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高中生物ATP的主要来源──细胞呼吸一、教学目标：1. 理解细胞呼吸的概念和意义。
2. 掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程、产物和能量释放。
3. 了解细胞呼吸在生产和生活实际中的应用。
4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学内容：1. 细胞呼吸的概念和意义2. 有氧呼吸的过程、产物和能量释放3. 无氧呼吸的过程、产物和能量释放4. 细胞呼吸在生产和生活实际中的应用5. 实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式三、教学重点与难点：1. 重点：细胞呼吸的概念、过程、产物和能量释放，细胞呼吸在生产和生活实际中的应用。
2. 难点：有氧呼吸和无氧呼吸的详细过程，能量释放的机制。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解细胞呼吸的概念、过程、产物和能量释放。
2. 实验法：探究酵母菌细胞呼吸的方式。
3. 讨论法：分析细胞呼吸在生产和生活实际中的应用。
4. 案例分析法：通过实例引导学生理解细胞呼吸的原理。
五、教学过程：1. 导入：通过问题引导，让学生思考生物体如何获取能量。
2. 新课导入：讲解细胞呼吸的概念和意义。
3. 讲解有氧呼吸和无氧呼吸的过程、产物和能量释放。
4. 实验操作：探究酵母菌细胞呼吸的方式。
5. 分析实验结果，总结细胞呼吸的原理。
6. 讨论细胞呼吸在生产和生活实际中的应用。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
8. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
六、教学评价：1. 评价学生对细胞呼吸概念的理解程度。
2. 评价学生对有氧呼吸和无氧呼吸过程、产物和能量释放的掌握情况。
3. 评价学生对细胞呼吸在生产和生活实际中的应用的认识。
4. 评价学生的实验操作能力和科学思维。
七、教学资源：1. 教材：《高中生物》2. 实验器材：酵母菌、培养皿、显微镜、试剂等。
3. 多媒体课件：细胞呼吸的过程、产物和能量释放的动画演示。
4. 案例素材：与细胞呼吸相关的生产和生活实例。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解细胞呼吸的概念和意义，有氧呼吸的过程、产物和能量释放。
点击考点--ATP的主要来源——细胞呼吸【考点填空】1. （k16，p91)细胞呼吸主要是指________________等有机物在生活细胞内氧化分解为____________或分解为________________,且伴随着_______________能量的过程。
2. （k16，p93)有氧呼吸的第一阶段发生在_________________中,1mol葡萄糖分解形成2mol________________, 同时产生少量的______________和少量的_____________；第二阶段在________________中,丙酮酸进一步分解成________________,同时产生少量的ATP,部分________________也参与了反应;第三阶段在________________中,第一、二阶段产生的［H］和________________结合,在产生________________的同时,释放大量的能量并储存在________________中。
总反应式为_________________。
3. （k16，p94)无氧呼吸是指生活细胞在________________或________________条件下,通过________________的催化作用,把________________等有机物________________氧化分解成为________________或________________等,同时释放出__________________能量的过程。
细胞的无氧呼吸过程发生在________________中。
【易错点评】1．丙酮与丙酮酸不是一种物质，丙酮往往在实验中作为有机溶剂来溶解有机物（如在叶绿体中色素的提取和分离实验中提取叶绿体中的色素），丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段形成的共同的产物。
2．有氧呼吸不一定在线粒体中进行，如某些原核生物无线粒体，但可以完成有氧呼吸。
第5章细胞的能量供应和利用第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸（第2课时）【学习目标】1．说出线粒体的结构和功能。
2．比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同。
3．说明细胞呼吸的原理和实质，并探讨其在生产和生活中的应用。
【使用说明与学法指导】1．按要求阅读课本部分内容，独立完成自主学习（预习案）内容，对重点内容进行勾划，独立.规范完成教材助读设置的问题，做好疑难问题反馈。
完成时间20分钟。
2．学习重点：有氧呼吸和无氧呼吸的异同学习难点：细胞呼吸的原理和实质3. ★C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，◆AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。
预习案【模块1：回顾前期知识和技能】1. 回顾上节课细胞呼吸的实质是什么？（P91）2.酵母菌细胞呼吸的方式是什么？产物又是什么？如何鉴定？（P92）3.回顾教材P45，认识线粒体的结构图并说出线粒体的功能（P45）【模块2：新知学习（课前）】任务1、线粒体的结构和功能活动1：阅读教材P93，并观察图5-8线粒体结构图，指出线粒体个部分名称，并说出线粒体为什么是有氧呼吸的主要场所？任务2、有氧呼吸活动2：阅读教材P93-94，勾划出氧呼吸的概念。
写出有氧呼吸的反应式。
任务3、无氧呼吸活动3：阅读教材P94-95写出无氧呼吸的反应式【预习自测（针对训练）】1. 细胞呼吸过程中若有CO2放出，则可判断此过程一定（）A．是有氧呼吸 B．是无氧呼吸C．不是酒精发酵 D．不是乳酸发酵2. 下列有关线粒体的描述中，不正确的是（）A. 线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加B. 线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶C. 线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与D. 有线粒体的细胞只能进行有氧呼吸【我的疑惑】【模块4：新知学习（课堂）】任务:2、有氧呼吸阅读教材P91-92，完成下列问题。
