浅谈意志品质的重要性及其培养
- 格式:doc
- 大小:15.50 KB
- 文档页数:3
大学生意志培养的重要性及有效途径意志力是一个人在面对困难、诱惑和挫折时坚持自己目标的能力。
它是大学生成功学习和个人发展所必需的重要素质。
本文将探讨大学生意志培养的重要性,并提供一些有效的培养途径。
首先,大学生意志培养具有重要意义。
意志力是驱动目标实现的动力,它在大学生的学业、事业及人生发展中发挥着关键作用。
一个拥有坚强意志力的大学生能够富有毅力地追求自己的目标,并面对各种挑战和困难。
意志力也是塑造大学生品格和自律性的关键因素,可以帮助他们克服拖延、保持自律的生活方式,以及面对生活的压力和困难时保持积极的态度。
此外,意志力还可以培养自信心和坚韧性格,使大学生更有自信地面对生活中的各种问题。
然而,大学生往往面临挑战和诱惑,例如社交媒体的依赖、拖延症以及学习压力等。
因此,培养大学生的意志力变得至关重要。
下面是一些有效的途径:1. 设定明确的目标和计划:大学生应该为自己设定明确的目标,并制定详细的计划来实现这些目标。
目标和计划的设定可以帮助大学生更好地集中精力,提高工作效率,并增强意志力。
2. 培养坚强的自律性:自律是培养意志力的重要组成部分。
大学生可以通过养成良好的生活习惯和行为模式来培养自律性,例如保持规律的作息时间、有计划地安排时间和任务,并遵循自己制定的规则和纪律。
3. 克服拖延症:拖延症是大学生意志力薄弱的一种表现。
为了克服拖延症,大学生可以使用时间管理技巧,如将任务分解为小的可行的部分,制定明确的截止日期,并设立奖励机制。
此外,他们还可以创建一个有积极影响的学习环境,减少引诱和分散注意力的因素。
4. 健康生活方式:健康的生活方式对于培养意志力非常重要。
大学生应该注重充足的睡眠、均衡的饮食和适度的锻炼,这些都有助于提高身体和心理的健康状况,从而增强意志力。
5. 接受挑战和克服困难:大学生应该主动接受挑战并面对困难。
他们可以参加志愿者活动、职业实习或其他具有挑战性的项目,以培养坚韧精神,并通过克服困难来增强意志力。
培养坚韧不拔的意志品质战胜困难实现团队目标在当今竞争激烈的社会中,培养和发展坚韧不拔的意志品质成为了成功的关键。
无论是个人的成长,还是团队的目标实现,都离不开这一优良品质的支持和驱动。
在面对困难和挑战时,坚韧不拔的意志品质能够激发我们的斗志,使我们能够坚持下去,并最终取得成功。
本文将从培养坚韧不拔的意志品质的重要性、具体培养方法以及坚韧不拔的意志如何实现团队目标三个方面进行论述。
一、培养坚韧不拔的意志品质的重要性1.1 坚韧不拔的意志是成功的关键在人生的道路上,我们不可避免地会遇到各种各样的困难和挫折。
如果缺乏坚韧不拔的意志品质,我们很容易被外界的困难所击垮,无法坚持下去。
而拥有坚韧不拔的意志,不仅可以在困难中坚持向前,追求目标,还可以从挫折中找到教训和成长的机会。
因此,培养坚韧不拔的意志品质对于个人的成功至关重要。
1.2 坚韧不拔的意志是团队实现目标的基石在团队中,每个成员都需要具备坚韧不拔的意志品质。
团队面临的挑战和困难时刻是不可避免的,而只有通过坚定的意志品质,才能够在逆境中战胜困难,实现团队的目标。
团队成员之间相互支持和鼓励,共同努力克服难关,并以坚韧不拔的意志一起前行,才能够取得成果并实现共同目标。
二、培养坚韧不拔的意志品质的方法2.1 设定明确的目标要培养坚韧不拔的意志品质,首先需要明确自己的目标。
目标的明确性能够提供明确的方向和动力,使我们能够更好地坚持下去。
