(word完整版)人教版八年级下册语文古诗文、文言文、字词、文学常识复习

八年级（下册）语文：课内必背课文汇总2 《回延安》一心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。

……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。

千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。

满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……二……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。

树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。

东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里，天南海北想着你……第 1 / 9 页三米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。

满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。

老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。

“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。

”团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。

白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。

一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。

十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……四千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。

五杨家岭的红旗啊高高地飘，第 2 / 9 页革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！1956年3月9日，延安9 《桃花源记》陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

最新人教部编八年级语文下册文学常识【第一单元】1. 《社戏》的作者是鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

本文选自他的小说集《呐喊》。

鲁迅的小说《社戏》运用了人物和景物描写，详略得当地写了“我”和小伙伴们夜航看戏的经历，表达对劳动人民的深厚感情和对美好自往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

”“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的。

因此它很坚固。

我们这一代人也是在斗争中、在艰苦考验中锻炼出来的，并学会了在生活面前不颓废。

”意思是坚强的共产义义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。

课外古诗词诵读《题破山寺后禅院》选自《全唐诗》，作者常建。

这是一首题壁诗，景中含情，委婉含蓄，语言朴素自然。

通过描写寺院的清晨，逼真地再现了寺院的清幽与洁净，表现了诗人寄情山水，心向佛门的隐逸情趣。

《送友人》选自《李白集校注》，作者李白。

这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。

《卜算子·黄州定慧院寓居作》选自《东坡乐府笺》，作者苏轼。

《卜算子·黄州定慧院寓居作》是宋代文学家苏轼的词作。

此词上片写鸿见人，下片写人见鸿，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。

这首词借物比兴，写景兴怀，托物咏人，物我交融，含蕴深广，风格清奇，为词中名篇。

《卜算子·咏梅》选自《放翁词编年笺注》，作者陆游。

《卜算子·咏梅》此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。

八下人教版语文必背古诗词及文言文八年级下册必背古诗词及文言文如下：- 《关雎》- 关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

- 参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

- 求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

- 参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

- 参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

- 《蒹葭》- 蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

- 溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

- 蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

- 溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

- 蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

- 溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

- 《式微》- 式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！- 式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！- 《子衿》- 青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音？- 青青子佩，悠悠我思。

纵我不往，子宁不来？- 挑兮达兮，在城阙兮。

一日不见，如三月兮。

- 《送杜少府之任蜀州》- 城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

- 海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

- 《望洞庭湖赠张丞相》- 八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

- 欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

- 《茅屋为秋风所破歌》- 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

- 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

- 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

- 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！- 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！- 《卖炭翁》- 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

八下语文必背期末古诗词及文言文《观刈麦》唐代：白居易田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

《悯农》（其一）唐代：李绅春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

《悯农》（其二）唐代：李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

《望岳》唐代：杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

《春望》唐代：杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

《登高》唐代：杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

《赤壁》唐代：杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

《泊秦淮》唐代：杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

《题临安邸》唐代：林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

《黄鹤楼》唐代：崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

《滕王阁序》节选唐代：王勃豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列，俊采星驰。

台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。

十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。

腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。

家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

以上为八年级下学期语文必背的古诗词及文言文部分内容，供同学们复习参考。

八下语文必背古诗词及文言文人教版《蜀道难》。

匹夫有责，莫违侠义。

汉家荆楚，不足言说。

君令饮马长啸，谁知楚辞苦。

一日檀郎一日游，山长水又断绝。

重重山川路曲折，归来江头复何处？
《登鹳雀楼》。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

《游子吟》。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

静静爱，却须眉眼妆，深山复西岩。

《春晓》。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《望庐山瀑布》。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

《江畔独步寻》。

杨柳岸，晓风残月。

此地一为别，孤蓬万里征。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

《芙蓉楼送辛渐》。

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

八下人教版必背古诗词文言文八年级下册人教版语文教材中包含了许多必背的古诗词和文言文，以下是部分精选内容，供同学们学习参考：# 古诗词1. 《观刈麦》 - 白居易- 田家少闲月，五月人倍忙。

