2019年精选科学六年级上册7、谁选择了它们教科版练习题第五十三篇

2019年教科版科学六年级上册4.7 谁选择了它们练习卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 大批蚂蚁出洞时，通过（）沿着已有路线运行。

A．用触角探知同伴留存的气息。

B．观察同伴走过的路线。

C．同伴发出的声音。

2 . 动物的隐身妙法是动物适应环境，保护自己的一种特殊本领。

不具有这种本领的是（）A．叶形鱼B．竹节虫C．小鸟3 . 通过观察我发现蚯蚓喜欢在（）的环境里生活。

A．温暖干燥B．阴暗潮湿C．明亮干燥4 . 蚯蚓适宜生活在（）的环境。

A．阳光充足B．高温干燥C．阴暗潮湿5 . 伪装蟹会把海藻、海绵等黏附在自己的外壳上，这样做的好处主要是伪装蟹能（）.A．更容易找到配偶B．更容易惊吓天敌C．更不容易被发现二、填空题6 . 斑马身上的条纹作用：①_____________;②_______________。

7 . 骆驼脚掌________、脚垫________，有利于________；鼻孔可________、睫毛________可________；驼峰可贮存________和________等适应沙漠行走的特征。

8 . 在一片面包上滴一滴碘酒，过一会儿，我们发现碘酒会变成________色，遢说明面包中含有丰富的________。

三、判断题9 . 金鱼对水温的适应范围较广，所以水温对金鱼的影响不大。

（_____）10 . 给金鱼喂食时，必须每次都让金鱼吃饱。

（_____）11 . 白兰的叶脉是平行脉。

（______）12 . 鱼嘴和鳃盖不停地一开一合，这是鱼在呼吸A．（_____）13 . 老虎生活在森林里。

（______）四、简答题14 . 为什么不同环境里的青蛙体色不同呢？15 . 某地鼠害严重，人们采取了各种措施进行捕捉。

从长远利益考虑，应该采取怎样的最佳方法？16 . 对于生物的多样性你是怎么样理解的？参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、填空题1、2、3、三、判断题1、2、3、4、5、四、简答题1、2、3、。

2023教科版科学六年级谁选择了它们CATALOGUE目录•谁选择了它们•地球上有生命存在•生命物体与自然环境•生命物体与生存环境•研究生命物体与自然环境的意义•我们周围的生物01谁选择了它们生命物体可以分为动物、植物和微生物三类。

