中考物理专题辅导(暗箱问题).ppt

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2.会使用电流表测量电路中的电流
复习时要求学生掌握:
电流表的使用方法和正确读数
（1）测量前：① 观察电流表的两个量程； ②认清刻度盘上的最小分度值； ③校零。使指针对准零刻度线
（2）测量时：① 电流表必须串联在被测的那部分电路中；
② 使电流从电流表的“＋”接线柱流 入，从
“－”接线柱流出；
③ 通过电流表的电流不允许超过它的量程；
码，或者调节游码，使天平横梁恢复平衡；
② 被测物体的质量等于右盘内砝码总质量加上游
码在标尺上指示的质量值。
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例6、在使用托盘天平测量物体质量的实验中： (1) 测节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后 ，发现天平如图6甲所示；则接下来的操作应是：首先 ____将__游__码__移__至__零__刻__线_____，然后____调__节__平__衡__螺__母______， 直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。
视线要与温度计中的液面齐平。
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例1：温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的 热胀冷缩原理制成的。根据图1所示测量液体温度的操作情况， 提出使用温度计注意事项中的两项：
① 使用温度计时，液泡要浸没在被测液体中
；
② 读数时视线要与液柱的上表面保持相平。
。
正确
错误
正确
测量
错误
图1
读数
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1．会使用温度计测量温度
复习时要求学生知道：
（1）温度计的工作原理；
（2）在测量前：① 先估计被测物体温度，再选择
适当量程的温度计；
② 认清温度计的分度值；
（3）测量时：① 温度计的玻璃泡要与被测物体充分

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第4课时
电磁学实验
四、伏安法测电阻、测电功率 1．某学习小组的同学为测量小灯泡在不同电压下的 电阻，设计了实验电路并进行了部分连接，如图1所 示． (1)请将图1中的实物电路补充完整；
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第4课时
电磁学实验
当电压表的示数为2.1 V时，电流表的示数如图2所 示为____0_.2_6____A，此时小灯泡的电阻为 ____8_._1____Ω； (4)分析表中数据，可以发现小灯泡的电阻随电压的 减小而____变__小____．
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图2
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图5
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第4课时
电磁学实验
②__闭__合__S_1_，__标__记__电__流__表__指__针__所__指__的__位__置_________；
③ __断__开__S_1_，__闭__合__S_2_，__调__节__电__阻__箱___，__使__电__流__表__指__针__指__ __在__标__记__的__位__置__，__记__下__电__阻__箱__阻__值__R_0________； ④电阻Rx＝____R_0_____．(用测得量的符号表示)
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第4课时
电磁学实验
(1)组装之前，U型管内注入适量红墨水，U型管 ____属__于____(选填“属于”或“不属于”)连通器． (2)图4是探究在通电时间相同和____电__流____相同的 情况下，导体产生的热量与___电__阻_____大小是否有

使图中的电流表的示数为0.3A，要求画出电路 图，并注明连入的电阻。
R2
R3
例3. 如图7，电源电压为6V，黑匣内有三个 阻值都为40Ω的电阻，电流表示数为0.1A， 画出匣内的电路图。
例4. 如图所示的电学黑箱中，有两只电阻：定值电阻 R0=8Ω，另一为未知电阻Rχ。由箱内抽出三根引线a、 b、c。当开关S与c闭合时，电流表的读数为1A，电压 表的读数为8V；当开关S与d闭合时，电流表的读数仍 为1A，电压表的读数为10V，请在黑箱中画出两个电
之暗箱问题
电路连接方式： 串联电路
1、两个电阻 并联电路
R1
R2
R1 R2
三个电阻能设计出多少 种连接方式？
18Ω 2Ω
4Ω
9Ω
如果每个电阻阻值都为6Ω，请 计算以上四种连接方式获得的阻值 各是多少？
一、什么是电学暗箱 电学暗箱问题是指电学元件封闭在一个
盒内，不能直接观察到元件的组成情况，而 盒外有接线柱，通过应用外部元件连接，观 察其内部元件的外部表现，来判断其电路的 组成问题。
C
练习1： 如图是从某电子仪器折下来的密封盒子，
已经知道盒内有三只电阻，A、B、C、D为四根引 线。现用多用电表测量，得知AC间的电阻RAC＝
20Ω，RAD=30Ω，RCD=50Ω，若用导线把BD连接后
测得AD间电阻RAD＝20Ω。请在方盒内画出电阻的 连接图，并在图中标出每个电阻的阻值。
练习2. 已知，黑匣子如图，外有A、B、C、D四 个接线柱和两个规格相同部分外露的灯泡，匣 内有两节电池和若干导线，若用导线连接BD两 点，两灯同时亮，这时用电压表测量，UAB=3V， UAC=1.5V，UCD=1.5V。画出匣内电路图。
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1

