新一年级语文第五单元 5. 动物儿歌 教案

一年级下册语文教案-5《动物儿歌》教学目标1.通过学习《动物儿歌》，让学生了解不同动物的生活习性，培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。

2.培养学生的语言表达能力，让学生能够流畅地朗读和理解儿歌内容。

3.在启发学生对动物的认识的同时，培养学生的合作意识，让他们在小组合作中互相学习，共同进步。

教学重点1.让学生掌握《动物儿歌》的歌词，能够流畅地朗读。

2.引导学生思考歌词中描述的动物特点，启发他们对动物的思考和了解。

教学准备1.复印《动物儿歌》歌词的素材。

2.动物模型或图片，作为教学辅助材料。

3.小组合作学习的任务卡片，以及学生们合作讨论的题目。

4.录音设备，作为学生朗读的示范和点评之用。

教学过程1. 初识《动物儿歌》•介绍《动物儿歌》的背景和意义，引起学生对动物的兴趣。

•分发歌词素材，让学生阅读并尝试朗读。

2. 引导学生合作学习•将学生分成小组，每个小组讨论一种动物的特点，然后汇报给全班。

•老师点评每组的表现，引导学生相互学习和表扬。

3. 细读《动物儿歌》•老师逐句解读《动物儿歌》的歌词，引导学生理解每个动物形象的特点。

•学生跟读，注意语音语调的表达。

4. 听歌感悟•播放录音，让学生全班大声朗读《动物儿歌》，体会歌词的节奏和韵律。

•学生自由发表对歌词的感受和思考。

5. 课堂总结•回顾今天的学习内容，强调对于《动物儿歌》中动物形象的理解和表达。

•鼓励学生将所学运用到日常生活中，更好地爱护和了解动物。

课后作业•请学生整理今天学习内容，写下对于动物的感想和认识。

•家长陪同一起观察家中的宠物或外出观察不同动物，了解动物生活习性，并分享观察心得。

教学反思在教学中，通过让学生学唱《动物儿歌》，不仅培养了他们的语言表达能力，也引发了对动物的兴趣和关注。

小组合作学习的方式让学生在互相合作中共同进步，提高了团队意识。

在今后的教学中，可以结合更多生活中的实践活动，让学生更深入地了解和关爱动物，促进他们全面的发展。

以上是针对一年级下册语文教案-5《动物儿歌》的教学设计，希望能够帮助教师更好地进行教学。

人教版部编一年级语文下册5.《动物儿歌》（优质教案）一、教学目标1.了解并掌握《动物儿歌》的内容和歌曲旋律。

2.培养学生对于简单歌曲的欣赏能力。

3.激发学生对动物的兴趣，增加对动物的了解。

4.锻炼学生的语言表达和表演能力。

二、教学重点1.学会唱《动物儿歌》。

2.理解歌曲中描述的各种动物。

三、教学难点1.学生表演歌曲时的发音准确性和表现力。

2.学生对歌曲内容的理解与表达。

四、教学准备1.教师准备幻灯片或图片展示，展示《动物儿歌》中的各种动物形象。

2.音响设备。

3.歌曲《动物儿歌》的音频文件。

4.练习歌曲的小道具。

五、教学过程第一步：课前准备（5分钟）1.播放《动物儿歌》的音频，让学生先听一遍，熟悉歌曲的旋律。

2.展示幻灯片或图片，让学生认识歌曲中描述的各种动物。

第二步：学习歌曲（15分钟）1.教师带领学生一句一句地学习歌曲的歌词和旋律。

2.逐句教学，让学生跟着教师一起唱，注意发音和节奏。

3.反复练习，确保学生掌握歌曲。

第三步：理解歌曲（10分钟）1.让学生回忆歌曲中描述的各种动物。

2.提问学生，了解他们对各种动物的认识和了解程度。

第四步：表演展示（15分钟）1.分组让学生进行小型表演，包括表演歌曲和配合动作。

2.鼓励学生展示自己的表现力和创造力。

第五步：小结和延伸（5分钟）1.对学生的表演进行点评和总结。

2.展开讨论，让学生分享自己对动物的观察和感受。

3.布置延伸任务，让学生根据歌曲内容绘制动物图画。

六、教学反思在本节课中，学生通过学习《动物儿歌》，不仅学会了唱歌，还增加了对动物的了解和兴趣，同时也锻炼了语言表达和表演能力。

在未来的教学中，可以结合更多的故事、歌曲等方式，进一步拓展学生的视野和能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。

