指印画张宁芳课件.ppt
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(浙美版)一年级美术下册 手指印画 -课件
作业要求：
1.用不同的手指印组合一个形象，并通过 添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅 完整、有趣的画。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
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手指印画
-手指印画这 来自 画 画的 是 什 么
？
它 是 怎 么
画 出 来 的
？
五彩手（招贴设计）现代 弗莱彻（英国）
用同一个手指，只要用不同的部位， 不同的力度就能印出不同形状的指印。
添画线条要简洁。
小尝试
1.印1个手指印，通过添加线条，完 成一个简单的形象。 2.注意要与老师的范作不一样。
浙美版小学美术一年级下册12、手指印画(教学课件)
教材理解与把握
印画是在原有物体外形特征的基础上进行的艺术创造，极富童 趣。印画材料来源很多，而学生们手指上的指纹就是一幅美丽的图 案，可以作为印画的素材。学生们用自己的手指印加上一些简单的 添画，就可以表现出无数生动活泼、新奇有趣的形象。用手指印画， 具有一般用画笔无法获得的乐趣，能陶冶身心、激发想象力和创造 力，使学生画出许多新奇的作品，增加生活的情趣。
1．通过手指印画，获得视觉和触觉的有趣感受。 2．将各种手指印组合、添画，进行简单的造型活动。 3．大胆表现，并借助简短的语言表达自己的想法。
●评价要点 1．对手指印画活动感兴趣并积极参与。 2．通过手指印画大胆、自由地表达自己的想象。 3．从颜色、画面内容、奇妙构思等几个方面进行自评和互评。
课件支撑
多个指印组合，也能添加变成更多的形象。
手指印单个人物
一个、两个、三个……再画一画，可爱的小人就出现了！
手指画一群人物
看这一群小人玩的多开心啊！
手 指 印 画 动 物
练一练，用指印添画的方法制作一张小书签。 注意添画线条要简洁。
猜猜这个可爱的小海马是怎样用手指印出来的呢？
我们一起来看看步骤吧!
由于手的各部位 面积大小不同，按 的力量有区别，所 以印出的手指印也 会有浓淡、虚实的 变化，趣味无穷。
五彩手 剪贴设计 弗莱切 英国
让我们也来玩一玩，手指蘸颜料在纸上用不同的方法印 一印，比比谁的方法多。
手指的每 个部位都能压 印出不同的形 状。
猜一猜：这些是手上什么部位的印迹？ 侧印指源自印指尖印整个手指印
如果需要好几种颜料，可以用多个手指蘸颜料。
需要换颜色或印完后，把手指伸到盛水 的杯子里涮一涮，然后擦一擦。
一个指印的大变身
你联想 到了生活中 的什么动物？
印画是在原有物体外形特征的基础上进行的艺术创造，极富童 趣。印画材料来源很多，而学生们手指上的指纹就是一幅美丽的图 案，可以作为印画的素材。学生们用自己的手指印加上一些简单的 添画，就可以表现出无数生动活泼、新奇有趣的形象。用手指印画， 具有一般用画笔无法获得的乐趣，能陶冶身心、激发想象力和创造 力，使学生画出许多新奇的作品，增加生活的情趣。
1．通过手指印画，获得视觉和触觉的有趣感受。 2．将各种手指印组合、添画，进行简单的造型活动。 3．大胆表现，并借助简短的语言表达自己的想法。
●评价要点 1．对手指印画活动感兴趣并积极参与。 2．通过手指印画大胆、自由地表达自己的想象。 3．从颜色、画面内容、奇妙构思等几个方面进行自评和互评。
课件支撑
多个指印组合，也能添加变成更多的形象。
手指印单个人物
一个、两个、三个……再画一画，可爱的小人就出现了！
手指画一群人物
看这一群小人玩的多开心啊！
手 指 印 画 动 物
练一练，用指印添画的方法制作一张小书签。 注意添画线条要简洁。
猜猜这个可爱的小海马是怎样用手指印出来的呢？
我们一起来看看步骤吧!
