有偿补课破坏了良性的教师群落生态平衡。下面是小编收集的##学校治理有偿补课实施方案，希望对大家有所帮助!
【##学校治理有偿补课实施方案1】
为进一步加强师德师风建设，规范教育教学行为，加强教师队伍建设，切实维护教师和教育的良好形象，根据上级有关文件精神，经研究，决定组织开展有偿家教专项教育治理活动。特制定实施方案如下：
一、治理对象
本校所有在职教师
二、治理重点
1.教师违规组织学生进行有偿家教;
2.教师授意所教班级学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动;
3.教师违规从事有偿托管;
4.未经学校批准，教师参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动;
5.其他以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动。
三、治理有偿家教工作领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：班主任及各任课教师
四、实施步骤
1. 宣传发动、学习教育阶段
主要内容：①学校组织召开全体教师会议，对专项治理活动进行动员部署。②通过讲座、座谈、大讨论等形式，大力学习宣传教师职业道德规范，深刻认识有偿家教的危害性和治理活动的目的意义。③组织全体教师通过集中学习和个人自学，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规.
2. 自查自纠、集中整改阶段
主要内容：①组织全体教师联系自己的思想和工作实际，认真开展自查自纠，查问题、找差距、比不足，填写《梁泡小学教师从事有偿家教情况自查表》，并制定落实整改措施。②学校要认真开展自查，逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿家教情况，并结合本校实际，制定整改方案，全面清理整改。③通过组织集体宣誓、签订承诺书(《在职教师拒绝从事有偿家教承诺书》教师一式两份签订后，一份留校存档一份张贴)、做出公开承诺等形式，组织教师做出拒绝从事有偿家教的
书面承诺，并明确违规处理规定;发放《致学生家长一封信》，广泛接受社会监督。④学校针对自查自纠中发现的有偿家教问题，采取切实措施，督促教师立即停止有偿家教行为，切实做到整改不彻底的教师不上讲台。
五、工作要求
1. 高度重视，深化思想认识。有偿家教治理工作的重点在学校，要从维护学校整体利益和优化教育发展环境的大局出发，切实抓好治理工作的组织落实，做好宣传发动工作，引导广大在职教师正确认识开展专项治理工作的目的意义，督促广大在职教师自觉纠正违规现象。学校将结合专项治理活动，以社会、家长、学生的满意度作为衡量师德师风和学校形象的标准，进一步完善师德师风建设制度，大力弘扬敬业奉献的高尚师德，积极提倡教师对学生进行义务辅导，减轻学生过重课业负担，保护学生健康和谐发展。学校领导班子要率先行动，积极抵制有偿家教，以身作则，集中精力带动全体教师潜心钻研教学研究，服务于广大学生。
2. 加强领导，落实治理责任。成立治理有偿家教工作领导小组，切实负起治理工作的组织领导和实施责任。校长是专项治理工作的第一责任人，对制止有偿家教负主要责任，要做到态度上旗帜鲜明、管理上措施具体、整治上果断有力;学校其他领导
成员在治理有偿家教工作中，根据分工，各负其责;广大在职教师是直接责任人，要自觉抵制和拒绝从事有偿家教行为。
【##学校治理有偿补课实施方案2】
为进一步加强师德师风建设，规范教育教学行为，加强教师队伍建设，切实维护教师和教育的良好形象，根据上级有关文件精神，经研究，决定组织开展有偿家教专项教育治理活动。现将有关事项通知如下：
一、治理对象
本校所有在职教师
二、治理重点
1.教师违规组织学生进行有偿家教;
2.教师授意所教班级学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动;
3.教师违规从事有偿托管;
4.未经学校批准，教师参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动;
5.其他以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动。
说明：教师对亲戚朋友的子女进行辅导、补习等行为的，需向学校备案。学校根据教师备案情况进行抽查。为亲戚朋友所托
的学生辅导、补习，每天每次不得超过3人，且不得收取任何费用。
三、治理有偿家教工作领导小组及分工情况
1. 领导小组
2. 具体分工
四、实施步骤
1. 宣传发动、学习教育阶段
主要内容：①学校组织召开全体教师会议，对专项治理活动进行动员部署。②通过讲座、座谈、大讨论等形式，大力学习宣传教师职业道德规范，深刻认识有偿家教的危害性和治理活动的目的意义。③组织全体教师通过集中学习和个人自学，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规，学习《区纠风办区教育局关于治理学校在职教师从事有偿家教的实施意见》泰姜纠办[##]1号文和《关于治理在职教师从事有偿家教的实施意见》的解读和贯彻落实要求。
2. 自查自纠、集中整改阶段
主要内容：①组织全体教师联系自己的思想和工作实际，认真开展自查自纠，查问题、找差距、比不足，填写《叶甸中心小学教师从事有偿家教情况自查表》，并制定落实整改措施。对能
认真开展自查并积极整改且未造成大的社会影响的，既往不咎;对不如实自查登记且不自纠的，学校要先予以严肃处理并书面报告区教育局监察室。②学校要认真开展自查，逐年段、逐班、逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿家教情况，并结合本校实际，制定整改方案，全面清理整改。③通过组织集体宣誓、签订承诺书(《在职教师拒绝从事有偿家教承诺书》教师一式两份签订后，一份留校存档一份自己保管)、做出公开承诺等形式，组织教师做出拒绝从事有偿家教的书面承诺，并明确违规处理规定;校长要代表全体教职员工向社会做出公开承诺，并将《学校公开承诺书》张贴在学校橱窗公开栏中。要通过召开家长座谈会、聘请一些教师有偿家教观察员、发放《致学生家长一封信》、印发宣传单、设立举报电话、投诉信箱等形式，广泛接受社会监督。④学校针对自查自纠中发现的有偿家教问题，采取切实措施，督促教师立即停止有偿家教行为，切实做到整改不彻底的教师不上讲台。
凡在1月24日后，仍继续从事有偿家教的在职教师，一经调查属实将严厉查处，严惩不贷。
3. 检查处理、总结提高阶段
工作内容和督查方法：①由校长室成员牵头，教学处、德育处、后勤处成员组成一个个督查组，深入学校教师所在村进行随
机督查，对学生家长进行随机访谈，了解相关情况，结合寒暑假等特殊时段进行专项督查。开学后可组织各班学生进行问卷调查或座谈。②对群众举报投诉的有偿家教行为，要直查快处，做到有报必查，有查必果，着力制止有偿家教行为。③对此次专项治理活动要进行认真总结，本着“从严治教、从严治校”的原则，持之以恒地将治理活动开展下去，把治理有偿家教活动作为纠正行业不正之风的重点，不断完善工作制度，建立长效机制，做到常抓不懈、保持实效，维护学校的良好形象。
