纸船承重比赛

纸桥承重比赛活动方案范文纸桥承重比赛活动方案1 活动主题：挑战极限-纸桥承重比赛活动背景：为了营造一个良好的科技文化氛围，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围。

我院“科技文化艺术节”已经连续成功举办过多届，活动的开展对提高广大同学的综合素质和创新实践能力产生了广泛而积极的影响。

进一步丰富校园文化生活，调动学生的主观能动性、积极性和创造性，培养学生良好的科技创新精神与科研能力，提高大学生的综合素质，实现高校的人才培养目标。

活动目的：充分锻炼和培养同学们的创新和动手实践的能力，充分激发同学们对科普的热情与探索精神。

活动内容：纸桥承重——纸在我们的日常生活中无处不见，它与我们的学习﹑工作﹑生活密切相关。

每一种纸都有各自不同的性质和特点，因此也有各自不且能承受尽可能大的重力。

本次竞赛要求用普通的纸作为材料搭建一座“桥梁”，并规定时间内充分展现自己在知识积累﹑创意设计﹑动手制作等各方面的综合能力。

活动宗旨：通过该活动烘托出同学们健康、活泼、创新的精神风貌，展现同学们的青春风采，提高同学们的动手能力。

主办单位：XX工程学院分团委学生会承办单位：XX工程学院分团委学生会学科部活动时间：3月20日18：00活动地点：翔宇（待定）活动对象：XX工程学院13级各班同学活动前期准备：1.各干事将此活动通知到各自的班级，并做好宣传工作，统计参加人员的.名单。

2.每班要求至少要有1人参加，至少去10个同学作为亲友团。

3.各干事联系好参赛选手，并告知他们时间，地点。

4.买好奖品，礼物。

5.租借好场地，物品。

6.参赛选手应在比赛前30分钟到场。

7.各干事每人准备20个硬币。

活动规则：1.以报纸为材料，要求所做的桥外表美观且承受能力强。

2.承重能力的检测：在桥上放一个盒子，盒子里面放硬币。

（总成绩=桥上放的硬币数亲友团赢得的硬币数预测环节中胜出赢得的硬币数）。

当总成绩相同时，则由每位参赛者投票选举。

3.每组材料有A3报纸8张，双面胶一卷，小刀和直尺各一把。

纸船承重比赛策划书3篇篇一《纸船承重比赛策划书》一、活动主题“创意无限，承载未来”二、活动目的1. 提高学生的创新能力和实践能力。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。

三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、活动安排1. 前期宣传（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

（2）利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

（3）组织班级宣传，鼓励同学们积极参与。

2. 报名方式（1）以班级为单位报名，每班限报[X]组。

（2）每组人数不超过[X]人。

（3）报名截止日期为[具体日期]。

3. 比赛规则（1）比赛材料为 A4 纸，每组可自行准备工具。

（2）纸船的制作时间为[X]分钟，制作完成后进行承重测试。

（3）承重测试时，将纸船放在水面上，逐渐增加重物，直到纸船沉没。

（4）记录纸船承受的最大重量，作为比赛成绩。

4. 奖项设置（1）根据比赛成绩，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。

（2）颁发荣誉证书和奖品。

5. 注意事项（1）比赛过程中，要注意安全，避免发生意外事故。

（2）遵守比赛规则，不得作弊。

（3）保持比赛场地的整洁，不乱扔垃圾。

七、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 比赛材料费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元篇二《纸船承重比赛策划书》一、活动主题“创意无限，承载梦想”二、活动目的通过纸船承重比赛，提高学生的创新能力和实践能力，培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时也丰富学生的课余生活。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、活动准备1. 准备足够的纸张、水盆、砝码等比赛用品。

2. 提前宣传活动，鼓励学生积极参与。

3. 邀请评委老师，确保比赛的公正性。

七、活动流程1. 报名阶段学生自由组队，每组不超过[X]人，在规定时间内填写报名表格。

2. 培训阶段邀请专业老师进行纸船制作和承重技巧的培训，提高学生的参赛水平。

纸桥承重比赛活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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纸船承重比赛策划书3篇篇一纸船承重比赛策划书一、活动名称纸船承重比赛二、活动目的本次活动旨在通过制作纸船和承重测试，培养学生的创新精神和实践能力，同时提高学生的团队合作能力和科学素养。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校学生六、活动流程1. 报名阶段：学生以个人或小组为单位报名，每组不超过 3 人。

