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《政治生活》第一单元公民的政治生活归纳总结一、以公民为核心涉及的知识体系（注意：第一单元标题：公民的政治生活不同于政治生活）1.公民能参与的根本原因：我国的国家性质。
（此部分经常会涉及到的角度有:我国的国家性质的表述，人民民主的特点，国家尊重和保障人权，坚持人民民主专政的必要性。
）2.公民政治参与的基础：依法行使政治权利，依法履行政治义务。
（公民享有的政治权利有选举权和被选举权、政治自由和监督权，公民应履行的政治义务有维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全荣誉和利益、依法服兵役和参加民兵组织）3.公民参与政治生活应遵循的原则：公民在法律面前一律平等、权利与义务相统一、个人利益与国际利益相结合。
4.参与的途径和方式：依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主协商和民主监督。
5.参与的要求：（1）基本要求：依法有序参与政治生活。
（2）端正态度、提高参与政治生活的素养和能力。
二、运用“人民民主专政”的相关知识分析，涉及的相关知识角度：1、我国的国家性质及其人民民主专政的本质。
2、我国人民民主的特点：最广泛、最真实、最管用。
3、国家尊重和保障人权。
4、坚持人民民主专政的必要性（坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证，人民民主是社会主义的生命，只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家做主的地位，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。
只有坚持国家的专政职能，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。
）三、主体（政府）广泛征求民意的正确性1.我国国家性质角度：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。
广泛征求民意，听取民众的意见，是人民当家做主的体现。
2.信息、民意的重要性：信息是决策的基础，民意是重要决策的重要信息资源，拓宽民意反映渠道是决策机关科学决策的重要前提。
3.公民参与民主决策的重要意义：（1）有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性。
（2）有助于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。
芯衣州星海市涌泉学校第一单元公民的政治生活知识要点第一课生活在人民当家作主的国家1.理解国家的含义及根本属性。
国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现，本质上是经济上占统治地位的阶级进展阶级统治的工具。
阶级性是国家的根本属性。
2.理解我国的国家性质。
人民民主专政的本质和最大特点。
我国的国家性质〔国体〕是工人阶级指导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。
人民民主专政的最大特点对人民实行民主，对即少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
人民民主专政的本质是人民当家作主。
3.理解我国人民民主的广泛性和真实性。
我国人民民主的广泛性表如今民主主体和民主权利的范围具有广泛性；我国人民民主的真实性表如今人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障和人民利益得到日益充分实现上。
4.理解人民民主专政的专政职能。
依法打击极少数敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动，维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的合法权益不受进犯，保障人民民主，保卫社会主义现代化建立是人民民主专政专政职能的表现。
5.理解坚持人民民主专政的必要性。
坚持人民民主专政是我国的立国之本；是社会主义现代化建立的政治保证〔主要表达为“两个只有〞〕。
6.理解坚持人民民主专政的时代内容。
在改革开放历史条件下，坚持人民民主专政被赋予了新的时代内容：突出了为社会主义经济建立效劳的国家职能；为改革开放和社会主义现代化创造良好的国内和国际环境；重视法制建立，按照宪法和法律治理国家；开展人民民主，加强民主制度建立。
7.理解我国公民的政治权利和义务。
我们政治生活的全部内容是以依法行使政治权利、履行政治性义务为基准的。
公民拥有的政治权利有：选举权和被选举权、政治自由、监视权〔其中含有公民的政治权利和自由的含义，内容；选举权和被选举权的法律资格〔根据〕、含义、地位；政治自由的法律根据及地位；公民行使监视权的含义、监视谁与根本方式等知识〕。
公民要履行的政治性义务有：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家平安、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织。
《政治生活》核心知识整理——第一单元公民的政治生活一、知识整理掌握核心1、我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主。
2、我国人民民主的优点：①人民民主的广泛性：表现在广泛的民主权利和民主主体的广泛性。
②人民民主的真实性：表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，广大人民的利益得到日益充分的实现。
3、我国公民的政治权利：①选举权和被选举权（是公民基本的民主权利,也是公民参与国家管理的基础和标志）②政治自由③监督权（包括：批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等）4、我国公民必须履行的政治义务：①维护国家统一和民族团结②遵守宪法和法律③维护国家安全、荣誉和利益5、我国公民参与政治生活的基本原则：（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则（2）坚持权利和义务统一的原则（3）坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则6、公民要有序地参与政治生活（1）公民参与政治生活的重要途径：依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。
（2）有序参与政治：遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主监督；依法行使政治权利，履行政治性义务；正确处理权利与义务的关系。