在设定目标时应该具体、可行,并且目标之间应该有一定的联系和层次,使得每一个目标都能够逐步推进并最终实现。
2.2 制定明确的计划目标的实现需要明确的计划。
制定一个合理的计划可以将一个庞大的目标分解为一系列可行的小步骤,从而降低我们的压力和困惑。
同时,计划的制定也要考虑到现实情况和时间限制,以保证我们能够持续地朝着目标前进。
2.3 培养自律的习惯自律是培养坚韧不拔的意志品质的重要一环。
只有具备自律的能力,我们才能够坚持按照计划进行,并且及时调整自己的状态和行动。
浅谈学生良好意志品质的培养学生们的成长及发展历程离不开良好的意志品质,良好的意志品质不仅能帮助学生提高学习动力,积极参与各种活动,还能助力他们取得成功,走向成功的道路。
因此,培养学生良好的意志品质显得尤为重要。
首先,健康的生活方式是培养学生良好的意志品质的基础。
学生们的体力状况决定他们有多大能力来面对学习任务和社会环境,从而有助于培养他们良好的意志品质。
因此,学生们要注意完成学习任务,同时也要养成良好的生活习惯,保持健康的生活方式,如维持适当的饮食习惯,做到节制饮食,勤洗澡,保持室内空气清新等。
其次,正确的价值取向是培养学生良好意志品质的主要因素。
在学生未来的发展历程中,正确的价值取向是培养良好的意志品质的基石,学校和家庭需要努力规范学生的价值取向,将正确的价值观念灌输给学生,让学生把理想和信念作为他们的指引,坚持自己的追求,做一个勤奋努力、自尊自信、有责任感、有理想的学生。
此外,家长也有责任教导孩子严格要求自己,构建良好的认知结构,让孩子养成有目标、有责任感和有责任心的行为表现,培养良好的意志品质。
家长可以通过夸赞、表扬来熏陶孩子,可以给予孩子合理的评价,鼓励孩子树立信心、勇于挑战,以鼓励孩子自觉积极应对学习任务,锻炼孩子的自控力和抗压力能力。
最后,学校也有责任积极推动学生品格教育,培养学生良好的意志品质。
学校可以与家庭紧密配合,开展意志品质教育,结合学生的实际,制定完善的学习管理体系,以较高的要求和足够的自主性为学生精神抗拒诱惑、展开积极的行动,督促学生制定良好的学习计划,组织有重要性的活动和竞赛,并给予足够的支持,以激发学生的学习兴趣,进一步培养学生良好的意志品质。
综上所述,培养学生的良好意志品质既是学校义不容辞的责任,也是家长应尽的义务,家校合作,发挥每个成员的作用,坚持每日学习、努力奋斗,用良好的道德准则、社会规范和法律法规来鼓励学生拥有健康的思想、积极的态度和高尚的追求,从而培养学生良好的意志品质,最终追求真正的成功和幸福。
少年儿童坚强意志品质的培养随着社会的发展,现代社会已经进入了一个信息化、快节奏的时代。
在这个时代,少年儿童成长面临着许多新的挑战和困境,如社交压力、学习压力、家庭问题等。
如何培养少年儿童坚强意志品质,保证他们健康成长,已经成为家长和教育者必须重视的问题。
一、什么是坚强意志品质坚强意志品质是一个人具有自我控制、自我激励及面对压力时的坚毅和决心。
在成长过程中,坚强意志品质对一个人的成功与否有着至关重要的作用。
它包括四个主要方面:自控能力、毅力、积极性和逆境应对能力。
二、坚强意志品质的重要性1、增强个体自我控制能力坚强意志品质可以让人更好地掌握自己,弥补内在自我控制能力的不足。
拥有良好的自控能力可以帮助个体通过自我约束保持稳定的情绪和行为,更好地适应社会。
2、增强面对困难的能力生活中总有挫折和困难,拥有坚强意志品质可以让人们更能应对挫折和困难。
