓展2023年音乐新课程标准要求音乐教育内容既要体现人文精神和文化遗产，也要符合时代特点和学生的实际需要。

在实际教学中，我注重将历史文化和音乐知识融合在一起，通过音乐走进历史场景，让学生了解音乐发展的历史和文化渊源。

此外，我也注重将音乐教育与时代和学生的需求相结合，引入当下流行的音乐元素和多样化的音乐形式，让学生感受不同风格音乐之间的差异和互动。

三、音乐教育方法的创新2023年音乐新课程标准要求音乐教育方法注重差异化教学，强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创造能力。

在实际教学中，我注重引导学生自主探究音乐，鼓励学生发挥想象力和创造力，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

此外，我也在音乐教育中运用现代化的教育技术，如数字化的音乐教育资源、网络课程、多媒体教具等，通过多样化的活动和互动，提升学生的学习效果和学习乐趣。

四、音乐教育评价的转变2023年音乐新课程标准的评价要求注重过程和结果，考虑学生的个性差异，强调教学效果和发展潜力的评价。

在实际教学中，我注重考虑学生的兴趣和特长，减少对学生的死板要求，让学生在不同的环境和角色中体验、学习、创作和表演。

2023新课标音乐心得体会7篇2023新课标音乐心得体会篇1新课程实施已经多年，但我并没有认真地去研读过新《小学音乐课程标准》，我开始学习其他教师的论文，学习过程中，我发现了一个现象：这些教师的论文中都不约而同地谈到了新的《小学音乐课程标准》。

因此，带着疑问，我认真地学习了这个新课标，再结合自己具体的教学实践，我有了以下几点心得体会：一、教师要成为终身学习者教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。

为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。

1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。

例如：新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。

新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。

2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。

在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。

因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。

其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料，充实知识。

总而言之，教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。

3、教师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。

现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。

二、师生之间和教师之间要积极主动合作教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。

作为一名音乐教师，我深知音乐教育对于培养学生审美情趣、提高人文素养、塑造健全人格的重要性。

自从接触到音乐新课程以来，我深刻地感受到了它带给我的启发和挑战。

以下是我对音乐新课程教学的一些心得体会。

一、转变教学观念音乐新课程倡导“以学生为本”的教学理念，强调学生在音乐学习中的主体地位。

在教学过程中，我努力摒弃了传统的“灌输式”教学，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

通过创设情境、引导探究、鼓励创新等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

二、丰富教学内容音乐新课程内容丰富多样，涵盖了音乐基础理论、音乐作品欣赏、音乐实践活动等多个方面。

在教学过程中，我注重将教材内容与学生的实际生活相结合，选取贴近学生生活的音乐素材，激发学生的学习兴趣。

同时，我还结合地方特色，引入具有地域文化特色的音乐作品，让学生在学习过程中了解我国丰富多彩的音乐文化。

三、创新教学方法音乐新课程鼓励教师采用多元化的教学方法，提高教学效果。

我在教学中尝试了以下几种方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在特定的氛围中感受音乐，激发他们的想象力。

