1 名词解释教育技术：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
电化教育：运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化。
2例举教育技术的研究内容教育技术的研究内容是学习过程和学习资源的设计，开发，运用。
管理和评价等五个方面。
设计：主要包括理论和实践的四个主要方面：教学系统设计，信息设计，教学策略设计，学习者特征分析。
开发：是把设计方案转化为物理形态的过程。
需要使用印刷技术，视听技术，计算机辅助技术，整合技术等。
运用：包括媒体的运用，革新与推广，实施和制度化，政策和法规等。
管理：包括项目管理。
资源管理，教学系统管理和信息管理等。
评价：包括问题分析，参照标准评价，形成性评价和总结性评价等。
3简述国内外教育技术的发展过程一国外教育技术的发展由于教育和信息技术发展水平的差异，教育技术在不同的国家经历了不同的发展阶段。
以美国为代表的发达国家的教育技术，大致经历了以下四个发展阶段。
1视觉教育阶段（20世纪初~30年代）2视听教育阶段（20世纪30~50年代）3视听传播阶段（20世纪50~60年代）4教育技术阶段（20世纪70年代至今）二我国教育技术的发展历程我国的教育技术萌芽于20世纪20年代，起步于30年代。
从20世纪20年代，我国教育界就尝试利用电影，幻灯片等媒体作为教学工具。
20世纪70年代，受“文化大革命”的影响，我国的教育技术几乎没有什么发展。
十一届三中全会以后，我国的教育技术获得了长足发展，到1993年前后已经初步形成了自己的理论体系和课程结构。
1995，中国教育科研网开通，标志着中国网络教育的开端。
2000年，教育部制定了在中小学普及信息技术教育和实施“校校通”工程的战略目标。
4教育技术的发展趋势主要体现在哪些方面？1教育技术作为交叉学科的特定将日益突出2教育技术将日益重视实践性和支持性研究3教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究4教育技术的手段将日益网络化，智能化，虚拟化5说说你对教育技术定义的理解教育技术：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