当我们面对挫折和困难时,信念与毅力是让我们向前迈步的力量。
3、提高学习和工作效率拥有良好的坚强意志品质可以促进个人学习和工作效率的提高。
在心理学中,毅力是一个人学习和工作中的重要因素。
三、如何培养坚强意志品质1、教会孩子自我约束能力自我约束能力是构建坚强意志品质的关键。
家长可以在孩子的生活中给予适度的自由空间,同时要对孩子的行为做出明确的要求和规定。
2、让孩子感受到奋斗的意义奋斗的过程是培养坚强意志品质的过程。
在孩子成长的过程中,父母或老师可以适时地讲述一些成功的案例,让孩子感受到奋斗的意义。
3、事先规划和预测在处理困难问题时,可以教孩子制定一个详细的计划,分阶段进行预测和规划。
这样有助于培养他们对未来的信心以及为实现目标而努力的决心。
4、提高应对挫折的能力面对挫折,家长可以适当引导孩子进行合理的评估和分析,看到事情的真相。
并鼓励孩子积极地寻找解决问题的方法,帮助孩子逐步想出解决方法并一步步实现。
总之,坚强意志品质是每一个人必不可少的品质。
在孩子成长的过程中,家长和教育者要及时地引导孩子培养这种品质,以更好地适应社会和生存。
浅谈学生良好意志品质的培养
学生的意志品质是学习成功与否的关键因素之一,除此之外,它也能够体现出一个学生的品德水平,是会让教育工作者们产生满意的重要指标。
因此,把握学生意志品质的培养把握得当,对于实现学生的学习发展至关重要。
首先,我们要做到尊重、尊重学生的意志品质,让学生们能够保持自身的积极性和独立性。
尊重学生意志品质,需要老师们做到宽容和理解,尊重学生的个性,允许他们自由发挥自己的创造力和想象力,赋予学生一个广阔的学习空间,这样才能够让学生保持良好的学习状态,克服低迷的情绪,持续保持学习的积极性和动力。
其次,搭建良好的学习环境,建立良好的学习氛围,让学生能够自由学习,激发学习兴趣。
老师应该在学习环境中把握正确的方向,注重调动学生的学习积极性,采取多样化的教学方式,把握住合理的学习时间、学习内容,形成思想熏陶,让学生自觉掌握学习节奏和学习技巧,培养自学能力。
此外,建立良好的老师-学生关系,老师要注意和学生之间的交流,主动去关心学生的学习和心理状态,了解学生的学习特点,根据学生实际情况,据实行学,不断鼓励激励学生,舍弃教学中强制加以规范,鼓励学生自主担当、自觉遵守教师给予的规则,激励学生去面对困难,勇敢去坚持,从而培养良好的意志品质。
最后,学生在学习过程中,要学会自我调节,主动学习,自觉完成老师布置的各项任务,掌握正确的学习方法,态度端正,做到学习
踏实,不断提高学习效率,注重培养意志力,在日常学习上下功夫,坚持不懈,在考试中把握良好的发挥,从而培养出良好的意志品质。
总之,良好的意志品质可以说是学生成功的最终保障,老师、学生和家长都应当从自己的职责出发,协助学生培养良好的意志品质,以实现学生的全面发展。
浅谈如何培养学生良好的意志品质培养学生良好的意志品质是班主任工作的重要组成部分之一,坚强的意志有利于帮助学生克服前进中的困难,形成健康的心理和人格,对促进班级的班风和学风有重要意义。
下面谈几点我在班主任工作中培养学生意志品质的做法:一、加强生活目的性教育,树立正确的世界观用科学的世界观武装青少年是培养他们具有良好的意志品质的基础条件。
因为只有树立起科学的世界观,才能使学生正确地确立自己的行动目的,并对于一切个人的、团体的思想和行为作出实事求是的正确评价,明辨是非、善恶和荣辱;只有树立起科学的世界观,才能使学生具有高度的责任感,明确生活的目的,追求崇高的理想。
