让我们荡起双桨2

四年级下册音乐教案12.2歌曲《让我们荡起双桨》花城版
（2）歌曲表现的主题是什么？（播放歌曲《让我们荡起双桨》，学生回答。

）
3.揭示歌曲：《让我们荡起双桨》这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》的插曲。

二、学习歌曲《让我们荡起双桨》
1.发声练习：1234554321
2.聆听歌曲范唱《让我们荡起双桨》。

3.学唱乐谱
4.学唱歌曲《让我们荡起双桨》第一乐段，解决弱起节奏。

这一部分教学要注意以轻声学唱为主，教师可进行指挥。

弱起节奏的掌握可以运用击拍视唱的方法来解决。

5.学生随琴完整演唱《让我们荡起双桨》第一乐段乐谱
6.学唱《让我们荡起双桨》第二乐段。

教师出示《让我们荡起双桨》第二乐段乐谱。

）
7.完整演唱歌曲旋律。

8.轻声合唱第一段歌词
9.学唱第二段歌词
10.自学第三段歌词
11.完整唱全曲
三、分析处理歌曲
1.再听歌曲《让我们荡起双桨》，为歌曲划分段落。

2.为歌曲设计合理的演唱形式。

3.为歌曲加上配乐朗诵，完整演唱歌曲。

4.教师播放《让我们荡起双桨》片段，再次感受电影中的意境。

学习·研讨
1.全班同学一起有感情的演唱《让我们荡起双桨》全曲。

2.想象我们在湖边划船的画面，边演唱边做划船的动作
3.学生分组表演。

4.学生间相互评价，评出唱得最好的一组。

拓展·延伸
1.作曲家刘炽简介。

2.词作者乔羽简介。

3.随音乐《让我们荡起双桨》伴奏，完整演唱歌曲。

让我们荡起双桨课文一、原文。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。

海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

二、生字词。

1. 生字。

- 桨（jiǎng）：划船用具，常装置在船的两旁。

- 塔（tǎ）：佛教特有的高耸的建筑物，尖顶，多层。

- 环（huán）：中央有孔的圆形佩玉；圈形的东西。

- 墙（qiáng）：用砖石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。

- 洒（sǎ）：使水或其他东西分散地落下。

- 悄（qiāo）：没有声音或声音很低。

这里“悄悄”形容鱼儿安静的样子。

2. 词语理解。

- 倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。

如“海面倒映着美丽的白塔”，白塔的影子映在海面上。

- 环绕：围绕。

文中指绿树红墙围绕着海面。

- 凉爽：清凉爽快。

形容风吹在脸上的舒服感觉。

三、文章主题与思想感情。

1. 主题。

- 这篇课文描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的情景。

2. 思想感情。

- 表达了少先队员对幸福生活的赞美和热爱之情，同时也蕴含着对创造幸福生活的党和祖国的感激之情。

从“谁给我们安排下幸福的生活？”这一提问中可以感受到少先队员对幸福来源的思考，体现出他们对党和祖国的感恩。

四、写作特点。

1. 画面感强。

- 课文开篇就描绘出一幅美丽的画面：小船在碧波上荡漾，海面倒映着白塔，绿树红墙环绕四周。

读者仿佛能看到那清澈的水面、漂亮的白塔和充满生机的绿树红墙，如临其境。

2. 情景交融。

- 作者把少先队员们愉快的心情与美丽的景色相结合。

在美丽的北海风光中，孩子们尽情欢乐，在欢乐的同时又思考幸福生活的来源，情感与景色相互交融，使文章富有感染力。

让我们荡起双桨-歌词歌词让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。

向前啊向前，河的那边有彩虹。

看桥上站满了小朋友，欢笑着说：“你们去哪里？”我们唱着歌，摇着双桨，入眼的是一片美丽的风景。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。