（3）公民有序地参与政治生活，可以准确地表达自己的意愿；切实维护自己的合法权益；不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力；不断改善公共管理，促进政府机关的廉政建设。
7、各种选举方式的特点、选择选举方式的主要依据，珍惜自己的选举权利（1）①直接选举：由选民直接投票选举被选举人的方式。
优点：一是它更能直接地反映民意，实现选民的意志；二是更好地调动公民参与管理国家事务的积极性；三有助于加强选民与当选者的联系。
局限性：在选民人数众多的情况下，直接选举的组织工作和技术工作都有相当大的难度，选举的成本也比较高。
②间接选举：先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员。
优点：选举的成本比较低，便于组织。
《政治生活》第一课公民的政治生活国是公民国，民是国之民，国民和谐关系好，政治生活记得牢。
全书分为四模块，公民政府国内外。
国家性质阶级分，我国人民来统治。
新型民主与专政，辩证统一要分清。
人民民主新特征，广泛真实各两点。
公民权利与义务，宪法规定写的清。
基本权利是选举，政治自由带监督。
政治义务有四项，维护国民第一条，安全利荣要捍卫，守法兵役不偏废。
参与政治守原则，一律平等法律前；权利义务相统一，个人国家相结合。
有序参与很重要，党的领导第一条；遵循宪法和法律，权利义务要协调。
第二课我国公民的政治参与选举方式有特点，各有利弊要结合；直接选举现民意，间接选举成本低；等额选举结构好，可惜限制自由度；差额选举有竞争，也易产生坏情况。
认真行使选举权，衡量公民责任心，珍惜自身选举权，政治素养显高低。
民主决策要参与，科学民主利国民，社情民意专咨询，社会公示与听证。
民主管理意义深，基层群众自治真；当家作主最有效，民主政治基础深。
民主监督多渠道，信访代表舆论绕，行使权利要负责，勇于敢于要较真；方式一定要合法，实事求是莫干扰。
监督意义两方面，利国利民要记清。
第三四课我国的政府我国人民是主人，政府宗旨为人民；管理服务是职能，政治经济和文化，公共服务也重要；原则对民要负责，为民服务态度好，求真务实作风佳，从来到去是方法，依法行政民为本。
行政水平要提高，服务政府要打造，政府权威靠自身，审慎用权利民生。
权力是把双刃剑，制约监督不可缺，健全体制是关键，民主法制最靠谱，监督体系九条龙，五外四内要清楚。
第五课我国的人大制一切权力属人民，权力机关是人大，全国人大位最高，其他都在它之下，拥有立法决定权，任免监督也由它。
人大代表民主选，直接间接别记岔，每届任期五年整，权利有四义务三。
根本制度人大制，民主集中运营佳，人大人民与其他，中央地方把权划。
适合国情优越性，利国利民意义大。
第六课我国的政党制度共产党，执政党，民主党派参政党；多党合作细筹划，民族复兴有指望。
公民的政治生活教案【篇一：《公民的政治生活》教学设计--河北省一等奖】《公民的政治生活》教学设计-------搭建教学与生活桥梁探求趣味与高效方法河北武邑中学高三政治备课组徐杰【课程标准分析】本单元课程标准包括四部分内容：首先是引述宪法对公民政治生活权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义；第二部分是评述具体事例，比较不同选举方式的特点，表达公民依法行使民主选举权利的正确态度；第三部分是列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值；最后一部分是列举当前公民参与民主决策的形式，对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策和管理权利的途径和方式。
课程标准中首先要求说明公民参与政治生活的意义，目的之一在于说明政治生活对公民尤其是现阶段中学生学习和生活的重要性，让中学生从思想上提起对政治生活这部分知识的重视；把它放在首位的另外一个重要原因是为了拉近中学生和政治生活的距离，明确政治生活的重要性之后，激发中学生对政治生活的兴趣，从而达到较好的教学效果。
民主选举是公民参与政治生活的重要途径之一，课程标准要求比较不同选举方式的特点，这对同学们充分了解选举方式，认识不同选举方式的优点和局限性有很大帮助，使同学们认识到在不同地区，不同时间所采取的选举方式应有不同，从长远来看，对于加速中国的民主政治进程，普及民主法制知识具有重要意义。
民主监督途径的不断完善，有利于国家机关及其工作人员更好的履行职责，也有利于国家政治生活向更加公平、清廉的方向发展，更有利于体现人民群众的主人翁地位。
民主决策和民主管理同样具有重要作用，这点在课程标准中也明确提到。
民主决策和民主管理有利于集中民智，反映民意，推动社会主义民主最广泛而深刻的实践。
【教材分析】政治生活第一单元标题为”公民的政治生活“，包括两课内容，分别是第一课”生活在人民当家作主的国家“，第二课”我国公民的政治参与“。
教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第一单元《公民的政治生活：生活在人民当家做主的国家》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：增强学生对我国社会主义政治制度的认同感，理解人民当家作主的本质和内涵，培养学生的国家意识和公民责任感。
2.科学精神：培养学生运用马克思主义基本原理分析我国政治现象的能力，理解公民权利与义务的统一性，以及公民参与政治生活的重要性。
3.法治意识：使学生了解我国宪法和法律对公民权利的保护，树立尊重法律、遵守法律的意识，学会运用法律手段维护自身权益。
4.公共参与：鼓励学生积极参与政治生活，了解政治参与的途径和方式，提高政治参与能力和素养。
二、教学重点•我国人民民主专政的国体及其优越性。
•公民的政治权利与义务及其相互关系。
•公民参与政治生活的方式和意义。
三、教学难点•如何引导学生理解人民民主专政的实质，区分其与西方政治制度的不同。
•帮助学生认识到公民在享受权利的同时必须履行相应的义务，实现权利与义务的统一。
四、教学资源•教材及配套教辅材料。
•多媒体课件（包含我国政治制度介绍、公民权利与义务案例、政治参与途径图示等）。
•相关法律法规文本摘录或解读资料。
•学生参与政治生活的实际案例或视频资料。
五、教学方法•讲授法：系统介绍我国政治制度、公民权利与义务等基础知识。
•案例分析法：通过具体案例分析公民权利的实现与保障，以及公民参与政治生活的实例。
•讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对政治现象的看法和见解，促进思想交流。
•实践体验法：设计模拟政治参与活动，如模拟选举、听证会等，让学生亲身体验政治生活。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示一段关于我国人民代表大会制度运作的视频或图片，引导学生思考：“我国的政治制度是如何保障人民当家作主的？”从而引出本课主题。
2. 新课教学2.1 我国人民民主专政的国体•讲授：介绍人民民主专政的国体概念、历史背景及优越性，强调其本质是人民当家作主。
•对比分析：简要对比西方政治制度，帮助学生理解我国政治制度的独特性和优势。