报名截止日期为[具体日期]。

2. 培训阶段：组织参赛学生进行纸船制作培训，介绍纸船制作的基本方法和技巧。

3. 制作阶段：学生在规定时间内制作纸船，纸船的尺寸和形状不限，但必须使用规定的纸张。

5. 评选阶段：根据纸船的最大承重值评选出优胜者，并颁发证书和奖品。

七、奖项设置本次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖若干名，同时还将评选出最佳创意奖、最佳团队奖等若干奖项。

八、活动预算本次活动预算共计[X]元，主要用于购买纸张、奖品、证书等物资。

九、注意事项1. 参赛学生需遵守比赛规则，不得作弊。

2. 学生在制作纸船时，需注意安全，避免使用锋利的工具。

3. 学生在承重测试时，需听从工作人员的指挥，不得擅自操作。

4. 活动结束后，学生需将现场清理干净，保持环境整洁。

[主办方][策划日期]篇二纸船承重比赛策划书一、活动主题纸船承重比赛二、活动目的本次活动旨在通过制作纸船和承重比赛的形式，培养同学们的创新意识和团队合作精神，提高同学们的动手能力和解决问题的能力。

三、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]四、活动对象[具体对象]五、活动流程1. 报名阶段：在[具体时间]前，参赛者将队伍信息（包括队伍名称、队员姓名、联系方式等）发送至指定。

2. 培训阶段：在[具体时间]，我们将邀请专业老师为参赛者进行纸船制作培训，培训内容包括纸船的基本结构、制作技巧等。

3. 制作阶段：在[具体时间]，参赛者需利用提供的材料，制作出能够容纳至少一个成年人的纸船。

4. 比赛阶段：在[具体时间]，参赛者需将纸船放置在水面上，然后将重物逐一放置在纸船上，记录纸船能够承受的最大重量。

南墅镇李家小学“纸船承重”比赛规程
一、任务：
用1张A4纸制作成纸船，使这艘纸船能在水中承受尽量重的物体。

（纸船不能使用胶水等粘接材料，不能增加任何东西，可将纸船制作成任何形状.）
二、比赛：
1、制作：
①学生当场用赛场提供一张A4纸制作成纸船，纸船的大小与形状由学生自行事先设计。

②纸船不能使用胶水等粘接材料,不能增加任何东西.
③制作时间不能超过30分钟（超时，取消参赛资格）。

④制作工具自备。

2、测试：
①开始前，由裁判检验纸船的大小与纸张.
②由学生将制成的纸船放入盛水水盆内。

③以1元硬币作为承重物，在小船上逐个放置（硬币已浸湿）。

④测试总时间不得超过5分钟。

3、结束：
当下列的情况出现时,则停止在纸船上放置硬币：
①在摆放硬币时,没按照交替方式摆放，违规达两次。

②纸船被水淹没或下沉碰到水底.
③5分钟测试时间已到。

三、现场提供器材:
A4纸1张，足够测试用的一元硬币若干,水盆(直径约30cm）2个.
四、学生自带器材：
制作工具:剪刀、美工刀以及自行选定使用的工具。

（剪刀和美工刀等在携带和使用时请注意安全。

）
五、评定方式：
最终成绩为纸船上硬币数。

六、比赛人员
各班级全体学生参加初赛，由班主任组织。

每班级选拔3组（每组2人）参加学校比赛。

七、比赛设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。

八、比赛时间
2012年3月。

纸船承重试验长寿区江南九年制学校五年级三班星期天的下午，我在家看电视时，突然看到电视上正在播放纸桥比赛节目，要求用两张A1纸和胶水做桥的时候，跨度50厘米，宽10CM质量小于150克。

然后在中间承重，看哪一组的承重最大，就得冠军。

看着看着，我突然想到，如果用一张16 开纸折成的小纸船，它最多能承重多少呢？说做就做，我先通过在网上查询有关的资料，知道让纸船在水中承重与浮力有关。

怎么能让纸船浮力最的大呢。

我先想到单层的船底很容易被水浸湿，所以，我就考虑把纸先对折，然后把每边向上折出两厘米左右的船沿，做成一个长方形形状的小船，这样就有两层底了，应该不会那么容易被水浸湿，感觉非常牢固。

放入水中，加上一元的硬币一试，结果，放了15个，船就沉了。

看来，这个方法不太可行。

我没有灰心，心想，长江里面的货船船头都翘得很高，是不是船头翘得越高船的承重就越大呢？于是，我折了一个两头都很高的船，然后开始小心翼翼地一个个往船上放硬币。

慢慢地，纸船里的硬币越来越多，我的心情也越来越激动了，一颗心提到了嗓子眼上，我目不转睛地盯着纸船，生怕一眨眼，船儿就会沉下去似的。

“┄┄二十四、二十五！”纸船终于一下子沉了下去。

我的纸船居然承受了整整二十五个硬币的重量！歇了一会儿，我又想出一个主意：从16 开的纸上剪一长条纸下来，来回折，放在小船里，这样可以把小船承受的重量平均分布在船底，可能硬币会放的多一些。