向前啊向前，河的那边有彩虹。

看远处山上升起的太阳，向我们微笑着招手。

我们唱着歌，摇着双桨，前面是更大的世界等着我们。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。

向前啊向前，河的那边有彩虹。

听鸟儿在唱歌迎接我们，跳跃着欢迎新的朋友。

我们唱着歌，摇着双桨，美好的事情在前方等着我们。

简介「让我们荡起双桨」是一首老少皆宜的儿童歌曲，词曲均由著名音乐家洪启而创作。

洪启在作曲时，曾经搜集过许多小朋友欢度周末时的盛况，如去郊游、爬山、游泳、荡秋千等，而他认为乘小船荡起双桨是儿童最喜欢的活动之一，因此便创作出了这首乐曲。

歌曲以荡起双桨为主题，歌颂了小朋友乘着小船，在河上荡桨的欢乐场面。

歌词优美，曲调轻快，使人听后感到轻松愉悦，生活有多姿多彩和美好。

此曲旋律流畅，抒情而欢快，具有朗朗上口，使人回味无穷的特点，深受各年龄段的人们喜爱。

创作背景这首儿童歌曲“让我们荡起双桨”，词曲创作于1979年。

在那年他搜集了许多小朋友在周末欢度时的盛况，如去郊游、爬山、游泳、荡秋千等。

那时，他认为乘小船荡起双桨是儿童最喜欢的活动之一，于是就灵感迸发了，就创作了这首乐曲，作为《少年儿童文学》杂志社推出的周刊歌曲。

这期杂志推出后，这首歌很快就广泛传播开来，成为了一首家喻户晓的儿童歌曲。

这首歌曲在恰当的时代背景下创作而成，歌词优美，唱起来非常的舒适，节奏明快，歌曲在扩大这个世界的美好和给孩子们带来欢乐方面起到了良好的效果。

如果你在电视上或电影中经常听到这首歌曲，那么你就了解了这首歌曲对中国音乐文化的巨大影响。

这是一首值得传唱和鼓励孩子们在生活中朝着更好的方向发展的优秀儿童歌曲。

让我们荡起双桨教案让我们荡起双桨教案（一）：教学目标：1、透过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3、透过表演歌曲，培养群众观念和合作意识。

教学过程：1、组织教学，全班齐唱歌曲《保卫黄河》。

新课教学2、节奏练习：2/4OXXXXXXXXXX-学生先读节奏，然后打节奏，最后边念边打。

3、学唱歌曲：(1)初听范唱，感受歌曲的情绪(2)作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。

词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。

曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

(3)跟琴视唱歌曲旋律(4)请三位同学分别有表情的朗读歌词。

(5)再听范唱，学生跟着小声哼唱。

(6)跟琴学唱第一段歌词，教师纠正部分未唱准的字音，并对演唱的感情提出要求。

(7)学生跟琴学唱第二段和第三段歌词。

(8)全班一齐演唱全曲。

4、表演歌曲：(1)跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。

(2)先请女生演唱歌曲，男生做动作，然后交换。

(3)将全班同学分成两个小组，一小组演唱歌曲，二小组同学做动作，然后交换。

(4)分组演唱歌曲。

(5)请三位同学分别演唱歌曲的三段歌词，其余同学做划桨动作。

(6)全班演唱歌曲。

课堂小结：这节课我们学习了一个音乐知识点：弱起节奏，还学唱了一首创作于50年代的优秀儿童歌曲《让我们荡起双桨》。

这首歌成功地描绘了孩子们在洒满阳光的湖面上划着小船愉快歌唱和游玩的动人情景。

抒发了他们热爱祖国、热爱生活的真挚情感。

同学们要思考“是谁给我们安排下幸福生活”我们怎样去做才能报答党的恩情让我们荡起双桨教案（二）：一、教学要求：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。

2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。

让我们荡起双桨作文让我们荡起双桨作文（通用20篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

那么你有了解过作文吗？以下是店铺精心整理的让我们荡起双桨作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

让我们荡起双桨作文篇1“我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”我很喜欢用萨克斯吹这首歌，但我更想亲自体验一下自己划船。

自己划船是我梦寐以求的事情，我经常会问爸爸妈妈：“什么时候去划船啊?”终于，爸爸妈妈禁不住我的软磨硬泡，答应我泛舟西湖了。

清晨，我们一家三口趁晨雾还没褪去就早早的出发了，到了自划船的租借点，我已经等不及了，飞快地找到了船跳了上去，船顿时摇晃起来。

我惊慌失措，急忙扶住船板，小心翼翼的坐了下来。

我们分配好了任务，爸爸掌舵，我和妈妈左右加速，学着妈妈划船的样子，把桨插在水中用力向后推。

和着“一……二，一……二……”的口号声，快速有力的向后划水，船飞速地在向前进。

这时，湖面上开始热闹起来，船来船往，有古色古香的画舫;有神气十足的龙舟;有敏捷快速的快艇……，让我目不暇接。

我望着湖面，太阳照射下的湖面，像是给水面洒上一层层闪闪发光的碎金，粼粼的波纹又像是被揉皱的绿缎。

划了不一会，我累了，躺在船上，波浪撞着小船，像是一个天然的摇篮，仰望天空，嗨,天上也好不热闹，风筝在天空中自由的飞翔，有圆圆的足球风筝;有威风凛凛的老鹰风筝;有些老人还放着小巧的微型蝴蝶风筝。

