七年级语文上册_《三峡》_人教版PPT课件
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《三峡》七年级上册语文PPT课件
1、 总写三峡两岸山势的雄伟。
2、写三峡夏天江水之大， 水流之急。
3、写三峡春冬的奇丽景色。
4、写三峡秋季的凄清景色。
两岸连山， 略无阙处
山 重岩叠嶂， 隐天蔽
雄壮美
三 峡
特点日: 连绵不断， 遮天蔽
日 夏水襄陵， 沿溯阻绝（水势浩大） 奔
夏
放
朝发白帝， 暮到江（流速湍急） 美
水（四 春冬陵素 影 绝湍 巘怪绿柏潭，，
回清倒 悬泉瀑
俯瞰 仰视
清 幽 美
季）
布睛初霜旦， 林寒涧
凄
秋肃
婉
属引凄异 ， 哀转久
美Leabharlann 绝如何传达目睹的美景?
一是认真观察， 抓住事物的主要特征;
二是运用恰当的语言。
联系你所见过的山， 运用你脑中描 写山的词库， 你能说出哪些?
险峻 磅礴 峥嵘 连绵 千山万壑 悬崖峭壁
嶙峋 峻峭 突兀 巍峨
逶迤
峰回路转
春冬的时候， 雪白的急流， 碧绿的深
潭， 回旋的清波， 倒映着多种景物的影子。 高峻的山顶上长着许多奇形怪状的柏树， 悬 泉和瀑布在那里飞流冲荡。 水清、树荣、山 高、草茂， 实在是趣味无穷。
每到初晴的日子或下霜的早晨， 树林和
山涧显出一片清凉和寂静， 时常有高处的猿 猴放声长叫， 声音持续不断， 异常凄凉， 空旷的山谷， 传来猿叫的回声， 悲哀婉转， 很久才消失。 所以打渔的人唱出了“巴东三 峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。 ”
即使是骑上快马， 驾着疾风， 也不如（顺流而下）的速度快。
4.每至晴初霜旦， 林寒涧 （肃在秋天）每到天刚放晴的日子或 降霜的早晨， 树林和山涧显得一片清 凉和寂静。
5.常有高猿长啸， 属引凄 常异常听到高处传来猿猴拉长声音的 叫声， 连续不断， 非常凄凉怪异。 6.空谷传响， 哀转久绝。
七年级语文上册《三峡》
十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚雨，一夜猿啼明月中。
——《三峡歌》 —陆游
群山万壑赴荆门 , 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠 , 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面 , 环佩空归月下魂。 千载琵琶作胡语 , 分明怨恨曲中论。
——《咏怀古迹之三》 —杜甫
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——《早发白帝城》 —李白
三峡简介
长江三峡西起重庆奉节白帝城，东到湖北宜昌南 津关，全长193公里，自西向东由瞿塘峡、巫峡、西陵 峡组成，长江三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡 谷，被游人誉为“山水画廊”。 重
庆
三峡之首——瞿塘峡
瞿塘峡，一称“夔（kuí） 峡”，包括风箱峡和错门峡， 西起奉节帝城，东至巫山县 大溪，长约8公里。
虽( 即使 )
沿( 顺流而下 ) 溯(
逆流而上
)
不以( 比不上 ) 奔(动词作名词，指奔驰的骏马 )
飞漱( 冲荡 )
传响( 回声 )
属( 连续 )
引( 延长 )
阙( 同缺 )
哀转( 婉转 )
2.一字多义
绝巘多生怪柏( 极 )
绝 沿溯阻绝 ( 断绝 )
哀转久绝( 消失 )
或王命急宣( 有时 )
或
则或千或百果然鹤也( 或者 )
三峡大坝建在三斗坪中堡岛，建成后其雄伟 壮观的大坝长达2335米，高达70米以上，犹如一 座横跨长江上的“水上长城”。
三峡工程是当今世界最大的水利枢纽工程。 它的许多指标都突破了世界水利工程的纪录。
教师感言：刚才大家找的资料真是 丰富啊。当今社会是一个信息社会， 谁能够在大量地快速地掌握信息，谁 就可以在竞争中抢得先机，获取信息 的渠道很多，书本、电视、电脑等等 这些媒体都可以帮助我们，关键是我 们要养成搜集资料的习惯和分析资料 的能力。
——《三峡歌》 —陆游
群山万壑赴荆门 , 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠 , 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面 , 环佩空归月下魂。 千载琵琶作胡语 , 分明怨恨曲中论。
——《咏怀古迹之三》 —杜甫
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——《早发白帝城》 —李白
三峡简介
长江三峡西起重庆奉节白帝城，东到湖北宜昌南 津关，全长193公里，自西向东由瞿塘峡、巫峡、西陵 峡组成，长江三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡 谷，被游人誉为“山水画廊”。 重
庆
三峡之首——瞿塘峡
瞿塘峡，一称“夔（kuí） 峡”，包括风箱峡和错门峡， 西起奉节帝城，东至巫山县 大溪，长约8公里。
虽( 即使 )
沿( 顺流而下 ) 溯(
逆流而上
)
不以( 比不上 ) 奔(动词作名词，指奔驰的骏马 )
飞漱( 冲荡 )
传响( 回声 )
属( 连续 )
引( 延长 )
阙( 同缺 )
哀转( 婉转 )
2.一字多义
绝巘多生怪柏( 极 )
绝 沿溯阻绝 ( 断绝 )
哀转久绝( 消失 )
或王命急宣( 有时 )
或
则或千或百果然鹤也( 或者 )
三峡大坝建在三斗坪中堡岛，建成后其雄伟 壮观的大坝长达2335米，高达70米以上，犹如一 座横跨长江上的“水上长城”。
三峡工程是当今世界最大的水利枢纽工程。 它的许多指标都突破了世界水利工程的纪录。
教师感言：刚才大家找的资料真是 丰富啊。当今社会是一个信息社会， 谁能够在大量地快速地掌握信息，谁 就可以在竞争中抢得先机，获取信息 的渠道很多，书本、电视、电脑等等 这些媒体都可以帮助我们，关键是我 们要养成搜集资料的习惯和分析资料 的能力。
《三峡PPT课件
.
9
5 作者用哪些词来描绘三峡的秋景？ 和前三段相比,第四段侧重于写什么?