认识生命物体生物分类生命物体具有生长、繁殖、代谢和应激等基本特征。

生命物体特征生命物体经历了从简单到复杂、从低等到高等的进化过程。

生命物体进化生命物体与非生命物体物质分类物质可以分为非生命物体和生命物体两大类。

非生命物体特征非生命物体不具备生长、繁殖、代谢和应激等基本特征。

生命物体与非生命物体的区别生命物体具有自我修复、自我完善和遗传变异等能力，而非生命物体不具备这些能力。

地球生命的起源地球生命的起源可以追溯到约35亿年前，科学家们提出了多种假说来解释生命的起源。

地球环境地球上存在适宜生命生存的环境，如温度适中、有液态水存在等。

地球生命的演化地球生命的演化经历了多个阶段，从最原始的单细胞生命到复杂的动植物形态，演化的驱动力是自然选择和遗传变异。

地球上有生命存在吗？02地球上有生命存在生物包括动物、植物和微生物，它们具有繁殖、代谢、生长和遗传等共同特征。

生命物体自然界中各种生物和非生物因素相互作用，共同构成自然环境。

自然环境生命物体与自然环境地球的物理特征地球具有适宜生命生存的物理条件，如适度的温度、液态水和大气层等。

地球的化学特征地球具有适宜生命生存的化学条件，如碳、氧和氢等元素，以及氨基酸、核苷酸等有机分子。

地球上有生命存在的原因生物与环境的相互关系生物与环境之间相互影响、相互作用，构成生物与环境的平衡关系。

生物的适应性和多样性地球上生物具有多样性和适应性，不同生物在各自生存环境中形成独特的形态和功能。

生命物体与生存环境03生命物体与自然环境自然环境对生命物体的影响影响生命物体的发生自然环境中的气候、土壤、水分等条件为生命物体的发生提供了适宜的场所和条件。

要点一要点二影响生命物体的生长自然环境中提供的养分、水分、光照等条件对生命物体的生长和发育有着重要影响。

4.7《谁选择了它们》练习一、填空题1.从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球（）。

2.大自然改变并选择着（），（）因生活的环境变化，形成多种多样的形态结构。

3.（）生活在美洲中部，（）生活在美洲南部，（）生活在寒冷的北极。

4.生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个现象，（）；并且（）。

5.黄色青蛙的出现是（），不同地方生活着不同长相的狐狸，也是（）。

二、选择题1.下列是因大自然的选择而改变的是（）A.野猪B.长颈鹿C.杂交水稻D.大象2.( )经过人类的培育和选择变成具有欣赏价值的金鱼。

A.鲫鱼B.鲤鱼C.带鱼D.娃娃鱼3.下列说法错误的是（）A.青蛙的选择是大自然选择的结果B.自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性C.环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化D.水稻经过人工杂交，培育出杂交水稻4.野猪、野鸭经过（），变成家猪和家鸭，身体表现出不同的特征。

A.人类的圈养B.人类的培育C.杂交D.人类的选择5.下列哪种动物不是极地动物（）A.北极狐B.北极狼C.北极燕鸥D.灰狐三、简答题大自然改变着生物。

事实上在大自然改变生物的同时，人类也在根据自己的需要改变着生物，丰富着生物的多样性。

你能举出这方面的例子吗？《谁选择了它们》练习答案一、填空题1.环境变化是重要原因2.生物生物解析：大自然（环境的变化）选择并改变着生物，生物因生活的环境变化，形成多种多样的形态结构。

3.灰狐红狐北极狐4.愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小解析：生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。

5.大自然选择的结果大自然选择的结果二、选择题1.C2.A解析：鲫鱼经过人类的培育和选择变成具有欣赏价值的金鱼，身体特征发现了明显的变化。

教科版六年级上册科学第四单元第七课《谁选择了它们》同步练习班级：___________ 姓名：__________一、填空题1.物竞天择，________，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。

2.生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就________ ，身体愈接近________；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越________。

二、单选题3.对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（）。

A.不变B.越小C.越大4.生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）。

A.圆形B.方形C.三角形5.为了更好的（），北极熊的鼻子、耳朵等暴露在外部的器官长得越小。

A.跳跃B.抵御寒冷C.游泳6.生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（）。

A.愈大B.愈小C.一样7.下列是大自然的选择改变着生物的是（）。

A.金鱼B.杂交稻C.长颈鹿8.下面不属于自然选择的是（）。

A.青蛙的保护色B.长颈鹿的长脖子C.金鱼多种多样的形态和色彩D.红狐和灰狐外形不同三、判断题9.生物生存是自然赋予的权利，也是人类赋予的权利。

（）10.北极狐圆而大的体型有利于保温。

（）11.自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。

（）12.大自然就是运用“适者生存，不适者淘汰”这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。

（）13.同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构不会有所不同。

（）14.如今的生物，已经经过了长期的演变，以后再也不会发生变化了。

（）四、解答题15.简答题。

（1）说一说北极狐适应生活环境的身体特征。

（2）在日常生活中有很多人工选择改变生物特征的例子，比如说野猪通过人工驯养变成家猪等。

你能再列举3个例子吗？参考答案一、填空题1.适者生存2.愈大；圆形；小二、单选题3. B4. A5. B6. A7. C8. C三、判断题9.√ 10.√ 11.√ 12.√ 13.√ 14.√四、解答题15. （1）北极狐的身体较大，体型接近圆形，并且鼻子、耳朵等暴露在外部的器官都比较小。

教科版科学六年级上册4.7 谁选择了它们练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 青蛙的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现。

