河北版科学三年级下册教学计划

2023冀教版三年级科学下册教学方案一、教材概述《冀教版三年级科学下册》是适用于小学三年级下学期的科学教材。

本册教材内容丰富、生动有趣，注重培养学生的科学思维和实践能力。

二、教学目标本教学方案的目标是帮助学生掌握科学知识，培养学生的科学兴趣和探索精神，提高学生的观察、实验和解决问题的能力。

三、教学内容本教学方案主要涵盖以下内容：1. 生活中的物体和现象：学生将研究认识一些生活中常见的物体和现象，如风、云、雨、大海等。

2. 植物和动物：学生将研究一些常见的植物和动物的基本特征和生存环境。

3. 认识身体：学生将研究关于身体结构和器官功能的知识，培养对健康的认识和关注。

4. 地球与宇宙：学生将研究地球与宇宙的基本知识，如地球的自转和公转、四季变化等。

四、教学方法为了培养学生的实践能力和科学思维，本教学方案采用以下教学方法：1. 观察实验法：通过观察物体和现象，引导学生提出问题、做出预测，并进行实验验证。

2. 故事讲解法：通过讲述有趣的故事，激发学生对科学知识的兴趣，帮助他们理解和记忆知识点。

3. 小组合作研究法：鼓励学生在小组中进行合作探究，培养团队合作和沟通能力。

五、教学评价本教学方案将采用多种评价方法，包括：1. 课堂表现评价：教师通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与、合作研究、提问回答等，评价学生的参与度和研究效果。

2. 实验报告评价：学生进行观察实验后，需要撰写实验报告，评价其实验设计和实验数据的准确性和完整性。

3. 研究成果评价：通过学生的综合表现，如作业完成情况、小组合作项目等，评价学生对所学知识的掌握和应用能力。

以上就是《2023冀教版三年级科学下册教学方案》的主要内容和实施方法。

希望通过本教学方案，能够激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学思维和实践能力。

小学科学三年级下册教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：1、可喜之处：三年级学生通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

2、不足之处：上学期由于多方面的原因，后面的许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，导致学生的知识面受到影响，而至影响了学生的科学素养的形成。

还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

四、教材分析：（一）、全册内容情况：三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。

小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。

例如，在教学内容中设计了“观察物体”等活动。

冀教版科学三年级下册授课计划一、教学目标1. 了解和掌握本学期科学课程的重点内容和基本知识；2. 培养学生的观察、实验和探究能力；3. 培养学生的科学思维和科学态度；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容及安排第一单元：天地人和1. 课程内容：地球是我们的家园- 第一课：地球是圆的- 第二课：地球是蓝的- 第三课：地球是温暖的- 第四课：地球是美丽的2. 教学安排：- 第一周：第一课- 第二周：第二课- 第三周：第三课- 第四周：第四课第二单元：动物的世界1. 课程内容：动物的特点和分类- 第一课：动物的特点- 第二课：脊椎动物和无脊椎动物- 第三课：鸟类和昆虫- 第四课：鱼类和两栖动物2. 教学安排：- 第五周：第一课- 第六周：第二课- 第七周：第三课- 第八周：第四课第三单元：植物的世界1. 课程内容：植物的特点和分类- 第一课：植物的特点- 第二课：种子植物和孢子植物- 第三课：木本植物和草本植物- 第四课：水生植物和陆生植物2. 教学安排：- 第九周：第一课- 第十周：第二课- 第十一周：第三课- 第十二周：第四课第四单元：物体与材料1. 课程内容：物体的性质和材料的分类- 第一课：物体的硬度和柔软度- 第二课：物体的透明度和不透明度- 第三课：物体的导热性和绝缘性- 第四课：物体的磁性和非磁性2. 教学安排：- 第十三周：第一课- 第十四周：第二课- 第十五周：第三课- 第十六周：第四课三、教学方法1. 观察法：通过观察不同现象和实物，引导学生发现问题、提出问题和解决问题。

2. 实验法：通过设计简单实验，培养学生的实验能力和科学探究能力。

3. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，促进思维交流和知识共享。

4. 游戏法：通过游戏形式激发学生的学习兴趣，增强合作意识和团队精神。

四、评价方式1. 日常观察：观察学生在课堂上的表现和参与情况，记录学生的发言和思考过程。

2. 作业评价：通过布置作业，检查学生对知识的掌握程度和能力的运用情况。

新版冀教版科学三年级下册全册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN三年级科学下册教案第一课生物与非生物教学目标：科学知识：1.能描述生物的特征。