①作者并不明确点出“秋”字，而是以 一个“霜”字加以暗示，又以 “寒”“肃”二字渲染.
②作者不再写山、写水、写树，而是写 猿鸣，以此来烘托萧瑟的秋景，写出人 们身处此时此地的伤感。
.
10
6 作者为什么首先写夏水，并将春冬 二季的水合为一体?
概述夏季江水的凶险，表现夏日的长江 水势大，流速快。急湍甚箭,猛浪若奔.
.
8
4 作者描写景物，不但有形有色，而且 有声有情，请你找出表现形、色、声、 情的关键词语。
文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿” 绘色，以“‘绝”、“悬”、“漱”绘形。这 些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重 在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，作 者的情感则蕴涵其中。
.
1
学习目标
1、感受祖国山河的壮美，培养热 爱大自然的感情。
2、学习本文抓住景物特征，有层 次的描写景物的方法。
3、朗读并背诵本. 文。
2
反复朗读，读清句间停顿
朗读示例
自／三峡七百里中 自非／亭午夜分／不见曦月
.
3
《 三 峡 》 课 文 朗 读
.
4
在三峡的七百里中，两岸山连着山，简直没有半点空隙。 层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。假如不是 正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段 的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将 “夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江 皆有“清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描 绘。
拓展:
1. 假如你是一位导游,将带领 游客畅游三峡,你会怎样向游 客介绍三峡美景
七年级语文版 语文 上册 2016新版 第23课《 三峡 》 (共30张PPT)
）
﹒ B.绝多生怪柏
C.隐天蔽日 ﹒
﹒ 哀转久绝
不见曦月
﹒
﹒
D.回清倒影
﹒
清荣峻茂Biblioteka 【解析】选C。C项加点字都译为“太阳”；A项加点字分别译为“在”和 “如果”；B项加点字分别译为“极”和“断绝，消失”；D项加点字分别 译为“清波”和“水清”。
﹒
﹒
3.请将下列句子译成现代汉语。
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 译文：_________________________________________ （2）清荣峻茂，良多趣味。 译文：_________________________________________ （3）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 译文：_________________________________________
疾：___________
﹒
（2）快
眼疾手快
6.请将下列句子译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 译文：________________________________________ （2）绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 译文：________________________________________
7.由“朝发白帝，暮到江陵”想到李白的《_________》中的两句： “________________，_________________。” 答案：早发白帝城 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还
8.文章花了大量的笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第 四段中却写“渔者歌曰”，采用了侧面描写的手法，有什么作用？ 答：____________________________________________ 答案：衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染出三峡秋景 的凄清萧瑟的气氛。
语文版七年级上册(2016)第23课《三峡》课件 (共23张PPT)
新课·讲解
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清 荣峻茂，良多趣味。
到了春天和冬天的时候，白色的急流， 回旋着清波；碧绿的深潭， 倒映出 （山石林木）各种景物的倒影 。极高 的山峰上长着许多姿态怪异的古柏 ， 悬挂着的泉水 瀑布，从它们中间飞泻、 冲荡下来。水清，树茂，山高，草盛， 实在是趣味无穷。
字·词·音
读准字音
quē 阙处
sù 沿溯
xiào 长啸
xiāng 襄陵
yǎn 绝巘
zhǔ 属引
shù 飞漱
xī
tuān
曦月
湍急
zhàng 重岩叠嶂
jiàn 林寒涧肃
整体·感知
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙 （quē)处。重岩叠嶂（zhàng)，隐天蔽日。 自非亭午夜分，不见曦(xī)月。至于夏水襄 陵，沿溯（sù)阻绝。或王命急宣，有时朝 发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘 奔御（yù)风，不以疾也。
（cháng）。”
新课·讲解
自三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处。重岩叠嶂 ，隐天蔽日。 自非亭午夜分，不见曦月。
在 七百里长的三峡之中，两岸 高山连绵不断，完全没有一点空 缺中断的地方。重重叠叠的岩峰 像屏障一样， 遮盖住了天空和太 阳，如果不是正午和半夜，就看 不见太阳和月亮。