因此,加强对学生科学世界观的教育,将有助于他们在生活实践中克服困难,形成良好的意志品质。
在对青少年进行科学的世界观教育、培养良好的意志品质同时,要将眼前的学习、工作、生活结合起来,用理想来指导自己的生活。
只有把崇高的理想融化于学生的行动中,渗透在他们的日常生活中,成为他们行动的目标时,科学的世界观教育才对学生具有真正的意义。
二、组织实践活动,让学生取得意志锻炼的直接经验坚强的意志是在不断克服困难中逐步形成和发展起来的。
班主任除结合教学内容或通过主题班会等形式向学生讲述意志锻炼的意义、锻炼的方法外,还应当组织学生的各种实践活动。
在组织学生活动时,我们应注意:1、向学生提出的活动任务要有一定的难度,同时又是他们力所能及的。
例如,要求他们坚持独立地完成各种作业,坚持参加科技小组的活动,坚持各种体育锻炼,坚持为集体做好事等。
这些活动对于培养意志的自觉性和坚定性很有好处。
2、当学生在活动中遇到困难时,要给予鼓励和指导,而不要代替他们去克服困难。
如学生在实际工作中遇到困难时,教师应多给予必要的指导,让他们独立完成任务,不要越俎代庖。
三、根据学生意志品质上的差异,采取不同的锻炼措施如:对于容易盲从的学生,教师应多启发他们的自觉性,培养其对社会、集体和劳动的责任感和义务感;对于怯懦的学生,则应多鼓励他们去克服困难,以增强其信心和勇气;对于任性和固执的学生,应该从目的性和原则性方面着手培养,使他们理解固执和顽强的区别。
意志力的重要性意志力是一个人完成目标和克服困难的重要心理品质。
它是一种自我控制的能力,可以帮助我们坚持决定并实现自己的愿望。
在现代社会中,意志力对于个人的成功和幸福至关重要。
本文将探讨意志力的重要性,并介绍一些提高意志力的方法。
一、定义意志力意志力可以理解为一种心理能力,它使人能够在面临诱惑、困难或压力时保持自我控制,并坚持自己的决定。
意志力使我们能够抵抗延迟满足的诱惑,以及面对挑战和逆境时保持坚韧不拔的毅力。
意志力可以让我们更加专注于目标,克服困难,取得更好的成果。
二、意志力在个人发展中的作用1. 实现目标意志力是实现目标的关键。
一个拥有强大意志力的人能够设定明确的目标,并付诸行动。
他们不会因为困难或诱惑而放弃,而是坚持不懈地努力奋斗,直到实现自己的目标。
2. 克服困难生活中充满了各种困难和挑战。
缺乏意志力的人容易受到困难和挫折的影响,很快放弃或选择逃避。
相反,意志力强的人会坚守信念,积极应对问题,并找到解决困难的方法。
他们能够从挫折中学习,并变得更加坚强和成熟。
3. 自我控制意志力还有助于个人的自我控制。
一个有强大意志力的人能够克制自己的冲动,避免沉溺于不良习惯或诱惑。
他们能够更好地管理时间和资源,坚持自己的价值观,不轻易受外界影响。
4. 提高学习能力意志力是提高学习能力的关键。
面对学习的困难和挑战,意志力强的人能够保持专注,坚持学习,不被其他事物分散注意力。
他们愿意投入更多的努力和时间来掌握知识,提高自己的学习成绩。
三、提高意志力的方法1. 设定明确的目标设定明确的目标是培养意志力的第一步。
确立一个有挑战性的目标,并将其分解为小的可行目标,逐步实现。
这样做可以增加我们的自信心和动力,激发我们的意志力。
2. 制定计划制定详细的计划有助于提高意志力。
将目标划分为具体的行动步骤,并为每个步骤设置明确的时间表。
一个良好的计划可以提供指导,减少我们在执行过程中受到诱惑的可能性,增强我们的决心。
3. 培养耐心耐心是意志力的重要组成部分。
