第四章教育目的第一节教育目的的概述1.所谓教育目的，就是指一个国家或社会的教育对人才培养规格的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。
2.国家对教育应培养什么样人才的总的要求，是狭义的教育目的。
3.广义的教育目的存在于一切教育活动之中，泛指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生变化。
4.教育目的在教育活动中居于主导地位，在整个活动中起指导作用。
5.完整的教育目的一般包括两个部分：一是教育要为社会培养什么人的问题；二是培养的人应具备怎样的素质结构。
6.教育目的体系一般由教育目的、培养目标、课程目标、教学目标等构成。
7.在教育目的体系中，从上位层次的教育目的到下位层次的教学目标是一个逐步具体化的过程，反过来，从教学目标到教育目的是一个逐级达成的过程。
8.教育目的也即国家教育目的，是国家对教育所要培养的人的质量和规格的要求，是指导各级各类教育的总目的，也是制定培养目标的依据。
9.教育目的是教育工作的出发点和归宿。
10.不同类型、层次的学校或学校的不同专业所要培养的人才的具体质量规格是培养目标。
11.教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象而提出来的。
12.教学目标和教育目的、培养目标之间是具体与抽象的关系。
13.教育目的导向功能主要指它具有引导教育发展方向的作用。
14.教育目的选择功能是指影响着教育内容和教学方法等的选择。
15.我国古代培养“君子”的目的就决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容。
体现了教育目的的选择功能。
16.明确的教育目的的存在，能很好地调动学生学习的积极性。
体现了教育目的的激励功能。
17.教育目的对整个教育活动过程具有控制功能。
从根本上说，也就是控制着教育对象的发展，改变人的自然盲目的发展过程，或摆脱其他不符合教育目的的活动的影响，把学生纳入预定的发展方向中去。
18.教育评价是根据一定的标准，对教育工作的质量进行价值判断。