翻 译 语 句
新课·讲解
最长七门
宽 处 不 超 过 一 千 五 百
约 八 千 米 ， 江 面 狭 窄
岳 山 ， 形 成 瞿 塘 峡 。
到 巫 山 县 大 溪 镇 ， 横
长 江 从 白 帝 城 夔 （
瞿 塘 峡
kuí)
米，全穿
课堂·导入
27、三峡PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
三峡吟
沈克昌
探研论证七十春， 中外古今五代人。 白帝彩云天已晓， 长江三峡梦成真。 万吨船队达宜渝， 千亿电量供汉申。 巫山云雨不为患， 高峡平湖映女神。
祖国山河多美丽， 长江三峡真雄奇。 立志报国从今起， 永攀高峰不放弃。
1、课外拓展阅读：
刘白羽《长江三日》
2、以“我心中未来的三峡”为
话 题，充分发挥想象力，把自己想象 中的未来三峡用语言描述出来
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
“在国外，曾经有一个外国 朋友问我：‘中国有意思的地方 很多，你能告诉我最值得去的一 个地方吗？一个，请只说一个。’ 我不假思索地回答：三峡！”
——余秋雨
三峡景点、特产 三峡历史、文化 三峡传说 三峡诗歌 三峡工程
……
毛泽东
风樯动， 龟蛇静， 起宏图。 一桥飞架南北， 天堑变通途。 更立西江石璧， 截断巫山云雨， 高峡出平湖。 神女应无恙， 当惊世界殊。
一、你能根据下列图片， 回忆起原文中相对应的 句子吗？
两岸连山
略无阙处
绝谳多生怪柏
江陵
朝发白帝 暮到江陵
高 猿 长 啸
二、按要求默写句子
文中侧面突出山高峻的句子是：
自非亭午夜分，不见曦月
文中侧面反映江水湍急的句子是
三峡吟
沈克昌
探研论证七十春， 中外古今五代人。 白帝彩云天已晓， 长江三峡梦成真。 万吨船队达宜渝， 千亿电量供汉申。 巫山云雨不为患， 高峡平湖映女神。
祖国山河多美丽， 长江三峡真雄奇。 立志报国从今起， 永攀高峰不放弃。
1、课外拓展阅读：
刘白羽《长江三日》
2、以“我心中未来的三峡”为
话 题，充分发挥想象力，把自己想象 中的未来三峡用语言描述出来
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
“在国外，曾经有一个外国 朋友问我：‘中国有意思的地方 很多，你能告诉我最值得去的一 个地方吗？一个，请只说一个。’ 我不假思索地回答：三峡！”
——余秋雨
三峡景点、特产 三峡历史、文化 三峡传说 三峡诗歌 三峡工程
……
毛泽东
风樯动， 龟蛇静， 起宏图。 一桥飞架南北， 天堑变通途。 更立西江石璧， 截断巫山云雨， 高峡出平湖。 神女应无恙， 当惊世界殊。
一、你能根据下列图片， 回忆起原文中相对应的 句子吗？
两岸连山
略无阙处
绝谳多生怪柏
江陵
朝发白帝 暮到江陵
高 猿 长 啸
二、按要求默写句子
文中侧面突出山高峻的句子是：
自非亭午夜分，不见曦月
文中侧面反映江水湍急的句子是
统编版语文七年级上册第三单元《课外古诗词诵读》课件
理解诗意：
岐王宅里平常见，当年在岐王宅里，经常看到
你的演出
崔九堂前几度闻。在崔九堂前，也曾多次听到
你的演唱，欣赏到你的艺术
正是江南好风景，眼下正是江南暮春的落花时节 落花时节又逢君。没有想到能在这时巧遇你这
位老相识。
岐王宅里平常见， 缅怀往日景象，追忆
崔九堂前几五言绝句通过写诗人在九月九日重阳 节登高望远，表现诗人对国事的担忧和对战乱 中人民疾苦的关心。这是一首言简意深、耐人 寻味的抒情佳作。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪, 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
《夜上受降城闻笛》
李益(748—约829)， 唐代诗人，字君虞，陇 西姑臧(今甘肃武威)人，后迁至河南洛阳。大 历四年(769)进士，初任郑县尉，久不得升迁， 建中四年(783)登书判拔萃科。因仕途失意， 后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世，善 于绝句，尤其工于七绝。代表作品有《塞下曲 三首》《夜上受降城闻笛》。
六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数 民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗 尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称 “高岑”。
试译诗文:
强欲登高去，无人送酒来。 • 九月九日重阳佳节，我委曲登上高处
远眺，然而在这战乱的行军途中，没 有谁能送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 • 我心情沉重地遥望我的故乡长安，那 菊花大概傍在这战场零星的开放了。
1.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的 句子是： 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
2.《夜上受降城闻笛》表现征人满怀愁绪，凝 望故乡，思念故乡的诗句是：
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
正是江南好风景， 写眼前之景，抒发诗人
落花时节又逢君。
七年级语文三峡
第2、3、4段写水，描绘不同季节的不同景象。 第2段写夏季三峡情景。“夏水襄陵，沿溯阻绝”突出 大水猛涨。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”以船行之快 突出江流湍急的特点。
第3段写三峡春冬之景。“素湍绿潭，回清倒影” “绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，“清荣峻茂， 良多趣味”，水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。用 极为精练的四个字状写四种景物，总结全段。