五、工作要求
1. 高度重视，深化思想认识。有偿家教治理工作的重点在学校，要从维护学校整体利益和优化教育发展环境的大局出发，切实抓好治理工作的组织落实，做好宣传发动工作，引导广大在职教师正确认识开展专项治理工作的目的意义，督促广大在职教师自觉纠正违规现象。学校将结合专项治理活动，以社会、家长、学生的满意度作为衡量师德师风和学校形象的标准，进一步完善师德师风建设制度，大力弘扬敬业奉献的高尚师德，积极提倡教师对学生进行义务辅导，减轻学生过重课业负担，保护学生健康和谐发展。名师名校长、骨干教师和学校领导班子要率先行动，积极抵制有偿家教，以身作则，集中精力带动全体教师潜心钻研教学研究，服务于广大学生。
2. 加强领导，落实治理责任。成立治理有偿家教工作领导小组，切实负起治理工作的组织领导和实施责任。校长是专项治理工作的第一责任人，对制止有偿家教负主要责任，要做到态度上旗帜鲜明、管理上措施具体、整治上果断有力;学校其他领导成员在治理有偿家教工作中，根据分工，各负其责;广大在职教师是直接责任人，要自觉抵制和拒绝从事有偿家教行为。学校要把是否参与有偿家教作为绩效考核、职称评定、评优评先和发放绩效工资和奖励性工资的重要依据，并制定切实可行的整治方案，精心组织实施，确保专项治理活动取得实效。
3. 严明纪律，严格责任追究。一要加大对从事有偿家教在职教师的查处力度。对于在职教师顶风从事有偿家教或变相以各种名义违规者，一经查实，将根据上级有关文件的规定予以处理：“凡从事有偿家教行为的，师德考核等次定为不合格，进而绩效考核、年度考核应定为不合格，且在三年内不得参加评优评先、职务晋升等，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位;教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘”。二要实施责任追究制度。要加强对在职教师的教育管理，履行好对有偿家教治理工作的责任。
六、相关说明
1. 辅导备案报告方法：如果教师为亲戚朋友的子女或亲戚
朋友所托的学生进行辅导、补习，必须提前报王俊平副校长处登记备案。
2. 快速答疑机制的具体措施：熊剑文、马军负责关注姜堰本地论坛的网络舆情，许志成、申利峰负责及时搜集学校西门口举报箱内的相关投诉举报的信息，学校举报电话设立在校长室，另外两个号码分别是张秀华校长和分管负责人王俊平副校长的手机号码，另附教育局举报电话。各小组一旦发现相关投诉或举报的信息，及时报校长室处置。网络上面所有答复信息统一由学校发言人王俊平同志发布。
3. 教学质量监控责任人及具体方法、措施：李维忠副校长为教学质量监控第一责任人，唐亚彬、马军、梁小兵、熊剑文为教学质量监控具体责任人，各学科老师为质量监控直接责任人，由教导处各学科分管负责同志牵头，组织各年级进行月度质量抽测，确保每学期所有年级所有学科全覆盖，对质量较差的年级和学科进行重点跟踪督查。
关于禁止中小学教师从事有偿家教的规定 为促进我市教育事业健康发展，进一步加强教师职业道德建设，规范学校的办学行为和教师的从教行为，有效遏制有偿家教现象，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及有关文件精神，特制定以下规定。 一、有偿家教的界定 有偿家教是指教师以中小学生为对象，在双休日、节假日和其它休息时间进行教学辅导并获取一定经济利益的行为。 有下列行为之一的，即为从事有偿家教： 1．在住宅内进行教学活动并从中获利的。 2．个人或与他人合伙租用场地进行教学活动并从中获利的。 3．在校外办学机构中从事教学活动并从中获利的。 4．为个人或校外辅导班介绍有偿家教生源并从中获利的。 5.在职教师利用工作之便自己或以亲属名义招收学生提供食宿，进行学习辅导，并收取费用的； 6.其他有关情形。 二、禁止有偿家教的规定 1．各中小学校的教室、课桌凳、器材等教学设备，不得租给或借给他人（包括本校教师），供其为学生收费补课。 2．严禁学校参与有偿家教的宣传、组织活动，不得与校外办学机构合作，组织学生进行收费补课。 3．禁止教师在家中或在校外租用教室进行有偿家教，不得利用职务之便，动员、暗示或强制学生参加本人或他人组织的有偿家教，不得为校外办学机构或其他人员介绍家教学生。 三、处理办法 凡违反本规定的，视情节轻重给予以下处理： 1．在职教师从事有偿家教的，一经查实，对当事人予以通报批评，
责令其写出书面检查，退回违规所得，当事人当年的年终考核定为不合格等次；扣发6个月绩效工资；三年内不得申报高一级职称，按照国家工资政策，两年内不予正常晋级。处理后继续从事有偿家教的，予以解聘。 2．学校领导班子成员从事有偿家教的，除按上述办法处理外，同时给予行政处分；市、县级优秀教师和骨干教师从事有偿家教的，除按上述办法处理外，报请相关部门按批准权限取消其荣誉称号。 3．学校对教师有偿家教行为监管不力，发现有偿家教行为而未及时制止和处理的，校长年度考核定为不合格等次；造成严重影响的，对正副校长给予免职处理。 四、健全禁止有偿家教的工作责任制 1.广大教师要加强学习，提高觉悟，充分认识教师职业的特殊性和崇高性，主动作出承诺，自觉抵制有偿家教，以实际行动树立人民教师遵纪守法、爱岗敬业、淡泊名利、志存高远的良好形象。 2．各中小学校要进一步加强师德建设，树立正面典型，建立教育、预防和惩治相结合的长效机制，要以“禁止有偿家教”为内容，强化教师的职业道德教育，组织教师作出不从事有偿家教的书面承诺。建立“禁止有偿家教”自查制度，学校领导班子要在业余时间，不定期调查、走访学生或家长，了解教师有无从事有偿家教行为，发现苗头及时进行阻止和处理。监管和查处不力的，取消学校参与教育教学工作相关表彰奖励资格。
教师有偿补课心得体会 【篇一：禁止教师有偿家教心得体会】 拒绝有偿家教心得体会二〇一二年五月十八日拒绝有偿家教心得体会本学期以来，随着廉洁文化进校园工作轰轰烈烈的开展，我认真 学习了教育局有关文件 精神，有偿家教有着极大的负面影响。其一：教师开展有偿家教， 在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。其 二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有 例为证：教师布置几道难 题，学生独立完成，1.5小时后未果。教师讲解0.5小时，学生“迎 刃而解”了，学生纷纷 讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。其三：影 响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教 材的内容都 学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。其四：因为有 偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致 课堂教 学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。