下载文档原格式
班级博客，童年成长的心灵驿站——2012～2013学年度中营小学四年三班工作总结天津市南开区中营小学王振刚班级建设需要有一种集体的主流精神，主流精神需要舆论的正确引导。
班级建设需要凝聚力，凝聚力需要一种精神支柱，健康的精神核心应该有吸引力，吸引力需要有一个有力的“场”，需要一个共同参与合作的空间，于是，在2012年9月，我们中营小学四年三班在天津市文明网开通了班级博客。
师生上传原创文章近300篇，点击率高达11000次。
分为班级管理、班级演讲、班级表扬、班级活动、快乐周记等十一个栏目。
一、班级管理轻轻地点开“班级管理”栏目，会看到我们的班规。
在新学期开学后，针对班级的实际，每人书写一条规则，班规的内容是具体的，因为班主任对学生提出的要求越明确，收到的效果就越好。
如：同学间不因一点小事而争吵；别人没有许可的情况下，不能触摸他人物品；不能嘲笑任何人；必须在试卷、作业、书本上写清楚自己的名字；齐读时，每个人都要大声朗读……每条班规的后面，还署上了同学的名字。
经过同学的整理后，在班会课上，逐条讨论，请全体同学举手表决这条班规能否通过。
经历了两个星期，我们的27条班规诞生了。
它成为了全体同学班级生活的行为准则。
我还告诉学生：当身边的同学违反班规，需要你的善意的提醒。
共同遵守、相互提示，才会营造出一个像家一样的班集体。
二、班级演讲班级演讲，是班主任在班级中进行集体教育时常常采用的一种教育形式。
它面向全体，向学生传递着思想、规则、方法……力求新颖，有趣，丰富，给学生留下深刻的印象。
班级演讲时，和学生聊班级，读诗歌，谈习惯，说见闻，讲故事。
班级演讲以真为前提，以学生的认同并从中受到感染、影响其生活方式、学习方式为目的。
去年队干部选举结束后，对于落选者而言，满心的热情却换来了无尽的失望。
为了让学生积极地面对、心怀阳光地生活、学习，我给他们讲了这样的经典故事——《老玉米的故事》。
大意是：秋天到了，玉米成熟了，老婆婆几次摘玉米，都没有摘走那个颗粒饱满的最好的玉米棒。
关于建立“班级博客”的问卷调查各位家长：
“网络时代”的到来，给我们的教育开辟了新的途径，也带来了机遇和挑战。
为了促进学生的发展，更便于和您沟通，我们计划开设“班级博客”。
博客栏目计划有：“学校信息发布”“班级信息发布”“我班的故事”“优秀学生作业”“教师工作日志”“进步园”“学生比赛撷影”“教育方法我支招”等，全方位的呈现我们的教育状态，让您更为真实的了解学生学习的情况。
这项工作还需要您的积极配合和积极参与，我们计划每个班都形成独立的“圈子”，这就需要你建立起自己的“博客”，定期撰写博文，并积极在“班级博客”中留言，您的留言或建议将会更好的指导我们工作！这了保证这项工作的顺利开展，现对您做如下调查，请您如实填写！
1、孩子姓名：（），所在班级（），您与孩子的关系（父子母子）
2、您的年龄（），最高学历（），工作单位（）
3、您家是否有电脑？（），是否能上网？（）
4、孩子或您是否有自己的博客？（）
5、如果家有电脑并能上网，您平时上网主要都干什么？（）
A、工作需要查资料
B、玩游戏
C、看电视（电影）
D、聊天
E、购物
F、浏览新闻
G、写文章
H、其他
6、如果您对这项课题感兴趣，您想参与进来吗？（）
7、如果您想参与，请您建立起自己的博客，注意一定是网易的（便于互相留言），请把建好的博客名称和地址写在下面：
博客名称：博客地址：
滨海实验小学
二0一一年十一月。
中职学校班级博客的建设与应用探究一、班级博客及中职班级博客建设现状1.班级博客概述。
班级博客是教育博客的一种，是一个以班级为单位，班主任、课任老师和学生共同参与，集学生与学生、教师与学生之间思想交流，资源共享和互助互进的平台。
2.中职学校班级博客现状分析①中职学生学习缺乏目标，学习积极性及自我学习能力较差，响应班博创作热情受到影响。
②家长、老师重视程度或关注程度不够。