4、作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水， 而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？
本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅 疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置 于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂” 的盎然情趣。故而合为一体描绘。
5、分析精彩语句：素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪 柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
同学们，祖国的大好河山是如此的 美不胜收，我们一定要热爱美丽的山河， 为把祖国建设得更加美好贡献自己的一 份力量。
山
奇险
夏 急猛 水 春冬 清幽
秋 凄凉
雄壮美
奔放美 清幽美 凄婉美
热爱 赞美
赠送精美图标
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝 发不白如帝，暮到江陵，其间千二即百使里，虽乘奔御风，不
以疾也。 快
奔驰的快马
【译文】 在三峡的七百里中，两岸山连着山，简直没有半点
空隙。层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。 假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水 路都断绝了。如有皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝 城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程， 即使骑上奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快。
第3段写三峡春冬之景。“素湍绿潭，回清倒影” “绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，“清荣峻茂， 良多趣味”，水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。用 极为精练的四个字状写四种景物，总结全段。
4、作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水， 而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？
本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅 疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置 于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂” 的盎然情趣。故而合为一体描绘。
5、分析精彩语句：素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪 柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
同学们，祖国的大好河山是如此的 美不胜收，我们一定要热爱美丽的山河， 为把祖国建设得更加美好贡献自己的一 份力量。
山
奇险
夏 急猛 水 春冬 清幽
秋 凄凉
雄壮美
奔放美 清幽美 凄婉美
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1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝 发不白如帝，暮到江陵，其间千二即百使里，虽乘奔御风，不
以疾也。 快
奔驰的快马
【译文】 在三峡的七百里中，两岸山连着山，简直没有半点
空隙。层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。 假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水 路都断绝了。如有皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝 城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程， 即使骑上奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快。
七年级语文上册《三峡》课件 新人教版
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三
郦 道
峡
元
1、重岩叠嶂，隐天蔽日
2、自非亭午夜分，不见曦月 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝 4、虽乘奔御风，不以疾也 5、素传响，
哀转久绝
Z.x.x.k
三
峡
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
过三峡本是寻找不得词汇的。只能老老实实， 让嗖嗖阴风吹着，让滔滔江流溅着，让迷乱的 眼睛呆着，让一再要狂呼的嗓子哑着。什么也 甭想，什么也甭说，让生命重重实实地受一次 惊吓。千万别从惊吓中醒过神来，清醒的人都 消受不住这三峡。
《三峡》 余秋雨
正午时分了，群峰披上金甲，阳光在水面 上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞 巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一 面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡 立的峭壁。