其五：增加了学生的 业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生累积厌 学情绪，影响学校的课堂 教学。 从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思 想作风、廉洁自律、 遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下：第一、献身教育，为人师表教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树 立正确的幸福观，提高自己的认识 能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做 出表率。现代伟大的人民 教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来 无数的“瓦特”、“牛顿”、 “爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富
姜堰区叶甸中心小学治理有偿家教实施方案 为进一步加强师德师风建设，规范教育教学行为，加强教师队伍建设，切实维护教师和教育的良好形象，根据上级有关文件精神，经研究，决定组织开展有偿家教专项教育治理活动。现将有关事项通知如下： 一、治理对象 本校所有在职教师 二、治理重点 1.教师违规组织学生进行有偿家教； 2.教师授意所教班级学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动； 3.教师违规从事有偿托管； 4.未经学校批准，教师参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动； 5.其他以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动。 说明：教师对亲戚朋友的子女进行辅导、补习等行为的，需向学校备案。学校根据教师备案情况进行抽查。为亲戚朋友所托的学生辅导、补习，每天每次不得超过3人，且不得收取任何费用。 三、治理有偿家教工作领导小组及分工情况 1. 领导小组 组长：张秀华 副组长：王俊平曹瑞明李维忠顾加銮 成员：唐亚彬许志成骆守荣熊剑文 梁小兵马军申利峰徐社桂 2. 具体分工 张秀华为第一责任人，对此项工作负总责； 王俊平为分管负责人，具体负责此项工作的组织实施； 顾加銮、徐社桂负责寒假专项督查工作，对部分学生及家长进行访谈了解；
曹瑞明、李维忠、唐亚彬、骆守荣、梁小兵负责暑假专项督查工作，对部分学生及家长进行访谈了解； 许志成、申利峰负责举报投诉受理工作； 熊剑文、马军负责舆情跟踪及解答工作。 四、实施步骤 1. 宣传发动、学习教育阶段 主要内容：①学校组织召开全体教师会议，对专项治理活动进行动员部署。 ②通过讲座、座谈、大讨论等形式，大力学习宣传教师职业道德规范，深刻认识有偿家教的危害性和治理活动的目的意义。③组织全体教师通过集中学习和个人自学，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规，学习《区纠风办区教育局关于治理学校在职教师从事有偿家教的实施意见》泰姜纠办[2014]1号文和《关于治理在职教师从事有偿家教的实施意见》的解读和贯彻落实要求。 2. 自查自纠、集中整改阶段 主要内容：①组织全体教师联系自己的思想和工作实际，认真开展自查自纠，查问题、找差距、比不足，填写《叶甸中心小学教师从事有偿家教情况自查表》，并制定落实整改措施。对能认真开展自查并积极整改且未造成大的社会影响的，既往不咎；对不如实自查登记且不自纠的，学校要先予以严肃处理并书面报告区教育局监察室。②学校要认真开展自查，逐年段、逐班、逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿家教情况，并结合本校实际，制定整改方案，全面清理整改。③通过组织集体宣誓、签订承诺书（《在职教师拒绝从事有偿家教承诺书》教师一式两份签订后，一份留校存档一份自己保管）、做出公开承诺等形式，组织教师做出拒绝从事有偿家教的书面承诺，并明确违规处理规定；校长要代表全体教职员工向社会做出公开承诺，并将《学校公开承诺书》张贴在学校橱窗公开栏中。要通过召开家长座谈会、聘请一些教师有偿家教观察员、发放《致学生家长一封信》、印发宣传单、设立举报电话、投诉信箱等形式，广泛接受社会监督。④学校针对自查自纠中发现的有偿家教问题，采取切实措施，督促教师立即停止有偿家教行为，切实做到整改不彻底的教师不上讲台。 凡在1月24日后，仍继续从事有偿家教的在职教师，一经调查属实将严厉查处，严惩不贷。
关于在职教师有偿家教家养、违规办班补课 及乱订教辅资料责任追究暂行办法 第一章总则 第一条为了切实规范教育行为，强化师德师风建设，减轻学生课业负担，维护人民群众根本利益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国行政监察法》、《中国共产党纪律处分条例》、《中小学教师职业道德规范》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《山东省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、山东省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定的通知》、烟台市教育局《关于开展中小学乱办班乱补课乱收费和在职教师家教家养有偿补课等问题自查自纠的 通知》、中共招远市纪委、招远市监察局《关于转发<中共烟台市纪委、烟台市监察局关于涉及教育收费违纪行为量纪处分的实施办法>的通知》等相关法律法规和文件规定，结合我市实际,特制定本办法。 第二条在职教师“有偿家教家养、违规办班补课”是指以中小学生为对象，以学科教学为内容，在工作以外的休息时间进行校内（外）教学、辅导或提供其他服务，并获取一定经济利益的活动。 第三条“乱订教辅资料”是指违反省市物价、财政、教育部门联合发文规定的“面向学生的教育刊物、其他教学辅助资料要不折不扣
地确保学生自愿向出版发行单位订购，严禁学校统一组织或老师指定征订、强制学生购买”的行为。 第四条本《办法》所指教师为教育行政部门所属普通中小学（幼儿园）、中等职业学校、教师进修学校及教育科研单位从事教育教学工作的在职在编教职工和教育行政人员。 第二章基本准则 第五条在职教师不得违规利用国家法定节假日、寒暑假、双休日或放学后等时间，对中小学生进行有偿家教活动或者提供其他有偿服务。 第六条在职教师不得以各种名义，在校、在家或租赁房屋举办各种收费性质的“特长班”、“提高班”、“兴趣班”、“辅导班”、“寄读所”及“托管班”。 第七条在职教师不得留下新课内容放到课外进行有偿家教或辅导。 第八条在职教师不得利用职务之便，动员、诱导、暗示或强制所教学生参加各类有偿办班补课；不得暗示家长或利用家长委员会等形式的家长机构，组织有偿办班补课，收取礼金、礼品等。 第九条在职教师不得相互提供家教生源，不得为退休教师、社会办学机构进行招生宣传及组织生源，收取介绍费。