这种体色有利于青蛙捕食和躲避敌害。

这种现象说明（）。

A．青蛙的生长影响了环境B．青蛙的生长适应了环境C．青蛙的生长改变了环境D．青蛙的生长依赖环境2 . 鱼儿离不开水，离开水它就会死亡。

这说明生物（）。

A．能影响环境B．能改变环境C．依赖环境3 . 生物与环境的关系是（）A．生物适应环境B．生物的分布受环境制约C．环境对生物无影响D．生物在适应环境及影响环境的同时，环境也在影响着生物4 . 春天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）A．灰色B．绿色C．黄色D．褐色5 . 有些鸟类有迁徙的习惯，下列选项中，不属于迁徙的鸟类的是（）。

A．生活在一起的喜鹊B．返乡报春的家燕C．结伴远航的大雁二、填空题6 . 世界上第一个自然保护区是（_______________）。

7 . 池塘里的鱼是用________运动的，靠________呼吸。

8 . 雌鸵鸟集中____________，雄鸵鸟孵蛋，这种繁育方式是与____________的气候相适应的。

三、判断题9 . 北极狐生活在寒冷的北极，消耗的热能较多，所以身体瘦小。

（_____）10 . 蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的生活环境。

（______）11 . 小梦认为：所有的花都能结出果实，所有的鸡卵都能孵出小鸡。

（______）12 . 植物花是由花芽发育而来的。

（_______）13 . 植物不会运动，所以植物不是活的。

（______）四、简答题14 . 鱼能在水中呼吸的原因？15 . 我们曾见到过许多有生命的物体，把它们的类别写下来。

（注意只写物体的大类别，不能写个体的名称）16 . 简答题：浅海里生活着一些小动物，它们有的透明；有的背部颜色深，腹部颜色浅显。

《谁选择了它们》教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构也会有所不同。

（2）知道环境发生变化,生物的形态结构也会发生变化。

（3）了解自然选择和人工选择改变着生物,造就了生物的多样性。

2.过程与方法（1）通过研究资料和探究问题,能够寻求有关问题的合理解释。

（2）通过演示实验,能够运用实验的方法验证推测的科学性。

3.情感态度和价值观通过学习生物与环境、人类之间的关系,意识到环境与生物之间的密切关系,增强保护环境的意识。

【教学重点】同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构会有所不同。

【教学难点】大自然和人类选择并改变着生物的演示实验和科学结论。

【教学方法】讨论分析法、实验演示法【课前准备】动物图片、球形烧瓶、玻璃瓶【课时安排】1课时【教学过程】一、视频导入播放动画片：《恐龙世界》。

恐龙曾经在地球上称霸一时,可是为什么恐龙会在地球上消失呢？是什么决定着地球生物的命运呢？这节课,我们就从以下几个方面来进行学习。

二、新课讲授（一）青蛙的去与留今天老师给同学们带来了两只青蛙,你们认为它们可能生活在什么样的环境中？大家知道小猫吧？那么青蛙是不是如同猫妈妈和猫爸爸生出不同花色的小猫一样,生出的青蛙后代体色也是不同的呢？（青蛙的后代体色也是不同的）下面,我们就继续通过图片资料来分析一下。

课件展示不同环境中的青蛙体色变化图第一排：两只生活在绿色田野中的皮肤上带有条纹的绿色青蛙雌雄交配,生育后代,它们后代的肤色一般表现出四种不同的性状。

第二排：一只鸟在吃它们后代中的黄色青蛙,描述的是由于生活在绿色的田野中,黄色与周围的绿色有较大的差别,很容易被天敌发现而被吃掉。

第三排：不同肤色的后代青蛙,一只鸟在吃绿色青蛙,表示环境由田野变成沙漠,绿色青蛙很容易被天敌发现,留下的多是黄色青蛙。

说明：由于环境的变化,青蛙的体色也在变化,与环境相适应。

（二）大自然选择了它们青蛙的选择是大自然选择的结果,不同地方生活着不同长相的狐狸,也是大自然选择的结果。

2019年教科版小学科学六年级上学期 4.7谁选择了它们同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 4.7谁选择了它们同步练习 (共7题；共52分)1. （12分）判断题。