这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉 到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知 在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山 上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的， 磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影， 对比得异常明显--山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从 山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那 清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑 布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂 起。
三
郦 道
峡
元
1、重岩叠嶂，隐天蔽日
2、自非亭午夜分，不见曦月 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝 4、虽乘奔御风，不以疾也 5、素传响，
哀转久绝
Z.x.x.k
三
峡
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
过三峡本是寻找不得词汇的。只能老老实实， 让嗖嗖阴风吹着，让滔滔江流溅着，让迷乱的 眼睛呆着，让一再要狂呼的嗓子哑着。什么也 甭想，什么也甭说，让生命重重实实地受一次 惊吓。千万别从惊吓中醒过神来，清醒的人都 消受不住这三峡。
《三峡》 余秋雨
正午时分了，群峰披上金甲，阳光在水面 上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞 巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一 面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡 立的峭壁。
这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉 到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知 在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山 上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的， 磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影， 对比得异常明显--山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从 山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那 清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑 布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂 起。
语文版语文七年级上册第23课《三峡》课件1(第1课时)
三峡 第一课时
课文导入
1 学习目标 2 整体感知 3 研读课文 4 重难点解析 5 课文小结 6 布置作业
学习目标
1.了解文言知识，积累常见的文言实词、虚词；了解文 中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美；把 握本文景物描写的特点。
2.重视朗读训练，在诵读中逐步提高文言文的朗读和翻 译能力；在想象中再现景物，体会作品的意境和作者 的思想感情，逐步提高鉴赏能力。
3.文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景，通过学习本 文，激发热爱祖国大好河山的感情。
重点： 1.欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意 境，感受其画面美。 2.抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把 握作品景物的特点。 3.背诵课文。 难点： 1.把握文章小写景物生动、传神、语言精美的特点。 2.把握作者的思想感情。
物至则反（ 极，达到顶点 ）
⑵或：
⑷疾：
或王命急宣（ 有时 ）
不以疾也（ 快 ）
心之所向，则或千或百（或者） 疾在腠理（ 病 ）
⑸绝： 哀转久绝（ 动词，消失 ） 绝巘多生怪柏（ 形容词，极高的 ） 沿溯阻绝（ 动词，断 ）
通假字
⑴哀转久绝（ “转”通“啭”，婉转。 ）
词类活用
⑴虽乘奔御风，不以疾也。 “奔”，动词活用作名词，飞奔的马。
从，由。 缺口 直立像屏障的山峰。 阳光 襄：漫上；陵：丘陵。 这里指飞奔的马。
素湍绿潭 绝巘 清荣峻茂 良多趣味 林寒涧肃 属引凄异
急流的水 山峰 水清、树荣，山高，草茂 确实，实在 清冷 属：接连。引：延长。
一词多义
⑴自：
⑶至：
自三峡七百里中（ 从，由 ） 每至晴初霜旦（ 到 ）
自非亭午夜分（ 假如 ）
字音字形
课文导入
1 学习目标 2 整体感知 3 研读课文 4 重难点解析 5 课文小结 6 布置作业
学习目标
1.了解文言知识，积累常见的文言实词、虚词；了解文 中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美；把 握本文景物描写的特点。
2.重视朗读训练，在诵读中逐步提高文言文的朗读和翻 译能力；在想象中再现景物，体会作品的意境和作者 的思想感情，逐步提高鉴赏能力。
3.文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景，通过学习本 文，激发热爱祖国大好河山的感情。