- 夜来南风起，小麦覆陇黄。

2. 《钱塘湖春行》 - 白居易- 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

- 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

3. 《赤壁》 - 杜牧- 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

- 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

4. 《泊秦淮》 - 杜牧- 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

- 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

5. 《望岳》 - 杜甫- 岱宗夫如何？齐鲁青未了。

- 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

6. 《春望》 - 杜甫- 国破山河在，城春草木深。

- 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

7. 《题西林壁》 - 苏轼- 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

- 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

8. 《江雪》 - 柳宗元- 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

- 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

# 文言文1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废俱兴。

2. 《醉翁亭记》 - 欧阳修- 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

3. 《出师表》 - 诸葛亮- 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

4. 《滕王阁序》 - 王勃- 豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

5. 《与朱元思书》 - 陶渊明- 吾少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

6. 《桃花源记》 - 陶渊明- 晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

7. 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

8. 《师说》 - 韩愈- 古之学者必有师。

师者，所以传道授业解惑也。

这些古诗词和文言文不仅在文学上具有很高的艺术价值，同时也反映了中国古代社会的历史背景和文化特色。

人教版八年级语文下重点字词、重点句子和文学（文体）常识、文言文第1课藤野先生一、重点字词藤（tãng）野发髻（jì）芦荟（huì）畸（jī）形和蔼（ǎi）不逊（xùn）诘（jiã）责烂(màn) 漫(nì) 匿名 (piē)瞥见解(pōu) 剖订．正（dìng）绯．红（fēi）标致．（zhì）托辞．（cí）抑扬顿挫．（cuî）杳（yǎo）无消息深恶（wù）痛疾油光可(jiàn) 鉴二、文学(文体)常识背记知识清单《藤野先生》作者鲁迅，选自他的散文集《朝花夕拾》，鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》，选自他的诗歌集《野草》。

《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。

对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。

点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。

第2课我的母亲一、重点字词庶（shù）祖母吹笙（shēng）抽屉（tì）舔（tiǎn） (mán) 蛮 (pãi) 赔罪文绉绉．．（zhōu）绰．号（chuî）气量．（liàng）佃．户（diàn）眼翳．（yì）责罚．（fá）质．问（zhì）广漠．（mî）宽恕．（shù）牢骚．（sāo）侮．辱（wǔ）二、文学(文体)常识背记知识清单1．《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。

他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。

2．人物传记分为自传和小传。

自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。

人教版语文八年级下文言文和古诗词21《与朱元思书》吴均原文：风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

词句注释：1.书：是古代的一种文体。

2.风烟俱净：烟雾都消散尽净。

风烟，指烟雾。

俱，全，都。

净，消散尽净。

3.共色：一样的颜色。

共，一样。

4.从流飘荡：乘船随着江流漂荡。

从，顺，随。

5.任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。

东西，方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。

6.自：从。

7.至：到。

8.许：表示大约的数量，上下，左右。

9.独绝：独一无二。

独，只。

绝，绝妙。

10.皆：全，都。

11.缥（piǎo）碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此，青白色。

12.游鱼细石：游动的鱼和细小的石头。

13.直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。

这里形容江水清澈见底。

14.急湍（tuān）：急流的水。

急，迅速，又快又猛。

湍，水势急速。

15.甚箭：“甚于箭”，比箭还快。

甚，胜过，超过。

为了字数整齐，中间的“于”字省略了。

16.若：好像。

17.奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。

18.寒树：使人看了有寒意的树。

19.负势竞上：高山凭依高峻的地势，争着向上。

负，凭借。

竞，争着。

上，向上。

这一句说的是“高山”，不是“寒树”，这从下文“千百成峰”一语可以看得出来。

20.轩邈（miǎo）：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

轩，向高处伸展。

邈，向远处伸展。

这两个词在这里形容词活用为动词用。

21.直指：笔直地向上，直插云天。

指，向，向上。

22.千百成峰：意思是形成无数山峰。

23.激：冲击，拍打。

人教部编版初中语文八年级下册文言文知识整理桃花源记课文分析1．渔人行踪：发现桃花源——拜访桃花源——离开桃花源——再寻桃花源。

2．世外桃源描述：①景色优美，土地肥沃，资源丰富；②人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活幸福、愉快；③风俗淳朴，人与人之间都极其融洽友好；④没有剥削，没有动乱，平等、和谐、自足的幸福生活。

3．对陶渊明写世外桃源的评价：作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业，自由安乐，彼此和睦相处。

①这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿。

②“桃花源”是个虚构的理想社会，既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，也批判了当时的黑暗现实，具有一定的积极意义。

③但在当时的阶级社会中这只是一个不能实现的空想，也是作者隐逸、逃避现实的思想反映。

4．【感受桃花源的美丽】桃花源美在何处？桃林美，土地美，屋舍美，田池美，桑竹美，阡陌美，人情美。

【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何处？①桃林神秘：夹岸数百步，中无杂树。

②山洞神秘：仿佛若有光，形状奇特。

③林中人神秘：乃不知有汉，无论魏晋。

④结局神秘：不复得路，探访未果。

【感受桃花源中的幸福】桃花源中的幸福表现在何处？①黄发垂髻：怡然自乐(和平安定、丰衣足食)。

②男女：往来种作(没有战乱，安居乐业)。

③渔人(侧面烘托)：村中人杀鸡作食，皆出酒食(民主平等，民风淳朴)。

5．渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？①让一位真实的历史人物出来作证，故事更显得亦真亦幻，增添传奇色彩。

