汉语拼音 un ün

un ün苏教版汉语拼音教案一、教学内容本节课选自苏教版小学语文一年级上册，主要教学内容为汉语拼音中的“un”与“ün”音节学习。

具体章节为《汉语拼音12》，内容包括“un”与“ün”的发音要领、书写规则以及相关的例词。

二、教学目标1. 让学生掌握“un”与“ün”的正确发音，能够区分并正确书写这两个音节。

2. 培养学生通过音节拼读汉字的能力，提高学生的自主学习能力。

3. 通过学习，让学生感受拼音的乐趣，激发学生学习拼音的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：区分“un”与“ün”的发音，正确书写这两个音节。

2. 教学重点：掌握“un”与“ün”的正确发音，通过音节拼读汉字。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、拼音卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、拼音卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有“un”与“ün”音节的图片，引导学生观察并发现图片中的音节，引发学生对本节课的兴趣。

2. 发音与书写教学（15分钟）（1）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音错误。

（2）教师讲解“un”与“ün”的书写规则，并在黑板上进行示范。

3. 例词讲解（10分钟）选取含有“un”与“ün”的例词，如“昏（hūn）”、“婚（hūn）”、“温（wēn）”、“群（qún）”，进行讲解，让学生通过例词进一步掌握音节的发音与书写。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼音卡片，学生自主练习发音与书写。

（2）教师选取部分学生进行课堂展示，并给予评价与指导。

5. 小组活动（15分钟）学生分组，每组选取一个含有“un”或“ün”的词语，用拼音卡片拼出词语，并进行小组间的竞赛。

六、板书设计1. 在黑板上书写“un”与“ün”的发音与书写规则。

2. 在旁边列出本节课的例词，并用不同颜色标注“un”与“ün”。

《unün》汉语拼音标准课件一、教学内容二、教学目标1. 学生能够正确发音"un"和"ün"，区分两者之间的差别。

2. 学生能够掌握"un"和"ün"与不同声母的搭配，并准确认读相关词汇。

3. 学生通过实践练习，能够流利地使用"un"和"ün"进行拼音组合和词语构造。

三、教学难点与重点教学难点：准确发音"un"和"ün"，特别是"ün"发音时舌位的控制；声母与韵母的正确搭配。

教学重点：通过反复练习，加强学生对"un"和"ün"发音及应用的熟练度。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、教学录音机、词汇卡片。

学具：学生课本、练习册、写字板、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过播放一段包含"un"和"ün"音的儿童故事录音，引导学生注意听故事中出现的特定音节。