培养意志力意志力是一种重要的心理素质,也是一个人成功的关键因素之一。
培养意志力能够帮助我们克服困难,坚持自己的目标和计划,提高自己的生活质量。
本文将从什么是意志力、重要性、培养意志力的方法等方面进行探讨。
首先,什么是意志力?意志力是指在面临困难和诱惑时,有能力按照自己的决定行事的能力。
意志力包括控制冲动、坚持不懈、自我调节等方面的能力。
意志力是人们完成目标、克服困难的重要心理力量。
意志力的重要性不言而喻。
意志力是成功的关键因素之一。
一个有坚强意志力的人可以克服各种困难和诱惑,坚持自己的目标和计划,实现自己的理想。
而一个缺乏意志力的人往往容易受到外界环境的影响,缺乏决断力和执行力。
因此,培养和提高自己的意志力非常重要。
那么,如何培养意志力呢?首先,要明确自己的目标和计划。
一个明确的目标和计划可以帮助我们更好地集中注意力,并且将我们的注意力从诱惑和困难中转移开来。
其次,要养成良好的习惯。
良好的习惯可以帮助我们更好地控制自己的行为和情绪,提高我们的意志力。
比如早起、按时吃饭、定时锻炼等。
再次,要对抗自己的冲动和欲望。
在面对不良的冲动和欲望时,我们可以用一些方法来控制自己的冲动,例如深呼吸、分散注意力等。
此外,克服困难和挑战也是培养意志力的有效方法。
当我们面对困难时,要学会坚持和努力,不要轻易放弃。
除了上述提到的方法,还有一些其他的方法可以帮助我们培养意志力。
比如,要学会管理时间,合理安排自己的时间,提高自己的工作效率。
另外,要保持积极乐观的心态,坚信自己能够克服困难,实现自己的目标。
此外,和有意志力的人交流和学习也是一种有效的方法。
和他们交流可以帮助我们学习到一些他们的经验和方法,从而提高自己的意志力。
总之,培养意志力是一项艰巨的任务,然而它对我们的成长和成功非常重要。
有意志力的人能够抵挡住各种的诱惑和困难,坚持自己的目标和计划,实现自己的梦想。
因此,我们应该努力培养和提高自己的意志力,成为一个有意志力的人。
简述意志品质的培养意志品质是人们在追求目标和克服困难过程中所展现的坚韧和毅力。
在现实生活中,拥有良好的意志品质对于个人的成功和发展非常重要。
那么,如何培养和提高自己的意志品质呢?树立明确的目标是培养意志品质的第一步。
明确的目标能够激发人们的内在动力,使其更加努力地追求自己的目标。
一个明确的目标应该是具体、可衡量和有挑战性的,这样才能够激发个人的意志力量。
例如,如果一个人想要减肥,他可以将目标设定为每周减掉一公斤体重,并且制定一套科学有效的减肥计划来实现这个目标。
培养自律能力也是提高意志品质的关键。
自律是指一个人能够自我约束、自我管理和自我控制的能力。
只有通过自律,一个人才能够坚持自己的目标,不受外界干扰和诱惑的影响。
为了培养自律能力,人们可以从简单的事情开始,例如每天坚持早起锻炼、按时完成工作任务等,逐渐提高自己的自律程度。
同时,在面对困难和挫折时,要学会克服自己的惰性和拖延心理,积极主动地去解决问题。
积极应对困难和挫折也是培养意志品质的重要一环。
人生充满了各种各样的困难和挫折,而如何面对这些困难和挫折,决定了一个人是否能够坚持自己的目标。
当遇到困难和挫折时,我们不能气馁和放弃,而是要保持积极的态度和乐观的心态,寻找解决问题的方法和策略。
同时,要相信自己的能力和潜力,坚信只要付出努力,就一定能够克服困难并取得成功。
良好的时间管理能力也是培养意志品质的重要一环。
合理安排时间,高效利用时间,能够提高个人的工作效率和执行力。