活动一、写出有氧呼吸过程三个阶段的发生的场所、物质变化及能量变化。
第五章细胞的能量供应和利用第三节ATP的主要来源------细胞呼吸一、细胞呼吸1.( × )细胞呼吸的底物一定是葡萄糖。
2.( × )有机物在细胞内的氧化分解和体外燃烧一样。
3.( × )细胞呼吸的产物一定有CO2。
4.( √ )细胞呼吸是在细胞内进行的。
二.细胞呼吸的方式1.( × )有氧呼吸时，生成物中H20中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解。
2.( √ )细胞呼吸释放的化学能少部分转化为ATP中的化学能。
3.( √ )酵母菌进行发酵的反应式:C6H1206- ->2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量。
4.( √ )乳酸菌进行无氧呼吸的反应式: C6H1206 --2C3H6O3(乳酸)+能量。
5.( √ )若在酵母菌酒精发酵后期通入氧气，与不通氧气相比，酒精的产生量会减少。
6.( × )细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP。
7.( √ )用含O18的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，O18的转移途径是葡萄糖--丙酮酸--C02。
8.( × )在有氧呼吸和无氧呼吸过程中，[H]只在有氧呼吸过程中生成。
9.( √ )若在酵母菌酒精发酵后期通入氧气，与不通氧气相比，酒精的产生量会减少。
10.( × )细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP。
11.( × ).马铃薯储藏久了会有酒味产生。
12.( × )只有糖类才能作为细胞呼吸的底物。
13.( × )无氧呼吸的两个阶段都能释放能量。
14.( √ )有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸必须进入线粒体才能被彻底氧化分解。
15.( × )有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生二氧化碳。
16.( × )有氧呼吸的强度晚上比白天强。
17.( × )有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量。
18.( × )线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸。
第3节ATP的主要来源一细胞呼吸【考点解读】有氧呼吸的过程及原理（C）1. 教学重点有氧呼吸的过程及原理2. 教学难点（1 ）细胞呼吸的原理和本质（2）探究酵母菌细胞的呼吸方式【基础知识回顾】1. 细胞的能量"通货”是_____________________ ATP分子高能磷酸键中能量的主要来源是_____________________由于呼吸作用是在细胞内进行的，因此也叫__________________________2. 细胞呼吸是指有机物在________________ 经过一系列的___________________ ，生成_____________________________ ，释放出_________________ 并生成_____________ 的过程3. 酵母菌是一种____________________ ，在____________ 和___________ 的条件下都能生存，属于，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的和;在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生_____________ ，还产生少量的 _______________4. 细胞呼吸可分为___________________ 和__________________ 两种类型5. 对于绝大多数生物来说，______________________ 是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有_________ 的参与有氧呼吸的主要场所是 __________ 线粒体具有内、外两层膜，内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成 _________________________________ ， ______ 使内膜的表面积大大增加嵴的周围充满了液态的___________ 线粒体的__________ 上和______ 中含有许多种与有氧呼吸有关的6. 有氧呼吸最常利用的物质是_________________ ,其反应式可以简写成 _________________________7. 有氧呼吸的第一个阶段，1分子的葡萄糖分解成2分子的__________________________ ，产生少量的_________ ，并且释放出________________________ 这一阶段不需要______________ 的参与，是在______________________ 中进行的第二个阶段是，丙酮酸和_______________ 彻底分解成____________ 和 _________ ，并释放出________________________ 这一阶段不需要__________________ 的参与，是在________________ 中进行的第三个阶段是，第一个阶段和第二个阶段产生的__________________ ，经过一系列的反应，与_______________ 结合形成__________ ，同时释放出 ___________________ 这一阶段需要 _________ 的参与，是在_________________________ 进行的8. 有氧呼吸是指细胞在 _____________ 的参与下，通过多种酶的_____________________ ，把 ________ 等有机物 ________________________ ，产生__________________ 和___________ ，释放___________ ，生成许多 __________ 的过程9. 同有机物在生物体外的燃烧相比，有氧呼吸具有不同的特点：有氧呼吸是在________________________ 的条件下进行的；有机物中的能量是经过一系列的______________________ 逐步释放的；这些能量有相当一部分储存在________________ ATP中10. 在细胞内，1mol 的葡萄糖彻底氧化分解以后，可使 ___________________ kJ 左右的能量储存在__________ 中，其余的能量则以___________________ 的形式散失掉了11. 