提问互动：询问学生听到了哪些特殊的音节，并邀请他们模仿发音。

2. 讲解与示范（15分钟）详细讲解"un"和"ün"的发音方法，通过示范和对比，强调发音的异同点。

展示PPT，列出"un"和"ün"的常见声母搭配，并进行示范读。

3. 例题讲解（10分钟）选取510个典型例词，引导学生跟读，并解释词语含义。

分析例词中"un"和"ün"与声母的搭配规律。

4. 随堂练习（15分钟）分组竞赛：将学生分成小组，进行"un"和"ün"的发音接力比赛。

后鼻韵母ang、eng、ing、ong与un-ün拼写规则不同，需要分别记忆。
韵母与un-ün的拼写规则
jie、qie、xie三个音节中，韵母部分是i和e组成的复韵母，需要单独记忆。
tian、dian两个音节中，韵母部分是ian组成的复韵母，需要单独记忆。
与un-ün相关的音节拼写规则
03
汉语拼音un-ün的练习
《汉语拼音un-ün课件课件》
xx年xx月xx日
CATALOGUE
目录
汉语拼音un-ün的发音规则汉语拼音un-ün的拼写规则汉语拼音un-ün的练习汉语拼音un-ün在实际场景中的应用汉语拼音un-ün的常见问题与解答汉语拼音un-ün的教学策略与建议
01
汉语拼音un-ün的发音规则
1
发音部位与发音方法
2
3
口腔内自然打开，舌尖抵住下齿龈，舌面抬起靠近软腭。
软腭与硬腭之间形成圆拱形空间，同时发音时声带震动。
发音时注意不要将舌头接触口腔内壁，舌头中部略微隆起，形成“n”的发音效果。
“un”的发音感觉类似于“n”的发音，但需要加上圆润的尾音，类似于“n...ng”的效果。
“ün”的发音感觉类似于“ng”的发音，但需要加上圆润的起始音，类似于“...ngu”的效果。
在对外汉语教学中的应用
05
汉语拼音un-ün的常见问题与解答
un和ün的发音有细微差别，需要注意口型和发音位置。
总结词
un是前鼻音，发音时舌尖抵住上齿龈，舌面抬起，贴近硬腭，嘴唇分开，气流向鼻腔引导。而ün是后鼻音，发音时舌尖抵住下齿龈，舌面抬起，贴近软腭，嘴唇分开，气流向鼻腔引导。
详细描述
un-ün的发音问题与解答
针对初学者的教学策略

发音方法
01
02
03
呼气
通过口腔呼气，气流平缓 。
音调
un和ün的音调均为去声 ，调值为51。
声音强度பைடு நூலகம்
声音强度适中，不宜过强 或过弱。
发音注意事项
不要咬舌
在发un和ün的过程中，不 要咬舌，以免影响发音。
注意音调
un和ün的音调均为去声， 要注意音调的准确性。
避免与相近音混淆
un和ün的发音与相近的音 如en、ong等容易混淆， 应注意区分。
详细描述
在汉语拼音中，un主要用于拼写以“n”结尾的音节，如 “lun”（伦）、“kun”（坤）等。而ün主要用于拼写以 “ng”结尾的音节，如“zhong”（终）、“meng”（梦 ）等。
05
un和ün的练习与巩固
听音辨析练习
总结词
通过听音辨析，提高对un和ün发 音的敏感度和识别能力。
详细描述
特殊情况
在汉语拼音中，有些音节无法用标准的声母和介母与un、ün相拼，这时需要借 助隔音符号来表示，如“xun”应写作“xūn”，“yun”应写作“yūn”。
03
un和ün的用法
un的用法
总结词
表示“云”的拼音
详细描述
在汉语拼音中，“un”是一个常见的音节，常用于表示“云”这个字的发音。 例如，“yun”就是“云”的拼音。
详细描述
设计一些语境，让学生在实际语境中运用un和ün，例如组词、造句等，同时强调它们 的发音和书写规则。
THANK YOU
拼写对比
总结词
un和ün在拼写上存在明显的差异， 主要表现在音节末尾的字母上。
详细描述
在汉语拼音中，un的拼写形式是 “un”，而ün的拼写形式是“ün”。 un的拼写由一个元音字母“u”和一 个辅音字母“n”组成，而ün的拼写 由一个元音字母“u”和一个鼻音字母 “n”组成。

汉语拼音14《un ün》课件1一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音的第14课《un ün》。

具体内容包括教材的第3章第2节，深入讲解un和ün两个韵母的发音要领、书写规范以及它们在不同声母组合中的运用。

二、教学目标1. 熟练掌握韵母un和ün的正确发音，能够准确区分两者。

2. 学会书写un和ün，并能在四线三格中规范书写。

三、教学难点与重点教学难点：un和ün的发音区分，以及正确书写。

教学重点：熟练掌握un和ün的发音和书写，能够灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：四线三格练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示含有un和ün的图片，引导学生观察并尝试发音，激发学习兴趣。