不时，还飞来天空中的游客-——海鸟，在西湖边飞来飞去，观赏着美丽的西湖。

我们的船靠近岸边，断桥近在眼前，桥上的人摩肩接踵。

三潭映月隐隐在目，可惜时间不早了，我只好调转船头，呀!那边翩翩起舞的好像是一群水仙子，仔细一看，原来是喷泉呀，虽然听不见音乐，只要看着这美丽的喷泉，我仿佛已经听见了悠扬欢快的音乐了……生活在杭州真幸福呀!让我们荡起双桨作文篇2让我们再一次荡起双桨，童年的歌谣在耳边回荡，回首遥望，我们的教师仍是那样，有分欢乐、有分安详……摸一摸教室前的黑板，以前一行行的白字好像依然那么写着，没有被擦去，没有被忘记;望一望整齐的桌椅，以前扒在桌上伏案疾书的我们好像依旧那么扒着，没有人离开，没有人忘怀……那时的我们多想来到现在，而现在的我们却多想回到原来。

《让我们荡起双桨》教学设计（二年级下册）教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、通过诵读感悟，理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

教学重难点1、学会本课生字新词。

2、理解诗歌内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学准备生字卡片、歌曲《让我们荡起双桨》教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、结合插图，初步了解每一节诗歌所讲的内容。

教学重难点1、学会本课生字新词。

2、能正确、流利地朗读课文。

教学过程一、启发谈话，导入新课。

二、欣赏歌曲，放声自读。

三、初读感知，了解诗意。

四、巩固字词，指导抄写。

1、小朋友，你们喜欢到公园或郊外去玩吗?为什么?今天我们要学的是讲北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情景。

2、板书课题，结合学习生字：“荡、桨”。

1、大家想读这首诗歌吗?它是一首著名儿童歌曲的歌词，词作家乔羽所写。

2、先来听歌曲，会唱的跟着唱。

3、接下来放声读，再读给同桌听。

1、指导学生逐节朗读。

2、初步了解诗歌每小节的内容。

3、引导学生在朗读中初步感受诗歌的韵律。

1、请大家读读这些生字新词，出示生字新词。

2、看哪几个生字较难写?3、指导“墙、爽”的笔顺。

师范写。

4、指导学生在习字本上练习写生字。

自由交流喜欢在公园或郊外玩的原因。

读准“荡、桨”。

读准诗歌标题。

欣赏歌曲，并跟着唱。

自己结合生字表注音自由放声读。

同桌互读。

以各种形式逐节朗读。

2、在小组中讨论每小节的内容。

然后汇报交流所了解到的。

3、小组读，齐读感受诗歌韵律。

读生字新词。

同桌讨论，然后交流。

练习“墙、爽”的书写。

学生练写生字。

通过欣赏歌曲，感受歌词的美，并把感受融入到朗读中去。

作业设计：1、练习朗读课文。

2、抄写词语。

第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

让我们荡起双桨歌词《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词，刘炽先生作曲，刘惠芳演唱的歌曲。

该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。

下文是网整理收集的让我们荡起双桨歌词，供大家参考。

让我们荡起双桨歌词让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风让我们荡起双桨歌曲赏析：《让我们荡起双桨》是抒情的二部曲式合唱，表现作曲家对现实生活的感受。

描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快唱歌的欢乐景象。

童年的歌，总是令人难忘;这一首歌，更令几代人都难以忘怀，因为，它不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。