③中职学校大多没有博客平台，虽有个别班级在新浪、网易等网站上申请注册，但各自为阵，没有可持续发展动力和相互评比参考的氛围。
3.中职班级博客建设的有利条件①中职学生考试学习压力相对轻松，有更多的时间去做可能很多人认为是“业余兴趣爱好”之类的东西。
②中职学校学生实行全员德育和学生自主管理模式，学生在校拥有更多的空间与自由，班级博客可以成为中职学校德育管理的一个新平台。
③中职学校专业建设能更好的推动班级博客建设，或者说班级博客建设可以为中职学生专业技术水平展示提供更广阔的舞台。
④班级博客建设能有效促进校园文化建设，扩大学校正面宣传，让社会更容易接受中职学校，认可中职学校的办学价值，改变社会对中职学校片面、负面的认识。
⑤浙江省十二五规划将数字化校园建设提到了一个很高的高度，而班级博客则是数字化校园建设过程中不可或缺的建设项目之一。
二、中职班级博客的建设策略1.创建班级博客的条件。
硬件环境的条件：我校建有校园网，有自己的网站，校园网服务支持win2003 sever的iis的web服务器，校园网服务器支持asp的作业平台。
软件运用：因服务器支持asp，运用基于asp的国内blgo管理软件——0blog，其自带的模版美观，功能比较齐全，操作简单，使用较普遍，此软件下载后安装到服务器的空间上即可。
2.oblog简介。
oblog多用户博客程序（以下简称oblog）是由悠悠易（北京）网络科技有限公司开发的一套基于asp技术和浏览器技术的blog博客网站管理软件，被称为国内博客建站第一程序。
博客（班级）评比方案
学校班级博客建设的基本宗旨是为家长与学校之间搭建一个好沟通、联系、互动的平台，让学校更好地提供高效、快捷的服务，树立班级“集体为尚、团结奋进、严谨开放、严肃活泼”形象。
努力为老师传播教育理念、教学要求提供信息平台，为家长展示、了解学习先进优秀家教经验提供资讯渠道，为孩子展示才艺、培养自信自立性格提供自由空间。
进一步提高班级学生信息化运用水平，丰富课外学习的内涵，更好地服务于教育教学，更方便学生家校之间的信息交流。
决定每月开展“班级博客”检查评比活动。
具体要求如下：
一、参评对象
各班班级网页
二、领导小组
评委组长：评委：
三、评比内容
各班班级博客上公开发布的所有博文及博客的版面设计，美化方案，各博客使用的有关功能和数据以及留言反馈情况。
博客内容（栏目）参考
1、班级公告。
主要反映表达学校、班级、家委会学习、生活、管理方面的通知、要求等信息，适时更新、规范管理。
2、成长手记。
记录孩子的成长历程，反映孩子的学习过程，表达孩子所想所感。
3、精彩推荐。
反映提供为孩子成长需要的多样性滋养身心的有用讯息。
4、家长感言。
反映家长家教心路历程，传达有效的、先进的家教经验，及时发现掌握孩子存在的问题困难。
四、时间安排
每月26号前
五、评比方法
每月按博客质量评选出优秀、良好、一般若干名，分别在“班级量化”评比中分别赋3、2、1分。
六、评比标准:
班级博客评分表
评比时间：评委：。
班级博客促进家校协同教育当前的信息技术教育已经进入到通过信息技术与学科的有效整合来创建全新教育学习环境和方式的阶段。
博客（blog）作为一种网络平台，为现代教育教学提供了一种交互式、合作式学习的手段。
如今，教师可以借助网络建立班级博客，从而增强与家长、学生的沟通。
在班级博客中，教师已经不再是主体，而是学生、家长和教师的三位一体，这无形之中有效地促进了家校间的协同教育。
要充分发挥班级博客的作用，在博客创建时就应全方位考虑，所设栏目既要齐全又要具备针对性和教育性。
常见栏目包括：“班级首页”“班级概况”“班级日志”“师生交流”“家校沟通”“班级论坛”。
班级首页可以下设：“班级通知”“新鲜事”“最新上传”“友情链接”等子栏目。
在“班级概况”栏目里，可上传班级各方面的介绍以及班级管理方面的有关资料，便于浏览者从各个方面了解班级情况与班级管理的制度、措施及其他基本情况。