重点： 1.欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意 境，感受其画面美。 2.抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把 握作品景物的特点。 3.背诵课文。 难点： 1.把握文章小写景物生动、传神、语言精美的特点。 2.把握作者的思想感情。
物至则反（ 极，达到顶点 ）
⑵或：
⑷疾：
或王命急宣（ 有时 ）
不以疾也（ 快 ）
心之所向，则或千或百（或者） 疾在腠理（ 病 ）
⑸绝： 哀转久绝（ 动词，消失 ） 绝巘多生怪柏（ 形容词，极高的 ） 沿溯阻绝（ 动词，断 ）
通假字
⑴哀转久绝（ “转”通“啭”，婉转。 ）
词类活用
⑴虽乘奔御风，不以疾也。 “奔”，动词活用作名词，飞奔的马。
从，由。 缺口 直立像屏障的山峰。 阳光 襄：漫上；陵：丘陵。 这里指飞奔的马。
素湍绿潭 绝巘 清荣峻茂 良多趣味 林寒涧肃 属引凄异
急流的水 山峰 水清、树荣，山高，草茂 确实，实在 清冷 属：接连。引：延长。
一词多义
⑴自：
⑶至：
自三峡七百里中（ 从，由 ） 每至晴初霜旦（ 到 ）
自非亭午夜分（ 假如 ）
字音字形
七年级语文三峡精美课件
隐天蔽日——隐蔽天日
林寒涧肃——林涧寒肃
秦时明月汉时关——秦汉时的明月和关塞。
课后练习（一）
课文写三峡四时风光，为什么从”山“写起？为什 么不按春夏秋冬的顺序来写？
——因为”峡”的意思就是两山夹水的地方， 有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水 又是最有特色的，所以接着写水。写水先写 夏水，后写春冬之水。因为夏水最盛，最为 凶险，迅疾，最有特点。最后写三峡之秋的 悲凉气氛。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/ 倒影。绝 /多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/ 高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀 转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/ 巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
自三峡七百里中，两 岸连山，略无阙处
隐重 天岩 蔽叠 日嶂 ，
春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿 的深潭，倒映着各种景物的影子。极高的山 峰上长着许多奇形怪状的 古柏，在山峰之间 常有悬泉飞瀑，飞流冲荡。水清，树荣，山
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧里 一片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉 长了声音鸣叫,叫声连续不断，音调凄凉怪异。 空旷的山谷里传来了猿啼的回声，悲哀婉转，
《三峡》 郦道元
你知道吗?
1、《三峡》选自《水经注》。本文作者是郦道 元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。 他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系 统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。 2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 在长江上 游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
《三峡》图文课件-人教版初中语文二年级上册
要分析。
第三段描写春冬二季的景象，以‚素‛、‚绿‛绘色， 以‚湍‛、‚悬‛、‚漱‛绘形。 第四段秋景绘声，‚长啸‛、‚凄异‛、‚哀转‛渲染 了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变、因景而异，显得变化
多端，摇曳生姿。
4.请学生分别朗读课文第二、三段的原文和译文，边读边比较
体会它们不同的语言特点。
原文：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有 时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
回清：回旋的清波。
倒影：倒映着各种景物的影子。 绝巘：极高的山峰。 飞漱：飞速地往下冲荡。 水清，树荣，山高，草盛。荣：茂盛。 清荣峻茂： 良： 甚，很。 晴初：天刚放晴。
霜旦：下霜的早晨。 肃： 肃杀，凄寒。 属引：接连不断。属，连接。引，延长。 凄异：凄惨悲凉。
响： 回声。
哀转：声音悲凉婉转。 绝： 消失。
根据上句，背诵下句。 自三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处 。重岩叠 嶂， 隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白
帝， 暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭， 回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉 瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦， 林寒涧肃 ，常有高猿长啸，属引凄 异， 空谷传响 ， 哀转久绝 。故渔者歌曰：‚巴东三峡
后来他做了官，就到各地游历，每到一处除参观名胜古迹外， 还用心勘察水流地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候， 人民的生产生活，地域的变迁等。他发现《水经》（古代的