有偿补课破坏了良性的教师群落生态平衡。下面是小编收集的##学校治理有偿补课实施方案，希望对大家有所帮助! 【##学校治理有偿补课实施方案1】 为进一步加强师德师风建设，规范教育教学行为，加强教师队伍建设，切实维护教师和教育的良好形象，根据上级有关文件精神，经研究，决定组织开展有偿家教专项教育治理活动。特制定实施方案如下： 一、治理对象 本校所有在职教师 二、治理重点 1.教师违规组织学生进行有偿家教; 2.教师授意所教班级学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动; 3.教师违规从事有偿托管; 4.未经学校批准，教师参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动; 5.其他以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动。 三、治理有偿家教工作领导小组
组长：xxx 副组长：xxx 成员：班主任及各任课教师 四、实施步骤 1. 宣传发动、学习教育阶段 主要内容：①学校组织召开全体教师会议，对专项治理活动进行动员部署。②通过讲座、座谈、大讨论等形式，大力学习宣传教师职业道德规范，深刻认识有偿家教的危害性和治理活动的目的意义。③组织全体教师通过集中学习和个人自学，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规. 2. 自查自纠、集中整改阶段 主要内容：①组织全体教师联系自己的思想和工作实际，认真开展自查自纠，查问题、找差距、比不足，填写《梁泡小学教师从事有偿家教情况自查表》，并制定落实整改措施。②学校要认真开展自查，逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿家教情况，并结合本校实际，制定整改方案，全面清理整改。③通过组织集体宣誓、签订承诺书(《在职教师拒绝从事有偿家教承诺书》教师一式两份签订后，一份留校存档一份张贴)、做出公开承诺等形式，组织教师做出拒绝从事有偿家教的
中小学在职教师有偿补课行为处理办法 徐教规（2014）4号 第一条为进一步加强教师职业道德建设，规范中小学教师从教行为，纠正教育行业不正之风，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、国务院《教师资格条例》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》及有关政策规定，结合我市教师队伍实际，制定本办法。 第二条本办法所指教师为本市范围内幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及教研室、电化教育等机构的在职教师。 前款所称教师包括民办学校教师。 第三条本办法所指有偿补课包括： 1、教师组织、要求学生参加校内外的有偿补课； 2、教师组织、参与校外培训机构及各种形式校外补习班对学生进行有偿补课； 3、教师利用职务之便相互介绍、提供补课生源或为其他教师、校外办学机构介绍补课生源并从中获取利益； 4、教师其他违规有偿补课行为。 第四条教师有下列行为之一者，应从重处理： 1、教师将正常教学时间内应教授的教学内容留到有偿补课活动中进行，并以此吸引、强迫学生参加其组织的有偿补课的； 2、教师因学生不参加其组织或介绍的有偿补课而不公正对待学生的；
3、教师组织有偿补课发生学生人身伤害事故的。 第五条学校的校舍和教育教学设备不得租借给个人或社会培训机构，供其举办以学生为对象的有偿补课活动。学校、教师不得参与各种有偿补课的宣传、组织活动。学校不得通过社会培训机构、家长委员会等形式组织有偿补课。 第六条教师从事有偿补课，一经查实，视情节轻重给予以下处理： 1、由所在学校予以通报批评，责令其停止违规行为，写出书面检查并清退违规所得，当事人当年年终考核为不合格，按有关规定扣减绩效工资。学校可根据情况将当事人调离教学岗位，或由学校申请、所属教育主管部门研究，将当事人调离原单位。当事人三年内不得参加各类评先评优，不得晋升教师专业技术职务。有关部门三年内不得聘其担任中高考、学科质量检测的命题人和市、县(市、区)两级学科中心组成员，不得聘其担任市、县(市、区)两级名特优教师评选、学科竞赛、教科研活动评比、职称评定的评委。 2、依照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》, 根据情节轻重，分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同处分。从事有偿补课被查实一次的，给予警告或警告以上处分；查实两次的，给予记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务的处分；查实三次的，给予开除或者解除聘用合同处分。情节严重的，可直接给予开除或解除聘用合同处分。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。 符合《教师资格条例》相关处理规定的，按有关程序依法撤销其教师资格。 造成学生人身伤害或构成违法犯罪的，依法追究法律责任。
禁止教师有偿家教心得体会 禁止教师有偿家教心得体会1 教育是育人的事业。教师的一言一行都在潜移默化中影响着学生。少数教师热衷于“有偿家教”，不仅有损教师的人格形象，对学生的健康成长也会产生消极的影响。“教育是事业，其意义在于奉献;教育是科学，其价值在于求真;教育是艺术，其生命在于创新。”尽管教育的课程在变、教育的模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变;尽管教育的方法在变、教师的观念在变，但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。为了教育的理想，为了理想的教育，让我们在提升学生的生命质量中，实现我们的人生价值。 一、“有偿家教”违背了师德的基本要求。 爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能把握现实，面向未来，才能对人类历史负责!尽管“有偿家教”看起来是一个社会需求，教师用工作之外的业余时间搞“有偿家教”好像也无可厚非，法律对此并没有作明确的规范。但是，仅仅用“合法”的要求来规范教师的行为是远远不够的，因为这是一切行业的底线。身为人民教师，不仅应当模范地守法，而且应该以自身高尚的德行影响社会、引领未来。因此，教师的主要精力应当凝聚在本职工作上，凝聚在教书育人的事业上。在这样一个价值取向日益多元化的社会环境中，教师仍然应当坚