（1）水生植物和陆生植物的形态结构是一样的。

（2）如果环境改变，动植物的形态结构也会发生改变。

（3）根据动植物的特殊结构，我们可以推断它们可能生活的环境。

（4）仙人掌的叶子退化成刺状是为了减少水分的蒸发。

（5）小草的根不仅要将小草固定在土壤中，还要从土壤中吸收水分供小草生存。

2. （12分）选择题。

（1）某种植物的叶子宽大，有利于进行光合作用，还有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。

这种植物喜欢生活在（）的环境中。

A . 寒冷干燥B . 炎热多雨C . 寒冷干燥（2）金鱼生活在水中，身体呈（）。

A . 纺锤形B . 球体C . 圆柱体（3）下列说法中，错误的是（）。

A . 鸭子的脚上有蹼，使得脚掌宽大，最适宜在陆地上行走B . 带钩的鸟爪容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕食C . 苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播（4）动物所具有的结构特征主要与它们的（）相适应。

A . 相貌特征B . 生长周期C . 生活环境（5）下列选项中，符合鹰爪特征的是（）。

A . 带钩，容易抓住树干B . 有蹼，可以用来划水C . 有肉垫，奔跑时声音较小，利于捕食（6）北极熊的身体长得很大，但耳和腿却长得较小，这是为了更好地（）。

A . 捕食猎物B . 野外奔跑C . 适应寒冷环境3. （5分）连线题。

请将下列植物传播种子时需要借助的外力与植物连起来。

风动物水4. （10分）阅读下面一段文字，回答相关问题。

多肉植物是指植物营养器官的某一部分，如茎、叶或根（少数种类兼有两个或两个以上部分）具有发达的薄壁组织用以贮藏水分，在外形上显得肥厚多汁的一类植物。

最新教育资料精选2019 年精选科学六年级上册7、谁选择了它们教科版练习题第五十三篇第 1 题【单选题】下面不属于自然选择的是 ()。

A、青蛙的保护色B、长颈鹿的长脖子C、金鱼多种多样的形态和色彩D、红狐和灰狐外形不同【答案】：【解析】：第 2 题【单选题】生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就()。

A、愈大B、愈小C、一样【答案】：【解析】：第 3 题【单选题】下列是大自然的选择改变着生物的是()。

A、金鱼B、杂交稻C、长颈鹿【答案】：【解析】：第 4 题【单选题】生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近()。

A、圆形B、方形C、三角形【答案】：【解析】：第 5 题【单选题】选择题。

科学家发现，同一种生物生活在越寒冷的地方，身体越()。

A、大B、小C、差不多科学家发现，同一种生物生活在越寒冷的地方，身体越接近()形。

A、圆B、方C、三角北极狐为了更好地()，它的耳朵和尾巴都很小。

A、在水中游泳B、在冰面上走C、抵御寒冷适合生活在冰雪世界的狐狸是()。

A、红狐B、灰狐C、北极狐生物进化论是著名的生物学家()所提出的。

A、爱因斯坦B、达尔文C、法布尔松树的叶子长成针状，这有利于()。

A、减少叶子表面的光照量B、减少植物中水分的蒸发C、增强植物中水分的蒸发【答案】：【解析】：第 6 题【单选题】为了更好的 ()，北极熊的鼻子、耳朵等暴露在外部的器官长得越小。

A、跳跃B、抵御寒冷C、游泳【答案】：【解析】：第 7 题【单选题】对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就()。

A、不变B、越小C、越大【答案】：【解析】：第 8 题【多选题】()改变生物，造就了生物的多样性。

A、环境选择B、人为选择C、人工选择【答案】：【解析】：第 9 题【判断题】如今的生物，已经经过了长期的演变，以后再也不会发生变化了。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第 10 题【判断题】生物生存是自然赋予的权利，也是人类赋予的权利。