详细过程：展示图片，引导学生观察并提问：“大家知道这些图片中的字怎么读吗？”鼓励学生尝试发音。

2. 新课内容讲解：讲解un和ün的发音要领、书写规范以及在不同声母组合中的运用。

详细过程：a. 发音讲解：演示un和ün的正确发音，让学生模仿并练习。

b. 书写讲解：展示un和ün的书写方法，并在四线三格中示范。

c. 例题讲解：给出含有un和ün的词语，引导学生进行拼读练习。

3. 随堂练习：发放练习卡片，让学生独立完成拼读练习。

详细过程：发放练习卡片，学生独立完成，教师巡回指导。

4. 小组合作：分组进行un和ün的发音和书写比赛。

详细过程：分组进行比赛，评选出最佳发音和最佳书写小组。

详细过程：教师提问，检查学生对un和ün的掌握情况，并对学生的表现进行点评。

六、板书设计1. un和ün的发音要领和书写规范。

2. 含有un和ün的词语示例。

3. 拼音练习题。

七、作业设计1. 作业题目：抄写含有un和ün的词语各10遍，并正确拼读。

un ün苏教版汉语拼音教案一、教学内容本节课选自苏教版小学语文一年级上册，主要围绕汉语拼音中的“un”和“ün”进行教学。

具体内容包括教材第.chapter章的“un”和“ün”发音规则、声调标注以及相关例词。

二、教学目标1. 让学生掌握“un”和“ün”的正确发音，了解其声调标注。

2. 培养学生正确书写“un”和“ün”的能力，并能熟练运用到实际语境中。

3. 通过学习“un”和“ün”，使学生能够运用这两个韵母进行简单的拼读和词语构造。

三、教学难点与重点重点：掌握“un”和“ün”的正确发音，以及声调标注。

难点：如何引导学生将所学知识运用到实际语境中，提高他们的拼音应用能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机。

2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个小故事引入“un”和“ün”，激发学生的学习兴趣。

实践情景：小兔子在森林里遇到了两个好朋友，一个叫“云”，一个叫“群”。

它们分别代表了我们要学习的“un”和“ün”。

2. 新课内容：详细讲解“un”和“ün”的发音、声调标注及书写。

举例：运用PPT展示“un”和“ün”的发音口型，引导学生模仿。

练习：让学生跟随录音，集体练习发音。

3. 例题讲解：通过PPT展示例词，引导学生正确拼读。

例词：云（yún）、群（qún）、滚（gǔn）、润（rùn）等。

4. 随堂练习：让学生分组进行拼音接龙游戏，加强记忆。

游戏：一个学生说一个以“un”或“ün”结尾的词语，下一个学生接着说一个以此韵母开头的词语。

六、板书设计1. 汉语拼音“un”和“ün”2. 内容：“un”和“ün”的正确发音及声调标注相关例词七、作业设计1. 作业题目：请写出至少五个含有“un”和“ün”的词语。

03 《unün》拼音学习
发音部位与方法
发音部位
un的发音部位在口腔中部，舌头放平，接近上齿龈；ün的发音部位在口腔前 部，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起。
发音方法
un发音时，声带振动，气流从鼻腔通过；ün发音时，声带振动，气流从口腔通 过。
音节构成与拼写规则
音节构成
un可以单独构成一个音节，也可以和其他声母相拼构成音节 ；ün不能单独构成一个音节，必须和其他声母相拼才能构成 音节。
今天的天气真温暖， 适合出去散步。
在学习中，我们要善 于运用各种方法，提 高学习效率。
他把苹果分得很均匀 ，每个人都得到了相 同的一份。
文化背景知识介绍
汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁 化方案，用字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音 即普通话的语音音节。它主要用于标注汉语普通话读 音，作为汉字的一种普通话音标。汉语拼音方案是由 原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会 ）汉语拼音方案委员会于1955年至1957年研究制定 ，是一种辅助汉字读音的工具。
教学重点与难点
教学重点在于《unün》的发音、书写及拼音规则；教学难点在于如何 区分前鼻韵母和后鼻韵母的发音，以及如何准确拼读相关音节。
03
教具和多媒体资源
本课件充分利用多媒体教学资源，包括音频、视频、动画等，以提供直
观、生动的教学效果。同时，结合传统教具如黑板、卡片等，确保教学
的顺利进行。
02 基础知识回顾
奖励机制
设立奖励机制，鼓励学生 参与比赛，提高学习积极 性。
创新性课堂游戏设计
游戏名称
拼音接龙
游戏规则
学生依次说出含有un和ün音节的单词，下一个学生需要以前一个学生所说单词的最后一个字母开头，说出 新的单词。接不上或说错的学生被淘汰，最后留下的学生获胜。