地理书），虽然记载了大小河流的来龙去脉，但由于时代更
替，城邑兴衰，有些河流改道，名称也变了，但书上却未加 以补充和说明。郦道元于是给《水经》作注，写成名垂青史 的著作《水经注》。
人教版语文七年级上册第二十六课《三峡》
三峡语文（人教版）八年级上册第六单元教学分析《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收眼底。
教学时，应该引导学生细品作者文采之美，由文字间想象开去，感受三峡风光的奇美。
在此基础上，理清写景的顺序也应是本课的重点，最终能够流利背诵，使教学更为有效。
教学目标1．积累文言词汇，熟读并能背诵全文。
2．品析课文，展开想像，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
教学重点品味语言，感受三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
教学难点在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏之情。
教学准备课件、查找有关三峡的资料或图片。
教时安排一课时。
教学过程一、导语设计著名学者余秋雨在他的《文化苦旅》一书中曾说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。
”同学们猜是哪个地方？（三峡）那么,三峡何以有那么大的魅力呢，今天，让我们一起走进郦道元的《三峡》，感受三峡之美。
二、朗读课文，积累理解，粗知文意1．读一读：①教师范读古文，学生按要求在书中画出难读的字词来。
正音：阙quē曦xī襄xiāng 湍tuān 溯sù谳yǎn 漱shù属zhǔ裳chang②学生学读古文，结合书下注释把语句读通顺，注意文中停顿：③同桌合作互译，解决字词。
2、译一译：学生圈点勾画，试译短文。
a略无阙处(毫无) b重岩叠嶂(高耸险峻如屏障的山峰)c夏水襄陵(漫上) d不见曦月(阳光)e或王命急宣(有时) f虽乘奔御风(这里指飞奔的马)g不以疾也(认为，觉得) h绝谳多生怪柏(险峻的山崖或山峰)i素湍绿潭(急流的水) j飞漱其间(冲刷)k良多趣味(很) 1．属引凄异(连续；延长)m．沿溯阻绝(顺流而下；逆流而上) n．林寒涧肃(寂静)三、品读课文1．分析第一节。
学生概括三峡的地貌特征。
找出有关语句研读。
语文版七年级语文上册课件：23.三 峡
4．根据对课文的理解填空。
自非亭午夜分
(1) 从 侧 面 交 代 三 峡 两 岸 山 势 之 高 的 句 子 是 ____________ ，
不见曦月
________________。
(2)
从
侧
面
交
代
水
流
湍
急
，
行
船
速
度
之
快
的
句
子
是
有时朝发白帝 ____________ ，
__暮__到__江__陵____，其__间__千__二__百__里__，_虽__乘__奔__御__风___，__不__以__疾__也____。
实在是有很多趣味。
10．指出下列句子所运用的修辞手法，并说说其表达效果。 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 __运__用__对__比__、__夸__张__的__修__辞__手__法__更__加__突__出__了__夏__季__江__水__暴__涨__后__的__水__流__之__急__。用 __奔__马__和__疾__风__与__江__水__流__速__作__比__较__，__给__人__的__感__受__也__就__更__为__形__象__而__深__刻__了_ 。 11．如果你要去欣赏三峡的美景，会选择哪个季节前往？请结合课文的 内容说说理由。 __我__会__在__夏__天__去__。__那__江__水__漫__上__小__山__，__江__面__更__显__宽__阔__的__景__象__，__那__急__流__顺__七 __百__里__峡__谷__奔__腾__而__下__的__壮__观__景__色__，__令__我__神__往__。_____________________
第10课《三峡》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册
这一句写出了三峡夏天水的什么特点？
水势浩大
正面描写
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，
虽乘奔御风，不以疾也。
侧面描写
迅疾奔放
这一层采用了什么写法表现夏季水的特点？ 还是正面描写与侧面描写相结合
春冬季节三峡水有什么特点？作者是从什
么视角来写春冬水的特点？用了什么写法？
深入研究和实地考察。
郦道元生活在北魏时期，他选择《水经》作为基础，
进行注释和扩展，旨在提供一个全面、系统的地理描述。
他的动机源于对古代地理文献的不满，如《山海经》内容
过于荒杂，《禹贡》、《周礼·职方》仅具轮廓，《汉
书·地理志》记述又不详备。郦道元希望通过《水经注》
提供一个更详细、更系统的地理知识传承。
重岩叠 嶂
bēn
乘 奔 御风
lì
郦 道元
xiāng
夏水 襄 陵
sù
沿 溯 阻绝
tuān
素 湍 绿潭
shù
飞漱
yǎn
绝�
zhuǎn
哀转久绝
于，这里是“在”的意思。
完全没有。 同“缺”，空隙、缺口。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠
如果不是。 正午。 半夜。
日光，这里指太阳。
嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
空谷传响
名词作状语，
在空荡的山谷里。
假如古人也有朋友圈
古来记山水手，太上郦道元。
郦道元处于北魏中后期，当时正处于南北分裂时期，
常年互有攻伐，所以郦道元一生，从未去过三峡……
那么他是如何能写出如此美景的呢？接下来，让我们
一起来看看郦道元的朋友圈。
三峡人教版语文PPT课件
）
2、侧面描写三峡山势高峻的句子是（
）
3、最能表现三峡夏水水流之快的句子是（
）
4、直接描写高猿长啸的句子是（
）
5、由“悬泉瀑布，飞漱其间”可联想到李白的诗句是（
）
6、由“朝发白帝，暮到江陵”可联想到李白的诗句是 （