守教育的理想，仍然应当担当起塑造社会良知的使命。 二、“有偿家教”偏离了教育的精神内核。 热爱学生、教书育人是师德的核心。我们不能把教师职业单纯看成谋生的职业。教师的职业从它产生的那一天起，就带着崇高的色彩：服务学生，既对学生的现在负责，也对学生的未来负责。献身教育是一种价值取向，更是一种精神境界，是教师基本的生命方式。这是教育事业的要求，也是教师职业的本质。教育的使命是研究人、开发人、提升人，促进人全面发展。要完成这个使命，主要靠人民教师的责任感，靠良心发现，靠文化自觉，靠人文怀抱。教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们教师凝心聚力，全心全意地把知识、智慧、爱心全部奉献给学生。 三、“有偿家教”异化了纯洁的师生关系。 尽管“有偿家教”只是少数教师的行为，但是它容易使教育涂上功利化、商业化的色彩，容易使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。教师应当是公正、纯洁、清廉的化身，以身立教、为人师表是教师人格力量的源泉，如果人民教师浑身沾染铜臭，教育的社会公信就会丧失，这对学生、对社会来说，都不是好的兆头。如果放任在职教师从事“有偿家教”，这些教师在获取个人利益的同时，可能就会渐渐淡薄对本职工作的责任，渐渐失去师生互动中纯净的情感，失去了与学生共同成长的欢悦和生命发展和创造的满足。爱因斯坦说：“教育，是人们遗忘了所有学校灌输的知识后，仍能留存的东西。”倘若
安驾庄镇夏辉小学 关于治理在职教师有偿补课工作的 实施方案 为深入开展“两学一做”教育实践活动，进一步加强教育行风建设，规范教师从教行为，杜绝在职教师有偿补课，根据上级有关精神和《肥城市教育局关于进一步加强在职教师有偿补课治理工作的意见》、《安驾庄镇人民政府关于治理在职教师有偿补课工作的实施见》等文件要求，结合我镇实际，制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻落实教育部和省市各级关于严禁在职教师有偿补课的各项规定，紧密结合“两学一做”学习教育活动，进一步深入开展侵害群众利益的不正之风和腐败问题专项整治，充分认识有偿补课的严重危害性，对在职教师有偿补课，败坏社会风气的现象实行“零容忍”，教育教师自觉教书育人、为人师表、依法从教、廉洁从教、树立教育良好形象，做让人民满意的教师，办好人民满意的教育。 二、有偿家教的界定 有偿家教是指少数教师利用节假期休息时间对有补课或课外辅导需求的学生提供有偿服务的活动或行为。 在我校，有偿家教是被严厉禁止的。 三、工作任务 （一）加强组织领导，成立专门机构。
一加强组织领导。校长是治理在职教师有偿补课工作的第一责任人，对本单位治理工作负领导责任、要负总责、亲自抓，防止流于形式。效。二成立专门机构。校长徐建为组长，负总责；郝传岭主任，为副组长，分管本项工作。成员为本校余下的5位教师。 (二)纳入工作重点，强化师德修养。 治理中小学在职教师有偿补课，近年来均纳入学校工作重点，高度重视。学校共有七名在职在岗教师，到目前为止，我校教师皆没有参与过有偿补课。 但是为了防患于未然，我校仍然要一如即往的对教师进行大张旗鼓的宣传教育。坚持正面引导，灌输正能量。认真组织教师深入学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》等文件规定。每学年寒暑假及重要节假日，及时公开学校和安庄镇教育办公室及教育局举报电话，在学校门口醒目位置设立举报信箱、悬挂宣传标语，认真组织教师宣誓、签订责任书，公开作出书面承诺。通过召开家长会、《致家长的一封信》、《家长告知书》、家访、学校开放周、家长电话抽测、学生问卷调查等形式广泛征求家长和学生意见建议，了解本校教师是否存在有偿补课等违规行为。 四、严肃查处问责 对在职教师有偿补课实行“零容忍”，“一票否决”制，
刘家镇中心小学校 禁止教师有偿补课的规定 有偿补课是指教师对有补课或课外辅导需求的学生提供有偿服务的活动或行为。 教师有下列行为之一的，应当视为从事有偿补课： （一）在本人住房或租借房屋等场所进行课外辅导、补习活动并从中获利的； （二）在社会培训机构兼课从事学科类补习活动并从中获利的； （三）利用职务之便为其他教师从事有偿补课或社会培训机构补习班介绍生源并从中获利的； （四）为学生提供家庭寄宿式辅导、补习活动并从中获利的； （五）按照相关规定应当认定为有偿补课的其他行为。教师委托他人或社会机构举办各类补习辅导班，从事有偿补课活动的，一律视同本人行为处理。 教师从事有偿补课的，一经查实，由学校或教育行政部门责令其改正，退回违规所得，当事教师当年的师德考核和年度考核为不合格，三年内不得参加职称评审、评先评优，不得晋升职务；并视情节轻重依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同的相应处分。其中： （1）情节较轻的（或初次查实），对当事人予以警告处分，责令其写出书面检查；当事人当年考核定为不合格，调离工作岗位，三年
内不得参加职称评审、评先评优，不得晋升职务，暂缓其教师资格注册； （2）情节较严重的（或经第二次查实），除按上述处理外，再对当事人予以记过处分，所聘教师职称和职务工资降一档； （3）情节严重（或经三次查实以上），且造成一定负面影响的，除按照上述2项处理外，撤销当事人专业技术职务。 （4）情节特别严重、影响极坏的，给予当事人辞退处理，并由相关部门按规定追究相关责任；造成严重后果，应当追究刑事责任的，由司法机关依法处理。 （六）特级教师、学科带头人和教学能手等称号获得者从事有偿补课的，除按本规定第五条处理外，由教育行政部门或按批准权限报请相关部门取消其称号及待遇。 刘家镇中心小学校 2016年2月28日
拒绝教师有偿补课心得体会拒绝教师有偿补课心得体会的范文有哪些?以下是小编收集的关于《拒绝教师有偿补课心得体会》的范文，仅供大家阅读参考! XX年5月18日上午，我校教师全体教师在校领导的组织下，认真学习了《烟台市教育局关于在职教师有偿家教专向治理活动的通知》。在认真学习了通知后我深有体会：我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬;二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响： 一、为提高学生成绩 苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能教师出去好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学
生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。 二、为赚取外快 我想：这个方面，我可以结合自身经历来谈。做为一名曾经的音乐学生，我也是经历过有偿家教的。可以说，每一个音乐学生在他的学习经历里几乎都经历过小班课程。不得不承认，音乐学习，特别是音乐技能学习有它的特殊性，不可能像语文，数学这些传统科目一样，四五十人一起上课。如果教师和学生能够一对一的教学，是最好的结果。但是，几乎没有哪一所学校能达到这样的师资水平。学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的!但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。 以特长生为例：请家教花费的费用一般是以时间为计算单位的。一节课四十五分钟下来，支付给家教的费用是大约从100—500元(可能更多)不等。我做过一点儿调查：一个小学生大概每个周末至少会参加一种特长培训，费用大概在100元左右，一个月下来就是400元左右;一个将要考大学的高中特长生在他考试前半年开始参加小班培训，一节课200元，按一周两节，一个月1600左右;一个将要考研究生的大学生特长生，一节课500元，按一周两节，一个月下来就是4000元。我要说的重点是：如果每个学生在他求学的时候复
