最新记叙文阅读理解考点一：概括文章主要内容教案资料

中考记叙文阅读考点一概括主要内容考点解读概括主要内容是对新课标规定的“在通读文章的基础上，理清思路，了解主要内容”目标的考查，该考点是记叙文阅读中考查频率最高的考点之一，考查考生对记叙文“写了什么人，叙述什么事”的理解和概括能力。

▲命题形式1.文章主要写了什么内容?请用简洁的语言概括。

2.阅读全文，简要概括文章写了哪几件事。

3.根据文意，将下面的表格填写完整。

4.概括或补全故事情节。

▲解题思路记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要人物的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等等。

那么如何才能准确简洁地概括主要内容呢?常见的方法有以下几种:1.“六要素”综合法。

“六要素”即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

用“六要素”综合法概括记叙文的主要内容，可以这样表述:主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样。

当然，在答题时要视具体情况来确定，有时某些要素可以有所取舍。

2.关键词句提炼法。

即在阅读过程中，必须注意对理解文章内容有帮助的关键词;同时更要注意文章中的一些特殊句子，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心内容要点密切相关。

3.文题扩充法。

题目是文章的“眼晴”，透过题目我们往往能捕捉到很多文章信息。

不少文章的题目，就是文章内容的高度概括。

我们可以借助文题来归纳这类文章的主要内容。

首先要读懂文题字面上表达的意思，然后再根据文章内容把文题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达更加完整，更加全面。

4.段意合并法。

即在阅读过程中，合并那些内容集中的段落，把整个文章分成几个部分。

可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。

分段以后，用一两句话说出段落大致意思，然后将各段的段意合并起来就可归纳出文章的主要内容。

5.去粗取精法。

即在概括的时候，找准与原因或条件相关联的词句，去除不必要的修饰限制语，保留极为重要的、必不可少的、能够揭示事物因果关系或条件关系的词句。

如何概括文章主要内容概括文章主要内容是小学考试中常考的题型，考试中一般以两种形式出现：概括全文的主要内容和概括片段内容。

概括全文的主要内容，是通过对文章整体内容的梳理，抓住要点，用简明扼要的语言将其表述出来。

概括是一个提炼与综合的过程。

在概括全文的主要内容时，经常涉及记叙文的六大要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

在解答时，六大要素不一定要面面俱到，只要不影响整体的表达效果，有些要素是可以省略的。

具体概括到哪种程度需要根据试题的要求确定。

需特别说明的是，要准确地辨别谁是主要人物（主要行为的实施者）、抓住事件的主要发展过程和强调事件的最后结果。

概括片段内容是对复杂记叙文中部分内容（单个事件）的梳理，抓住要点，用简明扼要的语言将其表述出来。

概括片段内容和概括全文的主要内容大致相似，除涉及记叙文六要素之外，还需要关注时间、地点发生的改变。

当时间、地点和记叙内容发生变化时，往往从一个片段变成了另一个片段。

这类试题若把握不好要领是极容易失分的。

面对此类试题很多学生不知所措，因为有的试卷只留了十几个字的空，有的又要求不能超过十个字。

下面针对各类考题的考核重点和学生需要概括到什么程度作以简单说明。

创意公式主要内容=人物+事件（起因、经过、结果）经典例题案例一：生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a.捐献我的任一器官和部件。

b.捐献我的心脏起搏器官（植入日期为某年某月某日）c. 捐献下列部件和器官——d.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。

美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为不吉利。

再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。

不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。

第一讲概括文章主要内容中学阅读常见问题一：文章主要内容概括不够精炼，准确1.文章缩不短，怎么写都很长2.分不清哪些该删，哪些该留。

3.抓不住重点，不分主次概括内容八字原则：明确、完整、简要、通顺“明确”是指让别人一看就明白这段主要写什么。

“完整”是指该概括的要点不能遗漏。

“简要”是指语句要简洁，做到言简意明。

“通顺”是指语句要通顺。

概括内容的方法： 1.题目扩展法2.段意归并法3.要素串联法（重点）4.借助关键句法记叙文的六要素记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。

记叙文有“六要素”，即________ 、________、________、事件的________、________和________。

把握“六要素”有助于分析文章结构，理清事情发生、发展的脉络。

【典型例题1】阅读下面短文，回答问题。

①看完电视以后，老王一整夜都没睡好。

第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”②儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。

”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。

”搁了电话。

③他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。

④老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。

”⑤他不由自主地愣住了。

⑥在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起源处的故乡和已经年过7旬的母亲。

中考记叙文阅读考点一概括主要内容考点解读概括主要内容是对新课标规定的“在通读文章的基础上，理清思路，了解主要内容”目标的考查，该考点是记叙文阅读中考查频率最高的考点之一，考查考生对记叙文“写了什么人，叙述什么事”的理解和概括能力。