2.能说出生物与主生物的主要区别。

科学探究：1.能制订比较完整的观察计划。

2.能观察并描述生物和非生物的不同点。

3.能运用分析、比较等方法，归納出生物和非生物的特征。

4.能根据生物的特征判断生物与非生物，并说出理由。

科学态度：能在探究过程中分工合作，乐于参加观察、记录等舌动。

教学过程：(一)创设情境，提出问题1.出示:狗和玩具狗的图片。

2.引导:图片中有两只狗，你认为哪个是生物，哪个是非生物呢说说你的理由。

(学生会从有生命、会运动、会吃东西等方面来说明理由。

)3.提问:判断生物与非生物的依据是什么（二)探究发现，形成新知1.比较狗和玩具狗的不同点。

(1)提出问题。

出示狗和玩具狗的图片(玩具狗实物或者狗的活动视频)。

提问:观察图片中的狗和玩具狗各有什么特点。

(2)观察记录。

学生观察狗和玩具狗的特点，并把观察结果记录在《科学学生活动手册》第1页中。

(3)表达交流。

指定学生汇报观察结果，说说狗和玩具狗有哪些不同点，其他学生对其观察结果进行补充相评价。

(教师可以引导学生回忆二年级下册《込识动物》一课，“小狗、小猫等动物具有需要食物、能运动、会呼吸的共同特征。

”启发学生总结狗在生长发育、繁殖、食物、运动等方面与玩具狗的区别。

)(4)得出结论。

师生从动物的生长、繁殖、对外界的刺激产生反应等方面与非生物进行对比、归纳，形成初步认知。

2.观察豆子与石子的变(1)引导:大家已经在课前将大豆与小石子分别放在盛水的容器中，并注意保持豆子与石子湿润。

课前实验中你们观察到了什么现象呢(2)交流:学生在小组内交流课前的实验情况.展示自己的实验记录交流之后将实验记录整理在《科学学生活动册》第1顶中。

指定小组进行展示汇报，其他小组进行补充和评价。

冀教版三年级科学下册教学布局一、教学目标本学期科学教学的主要目标是：1. 培养学生对自然界的观察和探索能力；2. 培养学生的科学思维和科学实验能力；3. 培养学生对科学知识的兴趣和探索精神；4. 培养学生正确的科学态度和价值观。

二、教学内容安排1. 第一单元：动物的生存环境- 通过观察和实验，研究动物的生存环境和生存方式；- 研究动物的分类和特征；- 培养学生对动物的保护意识。

2. 第二单元：植物的生长- 研究植物的种类和生长过程；- 通过实验，了解植物的生长需要的条件；- 培养学生对植物的保护意识。

3. 第三单元：物体的特征和变化- 研究物体的特征和分类方法；- 通过实验，观察物体的变化过程；- 研究物体的性质和用途；- 培养学生的观察和实验能力。

4. 第四单元：天气的变化- 研究天气的变化规律；- 通过观察和记录，了解不同季节的天气特点；- 研究天气对生活的影响；- 培养学生对环境的关注和保护意识。

三、教学方法与手段1. 观察法：通过观察自然界中的现象和事物，培养学生对科学知识的兴趣和探索精神。

2. 实验法：通过简单的实验，让学生亲自动手操作，培养学生的科学思维和实验能力。

3. 讨论法：引导学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维，培养学生的合作意识和交流能力。

4. 多媒体教学：利用多媒体资源，生动形象地呈现科学知识，提高学生的研究兴趣和理解能力。

四、教学评价与反馈1. 教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和实验结果等，进行教学评价。

2. 鼓励学生参与课堂讨论和实验，及时给予肯定和鼓励，激发学生的研究兴趣和积极性。

3. 定期进行小测验和期中、期末考试，评估学生对科学知识的掌握程度。

以上是《冀教版三年级科学下册教学布局》的内容安排和教学方法，旨在培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高他们的科学思维和实验能力，帮助他们树立正确的科学态度和价值观。

(完整word)冀教版三班级下册科学教学方案冀教版三班级下册科学教学方案一、教学目标：1. 学问与技能目标：（1）了解天体的基本构成和运动规律；（2）把握了解常见的人造卫星及其用途；（3）把握观看水的三态变化的方法与过程；（4）了解常见的工具与物体用途；（5）理解水的资源的重要性及节省用水的方法；（6）了解自然与人类关系的特点。

2. 情感态度与价值观目标：（1）培育同学对科学探究的爱好和古怪心；（2）培育同学对身边事物的观看和思考力量；（3）培育同学合作学习和实践的力量；（4）培育同学珍惜资源，疼惜环境的意识；（5）培育同学宠爱生活，关注身边自然与人类关系的态度。