在科技领域的应用
语音技术
拼音unün是语音识别和合成技术的基础，有助于实现机器对人类语音的准确识别和模 拟。
信息处理
拼音unün可以帮助信息处理中的文本分类、情感分析、语音助手等任务，提高信息处 理效率和质量。
THANKS
谢谢您的观看
鼻腔气流与发音
使用鼻腔发音
un和ün的发音都需要使用 鼻腔发音，不要发成普通 话的“温”音。
鼻腔气流均匀
在发un音时，鼻腔气流要 均匀流出，不要一下子流 出太多。
鼻腔气流适中
在发ün音时，鼻腔气流要 适中，不要过强或过弱。
02
拼音unün的拼读规则
与声母的拼读
声母b与un的拼读
b-un-不准，例如：bǔn、bǔn、bǔn。
汉语拼音unün课件课件
汇报人： 日期:
目录
• 拼音unün的发音规则与技巧 • 拼音unün的拼读规则 • 拼音unün的书写规则 • 拼音unün的练习与运用 • 拼音unün在语言学习中的重
要性 • 拼音unün在实际生活中的应
用
01
拼音unün的发音规则与技巧
唇形与发音
01
02
03
唇形圆润
拼音朗读
总结词
将un和ün与其他拼音组合，进行朗读练习。
详细描述
教师出示包含un和ün与其他拼音组合的词语或句子，让学生进行朗读练习，注 意发音准确、语速流畅。
口语交流练习
总结词
结合实际生活情境，进行口语交流，练习un和ün的发音与运 用。
详细描述
教师设计相关情境，引导学生使用包含un和ün的词语进行口 语交流，培养学生在实际情境中运用拼音的能力。
un和ün的发音都需要保 持唇形圆润，不要发成普 通话的“污”音。

un和un拼音字母怎么读
un读en，ün读yun。

ün和un都是复韵母。

ün音同“晕”。

ün和j q x 相拼的时候要把ü上的两点去掉.看起来和un一样,但是读音还是“晕”比如jun xun qun。

另外整体认读音节yun也是读“晕”。

un是“云”“混”等字的韵母是不正确的。

云（yun)的韵母是“ün”混(hun)的韵母是“un”。

首先,汉语拼音中,韵母没有“un”，但有“ün”，两者的发音确实是不一样的。

你所说的“un”,在韵母表中为uen（温），涉及其发音的字有：
单音节：温，文，闻，稳，问，敦，盾，吞，屯，轮，棍，捆，昏，浑，谆，准，唇，蠢，润，村，存，损，孙，笋。

双音节：春笋，馄饨，温顺，昆仑，论文，温存，滚滚，春色，村庄，困难，混淆尊敬。

un ün苏教版汉语拼音教案一、教学内容本节课选自苏教版小学语文一年级上册，主要围绕汉语拼音中的“un”和“ün”两个音节进行教学。

具体内容包括教材第一部分的第三章“un、ün音节”，详细讲解两个音节的发音要领、书写规范以及相关词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握“un”和“ün”两个音节的正确发音，并能熟练运用。

2. 培养学生正确书写“un”和“ün”音节的能力，了解其在词汇中的应用。

3. 通过学习，使学生能够运用“un”和“ün”音节进行简单的词语拼读和句子练习。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音节的正确发音，尤其是“ün”音节的发音。

2. 教学重点：音节的书写规范，以及音节在词汇中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引出“un”和“ün”两个音节，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解“un”和“ün”的发音要领，通过示范和模仿，帮助学生掌握正确的发音方法。

3. 书写：示范并指导学生正确书写“un”和“ün”音节，强调书写规范。

4. 实践：进行音节拼读练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。

5. 例题讲解：选取几个具有代表性的例题，讲解音节在词汇中的应用，引导学生进行思考。

6. 随堂练习：设计一些简单的练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书汉语拼音——“un”和“ün”2. 内容：音节发音、书写规范、词汇应用等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵“un”和“ün”音节。