考查 考查内容 类型 (1)判断通电螺线管电流方向 磁学 (2)判断通电螺线管磁极 作图 (3)画出通电螺线管上线圈绕 法
解题指导 “右手螺旋定则”三个要点:① 伸出右手;②四指与电流方向 一致;③大拇指所指为 N 极方 向
类型一
类型二
类型三
类型一光学作图 典题1(2017山东德州)如图所示,请画出入射光线经过凸透镜折射 后的折射光线和这条折射光线再经平面镜MN反射后的反射光线。
考查 考查内容 类型 (1)画重力、浮 力或二力平衡 时物体受力的 力学 示意图 作图 (2)杠杆示意图 (画力臂) (3)组装滑轮组
解题指导 △力的示意图注意要点:①究竟画哪个物体 所受力;②画物体哪个(些)力;③抓住“力的 三要素”,规范画图 △作力臂三部曲:①确定支点;②用虚线描画 力的作用线;③从支点向力的作用线作垂线 △组装滑轮组关键:①动滑轮承担的重物的 绳子股数;②绳子起点;③绳子自由端方向
类型一
类型二
类型三
类型三电磁学作图 典题3(2016辽宁营口)将如图所示的电磁铁连入你设计的电路中 (在虚线框内完成,器材自选)。 要求: (1)电磁铁磁性有无可以控制; (2)能改变电磁铁磁性的强弱; (3)电路接通后使小磁针静止时在如图所示的位置。
答案:如图所示:
类型一
类型二
类型三
解析:电磁铁的磁性强弱跟电流大小、匝数多少、是否有铁芯插 入有关。图中匝数多少、是否有铁芯插入已确定,所以只能改变电 流的大小,我们可以利用滑动变阻器来达到这个目的,滑动变阻器 与电源串联;另外,我们还要画出电源。小磁针静止时N极所指示的 方向向右,为该点磁场的方向。在磁体外部,磁感线从N极指向S极, 所以螺线管的右端为S极,左端为N极。根据右手定则,电流应该从 电磁铁的右端流入,左端流出,所以通电螺线管右端的导线连接电 源的正极,左端的导线连接电源的负极。 方法归纳要改变电磁铁磁性的强弱,就需要从决定电磁铁磁性强 弱的因素:电流大小、线圈匝数、有无铁芯这几方面去考虑。由于 线圈匝数、铁芯这两个方面已经确定,故只有从电流大小去考虑。 要使小磁针静止在图示位置,就要使电磁铁的左端为N极,右端为S 极。然后利用安培定则来确定电流方向。