由于手的各部位 面积大小不同，按 的力量有区别，所 以印出的手指印也 会有浓淡、虚实的 变化，趣味无穷。
五彩手 剪贴设计 弗莱切 英国
让我们也来玩一玩，手指蘸颜料在纸上用不同的方法印 一印，比比谁的方法多。
手指的每 个部位都能压 印出不同的形 状。
猜一猜：这些是手上什么部位的印迹？ 侧印指源自印指尖印整个手指印
如果需要好几种颜料，可以用多个手指蘸颜料。
需要换颜色或印完后，把手指伸到盛水 的杯子里涮一涮，然后擦一擦。
一个指印的大变身
你联想 到了生活中 的什么动物？
《手指印画》PPT课件
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1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
作业要求：
1.用不同的手指印组合一个形象，并通过 添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅 完整、有趣的画。
生活中不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛。
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
手指印画PPT课件
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6
为什么受到青睐？
一、儿童手指画操作方便，艺术表现直观简洁，鲜艳的色彩，游戏性绘 画形式等，极易受到孩子的喜爱。目前国内已经出现非常不错的儿童 手指画产品，安全、可靠、方便、好用，可以帮父母免去很多担心。
二、幼儿由于生理体征发育还没有完成，肌肉的发育还处于不平衡阶段， 手的动作还比较笨拙，适当的手部锻炼，可以帮助孩子更好的锻炼自 己，从而有效的开发孩子的手部灵活性。
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7
艺术也不单一，每个孩子都有属于自己的艺术言 语，正如瑞吉欧的创始人之一马拉古齐所说：孩 子是由一百种组成的。孩子有一百种语言，一百 只手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的 方式。……
毕加索说：每个孩子都是艺术家，我用一生的时 间学习像孩子那样画画！”儿童时代，每个人都 有对色彩，音乐感觉敏锐的时候，如果能得到相 当强度和数量的刺激与熏陶，这种敏感性就会一 直持续到成年，反之，就会慢慢消退，以至于失 去这种能力。
活儿动童总手结指画
__指印画小组
.
1
食 指
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2
一个手指点点 两个手指剪剪 三个手指弯弯 四个手指叉叉 五个手指花朵
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3
儿童手指画
儿童手指画：儿童早期教育的重要活动之 一，是指幼儿直接用手（包括指尖、手指、 手掌、手背、手侧）蘸取适当颜料，在纸 质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形 式的艺术活动。
三、以手代笔、蘸取颜料在纸材上印压、涂抹等动作，直接拓展了儿童 对不同材质的认知和触觉体验，丰富了儿童的事物感受视野。
四、幼儿成长阶段，良好的绘画涂鸦环境，不仅能够轻松自然地培养孩 子的艺术潜能，更重要的是促进孩子的大脑智能、手眼协调能力和观 察力、专注力等方面的发展。
五、儿童手指画作为幼儿绘画的一种表现形式，更能让孩子充分地表达 自己的内心世界，使儿童借绘画表现、舒展自己内在的意愿和情感， 从而培养孩子健康的情感世界和陶冶美的情操。 艺术并不神秘，她 来自我们的生活，表达着我们的世界。
一年级美术课件手指印画课件-19页PPT资料
第12课 手指印画
手指印画
设计、制作：沈元璋
这 幅 画 画 的 是 什 么 ？
它 是 怎 么
画 出 来 的
？
五彩手（招贴设计）现代 弗莱彻（英国）
用同一个手指，只要用不同的部位， 不同的力度就能印出不同形状的指印。
添画线条要简洁。
小尝试
1.印1个手指印，通过添加线条，完 成一个简单的形象。 2.注意要与老师的范作不一样。
作业要求：
1.用不同Leabharlann 手指印组合一个形象，并通过 添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅 完整、有趣的画。
生活中不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛。
谢谢！
xiexie!
手指印画
设计、制作：沈元璋
这 幅 画 画 的 是 什 么 ？
它 是 怎 么
画 出 来 的
？
五彩手（招贴设计）现代 弗莱彻（英国）
用同一个手指，只要用不同的部位， 不同的力度就能印出不同形状的指印。
添画线条要简洁。
小尝试
1.印1个手指印，通过添加线条，完 成一个简单的形象。 2.注意要与老师的范作不一样。
作业要求：
1.用不同Leabharlann 手指印组合一个形象，并通过 添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅 完整、有趣的画。
生活中不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛。
谢谢！
xiexie!
幼儿园美术美工《儿童手指画》PPT课件
• 手指画，帮助孩子发现事物关键特征 手指画的优秀表现力，是孩子轻松地就