二、教学内容：1. 身边的天体2. 人造卫星3. 水的三态变化4. 工具的用途5. 水的资源与节省6. 自然与人类关系三、教学重点与难点：第1页/共4页1. 教学重点：（1）学习身边的天体及其运动规律；（2）了解人造卫星的基本学问和应用；（3）观看水的三态变化；（4）学习工具的用途；（5）生疏水的资源的重要性。

2. 教学难点：（1）理解天体的基本构成和运动规律；（2）把握观看水的三态变化的方法和过程；（3）生疏水的资源的重要性及节省用水的方法。

四、教学方法：1. 观看法：通过实际观看天体和水的三态变化过程，挂念同学更好地理解相关学问；2. 试验法：进行简洁试验，让同学亲身体验和探究科学原理；3. 情景法：通过情景教学，让同学真实感受和理解自然与人类的关系；4. 争辩法：充分发挥同学们的主动性，通过小组争辩，挂念同学探究问题的解决方法。

五、教学过程：1. 第一课时：身边的天体（1）导入：老师出示一些图片，引导同学观看和描述这些天体，向同学介绍天体基本构成。

（2）呈现与讲解：老师向同学讲解太阳、月亮和星星是最常见的天体，介绍它们的组成和运动规律。

（3）实践探究：组织同学观看太阳、月亮和星星的运动，通过观看太阳的升起与落下、月亮的盈亏和星星的闪烁，挂念同学理解天体运动的规律。

冀教版三年级下册科学教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握各种动物的特征和习性。

2. 学生能够通过观察和实验，探究动物的适应性和生存环境。

过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、调查等方法，探究动物的特征和习性。

2. 学生能够运用科学思维，分析动物的适应性和生存环境。

情感态度价值观1. 学生能够培养对动物的兴趣和好奇心，增强对自然环境的关爱和保护意识。

2. 学生能够学会尊重生命，珍视生物多样性。

二、教学内容第一课时：动物的特征1. 教学内容：介绍动物的基本特征，如生命活动、运动方式、感官等。

2. 教学方法：观察法、讨论法第二课时：动物的适应性1. 教学内容：探究动物如何适应环境，如保护色、拟态等。

2. 教学方法：实验法、观察法、讨论法第三课时：动物的生存环境1. 教学内容：了解动物的生存环境，以及环境对动物的影响。

2. 教学方法：观察法、实验法、讨论法三、教学过程第一课时：动物的特征1. 导入：通过图片或实物，引导学生关注动物的特征。

2. 观察：学生观察动物的图片或实物，记录下动物的特征。

3. 讨论：学生分组讨论，总结动物的特征。

4. 讲解：教师讲解动物的特征，如生命活动、运动方式、感官等。

5. 练习：学生完成相关的练习题，巩固所学内容。

第二课时：动物的适应性1. 导入：通过图片或实物，引导学生关注动物的适应性。

2. 实验：学生进行实验，观察动物的适应性表现。

3. 观察：学生观察动物的适应性表现，分析其适应环境的方式。

4. 讨论：学生分组讨论，总结动物的适应性特点。

5. 讲解：教师讲解动物的适应性，如保护色、拟态等。

6. 练习：学生完成相关的练习题，巩固所学内容。

第三课时：动物的生存环境1. 导入：通过图片或实物，引导学生关注动物的生存环境。

2. 观察：学生观察动物的生存环境，记录下环境的特点。

3. 实验：学生进行实验，观察环境对动物的影响。

4. 讨论：学生分组讨论，总结环境对动物的影响。

冀教版三年级科学下册全册教学设计教案一、教学目标本教案旨在通过科学下册的教学，培养三年级学生的科学素养，提高其科学观察、实验和探索能力，使他们能够理解和应用科学知识，逐步发展为具备科学思维和探究能力的研究者。

具体教学目标包括：1. 知识与技能目标：- 掌握科学下册所涉及的知识点，如生活中的物体、生物的特征和生活性、水的变化等；- 能够运用科学实验方法进行观察、实验和记录，培养实验技能和交流能力。

2. 过程与方法目标：- 培养学生的观察力、思维能力和逻辑思维能力；- 引导学生自主探索和提出问题的能力；- 鼓励学生合作研究和交流，培养团队合作精神。

3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对科学的兴趣和探索的好奇心；- 培养学生的实验精神和科学素养，培养保护环境的意识。

二、教学内容本教案根据冀教版三年级科学下册的教材内容，安排以下教学内容：1. 第一单元：生活中的物体- 物体的形状、颜色和质地；- 物体的用途和分类；- 物体的大小和形状变化。