七、课后作业根据学习内容，要求学生绘制一幅描述动物的图画，并用简单的文字描述动物特点。

八、自我评价本节课虽然内容简单，但通过生动有趣的歌曲教学，让学生在轻松的氛围中学习到知识，增强对动物的兴趣和理解。

《动物儿歌》教案《动物儿歌》教案教案的编写依据编写教案要依据教学大纲和教科书。

从学生实际情况出发，精心设计。

一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。

恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

《动物儿歌》教案（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《动物儿歌》教案（通用10篇），欢迎大家分享。

《动物儿歌》教案1教学目标：1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。

2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。

4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

教学重点：有节奏地朗读儿歌。

归类认识带有虫字旁的生字。

通过表演，了解小动物的一些生活习性。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题二、比赛读文（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准1．老师范读，学生仔细听清字音。

同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。

2．自己练习读，还有不认识的字问同桌。

3．同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。

4．指名轮读。

5．课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛（生练读——同桌互相检测，指名读词语。

）6．再指名读，并扩词练习。

7．去掉音节找刚读错的人再次读。

三、流利读文（第二次“先学后教”）请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

5 动物儿歌一、设计说明在本课教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。

二、课前准备1．生字卡片，制作多媒体课件。

(教师)2．预习生字，做字卡。

(学生)三、课时安排：1课时。

四、教学过程（一）图片导入，激趣说话1．多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片。

激趣谈话：今天，老师请来的几位小客人是谁？你能读出它们的名字吗？(学生读出名字，课件出示相应汉字，看字读词。

)2．结合图片，说话练习。

教师指导学生运用“谁在哪儿干什么”的句式，说说图上的内容。

例如：蝴蝶在花丛中捉迷藏。

3．过渡：同学们，这些小客人在和我们捉迷藏，它们藏在了一首儿歌里。

快来找一找，认识一下它们吧！(板书课题：动物儿歌)（二）初读儿歌，识记形声字1．教师范读儿歌，学生找一找儿歌中的动物朋友。

学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。

(1)(课件出示虫字旁的六个生字)学生自由读儿歌，圈画出动物的名称，自己练习读两遍词语。

(2)教师指导学生观察汉字的特点，发现规律。

(这些汉字都是虫字旁，表示属于昆虫类，与动物有关。

这几个字都是形声字。

)2. 组织学生展开识记生字游戏。

(1)找朋友。

(老师手里拿虫字旁，学生手里分别拿“青、廷、马、义、知、朱”。

口令：我是蚂蚁的蚂，我的朋友在哪里？拿“马”的学生跑过来，并对口令。

)(2)编字歌。

教师示范编字歌的语言形式，再让学生尝试自己编。

(课件出示“蜻蜓”的“蜻”——虫字旁遇到“青”，伸出手来交朋友，“蜻、蜻、蜻，蜻蜓的蜻”。

其他生字都用这样的句式编字歌。

)3．教师相机在黑板上贴字卡，引导齐读生字。

4．学生再次熟读儿歌，遇到不认识的字借助拼音正确认读。