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解答填空题应注意：
1、对概念性和规律性的问题回答要求 用词简练、到位，要用科学、规范的 物理术语表述。 2、对计算性的问题回答要准确，包括 数字的位数、单位、正负号等，对比 例性的计算千万不要前后颠倒。
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1、直接记忆型填空（回答要确切、简练） （1）一切正在发声的物体都在 ，通常我们 听到的声音是通过 传播的。 （2）填写物理量的单位： （3）一块砖平放在地面上，对地面的压强约 为1000 ； （4）空气的密度为1.29 .
90％，正常工作将这一 满壶10℃的水烧开需要 耗时 s。已知大气 压为1标准大气压，水 的比热容为
4.2×103 J/(Kg℃)。
额 定 电 压
额
定 电 功
容 量
率
220 1200 2 VWL
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4 、猜想提问型
给自行车打气时，越打车胎越硬；放在烈日下 的自行车，车轮可能会爆胎．请对上述现象中 的原因及结果进行分析，提出一个你认为需要 研究的问题：
例：作用在杠杆上的动力为10N，阻力为 40N。已知阻力臂长10cm，则动力臂 长为 m。（根据单位填数据）
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例:图11所示，用1.2N的拉力沿竖直方向 匀速拉起重为2N的物体，物体上升0.1m 所用时间为4s。(1)此过程中拉力的功率 为 W，动滑轮的机械效率为 。 (2)将物重由2N不断逐次增大，假设动滑 轮始终能 正常工作，此过程中， 它的机械效率范围是
(4) 筷子实质上是一种________杠杆（填“省 力”、“费力”或“等臂”）；
(5) 从厨房中你还能发现哪些物理知识?试举一例
(要求写出厨房器具或现象及其所涉及的物理知
识):_____________.(情景分析)
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杆示意图，以及滑轮组的装配。这种作图题 应当注意首先弄清题的具体要求：
若作力，要明确是物体受到的力（具体哪个 力）还是对别的物体施加的力，要画准力的 三要素（大小、方向、作用点），
①力的作用点必须画在受力的物体上。
②力臂一定得过支点。
③杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上。
如图是正在足球场上滚动的足球，请画出 足球受力示意图。（分析球受几个力）
（把不熟悉的20N的力用熟悉的2kg的质量来 替代）
例：空气的密度为1.29kg/m3，一间教室内
的空气质量为m,某物体的质量为2m ，则一
个普通中学生通常将
（）
A、拿不动这样一个物体
B、至少能拿起一个这样的物体
C、至少能拿起两个这样的物体
D、有可能拿八九个这样的物体
（根据常识估算教室的体积）
①
②
③
④
A、②、① C、②、④
B、③、① D、③、④
理解近视眼看不清远处物体的原因，利 用凹透镜对光的发散作用矫正
4、求比值类（比例法、数据代人法）
l （1）比例法：利用数学的比例式来解 决物理问题的方法称之为比例法。
用比例法解题可以省略反复套用公式而 带来计算的烦琐，对物理量的单位也没 有统一的要求，只要相比的同一物理量 的单位相同就可以了。运用这种方法既 能通过计算定量得出结果，也能经过分 析定性比较大小。
2、规律理解
主要考查对物理过程中物理规律的辨 别能力。
解答的关键是对题干中描述的物理过 程做出正确的判断与分析，然后找准 其对应的物理规律，再利用物理规律 对选项的内容逐一进行分析，最后做 出选择。
例：如图所示，水平地面上的物体在水平 拉力F的作用下，向右做匀速直线运动，当 拉力突然减小时，物体将（ ）

。
（同一滑轮组，η随G 增大而增大， 但η＜1 ）
例:4月18日，我国铁路进行了第六
次提速，新型的子弹头列车时速可
达250公里，郑州距信阳的风景名
胜鸡公山近400公里，乘坐此车，
从郑州到鸡公山只需
小时；
小涛在车站等车时发现停新型子弹
头列车的站台上画了醒目的安全线，
你猜想涉及的物理知识
是
。
例:小红家有一电热水 壶，铭牌如右表所示。 如果电水壶的效率为
（物理规律的理解）
例:在刚刚结束的2007世界斯诺克（台球）锦标
赛上，技术高超的希金斯夺得冠军。他在被对手
做斯诺克（母球和目标球（红）之间有球（黑）
阻挡，不能直接击打到）后（如图），总能够通
过案边反弹击打到目标球，他这是运用了物理学
中 的知识，请再举出一个应用这个原理的
实例
。
(情景分析) 红球
例:现代家庭厨房里蕴藏着大量的物理知识:
自行车上的物理知识除了上述的有关摩擦之外实 际上还有：自行车上的杠杆、车座上有弹簧起减 震的作用、车座面积大一些减少压强、紧急刹车 时车可以马上停下来、紧急刹车时新轮胎往往后 在后面的地面上留下一条黑痕迹、车铃会发出声 音、车铃会成像、夏天车轮气打得太足会爆胎、 车胎要打气、在前进的自行车不用蹬车还会前进 一段时间等。要想解决好这些问题，需要学生平 时认真观察、积极思考外，教师可以利用这些例 子作为学生知识的形成的"素材"。
例:下面两幅图是从某交通宣传栏和某 冷饮厂广告宣传片中选取的。请你任选 一幅并指出其中违背科学规律之处:
a. 汽车启动应向后倾倒 ， b.冰棒周围的“白汽”应下降。
（物理规律的理解）
例:如图所示，B’是人眼在A处透过水 面看见的河底一白色鹅卵石的虚像，这 虚像是由光的 形成的。若在A处用 激光手电对准虚像B’照射，则手电发 出的光 (选填“能”或“不 能”)照 射到河底的白色鹅卵石上。