一个人如果没有良好的时间管理能力,往往容易被琐事所困扰,无法集中精力去做一件事情。
因此,我们要学会合理安排自己的时间,将重要的事情放在优先处理,避免拖延和浪费时间。
坚持不懈是培养意志品质的关键。
意志品质的培养是一个长期的过程,需要付出持续的努力和坚持不懈的毅力。
在实现目标的过程中,人们往往会遇到各种困难和挑战,需要不断地调整和改进自己的方法和策略。
因此,我们要保持坚持不懈的精神,不轻易放弃,不畏惧困难,努力追求自己的目标,最终取得成功。
浅析高中体育教学中学生意志品质的培养高中体育教学在学生健康成长和全面发展中起着重要的作用。
体育教学不仅仅是培养学生的身体素质和运动技能,更重要的是培养学生坚强的意志品质。
意志品质是人的意志力和品质的综合体现,是学生成功的重要品质之一。
在高中体育教学中,培养学生的意志品质是至关重要的。
本文将从体育教学中培养学生意志品质的重要性、现阶段高中体育教学中存在的问题以及一些培养意志品质的方法等方面进行浅析,旨在为高中体育教学提供有益的参考和借鉴。
一、培养学生意志品质的重要性1.1 提高学生的自制能力意志品质是一种自律和自我约束的能力,而自制能力是意志品质的重要组成部分。
在体育教学中,学生需要坚持锻炼,克服困难,不断努力才能提高自己的体能和技能。
通过体育教学,学生能够在锻炼中培养自制力,克服懒惰和拖延的习惯,培养自律精神,提高自我约束能力。
1.2 培养学生的意志品质在体育训练中,学生需要坚持不懈,克服困难,全力以赴,这种训练对学生的意志品质有着很好的锻炼作用。
通过长期的训练,学生能够培养坚强的意志,克服困难,实现个人的成长和进步。
1.3 促进学生的全面发展意志品质是一个人综合素质的重要组成部分,它不仅仅影响着学生在体育锻炼中的表现,更重要的是影响着学生在学习和生活中的态度和行为。
通过体育教学中培养意志品质,不仅可以促进学生身体素质的发展,更可以提高学生的心理素质和思想境界,促进学生的全面发展。
二、高中体育教学中存在的问题2.1 受传统教学观念的影响传统的体育教学注重学生体能的培养和技能的训练,而对学生意志品质的培养往往忽视不计。
这种教学观念不利于学生全面发展,容易使学生在面对困难和挫折时产生退缩和放弃的心态。
2.2 缺乏科学的教学方法目前,一些学校的体育教学方法过于注重训练的结果,而忽视了训练的过程。
教师往往只注重学生的技能训练和比赛成绩,而忽视了学生意志品质的培养。
这种教学方法容易使学生产生焦虑和压力,影响其意志品质的形成。
浅谈意志品质的重要性及其培养
作者:亢青松
来源:《学校教育研究》2017年第10期
“意志是有意识,有目的的,它与克服困难密切联系着,是以随意动作为基础的。
”一般来说少年期与儿童期的学生在意志上,虽然也具有一定的自觉性、独立性、坚持性和自制力,但是在很大程度上受外界的影响,如父母、师长等。
”意志品质的培养是个性素质教育的核心环节。
人的意志品质很多,但主要的有如下四种:自觉性、果断性、坚韧性和自制力。
它们决定着学生的适应能力和心理素质。
所以,“我们要培养学生这些良好的意志品质,使他们有主见、有耐心、有毅力;既不盲从,也不独断;既不踌躇不前,也不卤莽从事。
”意志品质在不同人的身上存在着个性差异,学生身处于新课改所倡导的宽松的教学氛围,有民主的交流空间,在彰显创造性思维方式的导向作用下,在生动的学习方法及环境中,学生的个性应会得到充分的发挥,但同时,由于个性差异的存在,实践中肯定会出现差强人意之处。
那么,如何在日常的教育教学中培养学生良好的意志品质呢?