可以下设：“班级简介”“教师简介”“学生干部”“资料收集”“表格汇总”等子栏目。
“班级日志”是班级上传内容的主要版块，主要上传每天班级内的各方面情况。
可以下设：“班级动态”“文章乐园”“学法指导”“心情驿站”等子栏目。
“师生交流”栏目是学生与教师交流的另一阵地，学生可在此就心理、知识、学习方法等方面的问题与教师进行网络交流，交流的形式可以公开，也可以隐秘。
另外，此栏目还可以提供学习资源下载服务。
“家校沟通”栏目是家长与教师进行交流的场所，家长可在此就子女的学习情况与教师进行交流，从而加强家校联系，提高协同教育效果。
同样，交流形式可以公开，也可以隐秘。
“班级论坛”栏目提供了一个网络形式的主题活动平台，在这里，学生、家长、教师可以围绕大家关心的班级重大事情、社会时事热点、家庭教育的经验教训、学科的典型问题等展开自由讨论。
在自由交流中学生的思维、视野得到了开拓，班级建设得以和谐发展，家庭教育的水平得以提升。
班级博客所搭建起来的沟通与交流平台，不但能进一步加强家校联系，提升协同教育的水平，还能引导学生建立正确的人生观、价值观和上网观。
班级博客——孩子心灵栖居的一方绿洲江阴市祝塘中心小学包伟东假如你轻轻点击某个网址，富有幻想色彩的粉红色网页便跃入眼帘，中心的相册框中，缓缓闪过班级活动的精彩瞬间，充实丰富的图文信息，让你清晰明了地感受到了这个班级活泼团结、健康向上的班级风貌，你不能不被班级博客这个令孩子心驰神往的诗意家园所深深吸引。
在现代信息技术迅猛发展的今天，网络资源已渗透到我们工作和生活的方方面面。
有些教师和学生家长谈网色变，总怕孩子沾上了“网瘾”，因而采取“堵”的办法。
其实，“堵”不如“疏”，孩子们思维活跃，兴趣广泛，对新知识、新事物有着强烈的兴趣和渴望，我们为什么不能因势利导、主动出击，去占领这块新阵地，用积极健康向上的网络文化来引导学生呢？我们应该充分发挥网络的作用，引导学生健康上网，让优秀的网络教育资源，成为学生成长的沃土。
班级博客可以帮助我们实现这一美好的愿望。
它作为班级数字化管理的新平台，可以由师生合作共同管理，记录班级发展过程中的点点滴滴，定格班级成长的精彩瞬间，在师生、家校间架设一座心灵沟通的金桥。
如今，开设校园班级博客，成为众多学校悄然兴起的新宠儿。
一、记录成长轨迹，班级博客成为才艺的“展示台”。
有人说“凡走过必留下痕迹”。
每个人的童年生活都有笑，有泪，有酸楚，也有甜蜜，如此刻骨铭心的生活怎能不留下点点痕迹呢？它的五彩缤纷、多姿多彩，一切都显得那么美好，同时又值得我们去细细地体味、咀嚼。
当我们回忆起童年的一幕幕，是那么的幸福。
为此，通过博客，记录下学生成长过程的足迹，让他们在这些足迹中不断成长。
相信等他们长大以后再回首时，他们一定会无比地快乐，哪怕是只言片语，哪怕是瞬间精彩一掠，哪怕是一个成长的小脚印……我特别设计了一块园地，用来展示学生在这一年中的成长足迹，学校举行的各类活动的照片、班内学生取得的各项成绩、班级集体的各项荣誉等均张贴于此，让学生看到在各种活动中自己的表现，感受到生活的多姿多彩，学习生活的趣味十足，也通过这些照片向学生揭示生活的哲理。
其中的“明星榜”是大家一直都非常关注的。
每一个明星或是老师推荐，或是同学推荐，或是大家一起推选。
这里的布置也不是固定不变的，随着事件、人物的出现而及时贴出班级中在某方面特别突出的明星人物，并附有照片和介绍，让大家共同学习。
为了在班级博客中留下自己成长过程中或深或浅的脚印，孩子们不断将自己的精彩作品展示出来，将自己的优秀作品上传到班级博客中。
在这里，时而展示班级活动剪影，时而粘贴学生日记佳作，时而展出学生获奖作品，时而刊出丰富精当的剪报。
一篇篇折射学生思想火花的日记经过我的电脑版面设计，图文并茂，文质精美；一张张反映学生假期愉快生活的照片经过学生的文字润色编辑，能勾起甜美、难忘的记忆；一期期集学科知识、国事要闻、社会百科于一成的剪报，学生从这里开阔视野，了解社会，走向世界；学生运用Flash、PowerPoint设计的书画作品精彩纷呈，尽展学生的个性和才华……诸如此类的活动作品展示外，还结合学生自评活动营造民主氛围。