2. 合作探究法：引导学生分组讨论，共同探究音乐知识，培养学生的团队协作能力。

3. 体验式教学法：让学生亲身参与音乐实践活动，如合唱、演奏、舞蹈等，提高他们的实践能力。

4. 信息技术辅助教学：利用多媒体技术展示音乐作品，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

四、注重评价方式音乐新课程强调评价的多元化和过程性。

我在教学中注重以下几个方面：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作能力、创新精神等。

2. 诊断性评价：通过测试、问卷调查等方式，了解学生的学习需求，调整教学策略。

3. 自评与互评：引导学生进行自我评价和相互评价，提高他们的自我认知和反思能力。

4. 终结性评价：关注学生的学习成果，如音乐素养、实践能力等。

总之，音乐新课程教学给我带来了许多启示和收获。

在今后的教学工作中，我将继续努力，积极探索，为学生的音乐学习提供更好的平台，培养他们的音乐素养，为他们的全面发展奠定基础。

音乐新课程培训心得体会3篇音乐新课程培训心得体会
一、培训收获
在这次音乐新课程培训中，我收获颇丰。

首先，我了解了音乐
新课程的理论知识和基本原则，深入了解了音乐教育的目标和意义。

其次，通过培训，我学会了如何使用新的教学方法和资源，提升了
我的教学技能和水平。

此外，我还在培训中结识了一些优秀的音乐
教师，从他们身上学到了很多宝贵的经验和教训。

二、培训体会
在培训过程中，我深刻体会到了音乐教育的魅力和重要性。

音
乐能够激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣和情感表
达能力。

而音乐新课程的推行，更是使音乐教育更加贴近学生的实
际需求和兴趣爱好。

通过培训，我对音乐新课程的核心理念有了更
深刻的理解，也更加明确了自己的教育目标和责任。

三、思考与展望
参加音乐新课程培训，让我对自己的教学发展有了新的思考和
展望。

我将积极运用所学知识和方法，创造性地设计和实施音乐教
学活动，从而提高学生的研究效果和兴趣。

同时，我也会不断地研
究和提升自己，与时俱进，跟上音乐教育的发展潮流，为学生提供
更优质的教育服务。

总结起来，这次音乐新课程培训是一个宝贵的学习机会，让我
受益匪浅。

通过培训，我不仅提高了自己的教学能力，也更好地认
识到了音乐教育的重要性。

我相信，通过不断地学习和探索，我能
够成为一名优秀的音乐教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

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篇1：音乐有效教学心得体会在前一段的有效教学实践中，作为一名新上岗的音乐教师，我获得了很多书本上没有的宝贵经验，逐渐明白了一节课到底应该怎么“上”。

在我的课堂实践前，从两位音乐老师的音乐课评课中，邓校长提出了对于音乐这门学科来说，它的基本教学目标是“让学生有感情的独立的演唱歌曲”，这里涉及到几个考察点，第一是是有感情，即学生通过自己和教师做到理解歌曲的含义，第二是独立演唱歌曲，要求学生在不依靠老师的提醒帮助下，自主完成歌曲的演唱，当然这其中包括应当对旋律和歌词两方面进行考察。

有了明确的目标，音乐课堂的有效教学就有了“灵魂”。

通过具体的课堂实践以及校领导的点评，使我对音乐课到底应该做点什么有了深刻的认识。

这次有效教学的重点是有效性提问。

由于我教的是一年级，孩子的理解能力远不如中高年级的孩子，对于一些成年人使用的词语，很可能放到他们身上就听不明白所以然。

为此我课下专门找了一些孩子。

对于一些课堂上需要提问的问题转换形式看他们是否能听得懂，如果一些词语孩子们理解不了的话，我会换上另外一个词，使他们能理解问题的真正含义。

例如听完歌曲要问孩子们这个作品的情绪如何？孩子们太小不理解情绪二字为何意，我就换成了听完这首歌曲你有什么样的感觉？既然有效提问，首先是要孩子们听得懂的提问，如果听都听不懂，那就无从谈论有效二字。

听得懂，学生就会进行积极的思考，给出的答案也常常会出其不意，在校内公开课上，一个孩子对于这个问题居然回答出了“这首歌曲让我听了之后很感动”言语，我很诧异，习惯性的继续问她问什么会觉得很感动，孩子说因为这首歌曲很好听，让她听了有想哭的感觉所以很感动。

听完了学生的解释，我情不自禁的说：“老师太喜欢你这个答案了”。

音乐新课程标准学习心得体会下文是我为您细心整理的《音乐新课程标准学习心得体会》，您扫瞄的《音乐新课程标准学习心得体会》正文如下：音乐新课程标准学习心得体会1音乐老师更加清楚的生疏到音乐课程在德育、智育，美育方面所应达到的程度，教学过程、教学方法、教学内容、教材编写等都应紧紧围绕总目标开放。

新课标主要在五个方面进行了创新和转变，明确课程性质，综合课程理念，突出音乐特点，设计思路清楚。

这次培训，让我又一次感受到了新课标的实践中老师应如何提问、如何讲解、如何激励、如何组织同学合作学习，下面谈一下自己的感悟：一、更新观念，与课改同行1、音乐教学应当在师生公平对话的过程中进行，要充分发挥同学的主动性和制造性，让他们在明主和谐的氛围中进行自主、合作、探究式学习。

因此，我认为，新课标下老师既不能自己在前面引导着同学，同学在后面亦步亦趋，也不能自己站在一旁指挥他们如何走，而应当成为同学并肩前行的同路人，与同学一起商量着打算前行的方向和共同解决路途中的疑难，与同学一道成长。