能创造出极富表现力的点、线和面的表现效 果，尤其是利用指纹和线条创造手指画，让 孩子很早就意识和学习描摹对象的关键特征， 这与孩子早期高度概括的认知发展阶段极为 相符，从小就会培养孩子爱观察，爱表现的 优秀个性与习惯。
• 儿童手指画在儿童早期教育中具有独特 的作用和地位：
儿童手指画
儿童手指画
儿童手指画概述
儿童手指画Kids fingerpaint ，顾名思义就是儿 童用手指画画。由于手指画无需工具，技法易掌 握，直接触摸鲜艳的色彩，深受幼儿喜爱。
• 发端于当今世界上备 《新闻周刊》评为“全世界最好的教育系统之 一”。
独特艺术魅力和早期启蒙的神奇效果，在短 短的三十年流行欧美，并成为欧洲家庭儿童游戏 和幼儿园教育的不可或缺的组成部分，故有“在 欧洲，每个孩子的第一张画都是手指画”的说法。
• 与其他绘画方式相比，手指画几乎不需要任何 技法学习即可进行创作，在孩子最富有创造力和 想象力的阶段，彻底摆脱成人绘画技法的拖累和 束缚，直接用自己灵巧的手指和色彩表现对客观 世界的印象和内心情感，这是其他任何一种画法 都无法比拟和替代的。 手是世界上最灵巧的画笔，只要允许孩子自由 尝试，几乎具有无穷的表现力。同时，手指画艺 术形式的自由，也让孩子直接与鲜艳的色彩本身 发生最直接的视觉与触觉接触，避免孩子过早接 受成人像与不像的写实性思维，让自己的想象力 与创造力得到最大程度的发展与强化。
1.儿童的第一支画笔是他们的手指头 2.手眼协调能力、观察力、想象力和 创造力的激发与培养 3.色彩美感的激发，自由天性的抒发， 陶冶美的情操和健全人格 4.能有效激发幼儿画画的兴趣
• 儿童手指画的基本技法 大致可分四种：
大班美术公开课教案《手指印画》含PPT课件
大班美术公开课教案《手指印画》含PPT课件（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的指印画幼儿园大班美术课件
有趣的指印画幼儿园大班美术课件每个儿童都是艺术家，他们天生具备创造力和想象力。
为了激发幼儿对美术创作的兴趣，幼儿园大班的美术课程起到了非常重要的作用。
其中最受孩子们喜爱的项目之一就是指印画。
指印画是以指尖、手指或其他物体的表面来完成的绘画技术，它的简单和有趣性吸引了孩子们的注意力，同时也帮助他们发展手眼协调能力和创造力。
在幼儿园大班的美术课上，老师们通常会通过准备一些简单的材料和工具来引导孩子们进行指印画。
首先，他们会逐步教孩子们如何正确使用指尖和手指来完成指印。
孩子们会感到很兴奋，因为他们可以用最直接的方式与画布或纸张互动，创造各种形状和图案。
在进行指印画的时候，幼儿园老师们通常会带领孩子们观察自然界中的一些对象，例如花朵、昆虫和动物。
通过观察和学习，孩子们可以了解到不同物体的形态和颜色，同时也能够培养他们的观察能力和细致入微的观察技巧。
然后，老师们会鼓励孩子们使用自己的指尖和手指来模拟这些物体的形状，并用不同颜色的油墨或颜料给画面增添生动感。
指印画还可以提供一个机会，让孩子们表达自己的情感和想法。
在画布或纸张上，孩子们可以自由地尝试和实验各种颜色和形状的组合。
他们可以用不同的触感和压力来控制指印的深度和形状，从而表达他们所想要的情感和想法。
这种创造性的表达方式可以帮助孩子们更好地理解和表达自己以及身边的世界，同时也有助于他们培养自信心和自我认知。
除了创意的表达，指印画还可以作为一种学习工具。
幼儿园大班的老师可以借助指印画来教授一些基本的概念，例如颜色、形状和数量。
通过使用不同的颜色与形状，孩子们可以更轻松地理解这些概念，并将它们应用在实际生活中。
例如，当他们使用红色和圆形的指印创作时，老师可以引导他们讨论关于苹果的概念并学习有关苹果的知识。
除了在美术课上进行指印画，这种有趣的技术也可以应用在其他学科或活动中。
例如，在科学实验中，指印画可以帮助孩子们观察和记录实验结果。
在数学课上，指印画可以帮助孩子们理解和解决问题，例如用不同颜色的指印画出简单的图形和模式。
一年级下册美术课件-第12课 手指印画丨浙美版 (共23张PPT)
二、所需材料与工具
• 画本 • 铅笔
• 儿童颜料 （各色印泥）
• 海绵
四、 绘 画 步 骤
三、手指印画—点触法
• 手指尖蘸色后在纸上点触,画出的是圆点形图样,适合画小花和人、 动物的眼睛以及类似的形象。
三、手指印画—平按法
• 手指的螺纹面蘸色平按在纸上,画出的是椭圆形图样,适合画气 球或人、动物的身体以及类似的形象。
七、学生作品赏析时段
一、手指印画简介
• 儿童手指画（Kids fingerpaint）儿童早期教育的重要活动 之一，它是指儿童直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、 手侧）蘸取适当颜料，在纸质平面媒介上进行指印、掌印、 涂鸦等形式的艺术活动。
• 儿童手指画操作方便，艺术表现直观简洁，鲜艳的色彩，游 戏性绘画形式等，极易受到孩子的喜爱。以手代笔、蘸取颜 料在纸材上印压、涂抹等动作，直接拓展了儿童对不同材质 的认知和触觉体验，丰富了儿童的事物感受视野。
拿拿画笔画画?用手指来画画一手指印画简介?儿童手指画kidsfingerpaint儿童早期教育的重要活动之一它是指儿童直接用手包括指尖手指手掌手背手侧蘸取适当颜料在纸质平面媒介上进行指印掌印涂鸦等形式的艺术活动
手指印画
谜语：
五兄弟， 五姐妹， 左右各分开， 无事不相关， 有事大家来。
•• 用用手手拿指画来笔画画画画
三、手指印画—拖画法
• 手指头蘸色在纸上拖动,画出的是 粗线条，适合手指涂鸦，和手指画 大形体形象创作。
五、教师领画
• 可爱的小鸡
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五、教师领画
• 开屏的孔雀
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六、手指印画创意画赏析
六、手指印画赏析