▲命题形式1.文章主要写了什么内容?请用简洁的语言概括。

2.阅读全文，简要概括文章写了哪几件事。

3.根据文意，将下面的表格填写完整。

4.概括或补全故事情节。

▲解题思路记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要人物的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等等。

那么如何才能准确简洁地概括主要内容呢?常见的方法有以下几种:1.“六要素”综合法。

“六要素”即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

用“六要素”综合法概括记叙文的主要内容，可以这样表述:主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样。

当然，在答题时要视具体情况来确定，有时某些要素可以有所取舍。

2.关键词句提炼法。

即在阅读过程中，必须注意对理解文章内容有帮助的关键词;同时更要注意文章中的一些特殊句子，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心内容要点密切相关。

3.文题扩充法。

题目是文章的“眼晴”，透过题目我们往往能捕捉到很多文章信息。

不少文章的题目，就是文章内容的高度概括。

我们可以借助文题来归纳这类文章的主要内容。

首先要读懂文题字面上表达的意思，然后再根据文章内容把文题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达更加完整，更加全面。

4.段意合并法。

即在阅读过程中，合并那些内容集中的段落，把整个文章分成几个部分。

可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。

分段以后，用一两句话说出段落大致意思，然后将各段的段意合并起来就可归纳出文章的主要内容。

5.去粗取精法。

即在概括的时候，找准与原因或条件相关联的词句，去除不必要的修饰限制语，保留极为重要的、必不可少的、能够揭示事物因果关系或条件关系的词句。

记叙文阅读——内容理解与概括、文章主旨(讲义-带答案)教学目标：掌握概括记叙文文章内容的方法教学重难点：重点：对文章内容的理解与概括难点：理解文章的主旨教学时间：2h教学内容：巩固复习：1.“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

这句话好在哪里？”2.“从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

”分析这句话的表达效果。

一、记叙文文体知识1.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

掌握记叙文的六要素，有助于分析文章的结构，理清事件发生、发展的脉络、进而准确把握文章的主旨。

2.记叙文的记叙顺序①顺序——按事情发展的先后顺序来写。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚、使读者印象深刻。

②倒叙——先写结果，再交待前边发生的事。

作用：造成悬念，增强文章的吸引力，激发读者的阅读兴趣。

③插叙——叙事时暂时中断叙述，插入与主要情节相关的另一件事。

作用：对情节起补充、衬托作用，能使文章内容更丰富。

④补叙——叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容。

作用：起补充交代的作用，使人物形象更丰满，使中心更突出。

二、内容理解与概括的方法阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。

概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。

只要掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

1.概括文章主要内容的方法⑴段意合并法（最基本的方法）段落大意概括了一段的主要内容。

把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。

这是最常用的方法。

A.用这种方法要注意两点：①各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯。

②要区分重点段落和非重点段落，合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。

B.适用文章。

记叙文阅读理解考点一：概括文章主要内容阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图。

那么，如何概括文章主要内容呢？1. 题目扩展法。

有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。

2. 要素归纳法。

记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。

找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。

可以表达为：主要人物在什么情境下做什么事结果怎么样答题格式：主要内容=主要人物（+时间、地点）+主要事件+事件结果时间、地点可根据具体情况取舍，人物事件不可少3. 段意合并法。

把每段的段意连来，就是文章的主要内容4. 摘录句段法。

有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。

阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。

5. 取主舍次法。

对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。

6. 问题回答法。

有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。

7、抓关键词法。

有时候只要用一个词来回答文章写了什么，就找到了突破口。

示例打往天堂的电话①一个春日的星期六下午,居民小区旁边的报刊亭里,报刊亭的主人文叔正在悠闲地翻阅着杂志。

这时一个身穿红裙子、十五六岁模样的女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看电话机，又悄悄地走开了，然而不多一会儿，又来到报亭前。

②不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情，还是她身上的红裙子特别鲜艳，引起了文叔的注意，她抬头看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要买杂志吗？”“不，叔叔，我……我想打电话……”“哦，那你打吧！”“长途电话可以打吗？”“当然可以！国际长途都可以打的。

”③女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，善良的文叔怕打扰女孩，索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。

女孩慢慢从慌乱中放松下来，电话终于打通了：“妈……妈妈！我是小菊，您好吗？我随玲子姐姐来到了深圳，进了一家电子厂，上个月我们发工资了，等我凑足了1000块，就寄回去给弟弟交学费，再给爸爸买化肥。