（三）诵读儿歌，随文识字1．分句朗读，画出生字，方法识记。

(1)齐读第一句。

一年级下册语文教案《5 动物儿歌》人教（部编版）一、教学目标知识与能力1.能够听懂、朗读《5 动物儿歌》中的动物名称和内容。

2.能够在老师的指导下，配合拍手和动作表演儿歌内容。

3.能够用简单的语言描述动物的特征和习性。

情感态度价值观1.营造良好的教育氛围，培养学生对动物的喜爱和保护意识。

2.培养学生的团结合作意识，通过集体演唱儿歌培养学生的团队精神。

二、教学重点与难点教学重点1.学生能够正确听写和识记动物名称。

2.学生能够用简单的语言描述动物的特征和习性。

教学难点1.学生理解并正确使用动物特征和习性的表达。

2.学生能够理解儿歌内容并用情感演绎。

三、教学准备1.课件：包含动物图片和相关内容的PPT。

2.动物模型或图卡。

3.音乐播放设备。

四、教学过程一、导入1.师生互动：老师出示动物模型或图卡，请学生猜测动物名称。

2.播放儿歌音频，让学生听一遍。

二、学习内容1.儿歌学唱：老师带领学生认读儿歌内容并教学相关动作及节奏。

2.学生跟读：分组或全班齐唱儿歌，让学生模仿老师的动作表演。

三、拓展活动1.动物展示：学生根据自己喜欢的动物汇报动物的特征和生活习性。

2.借助课件或音频，进行角色扮演或小故事创作，激发学生的想象力和创造力。

五、课堂小结1.老师对本堂课的学习内容进行回顾和总结。

2.鼓励学生根据对学习内容的理解，畅谈对动物的感受和体会。

六、作业布置1.儿歌复述：让学生结合课堂学习，用自己的语言复述《5 动物儿歌》。

2.动物绘画：要求学生将喜爱的动物进行简单绘画，并附上一段描述其特征的文字。

七、板书设计•课文名称：“5 动物儿歌”•主要内容：动物特征，生活习性•重点词汇：动物名称八、教学反思1.教学策略调整：根据学生反馈调整教学方法，提高师生互动。

2.教学效果评估：收集学生作业，检查学生对于儿歌内容的掌握情况。

以上是针对一年级下册语文教案《5 动物儿歌》人教（部编版）的教学安排，希最帮助您顺利进行教学。

人教版部编语文一年级下册-5《动物儿歌》教学设计一、教学目标1.能够听懂儿歌内容，理解动物的叫声。

2.能够模仿歌曲中的动物叫声。

3.能够用简单语言表达自己对动物的喜爱之情。

二、教学重难点教学重点：歌曲内容的理解和动物叫声的模仿。

教学难点：表达对动物的情感。

三、教学准备1.教材：人教版部编语文一年级下册2.教具：音响设备，图片或手绘动物图片3.材料：《动物儿歌》歌词四、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放《动物儿歌》，让学生聆听歌曲，引导学生讨论歌曲中提到的动物及其叫声。

2. 学习歌词（15分钟）老师分段带领学生学习歌曲的歌词，解释生词，让学生逐句理解歌词的含义。

3. 学唱歌曲（20分钟）老师带领学生一起唱《动物儿歌》，并教导学生模仿歌曲中动物的叫声。

4. 情感表达（15分钟）老师通过提问、讨论等方式引导学生表达对不同动物的喜爱之情，鼓励学生用简单语言表达自己的感受。

5. 分组练习（20分钟）将学生分成小组，让他们选取一种动物，自编儿歌并进行表演。

鼓励学生展示自己对动物的创意和情感。

6. 结束结束（5分钟）总结本节课的学习内容，鼓励学生在家中继续练习歌曲，加深对动物的了解。

五、教学反思本节课通过歌曲的方式引入动物主题，通过歌唱、表达等形式激发学生的兴趣和情感，促进学生对动物的了解和喜爱。

以后教学中还可以通过动物故事、游戏等形式进一步拓展动物相关的教学内容。

六、课后作业1.练习唱《动物儿歌》并模仿动物叫声。

2.用简单语言写一段对某种动物的描述或喜爱之情。

通过本堂课的学习，学生可以更好地理解动物、表达动物情感，培养学生对动物的热爱和保护意识，促进学生的语言表达和合作能力的发展。

5《动物儿歌》教案设计一、教学内容本节课选自小学语文一年级下册教材第五单元《动物儿歌》。

详细内容包括：课文朗读、生字词学习、儿歌背诵、动物认知及语言表达。

二、教学目标1. 能够正确朗读课文，理解课文内容，感受儿歌的韵律美。

2. 学习并掌握本课生字词，提高字词认读能力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：课文朗读、生字词学习、儿歌背诵。