原汁原味的“科技节手抄报”、“体育节手抄报”等，从稿件撰写到版面设计、抄写都要求独立完成，作品公开展出，然后组织“人人都来投一票”的自评活动。
班级博客成了学生发表各种作品的处女地，成了学生展示个性特长的大展台。
不单使许多优秀生找到自我感觉，满足了自我表现的欲望。
甚至连一些平时不被老师同学关注的“灰色学生”，也有显示其闪光点的机会，获得了成功的喜悦，增强了自信心。
同学间你追我赶，积极进取，勤奋好学，心灵世界得到净化和充实，体验到了成功的喜悦。
二、增进互动交流，班级博客成为心灵的“彩虹桥”。
现在的学生懂得的事情很多，同时，碰到的困惑也不少。
再加上他们辨别是非的能力又不强，很需要我们大人给他们指导。
但实际上，很多学生不愿面对面地对老师、长辈倾吐诉说。
博客就给了孩子们一个健康、积极向上的网络空间，让他们畅所欲言、真言不尽。
对妈妈唠叨的抱怨，被同学打趣的委屈，班级建设的大事小情，成长历程中的困惑……这些在以往因沟通不畅而常被隐藏、忽略的信息如今有了及时“发布台”——“班级博客”。
它给学生提供一个放松心情、学习知识、交流思想的平台。
学生们把“网络班级”当成了自己的“快乐家园”，他们在这里发发帖子，说说自己的心声，交流自己的思想。
通过查看论坛上的讨论主题，我能从中及时了解到学生的思想动态，从而采取有效的教育教学手段，帮助我做好班级管理工作。
我班的周淼因为爸妈之间的“冷战”感到难过甚至害怕，便在博文中提到此事。
我看到后，第一时间给她回帖，真诚地安慰、鼓励她，帮她出主意。
后来，周淼不仅成功化解了爸妈之间的矛盾，还在学习成绩上取得了进步。
博客给学生们提供了互动交流的空间。
一些平时不爱说话的学生在班级博客里非常活跃，能对班上的事情提出自己的观点，也能针对别的同学提出的话题积极发表自己的看法。
比如，费梓辉同学看到大家上课不积极举手发言，就发起了一个“不要把自己隐藏起来”的话题。
同学们积极跟帖，有的说：“我同意你的看法，看来以后不能偷懒了,要向大家展现真我的风采！”有的说：“费梓辉说的有道理，上课时，同学们想出了答案就要举手，即使说错了也不要紧，只要你想出来了。
”有的说：“不能再把发言的机会让给别人了。
”……现在，学生们把班级博客当成了自己的“快乐家园”，每个人都有一份属于自己的电子日记本、电子相册，学生放学回家后，都精心挑选相片上传，丰富自己的相册内容，发表新闻日志。
王茜同学写下了6篇日志，大家读了之后，都纷纷留言，这些留言更增强了王茜的写作信心，也激发了其他同学的写作热情。
班级博客提高了教育工作的针对性和实效性。
我每天下班回家后都会习惯性地浏览班级博客，看看孩子们在做些什么、想些什么，针对每个孩子的不同特点和实际回帖，使每一次交流都成为一份有力的思想引导，每一次沟通都变成一种有效的教育活动。
孩子们在“班级博客”中说出了自己的心里话，相互交心。
有时，他们也会对老师提出自己的建议和意见。
对于孩子们的这份信任，我总是细心呵护，认真对待，因势利导，让孩子参与班级管理，促进了和谐班级的建设。
我们还进行了《班级公约》的大讨论，让孩子们自己讨论交流我们班的规章制度，形成了我们班的《班级公约》。
在这样的活动中，孩子们的主人翁意识得以彰显。
不仅如此，班级博客在处理班级偶发事件中也有令人意想不到的功效，搭建了师生之间的“连心桥”。
有了班级博客，有些一时难以解决的问题，有些当面还开不了口，放不下各自架子的问题，可以借用班级博客这一渠道进行交流。
这样不仅可以畅谈自己的感受，还可以不伤及他人的自尊。
记得一节语文课上，平时经常与同学发生冲突的杨镇同学在草稿本上画着漫画，我气不打一处来，一把抓过本子，“哧哧”，两三下便把本子撕烂了。
他狠狠地瞪着我，嘴里还不停发出不服气的嗤嗤声，对立情绪非常大。
为了不把事情弄僵，我暂且压下火气上课。