我们按照这个方法试了一下，承受的重量更加少了，小船太小了！我没有泄气。

怎么才能让纸船工能承重更多的硬币呢？我又进行第四次试验，这次，直接把纸做成大长方形，四边还是留有两厘米左右的船沿。

放入水中一试，天哪，把家里的四十多个一元硬币全放进去了，船还没有沉！我们又找了一袋子的纽扣放了进去，小船居然还没有沉。

太牛了！原来，要想让纸船在水中能承受较多的重量，船的体积越大，排水量就越大，浮力也会增加。

至于单层的船底，只要我们放东西时动作快而轻巧，纸张短时间浸在水中是不会化掉的。

2018科技节活动之纸船承重比赛本次比赛旨在培养学生们开放性思维和动手能力，在校园内形成科技小发明小制作的良好风气，活跃校园文化生活，同时也是对所学力学知识的活学活用，让理论和实践能够相互契合，提高大学生参加活动的兴趣。

用纸做船，不仅仅只是简单的如何制作，更重要的是构思好正确的模型，怎么样制作足够结实的纸船。

本次比赛将从几个方面来对选手的作品进行评分比较。

具体安排如下：一、参赛对象：七年级学生二、活动流程：1、活动宣传及准备时间：2018.2.23至2018.3.22、活动报名：各班主任于3月2号前到“公共文件夹44号文件夹”填好报名表,每班选2人参加。

3、比赛时间：2018.34、比赛地点：实验室三、比赛规则1.以1人小组为单位参赛。

2.年级统一提供一张16k纸，学生不可带其他任何材料或工具。

3.在10分钟内现场制作一只纸船，可制成各种形状。

4.由裁判员检查小船符合要求后方可下水测量。

5.当纸船被水淹没或下沉碰到水底时，停止在纸船上放置螺母。

四、评比标准：1.将纸船放入水槽中，用螺母来载重，每次投入螺母个数不限。

2.船沉时以投放的螺母数量多少决出最后的名次。

3.当纸船沉没时裁判在数螺母时，会减去最后放的螺母。

4.承重量相同的情况下，以制作时间少者为胜。

五、注意事项：1、到场之后选手签到，并领取比赛材料。

待参赛人员到齐后统一开始比赛。

2、由于作品是现场制作，提倡参赛人员可以在比赛之前自己练习制作，提高比赛成绩。

3、请参赛人员保持地面整洁，比赛结束时将废纸丢进垃圾桶。

4、比赛时所用的重物统一为螺母，参赛选手不得将这些螺母占为私有。

六、奖项设置：比赛评出：一等奖5名，二等奖8名，其余三等奖，，并颁发奖状。

七、工作人员安排：负责人: XXX裁判员：XXX。

小纸船的承重
新安县石井镇中心小学陈家和辅导教师：陈世泽
一张16开纸折成的小纸船，它的承重有多少？这是老师给我们布置的一个科技小实验，让我们经过自己的实验做出能承最大重量的小船来参加班级里的比赛。

我通过自己在网上查询有关的资料，知道让纸船在水中取得较大的浮力承重才能是最多的。

但是单层的船底很容易被水浸湿，所以，我和同学考虑把纸先对折，然后把每边向上折出两厘米左右的船沿，做成一个长方形形状的小船，这样就有两层底了，应该不会那么容易被水浸湿，感觉非常牢固。

放入水中，加上一元的硬币一试，结果，放了十多个，船就沉了。

看来，这个方法不太可行。

接着，我们又想出一个主意：从16开的纸上剪一长条纸下来，来回折，放在小船里，这样可以把小船承受的重量平均分布在船底，可能硬币会放的多一些。

我们按照这个方法试了一下，承受的重量更加少了，小船太小了！但是我们没有泄气，我们又试了一次，这次，直接把纸做成大长方形，四边还是留有两厘米左右的船沿。

放入水中一试，天哪，把家里的四十多个一元硬币全放进去了，船还没有沉！我们又找了一袋子的纽扣放了进去，小船居然还没有沉。

太牛了！
原来，要想让纸船在水中能承受较多的重量，船的体积越大，排水量就越大，浮力也会增加。

至于单层的船底，只要我们放东西时动作快而轻巧，纸张短时间浸在水中是不会化掉的。

班级比赛时，我就采用这个制作方法，结果，我的小船竟然放入了79个一元硬币！我的高兴劲啊，没法形容了。

生活中处处有科技，正是那句话：让科技融入理想，用科技点亮生活！。