这首脍炙人口的歌曲，它是由作曲家刘枳老师作曲，词作家乔羽老师作词的。

《让我们荡起双桨》最能在人生道路上烙下了深深的印记，它融入了时代，抓住了时代的精髓，合着时代的脉搏一起跳动;它体现了纯正的情感和高尚的灵魂。

正如乔羽自己所说，让他再写一首《让我们荡起双桨》类式的歌，绝对超越不了《让我们荡起双桨》让我们荡起双桨社会影响：在《让我们荡起双桨》之前，旧中国传统的儿童歌曲，实际上都只是来源于一些顺口溜和方言民谣，诸如南方的“摇啊摇，摇到外婆桥”，以及北方的“小胖墩儿，坐门墩儿”等等。

可以说，一直以来儿童歌曲在中国传统音乐的世界里，都是属于自生自灭的状态，这也在一定程度上影响了国民的音乐素质，使得中国的民间音乐一直得不到像西方音乐那样不断地发展。

从《让我们荡起双桨》开始，随着新中国的建立，人民生活的逐步安定，少年儿童的生活得到进一步的关爱，儿童歌曲也因此有了蓬勃的发展。

一代又一代的少年儿童，也正是通过这些或优美或欢快的旋律，不仅幸福的度过了童年，更因这些作品打下了一个健康人生观的基础。

《让我们荡起双桨》知识点整理
字荡、迎
词波浪、倒映、环绕、飘荡、凉爽、海面、愉快、尽情、伙伴、幸福、悄悄地
【重点句子】
1 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。

2 红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

3 做完了一天的功，我们尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活。

【中心思想】
本篇描写了孩子在船上快乐的玩耍，小朋友们都陶醉在愉快之中，抒发了少年儿童热爱热爱生活，热爱党，热爱社会主义祖国的真挚感情。

【创作背景】
《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的主题曲，《祖国的花朵》导演严恭、苏里带领影片摄制组的全体成员和电影中的小演员及群众北海园体验生活，作曲者也同孩子们一起玩耍，突发灵感写成《让我们荡起双桨》的一部分，之后加以修改，将歌曲逐渐完善。

乐曲真切的表现了孩子们的心情，表达了孩子们游玩的趣味和欢乐与幸福。

这首歌是为《祖国的花朵》专门定制的，它必须依附于这部电影故事的本身，才更有价值和意义。

【动动脑筋想一想】
★做完了一天的功，我们尽情欢乐。

“尽情欢乐”是怎样的欢乐？★
表达了小朋友们很尽兴地玩耍观赏，想怎么快乐就怎么快乐。

★在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？为什么？★。

2023年《让我们荡起双桨》教案6篇《让我们荡起双桨》教案篇1教材分析《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。

它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和伟大的。

全诗共3个小节，语言通俗易懂。

第1小节写了我们在北海公园的湖面上荡起双桨，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色；第2节写阳光明媚，我们的心情舒畅，尽情歌唱；第3节则点明了我们一天的学习，心情愉快，荡舟水面，尽情欢乐。

最后用反问的方式引发思考：我们的生活是谁安排的？3个小节的结尾相同：小船轻荡，晚风凉爽，描绘了一派如诗如画的情景。

这首歌曲旋律优美，歌词贴近儿童生活，表达出人们追求美好童年的意愿，因此深受一代又一代少年儿童的喜爱，成为经典歌曲。

教学目标1、运用各种识字方法独立识字：桨、愉。

在养成良好的写字习惯中写“桨、映、塔”等7个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并唱一唱这首歌。

3、理解诗歌的内容，体会诗歌的情感，使学生在情景和语言文字中受到熏陶，从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的的热爱之情。

4、联系生活想象续编儿歌，体会诗歌的韵律美，感受成长中的幸福生活，培养学生习作能力。

教学重难点5、重点理解“谁给我们安排下幸福的生活”激发学生对祖国和的热爱。

6、联系生活续编儿歌。

感受成长中的幸福。

初步培养学生习作能力。

教学建议1、本课的导入可以先请学生欣赏同名歌曲《让我们荡起双浆》，为学生创设快乐的学习情境。

在优美的歌声中体会童年的幸福快乐；也可以让学生课前搜集各种活动的照片。

如：大队会、春游、比赛等上课伊始播放课件，让学生加深理解童年的生活多么幸福，激发学生的兴趣后，再引出课题。

2、首先让学生用自由读课文的方式来解决生字，整体感知课文。

3、由于三年级的学生已经对生字方法能比较熟悉的运用，而且本年级的识字虽然仍是重要任务，但不再作为教学重点，因此，在教学中，可以采用同桌、小组合作、独立识字的学习方式，用恰当的方法分析字型记忆生字。