②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界。

6．本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的？作者虚构这样一个地方的目的是什么？①寻向所志，遂迷，不复得路。

②未果，寻病终。

描绘无剥削压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。

《八年级语文下册知识点人教版》八年级语文下册知识点人教版一、古代诗词鉴赏- 了解古代诗词的特点和表现手法- 掌握古代诗词的常用修辞手法- 研究背诵并鉴赏常见的古代诗词作品二、小说阅读与写作- 阅读并理解不同类型的小说作品- 掌握小说中的人物形象描写和情节展开方法- 通过写作练提升自己的小说创作能力三、传记散文阅读- 阅读并理解传记散文作品- 掌握传记散文的写作风格和叙述技巧- 通过写作练提升自己的传记散文写作能力四、修辞语言鉴赏- 研究并理解修辞语言的基本概念和分类- 掌握修辞语言的使用方法和效果- 分析和鉴赏修辞语言在各种文本中的运用五、古诗文阅读与鉴赏- 阅读并理解古代诗文作品- 掌握古诗文的鉴赏方法和技巧- 研究背诵并欣赏古代名篇六、鲁迅文学鉴赏- 了解鲁迅及其作品背景和特点- 阅读并鉴赏鲁迅的小说、散文和杂文作品- 分析鲁迅文学对现代文学的影响七、修辞手法运用- 研究并掌握修辞手法的常见形式和用法- 分析修辞手法在不同文本中的运用效果- 运用修辞手法提升自己的写作表达能力八、古代文学常识- 了解古代文学史的发展和重要阶段- 掌握古代文学作品的创作背景和作者特点- 研究分析古代文学作品的文化内涵和价值九、文言文阅读与鉴赏- 阅读并理解古代文言文作品- 研究文言文的阅读技巧和方法- 掌握文言文句式、词汇和文章结构的特点十、写作技巧与实践- 研究常用的写作技巧和方法- 进行写作练并接受写作指导- 提高自己的写作能力和表达水平以上是八年级语文下册知识点的主要内容，通过学习和实践这些知识，将有助于提升学生的语文素养和写作能力。

人教版八年级下册语文古诗文、文言文、字词、文学常识复习《赤壁》蕴含机遇造人的哲理的诗句是：；。

《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：；。

⑵概括写出两次抗元；遭受失败后的心情句是：；。

⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：；。

《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：；；。

⑵表达了作者旷达胸襟；感悟人生哲理的词句是：；；。

⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：；。

⑷“此事古难全”里的“此事”是指：；。

《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的；都城由盛到衰令人伤心的句是：；。

⑵说明无论朝代的兴或亡；最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：；。

⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要；并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：；；。

课外古诗⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：；。

主旨句：；。

⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人；表达送别情感的千古名句是：；。

劝慰友人不要做儿女之情句是：；。

⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：；。

描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：；。

⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：；。

运用想象写作者壮志豪情的诗句是：；。

⑺描写秋天的古诗词：；。

李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》⑽古诗词中的爱国情怀：；。

（文天祥《过零丁洋》）30《诗五首》《饮酒》陶渊明(1)“晋陶渊明独爱菊”；写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句：；。

(2)反映诗人陶渊明的生活志向；其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：；。

表明诗人决意摆脱尘世的干扰；过闲适恬静的生活的诗句是：；。

(3)陶渊明的《饮酒》诗中；“；”；一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界；即使身居喧嚣入境无“喧嚣”之感。

《行路难》李白(1)诗中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是：；。

(2) 诗中最能表现他面对挫折积极向上；对理想执着追求的诗句是：；。

但是与之相反的是；《宣州谢楼饯别校书叔云》中“；。

新人教版八年级下册古诗文（全）
《新人教版八年级下册古诗文》是中国新一轮课程改革中推出的课本，主要包含了许多经典的古代诗文作品。

具体内容如下：
1. 《汉乐府·长歌行》
2. 《诗经·关雎》
3. 《古文观止·岳阳楼记》
4. 《古文观止·自述》
5. 《古诗十九首·泊秦淮》
6. 《唐诗三百首·静夜思》
7. 《唐诗三百首·登鹳雀楼》
8. 《唐诗三百首·春晓》
9. 《唐诗三百首·白日依山尽》
10. 《清·元白诗集·渔歌子》
11. 《宋词精选·江城子》
12. 《宋词精选·满江红·登黄鹤楼有感》
13. 《宋词精选·约客》
以上是《新人教版八年级下册古诗文》中的部分作品，包括了汉乐府、诗经、古文观止、唐诗三百首、清代和宋代的诗文作品。

