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一、原子核的组成质子，中子二、原子核的表示质量数、电荷数三、原子核的结合核力：强大，短程，电荷无关四、原子核的变化核反应：质量数、电荷数守恒授课题目 3.1 原子核的组成与核力核反应第 1 课时授课时间年月日星期教学目标知识与技能1．知道原子核的组成，知道核子和同位素的概念。
2. 能用原子核的表示方法来表示不同的原子核，记住质子和中子的表示方法。
3. 了解核力的概念，知道核力是强相互作用力。
4. 理解核反应中质量数守恒和电荷数守恒，并且能根据这两条守恒律补全核反应方程式。
过程与方法1. 通过探究核力的存在，培养学生的推理能力。
2. 通过了解质子和中子的发现过程，体会探索未知世界的方法。
情感态度与价值观1. 通过了解核力的成因现在还在探索之中，激发学生的探索热情。
2. 通过学习核反应中质量数和电荷数守恒，体会守恒律的普遍性。
教学重点原子核的组成，核反应方程式的书写教学难点探究核力的存在，理解为什么原子核要有中子来维持核的稳定教学方法讲授法，练习法教学手段多媒体教学设备，ppt板书或板图设计3.1原子核的组成与核力核反应“附中教师要做教育家，不要当教书匠。
”——陈元晖教学过程环节检测内容检测结果及补救措施针对教学重难点的当堂检测反馈教学反思“一课一得、逐点反馈、跟踪纠偏、即时跟进”——探索东师附中朝阳学校“优效”教学模式教学过程环节教师活动学生活动1.引入【提问】何谓玻尔的原子模型？玻尔原子模型建立后，科学家开始思考原子核是否能够再分？这节课我们学习原子核由什么组成，这些成分如何结合在一起，以及原子核如何发生变化？2. 原子核的组成1. 质子，中子，核子的概念质子由卢瑟福发现，他用α粒子轰击氮原子核，发现了氢原子核，即质子。
中子由查德威克（卢瑟福的学生）发现，他用α粒子轰击轻金属铍，然后用得到的射线轰击石蜡，打出了质子。
发现这种射线是一种中性粒子流。
质子和中子统称为核子3. 原子核的表示方法1. 原子核的表示主要由三部分组成：化学元素符号，核质量数（即核子数，位于左上角角标），核电荷数（即质子数，位于左下角角标）。
原子核的构成一、引言原子核是构成物质的基本单位之一，它的结构和性质对于我们理解物质的本质和化学反应的机理有着重要的意义。
本文将介绍原子核的构成，包括核子、核力、核壳层等内容，以及对于原子核研究中所使用的一些实验技术进行简单介绍。
二、核子原子核是由质子和中子组成的，这些粒子被称为核子。
质子带正电荷，中子不带电荷。
在原子核中，质子和中子都被称为核粒子。
三、核力1. 核力概述原子核内部存在着一种特殊的相互作用力，被称为“核力”。
这种力只存在于极短距离内，并且只在原子核内部起作用。
它是保持原子核稳定的关键因素。
2. 核力类型目前已知存在两种类型的核力：强相互作用力和弱相互作用力。
强相互作用力是保持原子核稳定性最重要的因素之一，而弱相互作用力则在放射性衰变等过程中发挥作用。
四、壳层结构1. 壳层结构概述原子核内部的核子并不是随意排列的，它们遵循着一定的规律排列。
这种规律被称为“壳层结构”。
壳层结构类似于电子在原子中的排布。
2. 壳层结构特点原子核中，每个能级最多容纳2n^2个核子，其中n表示能级编号。
这意味着第一能级最多容纳2个核子，第二能级最多容纳8个核子，第三能级最多容纳18个核子，以此类推。
五、实验技术1. 质谱仪质谱仪是一种用于分离和测量原子或分子中各种粒子质量的仪器。
它可以通过对被测样品进行加速和分离来确定样品中各种粒子的质量。
2. 核磁共振核磁共振是一种通过对样品中原子核磁场进行测量来研究原子核性质的技术。
它可以用于确定原子核自旋、电荷分布等参数。
3. 中性粒子探测器中性粒子探测器是一种用于检测和测量中性粒子（如中子）的仪器。
它可以通过测量中性粒子与探测器之间的相互作用来确定中性粒子的能量、轨迹等参数。
六、结论原子核是构成物质的基本单位之一，它由质子和中子组成，并受到核力的作用保持稳定。
原子核内部存在着壳层结构，类似于电子在原子中的排布。