严禁教师有偿补课工作实施方案 为贯彻落实全市纠风工作会议精神，推进我校民主评议行风、政风工作，加强师德师风建设，规范学校办学行为，规范学校的收费行为，切实减轻中小学学生家长的经济负担和学生的课业负担，维护教育良好形象。现结合我校工作实际，就做好我校2009年行风评议的选题评议“严禁教师有偿补课”工作制定以下实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党和国家的教育方针，规范办学行为，深化教育改革，提高教育教学质量。以民主评议行风政风为契机，加强师德师风建设，坚决整治教师有偿办班补课之风，切实减轻学生的负担，为全面实施素质教育创造良好的条件。 二、方法与步骤 1、宣传教育 组织广大教师深入学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于加强师德师风建设创建行业新风的意见》（莆市教[2000]107号）、《关于进一步加强教师职业道德教育的通知》（莆教[2005]71号）、《严禁组织有偿补课的实施意见》（莆教[2007]综44号）以及教师职业道德“六要六不准”的规定，进一步强化教师职业道德教育，规范教师的行为。开展新学年度教师签订师德师风建设承诺书活动，规范教师教书育人行为。 学校将组织有关人员采取定期不定期的方式，对我校教师有偿补课情况进行明察暗访、督导检查，并将督查情况及时进行反馈和通报。向社会和家长公布举报电话和校级主要领导的手机号码，接受群众监督。对群众反映和举报的每一个个案都要进行认真调查核实，做到发现一起，查处一起，绝不姑息迁就。 3、工作总结 12月份底，学校将按上级主管部门的要求，对严禁教师有偿补课专项工作进行认真总结，正确分析师德师风的现状，深刻剖析存在的问题和成因，不断吸取经验教训，提出今后的工作对策，切实有效地把治理教师有偿补课活动深入开展下去。 三、主要措施 1、加强教育 我校按照市委教育工委和市教育局的部署，结合我校实际，制定出台《关于教师有偿办班补课的处理意见》。采取有力措施，加大师德师风建设力度：一是认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。二是集中表彰一批优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员等；三是召开班主任、辅导员经验交流会。加大宣传师德先进典型力度，树立教师正确职业道德观念。 2、完善制度建设
<<禁止在职教师有偿补课>>心得体会 长垣县实验中学刘俊艳 这个学期，我校全体教师在校领导的组织下，认真学习了 严禁在职教师有偿补课的相关文件。在认真学习了之后我深有 体会： 教师有偿补课不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间 为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是 出于怎样的动机，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。 学生的时间被日常学校的功课塞满满的，他们自由思考的 时间很少。再加上额外的繁重的补课的话，那么他负担过重， 学业落后的可能性就越大。因此，教师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的 时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。 学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能， 就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家 教似乎也是必要的！但这种必要却需要付出金钱代价，对一个
家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。 近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生 除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不 管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学 孩子报了各种特长班。 禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。 教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师 更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚 情操。 4
AA小学严禁教师有偿补课的实施方案 为进一步加强我校师德师风建设，规范学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的在职教师有偿补课问题，根据?教育部关于印发?严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定?的通知?（教师…2015?5号）、?广东省教育厅关于印发?严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的实施方案?的通知?（粤教师…2015?11号）以及AAAAA要求，制定本实施方案。一、工作目标 通过加强师德建设和宣传教育、建立完善制度规范、开展自查督查、加大违规惩处力度等一系列措施，坚决整治在职教师有偿补课行为，建立防止有偿补课行为的长效工作机制，为办好人民满意的教育营造良好的环境氛围。 二、工作原则 （一）注重正面引领。以正面宣传教育为主，引导广大教师自觉遵守师德规范，形成学生、家长、学区等共同参与防治有偿补课的良好社会氛围。 （二）突出问题导向。严肃查处在职教师从事有偿补课行为，着力解决人民群众反映强烈的教师“课上不讲课后讲”等问题。 （三）坚持依法治理。坚持依法治教、依法治校，教师依法从教、依法执教，坚持依法依规处理违规学校责任人和违规教师。 三、工作任务 严格落实教育部印发的?严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定?、广东省教育厅印发的?严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的实施方案?以及揭阳市揭东区教育局印发的?严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的实施方案?。 （一）严禁学校组织、要求学生参加有偿补课； （二）严禁在职教师与校外培训机构联合进行有偿补课；（三）严禁在职教师为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息； （四）严禁在职教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课； （五）严禁在职教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；（六）严禁在职教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。 四、工作措施 （一）注重宣传教育，强化正面引导。我校将结合实际情况创新宣传教育方式，大力宣传教育部印发的?严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定?、广东省教育厅印发的?严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的实施方案?、AA市教育局印发的?严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的实施方案?、AA市揭东区教育局印发的?严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的实施方案?以及?中小学教师职业道德规范?等要求，将有关文件精神及时传达到教师、学生和家长。组织教师深入学习，将有关学习活动作为教师继续教育和师德教育的重要内容。以开展师德建设主题教育月活动为契机，教育引导广大教师践行社会主义核心价值观，立德树人，自觉拒绝有偿补课。鼓励学校和教师开展课前、课后或假期义务值守等志愿服务，对学习有困难的学生进行答疑辅导。 （二）完善制度规范，强化刚性约束。建立完善责任追究和承诺制度，镇教育组与各中小学校签订工作责任书，在职中小学教师应结合师德考核与学校签订书面承诺书，层层落实防止有偿补课工作。各中小学要建立违规学校和教师定期通报制度，在所辖范围内通报违规责任人。将在职教师是否组织或参与有偿补课，作为年度考核、职称评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据。建立健全教师自律与他律相结合机制，确因工作需要，教师在校外向学生提供公益性辅导或授课活动的，实行事前报告制度。 （三）开展自查督查，强化作风建设。我校将加强对全体教师行为的监督检查。向社会公布在职教师有偿补课投诉电话，接受社会监督。每学期至少开展一次有偿补课自查活动，教师
对在职中小学教师有偿补课行为的禁止，是出于教师的特定职业要求。下面是小编收集的##关于治理有偿补课实施方案，希望对大家有所帮助! 【##关于治理有偿补课实施方案1】 为贯彻市委“作风建设年”部署要求，根据省教育厅《关于开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》和潍坊市教育局《加强教师队伍作风建设严肃治理有偿补课的实施方案》精神，现就加强我市教师队伍作风建设、严肃治理有偿补课制定如下实施方案。 一、指导思想 以市委“作风建设年”精神为指导，以建设“四有”教师队伍为工作目标，适应新形势下加强师德建设、行风建设的新要求，开展禁止教师有偿补课专项治理，以严的标准、实的措施、硬的作风坚决遏制这股不正之风，维护优良教育行风，努力办好人民满意的教育。 二、治理重点 教师对学生实施有偿补课、有偿家教，教师私自办班或在社会培训机构兼职，教师向学生推荐培训机构、与培训机构合伙谋取私利或为培训组织者招生提供便利等。
三、工作原则 ——正向引导，正本清源。提高思想认识，营造浓厚氛围，注重发挥优秀教师先进典型示范引领作用，在全社会广泛宣传广大教师敬业爱生、立德树人的优秀事迹，激发积极向上的正能量。 ——惩前毖后，治病救人。坚持惩戒与教育相结合，坚持党纪政纪处分与行业约束相结合，惩戒处理极少数，教育激励绝大多数。 ——标本兼治，综合治理。坚持抓好关键环节与推进综合改革相结合，坚持监督检查与制度建设相结合，多措并举、综合施策，步步为营，形成长效。 ——上下联动，形成合力。明确各级责任，列出工作清单和督查清单，层层传导压力，形成各级主动担当、主动作为、狠抓落实的工作局面。 四、工作措施 (一)落实教育局监管责任 1.压实以市为主领导责任和监管责任。按照“谁主管、谁负责”、“管行业必须管行风”、“抓业务必须带队伍”的原则，实施有偿补课治理“一把手”工程，成立由教育局主要负责同志任组长的领导小组，领导班子成员“一岗双责”。 2.建立师德教育、培训、表彰制度。在每年教师全员培训中，
严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定 一、判断 1\退休教师已经不在学校继续履行教育教学职责其行为不在《规定》调整范围。（A ）A对B错 2\对参与有偿补课的教师实行年度考核“一票否决”。（A ）A对B错 3\中小学必须把“不得从事有偿补课”纳入教师聘用合同管理，从事有偿补课，不听劝阻的，学校必须解除聘用合同。（A ）A对B错 4\严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息不是《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》中的六条禁令之一。（B ）A对B错 二、单选 1\按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，严肃追究直接责任和领导责任，并对典型案件予以（）。 A庇护 B实名曝光 2\以办好人民满意的教育为宗旨，以减轻学生和家长负担、规范教师从教行为为目标，以治理（A ）为重点。 A教师有偿补课问题B体罚 三、多选 1\在职中小学教师构成有偿补课的情形有（ABC ）： A组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;B参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课C为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。 2\山东省教育厅副厅长张志勇认为，治理有偿补课，要做好以下几点（ABCDE） A加强领导B明确责任。C加强教育D加强监管E强化问责 3\各级教育行政部门要开展专项治理，将治理有偿补课纳入(ABC )把教师职业道德作为中小学办学水平评价的重要内容 A教育专项督导和责任督学挂牌督导B要委托第三方评价C建立中小学人民群众满意度评价制度， 4\对于违反规定的中小学校，视情节轻重，相应给（ABCD ） A通报批评B取消评奖资格C撤消荣誉称号等处罚D追究学校领导责任及相关部门的监管责任。 5\对于违反规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予（ABCD ） A批评教育B诫勉谈话C责令检查D通报批评直至相应的行政处分。
