李白生平创作(选修)讲解学习

李白生平成就介绍讲解李白，字太白，唐代杰出的浪漫主义诗人，其诗才高超，风格奔放狂放，被誉为“诗仙”。

李白的生平经历和成就丰富多样，下面将从他的早年成长、文学成就和影响、政治生涯等方面进行介绍。

李白于唐玄宗开元二十五年（公元742年）出生于西域贵州（今四川省绵阳市北部）的一户农家，出身于一个普通家庭。

他自幼聪明好学，颇有天赋。

在父亲的教育下，他熟读《尚书》、《史记》等经典作品，培养了广泛的知识面，为日后的创作奠定了基础。

同时，在父亲的影响下，李白也对诗词产生了浓厚的兴趣，并开始自己的创作。

李白的文学成就主要体现在他的诗歌创作上。

他的诗作主题广泛，风格奔放，以描写自然景物、抒发个人情感、抨击时弊为主，充满激情和豪迈。

他的作品充满了浪漫主义色彩，体现出对自由和独立的追求。

其中，以《将进酒》、《静夜思》、《望庐山瀑布》等脍炙人口，广为传诵。

李白的诗歌独具特色，对后世诗人的影响深远，被誉为“诗史之神”。

除了文学成就，李白还在政治生涯方面取得了一定的成就。

他在唐朝宰相杨国忠的荐举下，曾任唐都洛阳的主簿一职，后又辗转担任过吏部郎官、秘书省校书郎等职位。

然而，由于他个性狂放不羁，不愿为官府所用，对政治权力不感兴趣，因此他的政治生涯并不成功，多次被贬谪。

但正是这种不受拘束的个性和追求自由的精神，使他的诗作独具魅力。

在后世的影响方面，李白是唐代文学的重要代表之一，对后世文学和文化产生了重要的影响。

他的浪漫主义诗风在后来的文学中有着深远的影响，尤其是对宋代以后的文人和诗人的影响最为显著。

清代文学家袁枚曾说：“从唐朝起全国俱以李白为高，百年以来，人莫能及也。

”总结起来，李白凭借其卓越的文学成就和浪漫主义的诗风，成为了中国古代文学史上的重要人物之一、他的诗作兼具艺术性和思想性，对后世诗歌产生了深远的影响。

尽管他的政治生涯并不成功，但他追求自由和独立的精神，使他的人格魅力和作品永远熠熠生辉。

李白【总体介绍】李白（701－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐朝人，是我国伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。

【家庭出身】李白生于701年，当时正是武则天执政后期。

根据史书记载，李白祖籍为陇西成纪（今甘肃天水），是十六国时西凉建立者李暠的九世孙。

而李暠是西汉名将李广的后人，又是唐王室的世祖，因此李白与唐王室有一定的血缘关系。

但李白的先祖早在隋末时就因罪被流放到西域，李白因此出生于碎叶城（今属吉尔吉斯斯坦），5岁时随经商的父亲迁至剑南道绵州昌隆县（唐玄宗时避讳改为“昌明”县，今四川省江油市），在四川度过了他的少年时代。

【人生经历】少年时期：天生我材，发奋读书。

【1】历史时间：武则天神龙元年——唐玄宗开元十二年（705—724年）。

【2】时代特征：公元705年，武则天退位，唐中宗李显即位，恢复了李唐江山。

在经历了中宗、睿宗的短暂统治后，712年，唐玄宗即位，次年改元开元，唐朝进入全盛时期。

唐朝尊老子为祖先，奉道教为国教，采取措施大力推崇道教，提高道士地位。

唐玄宗即位后对道教进行改革，使道教达到鼎盛。

【3】李白年龄：5—24岁【4】活动地点：今四川【5】主要经历李白五岁时发蒙读书，能够诵读“六甲”（一种诗题）。

十五岁时，已有诗赋多首，并得到一些社会名流的推崇，开始从事社会干谒（指为某种目的而求见某人）活动。

同时受当时社会环境的影响，开始接受道家思想。

十八岁时，他到戴天大匡山（今四川省江油市内）访问道士，在此隐居读书。

期间出游江油、剑阁、梓州（州治在今四川省境内）等地，拜梓州郪县（今四川三台）长平山隐士赵蕤（ruí）为师，学习剑术、道术、纵横术、《长短经》（赵蕤著作，主要讲政治问题和哲学）等。

青年时期：仗剑去国，辞亲远游。

【1】历史时间：开元十二年—天宝元年（724—742年）【2】时代特征：在唐玄宗的统治下，唐朝政治稳定、经济繁荣、国力强盛，这一时期被称为“开元盛世”。

“李白一生”教案讲义教案讲义：李白一生一、教学目标1.了解李白的背景和生平经历；2.了解李白的诗歌风格和作品特点；3.培养学生对李白诗歌的欣赏能力；4.培养学生的创作能力，写一首李白风格的诗歌。