（3）用“un”和“ün”音节组成一个简单的句子。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）例如：我有一个好朋友，他的名字叫小云（xiao yun）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。

汉语拼音un ün课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的un与ün两个音节。

这部分内容位于教材的第三章第三节，主要涉及复韵母的发音及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 熟练掌握un与ün的发音要领，能够正确拼读含有这两个音节的词语。

2. 学会在写作时正确运用un与ün，增强词语表达的准确性。

三、教学难点与重点重点：un与ün的发音及其在词语中的应用。

难点：区分un与ün的发音，以及如何在写作中正确使用。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、音响设备、卡片。

2. 学生准备：拼音练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组图片，包含“云”、“群”等含有un与ün 音节的词语，引导学生观察并尝试读出。

2. 新课导入（10分钟）详细讲解un与ün的发音要领，通过示范和练习，让学生掌握这两个音节的发音。

3. 例题讲解（15分钟）选取几个典型例题，如“春困”、“群居”等，分析un与ün 在这些词语中的应用，并进行讲解。

4. 随堂练习（15分钟）发放练习卡片，让学生进行un与ün的发音练习，同时教师进行巡回指导。

5. 互动环节（10分钟）学生分成小组，互相检查发音，并进行竞赛，看哪个小组发音最标准。

六、板书设计1. 板书汉语拼音un与ün的学习2. 板书内容：un：云、群、昏、温ün：春、群、训、俊七、作业设计1. 作业题目：a. 根据给出的音节，写出相应的词语。

b. 用un与ün各组成一个词语，并解释其意思。

2. 答案：a. un：云彩、群众、昏暗、温暖ün：春天、群体、训练、俊俏b. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，将所学知识运用到日常生活中，提高汉语水平。

同时，可以开展一些趣味活动，如拼音接龙、拼音猜词等，激发学生的学习兴趣。

在________的季节里，我喜欢穿着________的衣服去散步。
含有un和ün的句子举例及练习
经过________的努力，他终于 取得了________的成绩。
02
01
请尝试自己编写几个含有un或ün 的句子，并与同学们交流分享。
含有un和ün的短文阅读及理解
短文举例
春天到了，大地回暖，万物复苏。在温暖的阳光照耀下，人们纷纷走出家门，来到公园、广场等户外场所进行各种运动。其 中，跑步、散步和骑车是最受欢迎的运动方式之一。这些运动不仅可以锻炼身体，还能让人们感受到春天的气息和活力。此 外，春天的饮食也应该以清淡、均衡为主，多吃蔬菜水果等富含维生素的食物，以保持身体健康。
• ün可以与a、o、e、i、u、v等韵母组合，构成不同的音 节。例如
ün与其他韵母的组合及示例
jun（军） qun（群）
xun（寻）
ün与其他韵母的组合及示例
yun（云） zhun（准）
chun（春）
拼写注意事项与技巧
在拼写un和ün与其他韵母组合的音节 时，需要注意声调的正确标注。例如， “吨”标注为dūn，“军”标注为jūn
06
汉语拼音un和ün的应用 场景与拓展
在日常生活中的应用场景举例
03
拼写普通话中的音节
在普通话中，un和ün可以与其他声母组 合成不同的音节，例如“kun”（困）、 “hun”（婚）等。
辅助识字和阅读
标注地名、人名等专有名词
在学习汉字时，通过拼音可以帮助学习者 正确读出字音，进而辅助识字和阅读。
汉语拼音un和ün是汉语普通话中的重要音节，对于提高学生的普通 话水平和汉语拼读能力具有重要意义。
课件内容概述
发音规则
介绍un和ün的发音部位、发音方法及 音变规律。

2024年苏教版汉语拼音教案之《un ün》一、教学内容本节课选自2024年苏教版小学语文一年级上册第三单元《汉语拼音》，具体内容为《un ün》一课。

本章详细内容包括：学习拼音un 和ün的发音，认识声母和韵母，通过丰富的实践活动，让学生掌握un 和ün的发音要领，并能够正确书写。

二、教学目标1. 让学生掌握un和ün的发音，了解它们的声母和韵母组成。

2. 培养学生正确书写un和ün的能力，提高拼音识别水平。

3. 培养学生运用所学拼音进行简单的词语拼读，激发学生对汉语拼音的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：un和ün的发音区分，正确书写。