【例3】在验证电流产生磁场的实验中，小东连接了如图所示
的实验电路。他把小磁针（图中没有画出）放在直导线AB的
正下方，闭合开关后，发现小磁针指向不发生变化。经检查，
各元件完好，电路连接无故障。
审图
（1）请你猜想小磁针指向不发生
变化的原因是__________。
（2）写出检验你的猜想是否正确
的方法：___________。
10cm，如图乙所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h2； 小亮发现h1大于h2，于是小亮得出结论“液体内部任意一点的压强跟 该点到容器底的距离L有关”。
请你利用这些器材，设计一个实验
证明小亮的结论是错误的。写出实
验步骤和实验现象。
初三中考物理总复习─实验解答题专 题复习P PT优秀 课件
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证明：液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离L无关
画图、标图！ ρ水、H一定，改变L，观察比较h是否变化。
ห้องสมุดไป่ตู้
提示：画图说明 体现对比的思想
深度 H
L1
改变距离
液面
高度差 h1
深度 H
L2
改变距离
液面 高度差
h2
初三中考物理总复习─实验解答题专 题复习P PT优秀 课件
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③ 更换小钢球，让小钢球乙从B点由静止开始滚下，撞击放在C点的木块。
用刻度尺测量木块在水两平次木实板验面中上小滑钢行球的在距斜离面s上，被并释记放录的在起表始格位中置。不同
（1）小勇的在探步究骤过③程中中，存小在钢的球问仍题从：A__点__由__静__止。开始滚下，其他操作不变。 （2）请你针对小勇探究过程中存在的问题，写出改正措施：________。

L
力臂是：支点到力的作用线的垂直距离
再见
结束语
谢谢大家聆听！！！
33
O
L
L F
最小力作法归纳：力最小， 力臂要最长，当为直杠杠 时，以杠杠为力臂时力臂 最长，垂直于杠杠的力最 小
3、滑轮组的装配
n=2 F
图16
n=3
F
作法归纳：奇动偶定 ，注意绳子拉力的方
向, 由 内 到 外 ，绕线不 重复 .
最省力时，先绕 动 滑轮
力学作图练习：
1．用力的示意图画出下列各球静止 时受到的重力和浮力 如果小球下沉应该怎样画？
作图时要注意：
（1）用铅笔、直尺作图，力求做到规范、准 确。如：同一图中不同大小力的长短应区分； 电路图中导线要横平竖直等。 （2）分清虚线与实线，保留作图痕迹（辅助 线）。如：力臂可画虚线，也可画实线；力与 光线一定画带箭头的实线；辅助线（包括法线） 画虚线；虚像一定画虚线。 （3）根据题目要求，既不要多画，也不要少 画。
F浮
●
G
2．用力的示意图画出下列斜面和墙 面受到的压力。
●
F
F
●
3：站在地面上的人想用尽可能小的力提 升水桶，请在图中画出滑轮组绳子的绕 法。
F 提醒：看清省力要求，先内后外，不 重复绕。
4．如图所示，在杠杆A0上挂了一个重为G 的物体．为使杠杆在图中的位置静止，请 在杠杆上A点画出最小的动力F和它的方
通常也作在物体的重心上
v
f
2、简单机械（画杠杆的力、力臂）
注意：
动力是使杠杆转动的力，是作用在杠 杆上的，注意不要画错力的作用点
如图,画出人对杠杆的力 怎样画力臂呢？
F1
F2
画杠杆力臂的方法（三步骤）： 一、找支点。