一、以情入手,抓住情感效应,激发积极的情感
(一)丰富学生的情感经验,是诱发积极情感的基础
第一,教师应明确人的成功不仅仅取决于智力,其它非智力因素也很重要。
情感对认知有重要的影响,情感障碍会降低认知效率。
通过认知可以把握情感的变化。
智力是天生的,而情感的表达与调控能力却可以后天培养。
情感上的困惑在自己掌握之外是错误的观点,人人都可以控制自己的情感,既情感是可以通过训练而达到自控的。
第二,丰富学生的情感经验,不仅指各种正面的经验,如快乐、成功,也包括必要的负性经验,如挫折、悲伤。
丰富学生的情感经验有利于他们适应成长中的各种复杂环境。
月有阴晴圆去缺,人有悲欢离合。
成功了,不张狂;失败了,不放弃;奋斗过,无怨无悔;得到时,懂得珍惜;失去时,得到教训。
在一次次的感动与自我感动中,人性慢慢升华;在一次次的体验与领悟中,个体渐渐长大。
(二)培养健康向上的情感是学生意志品质、行为高尚的稳定剂
人是在感动与自我感动中成长、升华的,而导致这种成长与升华的是一次次的高峰体验。
“高峰体验”是著名心理学家马思洛提出的一个重要概念,它特别能概括作为一种健康心理体验及情感状态的特征。
它是一种美好、积极的体验,这种体验是人成长的质变与升华。
它可以出现于日常生活之中,也可以出现在精心设计的教学情境中。
进行情感体验教育务必以培养健康的道德感、美感和理智感为主要内容。
综上,教师应通过各种活动,综合调动各种教育因素的积极作用,引导学生全面分析和解决问题,形成健康的情感。
(三)激发学习性趣,产生动力是情感效应的“催化剂”
兴趣是最好的向导,是学生克服各种困难的原动力。
正当高尚的兴趣能促使学生获得广泛的知识,提高学习效率,促进创造性活动的开展。
教师应:
在日常教学中搞好活动目标的教育,培养激发间接兴趣。
采用灵活多样的活动方式,培养激发直接兴趣。
强化刺激物,培养和激发稳定兴趣。
围绕中心兴趣,培养和激发广泛兴趣。
尽量使用生动、直观的范例和实验、演示,注意语言的激励、幽默性。
正确的奖惩。
采用榜样激励法。
丰富学生的情感经验,培养健康向上的情感,激发兴趣都是培养学生健康、积极的情感。
它们的良好效应都能使学生自觉的战胜来自各方面的困难。
所以,它们是形成坚强意志品质的前提。
二、培养学生的自我控制和约束能力
(一)正确的分组合作
这里的“正确的分组合作”学习主要是为取得生生互动。
在目前教学实际中,所提倡和采用的互动方式主要是师生之间的双边互动,至于生生之间的互动则未受到应有的重视,甚至不少人还将生生互动视为非建设性的消极因素或破坏力量。
但在实践中,如果教师充分的了解学生,以多元智力理论看待学生,将学生按不同的智力倾向、兴趣志向、交往能力、守纪情况、性格特征合理的安排分组,就可以使学生之间的优势互补。
在制定了学习目标的前提下,“学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖的关系,只有在所有的成员都成功的背景下,自己才能获得成功。
小组成员之间是荣辱与共的关系”。
这样的教学活动带有浓烈的情意色彩,在合理安排的小组学习过程中,学生互相交流、争论、互教互学、共同提高进步。
(二)开展趣味的竞赛
为趣味和快乐而竞争,反对将成功建立在别人的失败基础上、反对传统教育中的被扭曲的竞争意识和与之相应的利己行为的单一竞争,倡导为团体的荣誉而竞争。
在这样的竞争中,学生之间的合作意识、自律意识都将得到很好的发展。
(三)发挥集体的监督力量进行“角色”加工
长岛真夫曾做以下实验:在五年级某班47名学生中挑选地位较低下的8名学生任班委,在他们完成任务的过程中适当给予指导,经过一学期的测定,在第二学期选举时,有6名又担任了班委,同时,观察到他们的自尊心、统帅性、安定感、明朗性、活动能力、协调性、诚实性、责任心都有发展。
从对全班学生的变化统计看:不积极参加活动的,孤立的学生减少了,班风也有改变。
这实验体现出班级体监督力量的强大,由此可以演进到在课堂教学中,若对小组成员进行切实的角色分工,将会起到相同的效应。
三、在教学过程中倾注爱,给学生以信任和关注
美国心理学家罗森塔尔和雅各布森借用“皮格马利翁”典故的寓意,认为:教师如果把自己的热诚和期望投放在所要塑造的学生身上,也会激活他们的心灵。
并以此设计了教育性实验,结果如预期的设想。
研究者分析:这是由于教师在与被测学生接触的过程中,语调、面部表情以及眼神,都传递出了自己暗含的期待。
学生从教师那里得到了更多的提问和辅导,从教师身上得到的是积极的情绪体验而受到鼓舞,于是产生了对教师的信赖感。
教师也从学生身上得到积极情绪的反馈。
师生间的感情交融,激起了教师更大的教育热情,鼓舞了学生更积极的学习力。
久之,使学生的行为也向期望的方向发展。
所以,教师在儿童成长过程中依照“皮格马利翁”效应所给予学生的爱、信任和关注,有助于学生良好意志品质以及健全人格的塑造。