如何辅导高考英语试题中的书面表达题

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这 是 一 种 常 规 写 作 练 习 。要 能 以不 变 应 万 变就 必 须 常 练 笔。 日记 写 什 么 体 裁 都 可 以 。 的好 处 是 短 小 方 便 、 它 自由 灵 活 , 特 别 是 可 以在 日记 中应 用 每 天 所学 到 的知 识 。 3看 图 写故 事。 . 所用 图 画 可 以 由教 师 们各 画一 幅 . 家轮 流 使 用 。 料 可 大 材 以从 报 刊 杂 志 、 考 书 中挑 选 。 练 分 两 个 阶 段 : 一 阶段 , 参 训 第 给 学 生 图 画 和英 语 提 示 ,要 求 在 文 章 里 使 用 这 些 提 示 ;第 二 阶 段, 只给 图画 不 附 提示 , 学 生 自己发 挥 。 的难 度 较 大 , 般 让 它 一 应 有 了基 本 写 作 能 力 后 再 做 。 4常 用 文体 。 . 如信 、 知 、 叙 文 等 。 为 有 了上 面 的训 练 , 讲 解 写作 通 记 因 只 格 式 和 要 求 ,让 学 生 自己 发 挥 就 可 以 了 。作 文 字 数 一 般 在 10 10 词 之 间 。 0 — 2个 三、 书面 表 达 应 注 意 的 五 点 1 真 审题 。 . 认 书 面 表达试 题 除 了在 提示 语 中明 确写 作要 求 ,可 能用 多种 形 式提 供情 景 , 示所 要 表达 的 内容 。审题 时考生 要仔 细理 解试 揭 题 的提 示 语 。 试题 对 内容 和形 式 方面 的具 体要 求 , 弄清 明确 是何 种 体裁 、 式 。试题 所 提供 的情 景 是确 定 表达 内容 的 重要 依 据 . 格 用 英语 提供 的情景 有许 多 可 以利 用和 借鉴 的地 方 , 果是 “ 图 如 看 说 话”就 要仔 细研 究 画面 的内容 。凡 需表 达的要 点 , 可缺 少 。 , 不
三 阶段 .它 是 一项 贯 穿 于英 语 复 习教 学 全 过 程 的一 项 必 要 训 练 , 开 发 学 生 智 力 、 使 学 生 语 言 能 力 全 面发 展 、 高 写 作 是 促 提 能力 的 一 个 重要 途 径 教 师 可 以用 教 材 、 充 练 习 题 、 外 教 材 让 学 生 听 写 , 补 课 利

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二 、 导 步 骤 辅 教 师 要 采 取 逐 渐 深 入 的 方 针 . 由易 到 难 地 进 行 各 种 题 目 的辅 导 训 练 。
1写 缩 写 。 .
这 是 最 简 单 的写 作 练 习 。学 生 根 据课 文 或 课 外 阅读 材 料 总结 出 中心 大 意 ,用 自 己的 话 串 联起 来 就 形 成 了一 篇一 百 个 词 左 右 的小 短 文 。 这是 一 种 最 基 本 、 方 便 的 写 作 练 习形 式 。 最
2 明确 得 分 点 。 .
用 课 堂 和 早读 时 间进 行 训 练 。听 写 内容 有 音 索 对 比 、单 词 注 音、 词组 、 子 和 由课 文 缩 写 而 成 的短 文 及 其 它 短 文 。听 写 的 句 方 式 为 教 师读 说 或 放 录音 材 料 . 起 初 的简 单 、 速 逐 渐 提 高 从 慢
题 。 而很 多 学 生 惧 怕 写作 , 在 着 “ 生 说 到 写作 心 烦 , 师 然 存 学 教 见 到学 生 的 习作 头痛 ” 现 象 。 针 对 以 上 问 题 , 认 为 高 中英 的 我 语 写 作 教 学 应从 以下 几 个 方 面 进行 辅 导 。 如 何 辅 导 书 面 表 达 书 面表 达是 英 语 知 识 的综 合 运 用 , 它要 求 知识 应 用正 确 、 语 法 正 确 、 能 达 意 、 面 整 洁 、 迹 清 晰 、 小 写 和 标 点 的 使 词 卷 字 大 用准确 , 因此 教 师 要 从基 础 抓 起 , 由浅 入 深 , 序 渐 进 。 循 1抓 学 生 写 字的 基 本 功训 练 . 学 生 的 字体 直 接 影 响 学 生 非 智 力 因 素 的 得 分 。教 师 评 卷 时 常 常感 到 学生 的字 迹 太不 规 范 。 写 “” 开 口 。 成 了 “” 如 a时 变 t; l … 时 分 家 变成 了“l, d’ c” 这都 使 批 卷 人 非 常 伤 神 , 生 容 易 丢 感 学 情分。 为使 学 生 写得 快 , 写得 规 范 . 师 可强 迫 他 们 抄练 个 别 字 教 母 的单 写 和 连写 , , , gl W 。 如要 求 学 生在 改 正 错 如ad f , m, 等 再 , , 词 时不 要 乱 涂 或 画 圈 。 要 一 笔 划 去 , 要告 诉 学 生正 确使 用 而 还 标点, 提醒 他 们 英语 里 没 有 “ 和 “ 》等 标 点符 号 。 。” 《 ”
2写 日记 。 .

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2抓 学 生 的 听 写 能 力 训 练 .
书 面表 达 只 有2 分 钟 的 限 定 时 间 ,因 而要 求 学 生对 所 学 5 单 词 和句 型 反 应 迅速 。 写是 听 和写 两 种 训 练 的结 合 。 、 、 听 听 说 读 、 几 个方 面 的训 练 是 相 辅 相 成 、 相 促 进 的 。特 别 是 在 高 写 互
考 试 周 o 年 6 刊21 第期 0
如 何 辅 高 英 语 试 题 中 的 书 面 表 达 题 导 考
远 红妃
( 化 市平 安 城 中学 , 北 遵化 遵 河 摘 要 : 文讨 论 了新 课 标 背景 下 高 中英语 书面 表 达 的写 本 作, 文章按 照 语 言 学 习的 规律 , 序 渐进 , 出 了文 章 的 写作 要 循 提 采取 逐 渐 深入 的 方针 . 易到 难 地进 行 各 种题 目的辅 导 训 练 。 由 关 键 词 : 考 英语 试 题 书 面表 达题 辅 导 步 骤 高 “ 面 表 达 ” 历 年 高 考 试 题 的 保 留题 型 , 的 目 的是 考 书 是 它 查 考生 应 用 英 语 写作 的 基 本 能 力 ,这是 一种 较好 的 主 观性 命