教学重点：掌握un和ün的发音，熟练运用。

四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学课件、黑板、粉笔。

学生准备：拼音本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请两位学生表演一段对话，内容包含un和ün的发音，让学生在轻松愉快的氛围中感知un和ün的发音特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示un和ün的发音方法，讲解声母和韵母的组成，让学生跟随课件进行发音练习。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放拼音卡片，让学生两人一组进行练习，互相纠正发音。

教师巡回指导，及时解答学生疑问。

4. 书写练习（10分钟）教师在黑板上示范书写un和ün，指导学生正确书写，并强调笔顺和结构。

5. 小组竞赛（15分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，要求每人说出一个包含un或ün 的词语，比一比哪个小组说出的词语多。

六、板书设计1. un的发音方法2. ün的发音方法3. un和ün的书写方法4. 课堂练习：拼音接龙游戏七、作业设计1. 作业题目：抄写un和ün各10遍，并用它们分别组成一个词语。

2. 答案：如“云”、“晕”。

05
CATALOGUE
unün的学习方法建议源自重视基础发音训练01
02
03
掌握基本音素
un和ün都是由多个音素 组成的，学习时需要从基 本的单元音开始，逐渐过 渡到复合音。
听录音模仿
多听录音，模仿标准发音 ，注意口型和舌位，反复 练习直到发音准确。
找老师指导
可以找专业的语音老师进 行指导，纠正发音不准的 问题。
lún
轮子，名词；轮子的拼音，表示轮子 这个物品。
sūn
孙子，名词；孙子的拼音，表示孙子 这个称呼。
yùn
运动，名词；运动的拼音，表示运动 这个概念。
特殊发音的词语示例
cun
村子，名词；村子的拼音，表示村子这个称呼。这里c发舌尖 中阻音，类似于“春”的发音。
zhun
准备，动词；准备的拼音，表示准备这个动作。这里zh发舌 尖后阻音，类似于“中”的发音。
02
CATALOGUE
unün的拼读规则
不带声调的拼读规则
总结词
不带声调的unün通常跟在声母后面作为音节的一部分，发音时，舌头放在中高元音[i]的位置上，口腔保持半开 状态，发“恩”的音。
详细描述
在汉语拼音中，un和ün是不带声调的，它们通常出现在音节中作为韵母的一部分。例如，“dūn”（蹲）和 “xūn”（熏）的韵母分别是un和ün。发音时，舌头放在中高元音[i]的位置上，口腔保持半开状态，发“恩”的 音。
04
CATALOGUE
unün的句子示例
不带声调的句子示例
他坐在椅子上。 我们一起学习。
今天很温暖。 这是我的书。
带声调的句子示例
你是哪里人？ 他们正在看电视。
他的妈妈是老师。 我的书包在桌子上。

2024/2/3
un、ün还可以与其他韵母组合成复 韵母，如uan（弯）、uen（温）、 uang（汪）以及üan（冤）、ueng （翁）等。在发音时，要注意各个音 素之间的协调与配合，保持整体的和 谐与准确。
un、ün与鼻韵母组合时，如ang、 eng、ing、ong等，可以形成如 uang（王）、ueng（翁）、üng（ 该韵母在实际拼音中不存在，仅作示 例）等音节。在发音时，要注意鼻韵 母的发音特点，使气流顺畅地通过鼻 腔产生共鸣。同时，也要注意un、 ün与鼻韵母之间的过渡要自然、协调 。
2024/2/3
01
汉语拼音unün的声调标注在u上 ，例如：ūn、ún、ǔn、ùn。
02
在进行拼音拼写时，一定要注意 声调的准确标注，避免出现声调 错误的情况。
16
避免出现常见错误
在拼写unün时，要避免出现漏写、 多写或错写的情况，例如将unün写 成unun或uenuen等。
此外，还要注意与其他相似拼音的区 分，如ui和iu等，以免出现混淆的情 况。
2024/2/3
朗读练习
选取含有un和ün的词语、 句子进行朗读，注意发音 准确、清晰。
对话应用
在日常对话中积极运用含 有un和ün的词语，提高口 语表达能力。
20
书面练习方法
描红练习
在四线三格中正确书写un和ün， 注意字母的占格和笔顺。
2024/2/3
抄写练习
将含有un和ün的词语、句子抄写 多遍，加深记忆。
。
2024/2/3
22
06
实际应用场景探讨
2024/2/3
23
在日常交流中应用
2024/2/3
拼音输入
使用拼音输入法时，需要准确输入un和ün来找到对应的汉字。

