鼓励与相信
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人们都说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，在我十年的教师生涯中，深刻的体会到教师职业的不平凡。
自古有云：“师者，传道、授业、解惑也”。
新学期，我接到一个新班，我怀着满心的欢喜和期待，幻想着如何把学生教育成人，但是事实并非如此简单，我接二连三的碰到诸多问题，而我也在这些问题和困难的洗礼中渐渐成熟起来。
让我体会到教师必须要用智慧的爱心和坚持不懈的恒心去关爱学生、帮助学生，即使是起点很低的学生，我们也要“不抛弃，不放弃。
”用坚持不懈的恒心去关爱和帮助他们。
在我刚刚接的班级中有个叫志敏宝宝的男孩子，他白皙的面孔上长着一双水灵灵的大眼睛，可爱极了！初次见到他时，你绝不会想到他竟是班中最典型的一名学困生。
他虽是男孩，却很腼腆，平时不愿意跟别人打交道。
上课也是闭口不言，即使你提问他，他回答问题的声音也小得像蚊子声。
通过他的种种表现告诉我，很可能是因为他的心理有一定问题。
如何帮助他克服自卑心理，走出这个阴影呢？于是我决定用自己真挚的爱心和坚持不懈的恒心去关爱他、鼓励他、帮助他，使他尽快走出自卑心理的深渊，使他尽早体验成功的快乐。
在学习上，志敏宝宝属于不爱学习，害怕学习的那种。
学习成绩就像魔棒一样左右着人们的思维，又影响着别人对他的看法。
当志敏宝宝遭到别人讥笑和白眼的时候，他悄然低下了头，不安地坐在座位上，自然伤感到很伤心，有时甚至产生对抗情绪和逆反心理。
所以，让他自己树立起信心，体会到成功带给他自己的快乐是最重要的。
记得有一次学校举行运动会，作为胆小的志敏宝宝也被我选上了。
让他参与集体活动，尤其是为集体争光，需要有较高的激情和较强的信心。
我就发动他的好朋友鼓励他，并让他们一起上。
开始他并不愿意，最后在我的鼓励下，他还是上了。
而且表现得还很棒，得到了一枚银牌。
我在班会课的总结中以他为典型进行了大力表扬。
他第一次在同学们面前有了开心的笑容，从此他变得有自信了，对好多课似乎也有了一定的兴趣。
后来经过我的不断鼓励和帮助，他进步了。
有一天他问我：“我能行吗？”我说：“你这么棒，当然行。
连跑步都跑得这么快，还有什么不能行的呢！我还向他保证，只要你努力成绩也一定会很棒的，我们一起努力好吗？”他激动地不住点头。
从此，他真得非常努力，成绩有了飞跃。
在
期末考试中语文得了70分，数学得了80.5分。
被光荣的评为“进步生”，家长笑得那么开心，他也笑得那么甜。
此时，我并没有忘乎所以，因为我知道像志敏宝宝这样的学生以后还会有。
不过我坚信“花蕾一定会开花！”我会继续用自己智慧的爱心和坚持不懈的恒心去关爱每一名学生，使学生体验到成功的快乐。