除________________ 以外，还有许多种______________ 和____________ 能够进行无氧呼吸此外， ___________ 、___________ 等植物器官的细胞以及_________________ 等，除了能够进行有氧呼吸，在 ______________ 条件下也能进行无氧呼吸一般地说，无氧呼吸最常利用的物质也是12. 无氧呼吸的全过程，可以概括的分为两个阶段，这两个阶段需要不同的_________________ 的催化，但都是在 ______________ 中进行的第一个阶段与__________ 完全相同第二阶段是，________________ 在不同 __________ 的催化作用下，分解成 ________ 和____________ ，或者转化成________________ 无氧呼吸只在第一阶段释放出子中的大部分能量则存留在_________________ 或__ 无氧呼吸的反应式可以概括为以下两种： ______________ ，生成少量_____________ 中___葡萄糖分13. 酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫做____________ 产生酒精的叫做__________ ；产生乳酸的叫做_______________________例题讲解【例题讲解】例1. 有氧呼吸和无氧呼吸的实质是（）A .生物体与外界进行交换B •生物体进行能量的转移与利用C.进行ADP和ATP的转化D.分解有机物和能量的释放变式训练：下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的叙述中不正确的是（）A .都从葡萄糖开始，产生丙酮酸B .都产生C02和H2OC.都是有机物的氧化分解 D .都有能量释放，并产生ATP例2.某种毒素侵入人体后，妨碍了细胞呼吸而影响人体的正常生理活动，这种毒素可能作用于A •核糖体B •中心体C.线粒体 D .高尔基体变式训练：将酵母菌研磨，离心后，把得到的上清液（含细胞质基质）、沉淀物（含细胞器）和未离心的匀浆，分别加入甲、乙、丙三支试管中，向试管滴加等量的丙酮酸后，其终产物是CO2和H2O的试管是（.乙乙和丙)A .甲和乙C.丙DB例3.储藏水果和粮食时，充加CO2或抽取空气，能延长储藏时间，主要是由于( )A.抑制有氧呼吸B.促进有氧呼吸C.抑制无氧呼吸 D . 促进无氧呼吸变式训练：负责某温室的工人发现温室中的农作物缺少氮肥，再放入一定量的（NH4）2CO的同时,适量浇水，再采取下列哪项措施更有利于氮的吸收（）A •适量浇水B •耕地松土C.提高温度 D .增加光照例4、.将酵母菌研磨、离心后得到上清液（含细胞质基质），和沉淀物（含细胞器等），把等量的上清液、沉淀物和未离心的研磨匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管内：（1 ）向三个试管分别滴加等量的葡萄糖液，各试管内反应的最终产物分别是：（2）如向三个试管分别滴加等量的丙酮酸，则各试管内反应的最终产物分别是:（3）在隔绝空气的条件下，重复2,则各试管内反应的最终产物分别是:巩固练习1.生物体在呼吸作用过程中有CO2放出时，则可判断此过程一定（）A. 不是产生酒精的无氧呼吸 B .不是产生乳酸的无氧呼吸C .是有氧呼吸2 .细胞有氧呼吸释放的CO中的氧元素D .是无氧呼吸A.全部来自H2OB.部分来自QC.全部来自GH2Q6D.部分来自GH12Q3. 为延长水果仓贮时间，向贮仓中加入N2和CQ的目的是( )A. 抑制无氧呼吸B•促进无氧呼吸C.抑制有氧呼吸D•促进有氧呼吸4. （09天津）按下表设计进行实验分组后，在相同的适宜条件下培养8〜10小时，并对实验结果进行分析下列叙述正确的是A. 甲组不产生C02而乙组产生B. 甲组的酒精产量与丙组相同C. 丁组能量转换率与丙组相同D. 丁组的氧气消耗量大于乙组5 （09上海）.在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和。
2体积变化的相对值如右表若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是co,o3 吸收址a100b3c64d?7A. a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸D. b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C. c条件下，无氧呼吸最弱D. d条件下，产生的CO2全部来自线粒体6. （09广东A卷）利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久地窖中的CO2浓度较高，有利A.降低呼吸强度 B •降低水分吸收 C •促进果实成熟 D •促进光合作用7 （09浙江）•破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖,细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是F列关于该菌的A.无氧呼吸和体液免疫B. 无氧呼吸和细胞免疫C. 有氧呼吸和体液免疫D. 有氧呼吸和细胞免疫8（09广东理科基础）•在密闭容器内，酵母菌利用葡萄糖产生酒精，此过程不生成A • ATPB .乳酸C.三碳化合物D. CO 29.（安徽（15分）I • （3分）现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水在25 C条件下，瓶内02含量变化如图所示请回答：（1 ）在t!〜t2期间，瓶内02含量的降低主要是由种子的________ 引起的，A种子比B种子的呼吸速率_______________________________ ,A、B种子释放C02量的变化趋势是_______________________________（2）在0〜t i期间，广口瓶内的C02有少量增加，主要原因可能是10. （09江苏）某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如右图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同一段时间内产生CO总量的变化趋势是培养初期的/酵母培养液培养初期的酵母培养液加塞脱气后培养不脱气培养、例1、D、B 例2C、D 例3A、B 例4 (1)酒精C02、无反应、H20 C02(2)酒精C02、H20 C02、H20 C02 (3)酒精C02、无反应、酒精C02、巩固练习1、B2、D3、A4、D5、D6、A7、B8、B9、答案：(1)细胞有氧呼吸快逐渐增加达到最大再在逐渐减少( 2)种子进行无氧呼吸10、C全品中考网。