二、教学内容1.李白的背景和生平经历；2.李白的诗歌风格和作品特点；3.李白的代表作品欣赏；4.创作一首李白风格的诗歌。

三、教学步骤Step 1：导入（10分钟）通过展示李白的肖像画和一些李白的名句，引发学生对李白的兴趣，介绍李白的背景和生平经历，激发学生学习的兴趣和欲望。

Step 2：了解李白的诗歌风格和作品特点（20分钟）通过给学生阅读李白的诗歌片段，让学生了解李白的诗歌风格和作品特点，并领会李白诗歌的意境和情感，引发学生的联想和想象。

Step 3：学习李白的代表作品（30分钟）组织学生集体朗读李白的代表作品，让学生体验和感受李白的诗歌之美，培养学生对李白诗歌的欣赏能力。

Step 4：创作一首李白风格的诗歌（30分钟）引导学生选择一个自己感兴趣的主题，仿照李白的风格写一首诗歌。

要求学生运用李白的诗歌特点和技巧，表达自己的情感和想法。

Step 5：展示和分享诗歌（10分钟）学生互相展示和分享自己创作的诗歌，对彼此的作品进行欣赏和评价，鼓励学生相互学习，互相进步。

四、教学评价1.学生对李白的背景和生平经历是否了解；2.学生对李白的诗歌风格和作品特点是否掌握；3.学生的诗歌创作是否具有一定的李白风格和特点。

五、教学延伸1.鼓励学生继续阅读李白的其他作品，加深对李白诗歌的理解和欣赏；2.组织学生参加诗歌朗诵比赛，展示自己的才艺和创作能力；3.组织学生参加李白诗歌作品的解读和研究活动，拓宽学生的文化视野和知识面。

李白生平及每个阶段作诗李白，唐代杰出的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。

他的诗作以豪放奔放、情感深沉而著称，广泛流传至今。

本文将从李白的生平出发，探讨他在不同阶段创作的诗歌作品。

一、早期创作：激情奔放与豪放狂放李白于唐宪宗开元九年（公元713年）出生于著名的诗乡—湘西。

他少年时代就展露出对自然与诗歌的浓厚兴趣。

在早期创作中，他的诗歌风格豪放奔放，情感激烈。

例如《望庐山瀑布》一诗中写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”这首诗表现了他对庐山瀑布的壮丽景象的深深震撼，展现出豪放狂放的风格。

二、中期创作：宴饮豪情与游历感怀进入成年后，李白开始畅游四方，领略天下山川。

他的中期作品流露出宴饮豪情和游历感怀。

例如《将进酒》一诗中，他借饮酒表达自己追求豪情与自由的心境。

诗中有句“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

”展现了他享受人生乐趣的态度。

而在《早发白帝城》一诗中，他以行者的身份，游历长江，领略沿途美景，且感慨万千，“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”诗中的游历和感怀表现了他向往自由、热爱自然的情感。

三、晚期创作：孤独与超脱的境界李白的晚年辗转于各地，人生经历让他对世事以及人生有了更深的思考，创作中透露出孤独与超脱的境界。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

”表现了岁月易逝、人事如梦的感慨。

《将进酒》的后半部分则表达了他对名利的追求有限、内心追求超脱的心境。

他以詹事年华即“止观”姿态开头，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

”通过对自然景观和人生的反思，体现了他内心渴望超脱尘世的情感。

综上所述，李白的诗歌创作贯穿了他一生不同阶段的心路历程。

从早期的激情奔放与豪放狂放，到中期的宴饮豪情与游历感怀，再到晚期的孤独与超脱，他的诗作展现了他对自然、人生和艺术的独特理解与表达。

他的诗歌作品以其磅礴的气势、奔放的情感以及对人生哲学的思索而深深触动了后人，成为中国文化宝库中的一颗明珠，持久流传至今。

李白的生平经历（简单介绍）李白是我国著名的诗人，下面是小编分享的有关李白的生平简介，希望对你有帮助!李白(701年-762年) ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝(凉武昭王李暠)九世孙，与李唐诸王同宗。

其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

神龙元年(705年)，李白五岁，发蒙读书。

开元三年(715年)，李白十五岁，已有诗赋多首，并得到一些社会名流的推崇与奖掖，开始从事社会干谒活动。

亦开始接受道家思想的影响，好剑术，喜任侠。

开元十二年(724年)，李白二十四岁。

离开故乡而踏上远游的征途。

再游成都、峨眉山，然后舟行东下至渝州(今重庆市)。

三十岁之前到处游历，广交朋友，希望得到引荐，却一事无成。

直到天宝元年(公元742年)，由于玉真公主和贺知章的交口称赞，玄宗看了李白的诗赋，对其十分仰慕，便召李白进宫，令李白供奉翰林，职务是给皇上写诗文娱乐，陪侍皇帝左右。