对于原子核研究中所使用的实验技术包括质谱仪、核磁共振和中性粒子探测器等。
原子核的组成与核力教案教学目标1．知道原子核的组成及质子和中子的发现情况,掌握原子核的表示方法及质量数、质子数（核电荷数）、中子数的关系,同位素的概念。
2．知道质子和中子统称为核子,并了解核子间存在核力及核力的性质3．掌握什么叫核反应并学会书写核反应方程重点难点重点：原子核的组成及表示方法、质量数、质子数（核电荷数）、中子数的关系难点：核反应方程的书写设计思想本节主要讲原子核的组成,是这一章的重点,虽然是微观世界的知识,但初中已有了一定的基础,要求也比较低,所以学生接收起来并不太难,难点主要在核反应方程的书写上。
所以这节课主要以识记的思想来设计教学,更多的让学知道是什么。
另外通过“实验事实—猜想（预言）—实验验证”的过程,让学生在情感上体验科学家科学探索的艰辛历程。
教学资源多媒体课件教学设计【课堂引入】问题1：前面我们学习了卢瑟福的原子的“核式结构学说”和玻尔的原子模型,知道原子是有结构的,那么组成原子的原子核有没有结构呢？【课堂学习】（一）原子核的组成1．原子核的组成（1）质子的发现：1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮原子核,发现了质子。
后来又从许多轻元素中打出了质子,质子是原子核的组成部分。
★卢瑟福预言中子的存在：卢瑟福发现原子核的质量与质子质量不等,但电荷数相同,由此卢瑟福预言在原子核中还在一种中性的粒子。
（2）中子的发现：1932年,查德威克用α粒子轰击铍原子核得到中子（查德威克用实验验证）。
（3）核子：原子核是由质子和中子组成的,它们统称为核子。
（4）电荷数：原子核的电荷数等于核内的质子数。
（5）质量数：原子核的质量数就是核内的质子数和中子数之和。
★基本关系：核电荷数=质子数（Z）=元素的原子序数=核外电子数质量数（A）=核子数=质子数+中子数★原子核的表示方法：A Z X（X是元素符号；A是“核质量数”；Z是“核电荷数”）2．同位素（1）同位素：具有相同的质子数而中子数不同的原子核统称为同位素。
核物理学解析原子核的结构和性质核物理学是研究原子核结构和性质的学科，它探索了原子核内部的微观世界，为我们理解宇宙的奥秘提供了重要线索。
从早期的实验到现代的理论模型，核物理学家们通过不断深入研究，揭示了原子核的组成、形成和相互作用规律。
一、原子核的组成原子核是原子的中心部分，由质子和中子组成。
质子带有正电荷，中子则不带电荷。
质子和中子统称为核子，而核子的数量就决定了原子核的质量和概貌。
原子核的质量可通过质子和中子的质量之和来计算。
例如，氢原子核只有一个质子，而氘原子核则有一个质子和一个中子。
二、核力的作用原子核内部的核子相互作用由核力调控。
核力是一种非常强大而短程的作用力，它能够克服带电粒子之间的相互排斥力，使得质子和中子能够紧密结合成稳定的原子核。
核力也是一种有吸引性质的相互作用力，使得核子之间能够通过交换介子而发生吸引，从而保持原子核的稳定性。
三、原子核的能级结构原子核中核子的分布可以通过能级结构来描述。
原子的能级结构是由电子组成的，而原子核的能级结构则由核子的运动状态来决定。
核子具有自旋和能量等特性，它们在原子核内以固定的能级分布，类似于电子在原子轨道上分布的方式。
这种能级结构对于理解原子核的结构和性质至关重要。
四、核衰变和核反应核物理学不仅研究原子核的组成和结构，还探索了核衰变和核反应等核变化过程。
核衰变是指原子核自发地放射出射线和粒子，以改变其结构和性质的过程。
核反应则是指两个核子发生碰撞，从而引起核子之间的相互转化。
核衰变和核反应的研究为我们了解放射性物质、核能的利用和宇宙的演化提供了重要的依据。
五、现代核理论模型在核物理学的发展过程中，科学家们提出了多种核理论模型来解释和计算原子核的结构和性质。
其中最著名的是液滴模型和壳模型。
液滴模型将原子核比作一个液滴，通过表面张力和静电排斥力来解释原子核的结合能和形状。
壳模型则类似于电子壳层结构，它将核子视为填充在核壳层中的组织，通过核子的能级分布来描述原子核的结构。