教师有偿家教心得体会6篇 现在很多人都在就教师利用假期补课的话题展开大讨论，也让家长和社会对于有偿家教的认识持有不同的观点，我个人认为家教可以帮助学生把课余时间利用起来，不至于去打游戏，对学生的发展是有好处的，我就家教的事说说我的观点： 1，教师家教是利用节假日，自己的时间来赚取金钱，可以说是自己的劳动所得，我们应该加以支持，伟人曾经说过，我们应该发扬艰苦奋斗的作风吗!在休息的日子中教师依然在做教学，一方面在教学的过程中增加自己对书本的熟练程度，为教师正常授课增加经验，从客观上说是促进了教学。对教师自身知识的提高也是一个很好的促进。另一方面，教师的收入整体较少，在现实社会中每个人没有金钱作为生活的筹码都会被社会所累，当教师穷的都揭不开锅了，教师就没有心情教书了，所以从事有偿家教对日常的教学有百益而无一害。所以国家应该加大对教师有偿家教的引导，而不是制止。 2，家教是从事教学活动，从教者应该具备指教资格，在社会办学中的辅导班很多教师根本就没有教师资格证，或者小学的教初中甚至高中，更有甚者在校学数学的来教英语，学化学的来教语文，在教学过程中没把孩子教好，反而把孩子的知识整理的乱七八糟。这样就让孩子学不到知识，家长白送了钱财，所以从事家教工作的人应该是一线的教
师，更适合的应该是专业同步教师。 3，家教应该错开执教者的工作环境，在《教育文汇》中一位老师提出了有些教师利用假期帮自己班的学生进行有偿家教我想这样就不好了，因为这样的话，真的会出现辅导过的孩子在班中都特别的照顾，这样不仅对孩子的成长，而且也破坏了教师的形象，学生也会认为教师就是为了钱，那么教师在日常的教学中的威信就大减，对教学都会产生影响。所以，教师应该不能再自己所在的学区进行有偿家教。 4，家教过程中对于大部分的学生进行的应该是方法的指导，信心的树立，以及解题的技巧，而不是一味的帮助孩子讲解书本的例题和作业，在学校教学中大多数的学生都掌握了书本的知识，至于没有好的成绩是因为对方法，信心不足造成的，所以教师在辅导的过程中应该注重方法。 5，家教的场所不应该是学校，也不应该是家里，而是应该是专门的教学辅导机构，学生都进行了很多年的学习，可以说学习的场所就是家，学校，或者是教师的家，如果还是在那学老环境中，学生就会和平时一样，该玩的玩，该不听课的不听课。对学生没有新鲜感。然而辅导机构中既有学习的氛围也有温馨的环境，学生的学习积极性就会高点。 以上是我个人对对家教的看法，希望对家会长有益! 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。
教师有偿补课行为处理暂行办法 第一条为进一步加强教师职业道德建设,规范中小学教师从教行为,纠正教育行业不正之风,根据《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教育部教师〔2014〕1号)、《严禁中小学校与在职中小学教师有偿补课的规定》(教育部教师〔2015〕5号)、等有关法律法规与政策文件规定,结合我校教师队伍建设实际,制定本办法。 第二条有偿补课就是指教师以中小学生为对象,以获取经济利益或额外报酬为目的,从事课外辅导、补习(含提供食宿)的有偿服务行为。经教育部门或学校批准同意,在青少年校外活动中心、农村学校少年宫等履行兼职工作以及学校竞赛辅导等除外。 第三条本办法对违反本规定的在职教师受处分种类为:诫勉谈话、通报批评、警告、记过。其中,警告期限为6个月、记过期限为12个月。处分期间不得评优评先、晋升职称与提拔任用。 第四条教师有下列行为之一的,视为从事有偿补课: (一)在本人住房或租借房屋(含车库、地下室)等场所举办或参与举办各类有偿课外辅导、补习活动并从中获利的; (二)未经批准组织、参与校外办学机构或社会培训机构对学生进行学科类辅导补习活动并从中获利的;
(三)利用职务之便为其她教师从事有偿补课或为社会培训机构课外辅导补习班介绍生源并从中获利的; (四)以获利为目的,为学生提供家庭寄宿式辅导、补习的; (五)其她按照规定应当认定为有偿补课的行为。 第五条学校发现教师可能存在有偿补课行为的,应及时指出与制止。对经教育仍不改正的,应当及时组织调查,核实有关事实。对经查实有偿补课行为的教师进行处理,应当坚持公正、公平与教育与惩处相结合的原则;应当与其有偿补课行为的性质、情节、危害程度相适应;应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。 第六条经查实,教师有从事有偿补课行为的,教育行政部门责令其清退违规所得,并给予以下处理: 对于情节较轻的,由学校领导对其进行诫勉谈话。在全区教育系统内通报批评的,当年内不得参加评先评优。 给予警告处分的,在受处分期间,不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位;在作出处分决定的当年,不得参加评优评先。 给予记过处分的,在受处分期间,不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位,年度考核不得确定为合格级以上等次。 因有偿补课造成学生人身安全事故的,有关老师应承担全部责任,并接受有关法律规定处理。
中小学教师拒绝有偿补课心得体会三篇 【一】 近日，在校领导的认真组织下，我认真学习了《长治市城区在职中小学教师有偿补课行为处理办法》，心中深有感触。说到底，这一规定旨在加强教师的师德师风。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。 学校作为禁止教师有偿家教的主要责任部门，校领导更加强化了教师的职业道德教育，组织教师作出不从事有偿家教的书面承诺。并建立层级管理责任制，校长、中层干部和在职教师层层签订“禁止有偿家教”责任书，将“在职教师不得从事有偿家教”纳入教师聘用合同条款，建立“禁止有偿家教”自查制度，广大教师也充分认识到了教师职业的特殊性和崇高性，主动作出承诺，自觉抵制有偿家教，以实际行动树立人民教师遵纪守法、爱岗敬业、淡泊名利、志存高远的良好形象。 对照《长治市城区在职中小学教师有偿补课行为处理办法》的要求，我会从以下方面加强师德和修养。 一、献身教育，为人师表 教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。 二、公正执教，关爱孩子 在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，廉洁从教。决不因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。 三、自我约束、廉洁从教 绝不利用双休日、寒暑假、节假日等学校正常教学时间之外的时间进行课外辅导、补习活动并从中获利；绝不在社会培训机构兼职；绝不利用职务之便为他人介绍生源、提供信息；绝不委托他人和社会机构举办各类补习辅导班。 孩子是祖国的花朵，对老师有着无比的信任。我们要以自己高尚的品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 【二】 热爱学生，爱岗敬业，廉洁从教是教师最基本的道德素养。教育部印发的《中小学教师