天宝二年，李白对御用文人生活日渐厌倦，始纵酒以自昏秽，又因权贵谗谤，玄宗疏远，内心烦闷，李白离开了宫廷。

天宝十四载(公元755年)，安史之乱爆发，李白与妻子宗氏一道南奔避难。

至德二载(757年)，李白因投永王兵败下狱，被判罪长流夜郎(今贵州桐梓)。

乾元二年(759年)，李白经过长期的辗转流离，终于获得了自由。

上元二年(761年)，已六十出头的李白因病返回金陵。

在金陵，他的生活相当窘迫，不得已只好投奔了在当涂做县令的族叔李阳冰。

上元三年(762年)，李白病重，在病榻上把手稿交给了李阳冰，赋《临终歌》而与世长辞。

诗仙李白生平简介李白（701~762），字太白，是紧接着陈子昂把唐诗推上高峰的伟大诗人，是唐代诗坛上的一颗巨星。

他的出现，促成了中国古典诗歌第一个黄金时代的到来。

他把屈原开启的浪漫主义诗歌传统推上了新的高潮，其作品今存诗九百多首。

被历代文人称为“诗仙”，杜甫的诗句“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，就是对李白诗歌高度成就的十分形象的概括。

他的人生可分为五个阶段：1. 701—725 二十五岁以前的蜀中读书和任侠时期李白于唐武后长安元年（公元７O１年）出生在中亚的碎叶；５岁时，随父亲迁居四川江油县青莲乡。

李白从小就受到良好的教育。

他说：“五岁诵六甲十岁观百家。

”１５岁时，学习剑术。

２０岁前后，在家乡的匡山读书，从友人学习纵横术。

李白勤奋好学，“常横经籍书，制作不倦”。

在20岁以后，李白游历了蜀中不少名胜古迹。

蜀中雄伟壮丽的山川，培育了李白开阔的襟怀，豪放的性格和对大自然的热爱。

由干受纵横家和儒家思想影响，李白有着很强的事业心，希望建功立业；但他受道教和道家思想影响较深，又热切地向往着求仙学道的隐逸生活。

这种矛盾的生活理想，在他身上最后形成二者兼顾的愿望，即“功成，名遂，身退”。

李白在求仙访道的同时，很注意结交“豪雄”，即那些能够抗暴扶弱、仗义舍身的游侠人物。

李白自己就“少任侠”，“轻财好施”。

他在东游吴越不到一年的时间里，就散金三十万，周济生活困难的人。

李白一生写了许多歌颂侠士的诗，赞美那些在国家危急关头，勇于舍身赴难而不居功、不贪恋爵禄的豪侠。

如《侠客行》赞美侯赢、朱亥“三杯吐然诺，五岳倒为轻。

”“纵死侠骨香，不惭世上英。

”《古风》第十首赞美鲁仲连“却秦振英声，后世仰末照。

”并说“吾亦澹荡人，拂衣可同调。

”他景慕这些历史人物，反映了他的性格、抱负和理想。

2. 726—742 二十六岁至四十二岁之前以湖北安陆为中心的第一次漫游时期公元725年，李白二十五岁了，他认为大丈夫必有四方之志，乃仗剑去国，开始了他漫游、干谒的生涯，并希望通过漫游求得引荐的机会。

李白生平及每个阶段作诗
李白（701年2月28日—762年12月），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪，出生于蜀郡绵州昌隆县，是唐朝伟大的浪漫主义诗人。

李白的诗歌创作大致可以分为以下几个阶段：
1.早期：李白的早年生活较为奢华，他游历了许多名山古寺，创作了许多山水诗和
神仙诗。

此时他的诗歌风格清新自然，语言优美，表达了对自然和生命的热爱。

比如《访戴天山道士不遇》《别匡山》等。

2.中期：李白在中年时期逐渐变得放荡不羁，他与友人一起饮酒作乐，创作了许多
饮酒诗和游乐诗。

此时他的诗歌风格豪放奔放，表达了对自由和生命的追求。

比如：《将进酒》《对酒》《赠从弟南平太守之遥二首》等。

3.晚期：李白在晚年时期逐渐变得沉郁悲凉，他经历了许多挫折和磨难，创作了许
多抒发内心情感的诗歌。

此时他的诗歌风格深沉感人，表达了对人生和命运的思考。

比如：《南陵别儿童入京》《行路难》《送友人》等。