难点：动物认知、语言表达。

四、教具与学具准备教具：PPT、动物卡片、挂图。

学具：课本、生字词卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 播放动物叫声，让学生猜一猜是哪些动物。

b. 引导学生谈论自己熟悉的动物，分享关于动物的故事。

2. 课文学习（15分钟）a. 让学生自读课文，注意生字词的读音。

b. 教师带领学生一起朗读课文，讲解生字词。

c. 分析课文结构，让学生理解儿歌的内容。

3. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题：根据课文内容，选择正确的动物名称。

b. 教师示范解题过程，引导学生注意题目要求。

4. 随堂练习（10分钟）a. 让学生完成练习册上的相关题目。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 儿歌背诵（5分钟）a. 学生分组背诵儿歌，互相检查。

b. 教师检查学生背诵情况，给予鼓励。

a. 让学生谈谈本节课的收获。

b. 引导学生关注动物保护，提出课后实践任务。

六、板书设计1. 课文《动物儿歌》2. 生字词：兔子、猴子、熊猫、小鸟、大象、长颈鹿3. 儿歌内容：挂图展示七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅你喜欢的动物。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课的兴趣较高，课堂气氛活跃。

2. 学生在课文学习过程中，注意生字词的学习，但仍需加强字词运用能力。

3. 课后实践任务：让学生观察身边的动物，了解它们的特点，下节课分享。

4. 拓展延伸：推荐学生阅读关于动物的绘本，提高学生的阅读兴趣。

重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 儿歌背诵与语言表达3. 动物认知与关爱动物的情感培养4. 课后实践任务与拓展延伸详细补充和说明：一、生字词的学习与掌握1. 生字词的选择：挑选本节课出现频率较高的生字词，便于学生记忆。

部编版语文一年级下册第五单元 5《动物儿歌》教案一、教学目标1.能够听懂《动物儿歌》的内容，大声朗读儿歌。

2.了解歌曲中所涉及到的动物，并能够简单描述它们的特征。

3.唱出《动物儿歌》的曲调，培养学生的音乐感知能力。

4.通过学习儿歌，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点1.掌握《动物儿歌》的内容及曲调。

2.了解歌曲中所涉及到的动物。

三、教学准备1.教学PPT：包括《动物儿歌》歌词和动物图片。

2.音响设备：用于播放《动物儿歌》的音频。

3.动物玩具模型或图片：用于辅助教学。

四、教学过程第一课时1. 导入•利用课堂氛围营造，播放一段欢快的音乐来引入课程内容。

2. 学习《动物儿歌》•通过PPT展示《动物儿歌》的歌词，朗读儿歌，让学生理解歌曲内容。

•播放《动物儿歌》的音频，让学生跟读儿歌，熟悉曲调。

3. 讨论•引导学生讨论《动物儿歌》中提到的各种动物，并简单描述它们的特征。

第二课时1. 复习•通过快速复述歌词和听音乐片段的方式，复习前一节课学过的内容。

2. 分组演练•将学生分成小组，每组选择一种动物，用动物模型或图片做表演，展示该动物的动作和特征。

3. 归纳总结•整理学生表演的内容，帮助学生归纳总结各种动物的特征，加深对动物的认识。

五、课堂练习1.跟读《动物儿歌》歌词。

2.描述课上学过的一种动物的特征。

3.与同学合作，制作一份包括所有展示动物特征的海报。

六、作业1.完成课堂练习中的任务。

2.自己编写一个以自己喜欢的动物为主题的小诗歌。

七、教学反思在教学过程中，鼓励学生多参与课堂互动，提高学生的思维能力和表达能力。

同时，需要引导学生在学习中保持好奇心，积极思考，发散性思维。

帮助学生在轻松愉快的氛围中感受语文学习的乐趣，促进学生全面发展。

以上为《动物儿歌》教案内容，希望可以帮助学生更好地掌握课程内容，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