）
第四部分
课文总结
课文总结
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三峡的山
课文总结
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我来当导游……
示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡，人杰 地灵，它是中国古代文化的发源地之一。
下课啦
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《三峡》
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1 课前知识
主
2 字词学习
目
录
3 课文赏析
4 课文总结
第一部分
课前知识
课前知识
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旅游景点：三峡 行程安排：白帝城—瞿塘峡—巫峡—西陵峡—三 峡工程大坝
课前知识
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课前知识
课文赏析
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读“三峡之山” 1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。
连绵 七百里，两岸连山，略无阙处 高峻 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月
课文赏析
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2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？
高猿长啸
第三部分
字词学习
字词学习
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感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
绝巘: 极高的山峰。 飞溯: 急流冲荡。 清荣峻茂: 水清，树荣，山高，草盛。
祖国山河多美丽， 长江三峡真雄奇。 立志报国从今起， 永攀高峰不放弃。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
（在秋天）， 每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和 山涧显出一片清凉和寂静。常有猿猴在高处放声长鸣， 声音连续不断， 非常凄凉怪异。 空旷的山谷传来猿猴 的回声，悲哀婉转， 很久很久才消失。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声 泪沾裳！”
郦道元，字善长。范阳涿鹿人，
北魏地理学家，散文作家。据记载，他 一生好学不倦，博览群书，学识渊博， 对人民比较同情，对权贵有所不满；对 祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻 研。他的著作很多，最有名的是《水经 注》四十卷。
作者对祖国的雄伟江山、秀丽风 光作了形象的描绘，记述了不少生动 的故事，抒发了爱国胸怀，文笔简洁 精美，对后代山水游记文学起了先导 作用，影响很大。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影， 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂， 良多趣味。
在春、冬这两个季节，则是雪白的急流，碧绿的潭水， 回旋着清波，倒影着各种景物的影子。在极高的山峰上， 生长着许多奇形怪状的柏树， 在山峰之间，常有悬泉和 瀑布飞流冲荡。水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷。
疏通课文
所以渔人唱道：“巴东三峡巫峡最长， （人们听到） 猿猴的几声哀鸣， 泪水就要沾湿衣裳 。”
阙
通 “缺”，中断。
2一词多义
自
自三峡七百里中 自非亭午夜分
在 如果
沿溯阻绝 绝 绝巘多生怪柏
断绝 极
哀பைடு நூலகம்久绝
消失
3词类活用
奔 动词用作名词 飞奔的马
抒发了作者 对祖国大好河山的热爱之情
总 山 连绵不断、遮天蔽日
郦 Lì 阙 嶂 zhàng 曦 襄 xiāng 溯 湍 tuān 巘 漱 shù 啸 属 zhǔ 裳
quē xī sù yǎn xiào cháng
三峡
郦道元
疏通课文
自三峡七百里中，两岸连山,略无阙处。
在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，没有 中断的地方。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。
夏 水 水势浩大、水流湍急
分 春冬 清荣峻茂
秋
凄凉萧瑟
练习巩固知识 一、文史知识
篇名 作者 朝代 字号 文选
其他
《三峡》 郦道元 北魏
字善长
《水经注 疏》
郦道元是著 名地理学家
二、关于文章
篇名 体裁 内容
主旨
《三峡》 散文 写景 描写三峡不同季节的壮丽景色。
三、解释下列词语
重岩叠嶂: 重重叠叠的悬崖峭壁。 夏水襄陵: 夏天水涨，江水漫上丘陵。 乘风御奔: 骑着快马，驾着疾风。 素湍绿潭: 白色的急 流，绿色的潭水。
重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了， 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路 都被阻断了。
疏通课文
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
有时皇帝有命令需要急速传达， 这时候只要清早坐船 从白帝城出发，傍晚便到江陵了，中间相距一千二百 里，即使骑上快马驾着风，也没有这样快。