我深知，这孩子自幼生长在优越的环境中，家庭比较富裕，父母忙于做生意，对孩子的生活习惯和品德行为疏于管理，久而久之，就形成了蛮横任性的性格。
对于别人的批评，他总是听不进去，有时还会跟老师顶嘴。
这次，我不急于找他谈话，而是把今天在课堂发生的事情发送到博客上，并做了自我检讨：“杨镇同学，今天课堂上的事，我也有错，作为一个老师，对你所犯的错误，不应该采用那么粗暴的态度与方式，应该向你道歉。
而作为学生的你，也应该很好地去想想，老师等你回答。
”杨镇看了我的日志以及同学们的评论后，在博客里写下了这样一段感人心扉的话：“老师，我知道自己在学校里很不讨人喜欢，学习成绩不好不说，还经常惹事生非。
可一直以来，您从没放弃对我的教育，我也知道你真的是在关心我，有时也想改正，可今天又犯了。
没想到老师您主动会向我认错，我真是无地自容。
老师，请您看我以后的行动吧！”从那以后，总会看到他在博客上留一些自己的困惑、收获和感想。
我当然不计前嫌，用发展的眼光看待他的变化，寻找他的每一个闪光点，常常借用博客与他进行交谈，了解他的生活、学习情况。
课外还和他聊天，借些优秀的课外书给他阅读，在不知不觉中与他建立起良好的朋友般的师生关系，拉近了师生之间的心距，这其中缘由应该归功于博客。
三、拓宽教育空间，班级博客成为学生的“新课堂”。
班级博客是引导学生扬善求真健康向上的网络课堂。
我一直把“一周一得”作为一项重要教育活动，坚持不懈。
配合学校的中心工作，从开展“礼貌教育”活动到宣传“感动班级”典型事例，从“为祖国祝福”到“拥有一颗感恩的心”……一一在班级博客上进行发布。
为了教会孩子以积极的态度面对人生，我在“心灵鸡汤”栏目贴出了《创造幸运》、《用微笑面对人生》等文章，从细微处入手，引导孩子正确对待困难、挫折和荣誉，始终保持积极向上的阳光心态。
时下，对孩子进行爱心教育和感恩教育是个热门话题。
爱是什么？说起这个字眼，也许更多人脑海中浮现的是这样的画面：花前月下，缠绵悱恻，海誓山盟，生死与共，轰轰烈烈，荡气回肠。
是的，这样的爱很震撼，令人向往。
然而在现实生活中对于我们大部分人来说，生活是平淡的，平淡得似乎让我们忘却了还有爱，生活是普通的，普通得似乎也让我们忘记了爱的滋味。
为了把学生培养成有爱心的人，我利用博客这个平台，引导学生在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心。
学习了《爱如茉莉》和《月光启蒙》等课文以后，我在博客上发了一条帖子：“我们的生活中充满着爱，父母的爱，子女的爱，夫妻间的爱，师生间的爱，同学间的爱……让我们首先从家庭中去感受亲情，从细节去捕捉那爱的踪影，体验那种如茉莉般纯净洁白的，散发着缕缕幽香的爱！”短短几天，30多位孩子积极跟帖：“爸爸总是喜欢用一只热乎乎的大手按住我的小脑袋瓜，另一只手细细地把我的头发拢顺——他的动作柔柔的，有时会挠得我痒痒的，逗得我咯咯笑个不停。
我猛一回头，看见爸爸也正冲我笑，心里暖融融的。
”“那个寒风呼啸的傍晚，我因为学校有事晚回家，远远地看到妈妈正在小区门口等着我。
她微笑着迎向我，用她那粗糙而有力的手牵着我走到家……有人说母爱是春日里的暖茶，夏日里的冰水，黑暗中的明灯。
但我却认为母爱是冬天里的阳光，照耀着心灵，让生命茁壮成长！”家长们惊奇地发现，自己的孩子变得听话了，更关心自己了。
看了孩子们的博文，很多家长更是感动不已，纷纷留言：“不知不觉中，女儿告别了摇篮、学步车、各式各样的玩具，开始看报纸、读小说、写博客……不想长大是很难的，面对走向成熟的女儿，我要教会女儿永远不只用眼睛观察人生，同时也要用心去注视。
我只做了一个母亲应该做的，女儿却有无尽的感谢，我很感动。
”“……孩子早在几天前就用自己节省下来的零用钱在这里预订了康乃馨。
接过花的我顿时一股暖流涌遍全身，真是有说不尽的感动与感慨。
谢谢你我亲爱的女儿，我为你自豪！”班级博客更是引领孩学生探索求知自主学习的新课堂。