《动物儿歌》教学设计（通用5篇）《动物儿歌》教学设计1活动目标：1、在引导幼儿观察中学习儿歌；2、理解儿歌内容，会用普通话有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美；3、喜欢用肢体语言表现儿歌。

活动准备：1、经验准备：向爸爸、妈妈了解家里来客人后，准备午餐的情形；2、材料准备：教学挂图活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们家里来过客人吗？客人来后，你的爸爸、妈妈、婆婆、爷爷等都在忙什么呢？今天，动物王国也有客人要来，小动物们都在忙。

那它们都在忙什么呢？你们想知道吗？二、初学儿歌1、出示挂图，引导幼儿观察图，理解图意，为学习儿歌作准备。

提问：①、图上有哪些小动物？它们都在干什么？②、你能用动作表示这些小动物正在做的事吗？③、你能学学这些小动物的叫声吗？④、小动物们都在忙，只有谁在偷懒？你们谁知道小猴为什么要捂着嘴吗？（让生发挥想象。

适时进行思想品德教育。

）2、引出儿歌师：老师把动物们忙碌的情景编成了一首儿歌，你们想听吗？（示范朗诵儿歌。

）3、幼儿学习儿歌师：这首儿歌好听吗？你们想学吗？①、分句教念儿歌，边教边指图。

②、幼儿跟念儿歌，可用动作表示。

③、齐念儿歌。

4、儿歌表演师：刚才小朋友们念得真好，有没有哪位小朋友愿意到讲台上来念给大家听？（抽几名幼儿到台上念，鼓励他们做动作，师可做适当提示。

）三、延伸活动师：刚才儿歌里的小动物们都在忙着作饭，我们也来学一学它们，一起玩过家家的游戏好吗？（生分组玩游戏，自然结束新课。

）四。

附儿歌：动物聚餐鹅挑水，鸭淘菜，公鸡推磨狗砍柴。

猫洗碗，兔拿筷，小猪烧火羊炒菜。

马擦桌子牛端菜，猴子偷嘴嘴汤坏。

《动物儿歌》教学设计2一、设计理念：语文课程标准指出“识字教学要将儿童熟识的语音因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。

运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。

”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的识字兴趣，引导学生“自主、合作、探究”的学习生字。

人教部编版一年级下册语文-第五单元第5课《动物儿歌》教案一、教学目标1.能够正确朗读课文《动物儿歌》。

2.能够认读与课文内容相关的汉字。

3.能够听说认读动物名称。

4.能够表演动物儿歌。

5.能够培养学生的听、说、读、画能力。

二、教学重点1.课文《动物儿歌》的教学。

2.与课文相关的汉字教学。

三、教学难点1.在课文中提及的动物名称的认读与表演。

2.某些动物的汉字书写和认读。

四、教具准备1.课本《人教版语文一年级下册》2.课文相关的图片卡片3.动物儿歌音频4.画图纸、彩色笔五、教学过程1. 情感导入老师播放动物儿歌音频，让学生跟随节奏摇摆身体，激发学生对动物的兴趣。

2. 学习课文1）. 老师首先读一遍《动物儿歌》，然后再请学生跟读。

2）. 通过图片卡片展示动物，进行动物名称的学习和认读。

3）. 学生分角色表演动物儿歌，加深印象，培养表达能力。

3. 汉字学习1）. 教师板书动物名称的汉字，并让学生跟读。

2）. 指导学生用画图纸，根据课文内容绘制所学动物，加深印象。

4. 拓展活动让学生围绕动物展开自由创作，可以是动物的画、手工制作等，扩展课文内容。

六、课后作业1.背诵动物儿歌。

2.画出动物儿歌中提到的动物。

3.用拼音书写动物名称。

七、教学反思教师应当根据学生的学习情况，随时调整教学方法和内容，在活动中培养学生的兴趣和表达能力，充分引导学生参与课堂互动，达到更好的教学效果。

以上是关于人教部编版一年级下册语文第五单元第5课《动物儿歌》的教案，对于学生的语文学习和兴趣培养具有一定的指导意义。