2. 第二单元：生物的特征和生活性- 动物和植物的外部特征；- 动物的生活性；- 植物的生长和繁殖方式。

3. 第三单元：水的变化- 水的存在形态和性质；- 水在生活和自然界中的变化；- 水的循环和重要性。

三、教学方法本教案将采用多种教学方法，以促进学生的积极参与和主动研究。

主要的教学方法包括：1. 课堂讲授：通过教师讲解和示范，引导学生理解和掌握基础知识，提供正确的科学概念。

2. 观察实验：鼓励学生自主观察和实验，激发他们的实验兴趣和探索能力，培养科学观察和实验方法。

3. 小组合作：组织学生进行小组合作研究，通过讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作和交流能力。

4. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源和教学工具，加深学生的理解和记忆，提高教学效果。

四、教学评估本教案将采用多种评估方式，综合评价学生的研究情况和能力的发展。

主要的评估方法包括：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和深度，以及观察实验和实践活动的表现。

冀教版三年级科学下学期课程规划一、课程概述冀教版三年级科学下学期课程旨在通过丰富多样的实验、观察和实践活动，让学生在科学探究的过程中，掌握基本的科学知识和科学方法，培养学生的科学思维和探究能力。

本学期共18周，每周1课时，共计18课时。

二、课程目标1. 了解并探究自然界的奥秘，培养学生的探究兴趣和好奇心。

2. 学习并运用基本的科学方法，提高学生的科学探究能力。

3. 培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

4. 强化学生的环保意识和创新精神。

三、教学内容第1-2周：春天的秘密1. 植物的生长2. 天气的变化第3-4周：空气和水的奇妙1. 空气的成分2. 水的性质和变化第5-6周：土壤和生命1. 土壤的组成2. 生物的生存环境第7-8周：能量的世界1. 力的作用2. 能量的转化第9-10周：简单机械1. 杠杆原理2. 滑轮和斜面第11-12周：声音和光1. 声音的产生和传播2. 光的性质和反射第13-14周：地球和宇宙1. 地球的结构2. 太阳和星星第15-16周：健康生活1. 人体生理2. 健康饮食和运动第17-18周：环保意识1. 自然资源的保护2. 废物利用和创意制作四、教学方法1. 实验法：通过观察和操作实验，让学生在实践中学习和探究。

2. 观察法：引导学生观察自然现象，培养学生的观察能力和思考能力。

3. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

4. 探究法：引导学生自主探究，提高学生的科学探究能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等。

2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对实验现象的观察和分析能力。

3. 作业和测验：检查学生对知识的掌握程度和应用能力。

4. 学期末考试：全面评估学生的学习成果。

六、教学资源1. 教科书2. 实验器材3. 多媒体教学设备4. 网络资源七、教学进度安排每周1课时，共计18课时。

每课时40分钟。

冀教版三年级科学下册教学布局一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述自然界中常见的现象和事物。

2. 学生能够通过观察、实验和探究，培养基本的科学素养。

3. 学生能够运用科学知识解决生活中的实际问题。

过程与方法1. 学生能够运用观察、比较、分类、实验等方法进行科学探究。

2. 学生能够在探究过程中，提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论。

3. 学生能够与他人合作，交流探究过程和结果。

情感态度价值观1. 学生能够对科学探究产生兴趣和好奇心。

2. 学生能够尊重科学事实，勇于质疑和探究。

3. 学生能够认识到科学对于生活和社会的重要性，培养科学精神和社会责任感。

二、教学内容第一单元身边的植物1. 认识常见的植物，了解它们的特征和生长环境。

2. 探究植物的生长过程，了解植物的根、茎、叶、花、果实和种子的结构。

3. 学习植物的分类方法，培养学生的观察和比较能力。

第二单元空气和水的奥秘1. 认识空气和水的存在形式、性质和作用。

2. 探究空气和水的变化规律，了解气压、湿度、蒸发等现象。

3. 学习保护空气和水源的重要性，培养学生的环保意识。

第三单元简单的机械1. 认识常见的简单机械，了解它们的工作原理和作用。

2. 学习使用简单机械解决实际问题，培养学生的动手能力和创造力。

3. 探究简单机械的优缺点，了解机械的改进和发明过程。

第四单元地球和宇宙1. 认识地球的形状、结构、气候和资源。

2. 了解宇宙的组成、恒星、行星等天体的特征。

3. 学习探索宇宙的方法，培养学生的科学探究精神。

三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生提出问题、探究问题、解决问题。

2. 运用实验、观察、比较、分类等方法，培养学生的科学素养。

3. 鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问和回答问题的积极性。

2. 学生作业、实验报告和探究成果的质量。

3. 学生对科学知识的理解和运用能力，以及科学素养的提高。