汉语拼音unün课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》一年级上册第五课《小青蛙》，主要学习汉语拼音中的“unün”音节。

本节课的教学目标是让学生掌握“unün”的发音要领，能够正确拼读和书写音节“unün”，并能够运用到实际的词语中。

二、教学目标1. 学生能够准确地发出“unün”音节，掌握其发音要领。

2. 学生能够正确拼读和书写音节“unün”。

3. 学生能够在词语中正确运用“unün”音节，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对“unün”音节的准确发音和正确书写。

2. 教学重点：学生能够正确拼读和运用音节“unün”。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、拼音卡片、教材。

2. 学具：学生自带的铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放小青蛙的动画片，引导学生关注小青蛙的叫声，引出本节课的学习内容“unün”。

2. 讲解发音要领：教师通过示例和讲解，让学生掌握“unün”的发音要领，学生跟读，加强记忆。

3. 拼读与书写：学生拼读音节“unün”，并跟随教师书写音节，注意发音和书写的准确性。

4. 练习巩固：学生分组进行练习，互相纠正发音，教师巡回指导。

六、板书设计板书设计如下：小青蛙unün七、作业设计1. 作业题目：（1）请用音节“unün”拼读下面的词语。

示例：文（wén）_ _ _答案：文（wén）unün（2）请用音节“unün”拼读下面的词语。

示例：军（jūn）_ _ _答案：军（jūn）unün2. 作业要求：学生独立完成作业，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生对“unün”音节的掌握情况，对教学方法进行调整和改进。

纠正发音错误
01
帮助学习者识别和纠正发音问 题
02
提高学习者的语音准确性和清 晰度
03
提高口语表达能力
04
辅助学习者流利地表达思想和 情感
05
增强学习者的语言自信和沟通 技巧
06
CHAPTER 04
《unün》汉语拼音的发展历程与 现状
《unün》汉语拼音的发展历程
1950年代
中国政府启动了汉语拼音方案制 定工作，旨在为汉字注音、学习
05
06
帮助儿童理解和学习汉字的构造
辅助外国学生掌握基础拼音 知识
增强外国学生对汉语语音和 语调的理解
提高对外汉语教学的效果
帮助外国学生掌握拼音的发 音和书写规则
辅助教师纠正学生的发音问 题
帮助教师评估和改进教学策 略
《unün》汉语拼音在纠正发音和提高口语能力中的作用
CHAPTER 05
《unün》汉语拼音与其他拼音体 系的比较
《unün》汉语拼音与国际音标（IPA）的比较
总结词
更加直观、易于学习
详细描述
《unün》汉语拼音在设计上更加直观，每个字母的形状都与发音部位和发音方法相对应。例如，“n”表示鼻子 发音，“g”表示喉咙发音，这些符号和形状易于学习和记忆。相比之下，国际音标（IPA）则需要更多的抽象符 号和复杂的组合方式，学习难度较大。
通过《unün》拼音，学习者可以轻 松掌握汉字的正确读音，提高学习效 率。
辅助普通话推广
借助拼音，人们可以更轻松地学习和 使用普通话，促进普通话的普及和推 广。
CHAPTER 02
《unün》汉语拼音的发音技巧与 练习
《unün》汉语拼音的发音器官及作用