这些作品代表了不同历史时期和文化背景下的中国古代文学精华，具有很高的文学价值和艺术魅力。

人教版八下语文必背古诗词及文言文人教版八年级语文中，必须要背诵的古诗词和文言文非常重要，下面按照列表为大家介绍：
一、古诗词
1.《登高》——唐代：杜甫。

名句：“临风听雨忆江南，误入藕花深几许。

”
2.《江雪》——唐代：柳宗元。

名句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”
3.《寻隐者不遇》——唐代：贾岛。

名句：“蓬门今始为君开，还是春风好个时。

”
4.《静夜思》——唐代：李白。

名句：“床前明月光，疑是地上霜。

”
5.《早春呈水部张十八员外》——唐代：韩愈。

名句：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

”
二、文言文
1.《醉翁亭记》——元代：欧阳修。

名句：“夫天地者，万物之逆旅也。

”
2.《论语》——先秦：孔子。

名句：“己所不欲，勿施于人。

”
3.《红楼梦》——清代：曹雪芹。

名句：“人生自是有情痴，此恨不关风与月。

”
4.《资治通鉴》——唐代：司马光。

名句：“读书破万卷，下笔如有神。

”
人教版八年级语文的必背古诗词和文言文，是我们孩子学习中文、提高语言表达的好素材。

只要我们能够背诵这些经典的作品，一定能够在汉语言表达上有所突破，为以后写作打下坚实的基础。

人教版八年级语文下册期末考试复习资料（文言文及古诗词）1.《与朱元思书》中总写富阳至桐庐之间山水之美的句子是“奇山异水，天下独绝”；描写“异水”的句子是“水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔”；写听觉感受的句子是“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。

2.《五柳先生传》中表现五柳先生先生性格的语句有“闲静少言，不慕荣利”；表现五柳先生生活的语句有“好读书”“性嗜酒”“短褐穿结，箪瓢屡空”；表现五柳先生志趣的语句有“忘怀得失，以此自终”；“赞语”中与传文中“不慕荣利”一句相照应的语句是“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。

3.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

”由此我们可想到《马说》中的一句话“千里马常有，而伯乐不常有”；美往往存在于平凡的事物当中，有时我们刻意追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”；千里马被埋没的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”。

4.《送东阳马生序》中最能体现作者幼时抄书之苦的句子是“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”；作者幼时抄书的原因是“家贫，无从致书以观”；作者甘愿吃苦的原因是“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。

5.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”前不久的连宋大陆之行，是历史发展的趋势，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元。

（填写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句）6.《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

7.《过零丁洋》写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

8.《水调歌头．明月几时有》中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠；表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