2、同学是学习和进展的主体，老师应乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。

转变同学的学习方式是课程*的核心，因此，我们理应深刻领悟课改的精神实质，变讲堂为学堂，把主要精力放在指导同学“学”上来，不能再本末倒置。

3、让同学去体验，去探究，从而充共享受到猎取学问的乐趣，在引导同学学习的过程中，我们应自觉地让自己对同学的力量与情感、态度、价值观的关注成为一种内在的教学品质和教学行为。

其实，学问的、技能的东西是外显的，是比较简洁量化的，越到力量，越到情感、态度、价值观，越难以测量。

但是，我们决不能由于它难以测量就急功近利地对此忽视。

实际上，学问和技能当然重要，但力量、态度、情感、价值观对一个人一生的`意义更加深远。

作为教育工作者，我们所从事的是育人的工作，因而应当把眠光放长远一些，应当更多地关注人的更本质的东西，为同学全面进展和终身进展奠定良好的基础。

二、加强自身理论学习对新课标的学习不止是为学习而学习，我还要通过学习，对新课标中的相关规定有了更深的生疏，实际运用在今后的教学中，并不断渗透新理念，提高自己的教学水平，真正做到让同学宠爱音乐，培育提高同学音乐素养。

音乐教师新课程培训心得体会
作为一位音乐教师参加新课程培训，我收获了很多新的心得体会。

首先，新课程培训提供了许多最新的教学理念和方法。

在培训中，我们学习了如何通过引导学生自主学习、合作学习和项目学习等方式激发他们的学习兴趣和潜力。

我们也学习了如何充分利用现代技术来丰富音乐教学，比如使用教学软件、音乐制作工具和互动教具等。

其次，新课程培训也提供了一些实用的教学技巧。

我们学习了如何设计有趣而有效的教学活动，如练习游戏、创作活动和表演机会等。

我们还学习了如何针对不同学生的需求制定个性化的教学计划，并通过课堂观察和评估来调整教学策略。

此外，新课程培训也强调了音乐教育的综合发展。

我们学习了如何将音乐与其他学科内容结合起来，如与语文、数学、科学等学科进行跨学科的教学。

我们也学习了如何培养学生的综合能力，如音乐表演技巧、音乐创作能力和音乐欣赏能力等。

通过参加新课程培训，我深刻认识到音乐教育是一个全面发展的过程，需要综合运用各种教学方法和技巧。

我将继续努力学习和实践，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的音乐教育。

同样，我也将积极与其他音乐教师交流和分享经验，共同促进音乐教育的进步。

音乐课的心得和收获(优秀5篇)音乐课的心得和收获篇1我担任小学音乐教学工作已经很久了，回想起我的教学经历，有许多地方值得反思和总结。

起初来的时候我在想我到底应该怎样来教我的学生，怎样达到新教学目标的要求和充分利用并实践新的课程改革怎样才能把自己在学校学到的理论知识发挥到教学实践当中去呢?果然我的担心不是多余的，一开始的教学就没有我想的那样简单，我一直把自己在师范的所学运用到教学当中去，可是我却忽略了一个重点：农村孩子和城市的孩子是不一样的，如：接受能力、实践能力、小学生自信力等等方面。

在这一点上我没有特别注意教学设计，因此呢最初的教学目标基本都没有怎么达到的。

在上了两周之后我就发觉自己的设计怎么老是和学生不搭调呢?教学任务也无法完成，目标也是困难。

所以根据学生的心理特征我对自己的教学设计进行了改进，选择和摸索更适合农村孩子的教学模式。

主要又以下几个方面：一、纠正学生对音乐的学习态度在一开始上音乐课的时候我就发觉很不对劲，大家都是觉得音乐课是所谓的“豆芽课”，上不上好都是无所谓的，觉得上音乐课只是唱一首歌那么简单，更别说对音乐知识的渴望。

更过分的是我在上面上我的音乐课很多同学都把自己的作业拿出来做，根本就不管我在上什么课，听的同学呢还动动小嘴，不听的同学完全就没有在这堂课上。

我这一想就担心了，这个该怎么办呢?小学音乐教学目标明确规定要掌握一定的音乐知识和基本技能才行的，要培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

学生连学习这个的想法都没有我要怎样才能让他们学习呢?最后我想我应该以兴趣来带动大家学习。

兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

教师应该在不同的教学教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

(1)增加学生对老师上课的兴趣，渴望老师来上课，这里呢不仅要求教师的业务水平高、口语表达幽默、带动性强等外在的素质，还要教师的内心必须是以爱动其心，以礼服其人，以智动其行。