热
④研究物质的比热容属性 ⑤研究改变物体内能的方
法，另外，还有观察水的
沸腾实验等。
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4
分类 测量性实验 光 学
探究性实验 ①探究光的反射规律
②探究平面镜的成象规律
③探究凸透镜成象规律等
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5
分类
电 与 磁
测量性 实验
①测量 电流
②测量 电压
③测量 电阻
④测量 电功率
⑤测量 电功等
一个开关，三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω)，
两只滑动变阻器(“10Ω 2A”、“20Ω 1A”)，导线若干
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(1)实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据 得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论： 电压不变时，电流与电阻成反比 ．
①在上述实验中，小强先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用 10Ω的电阻继续做实验，应如何具体操作？ 断开开关，把滑片P移到A端，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻， 闭合开关，移动滑片P的位置，并观察电压表的示数变化，直到 电压表的示数为2.5V时，读出电流表的示数 ．
探究性实验
①探究串联电路的I、U、R特点
②探究并联电路的I、U、R特点
③探究影响电阻大小的因素
④探究U、I、t、Q的关系——焦耳定律
⑤探究I、U、R的关系——欧姆定律
⑥探究电磁铁磁的特点
⑦探究磁场对电流的作用力
⑧探究感应电流产生的条件
⑨探究通电螺线管的磁场特点
另外，还有安装直流电动机模型等实验
等
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⑷水沸腾时的情景应该是图丁中的
①
图。
⑸温度计有水银和酒精两种不同液体的温度计，

暗箱问题
电路连接方式： 串联电路 1、两个电阻 并联电路
R1
R2
R1 R2
三个电阻能设计出多少 种连接方式？
18Ω 2Ω
4Ω
ห้องสมุดไป่ตู้
9Ω
如果每个电阻阻值都为6Ω，请 计算以上四种连接方式获得的阻值 各是多少？
知识回顾：
一、串联电路的特点：
R1 R2
一条路径
I=I1=I2 U=U1+U2
R=R1+R2
（1）电流关系：
电阻关系问题 盒内有导线和几个阻值相同的电阻组成的部分电
路，盒外四个接线柱1、2、3、4，已测得接线柱
R12=1.5R13=3R24，而3、4之间无明显电阻，试画 出方框内电路结构（要求所用电阻的数目最少） 解题步骤：
①特殊支路3、4之间用导线相连
②最小电阻支路 2 、 4 之间放上一个 电阻 ③较大电阻支路1、3之间连上两个 电阻 ④确定盒内结构、连线。
一、什么是电学暗箱 电学暗箱问题是指电学元件封闭在一个 盒内，不能直接观察到元件的组成情况，而 盒外有接线柱，通过应用外部元件连接，观 察其内部元件的外部表现，来判断其电路的 组成问题。 二、电学暗箱问题解决大致可分为两大类： 1、箱内无电源，解决此类问题的思路方法是：
（1）确定总电阻大小 （2）确定箱内电阻的连接方式
R2
R3
如图，电源电压为6V，黑匣内有三个阻值 都为40Ω的电阻，电流表示数为0.1A，画出 匣内的电路图。
• 2、如图12所示电路中，电源电压保持不变，当开关闭合后，电压表示数为 • •
6V，电流表示数为3A，则方框内的电阻连接情况可能是（ ） A、6Ω和3Ω的电阻串联 B、6Ω和3Ω的电阻并联 C、10Ω和5Ω的电阻串联 D、10Ω和5Ω的电阻并联