八年级下册所有古诗及文言文(人教版)1500字八年级下册的人教版语文教材中，涵盖了很多古代诗歌和文言文。

下面是一些八年级下册人教版语文教材中的古诗和文言文的梗概。

1.《鹧鸪天·登鹳雀楼》（文学常识）这是元代文学家王之涣创作的一首七言绝句。

诗中描绘了楼高临水，可以远眺中原景色的壮丽景观。

2.《登鹳雀楼》（文学常识）这是唐代文学家王之涣创作的一首七言绝句。

诗中描绘了楼高临海，可以远眺海景的景色，表达了诗人的壮志豪情。

3.《听筝》（阅读表达）这是南宋文学家陆游创作的一首词，以描写美女坠入凡尘的悲剧命运为主题，表达了对爱情的追求和憧憬。

4.《员正》（案例阅读）这是元代文学家郑思肖创作的一篇散文，以叙述员正与寡妇的婚姻故事为主线，反映了封建礼教对丧偶者的不公待遇。

5.《篮球运动员》（阅读表达）这是现代作家劳伦斯·约瑟夫·哈基特创作的一篇散文，以描写篮球运动员的特点和精神风貌为主题，表达了对体育精神的赞颂和推崇。

6.《清明上河图》（视觉感知与表达）这是北宋画家张择端创作的一幅卷轴画，以描绘北方平原农耕场景和市井生活为主题，展现了宋代城乡风俗和景象。

7.《岳阳楼记选段》（视觉感知与表达）这是唐代文学家范仲淹创作的记游文，以描写楼高临江，可以山水壮丽的景色为主题，展现了岳阳楼的壮丽景色和历史文化。

8.《西窗·】即事》（写景抒怀）这是元代文学家马致远创作的一首七言绝句，以描写春天宜黄屋柳绿、夏天宜绿沉翠、秋天宜红百花盛开、冬天宜白雪银装的景色为主题。

9.《经验》（感悟人生）这是清代文学家袁枚创作的一篇议论文，通过对父亲生死的思考和对人生的感悟，表达了对人生的深沉思考和对时间的珍惜。

10.《当代朝代和领土的变化》（读图阅读）这是一篇用地图展示历史变迁的文章，通过对中国历代朝代和领土变化的地图解读，了解了中国历史的发展和变迁。

这些古诗和文言文是八年级下册人教版语文教材中的一部分。

人教版八年级语文下册期末复习资料整理八年级下册文言诗文知识点归纳霜林菊影一、通假字1、蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。

2、窥谷忘反：“反”通“返”，返回。

3、才美不外见：“见”通“现”，表现。

4、食之不能尽其材：“食”通“饲”，喂养。

“材”通“才”，才能。

5、其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。

6、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。

7、四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体。

8、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿。

9、百废具兴：“具”通“俱”，全，皆。

10、属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐。

11、玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐” ，美味的食物。

“直”通“值”，价值。

12、何时眼前突兀见此屋：“见”通“现”，出现。

二、词类活用1、互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指向高处伸展和向远处伸展。

2、以乐其志：乐，形容词使动用法，使……乐。

3、策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使。

4、食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里。

5、腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间。

6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。

7、手自笔录：手，名词作动词，动手；笔，名词作状语，用笔。

8、心乐之：以…为乐，形容词意动用法。

9、从小丘西行百二十步：西，向西，名词作状语。

10、下见小潭：下，向下，名词作状语。

11、皆若空游无所依：名词作状语，在空中。

12、似与游者相乐：形容词作动词，嬉乐，逗乐。

13、潭西南而望：西南，向西南，名词作状语。

14、斗折蛇行：斗，名词作状语，像北斗一样。

蛇，名词作状语，像蛇一样。

15、其岸势犬牙差互：犬牙，名词作状语，像狗的牙齿一样。

16、凄神寒骨：凄，形容词的使动用法，使......凄凉。

寒，形容词的使动用法，使......寒冷。

17、近岸，卷石底以出：近，形容词作动词，靠近，接近。

118、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：先，形容词作状语，在……之前。

八年级下册所有古诗及文言文（人教版）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前期。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

水调歌头苏轼明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

饮酒（其五）东晋·陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然！欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

八年级（下册）古诗文知识点梳理（一）五柳先生传·知识点汇总1、作者陶渊明，名潜，字元亮，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人。

东晋文学家，著名诗人。

他的诗歌多描绘淳朴、宁静的田园生活，充满了对污浊社会的厌恶和对纯净自然的热爱。

他是山水田园诗派的创始人。

本文选自《陶渊明集》2、主旨:作者用凝练的笔法，以他人的视角，勾勒了一位隐士的生活，表达了自己安贫乐道的情趣，和自己对超凡脱俗的、高尚的精神境界的坚守，用一种特殊的形式（自传）表达了自己对世俗的不满和抗争。

(陶渊明在文中多处言“不”证实表明了自己与世俗的格格不入，体现了陶渊明的高洁志趣，表达了陶渊明平淡自然和安贫乐道的境界，以及对自己人格的坚持。

)3、重点解释词语：许详不求甚解会意嗜亲旧或置酒造辄期曾不吝情环堵萧然短褐穿结屡空晏如颇忘怀自终赞戚戚汲汲兹俦衔觞赋诗乐4、古今异义：会意不求甚解造赞颇5、一词多义：言许志6、流传下来的成语：不求甚解7、五柳先生的性格：闲静少言，不慕荣利（不戚戚于贫贱，不汲汲于贫贱）（二）马说（默写）1.《马说》，是唐代著名文学家韩愈的文章，韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。

是唐宋八大家之首。

字退之，祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。

晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。

谥号“文”，又称韩文公。

2.文章主题：文章表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。

“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。

3.重点词语解释：伯乐祇骈槽枥称食（shísì）或尽粟（sù）其是能见且等安策道材通其意常临6.通假字：食见邪材7.古今异义：是安等或8.一词多义：策能虽其之食故13.重点语句1.世有伯乐，然后有千里马。

（提出论点）2.故虽有名马，祇辱于奴隶人之手。

骈死于槽枥之间，不以千里称也。

3策之不以其道，食之而不能尽其材，鸣之而不能通其意。

4.食不饱，力不足，才美不外见。