【阅读】记叙文阅读之内容概括★[考点概述]“归纳内容要点，概括中心意思”考查的是在阅读理解的基础上对文章进一步分析和整合的能力。

这种能力是现代文阅读中的一项非常重要的能力，它对考生的综合素质有较高的要求。

但只要同学们按照我们提供的方法训练，就一定能够达到“吹尽狂沙始到金”的效果。

★[考点阐释]“归纳内容要点，概括中心意思”要求考生能用自己的话对语句、语段乃至整篇文章的中心和要点进行具体地总结与把握、筛选与提炼、加工与转化。

这一考点考查的题型也是灵活多样的，可以是客观选择题，也可以是主观简答题或填空题。

试题的类型有:1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。

（整体概括）1、根据文章内容，结合示例将情节补充完整。

（局部概括）2、作者想起了哪些与“××”有关的事情，请结合文章内容概括。

（整体概括）3、本文着力叙写了三件事情，请用简洁的语言概括出另外两件。

（局部概括）5、阅读全文，概括“××”的特征。

（整体概括）★[解题方略]归纳文章内容要点的方法大体上以下几种:1.对段落内容的归纳。

一是要找中心句。

找到了中心句。

也就抓住了整个段落的中心意思。

中心句一般位于段落的开头或结尾，也有位于段落中间的。

二是分析句间的关系。

有的段落没有中心句，要准确归纳段落的意思，就必须弄清各个句子的意思以及彼此之间的关系。

2.对层次内容的归纳。

一是要注意承上启下的过渡句、过渡段。

有的过渡句、过渡段不仅概括了前一个段落的内容要点，同时还指出了下一个段落的要点。

二是分析段落之间的关系。

段落之间的关系包括并列、对照、递进、总分等。

并列、对照关系是要把各个段落的意思有机地结合起来，递进关系是要突出后者，总分关系是要抓住总说部分。

3.对全文内容的归纳。

归纳全文的内容，除采用上文提供的方法外，还应注意以下几点:一是文章的标题。

文章的标题具有总结全文、吸引读者的作用，许多文章的题目就是文章的中心，抓住了题目也就基本抓住了文章的内容要点。

阅读专题讲义（教案）学员姓名：年级：辅导科目：语文学科教师：授课日期年月日授课时段：——：授课主题记叙文内容概括教学目标掌握记叙文内容概括重点：对记叙文内容概括有清晰全面的了解教学重难点难点：记叙文内容概括教学内容记叙文内容概括【考点解读】文章的主要内容，一般指文章的主要情节。

概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。

只有掌握了文章的主要内容，才能进一步领会作者的写作意图，文章的中心思想。

【提问方式】1、请简要概括文章的内容。

/请你分别用一句话概括．．．．．文章所记叙的三件事．．．。

2、请你从作者的角度．．．15．．字．）（3分）．．．．，把下面的内容补充完整。

（每空不超过．．．．．梳理文章的行文思路．．．．和情感变化（①）—（面对老人．．）．．请我填单，无奈．．）—（②）—（③）—（效仿老人．．帮助他人，欣慰3、老编辑的情感、态度随着情节的发展不断变化着。

阅读选文，将表格补充完整。

（3分）故事情节老编辑的情感、态度中年妇女走进车厢眸子里原告蕴含的笑意全都没有了①皱起双眉，怏怏地把脸转到别一边去脸色更难看了中年妇女忘带身份证毫不客气地提出投诉②③4、《词典的故事》里文中“我”的情感是怎样变化的？请用几个词语依次概括出来。

【技巧点拨】一、知识梳理（一）概括主要内容的原则一是“准确”，不能以偏概全，概括要点时不能有遗漏；不能以罗列代替概括，把罗列到的小的具体材料当作要点概括。

二是“简洁”，这是从答题字数要求来说的，有许多题目明确要求答案在多少个字以内，所以，答题的语言一定要精练，切忌啰嗦。

三是“全面”，一篇文章的内容往往有几个要点，要抓全，不能丢要点。

（二）理清文章脉络1．以写事为主的文章（1）以事情的起因、经过、结果来分析。

如《社戏》按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来构思全文。

再现儿时在平桥村的一段美好生活。

（2）按事情发生发展的时间先后分析；如《范进中举》一文，以“中举”前后为界，第一部分（1—2段）写范进中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。

初中语文备考：记叙文阅读之概括文章主要内容在记叙文阅读题目中，概括文章或者语段主要内容是基本考点，几乎90%的阅读题里都会有这种类型的考题。

这种类型的考题，是要求孩子们在整体感知文章的基础上，准确把握文章整体或者局部的内容要点，找准中心句或者用自己的语言，将内容进行整合表述。

要答好这样的题目，还需要领悟作品的内涵，深入理解作者的情感，认真审题，按照题目要求，着眼词语、句子或者段落、全文，由表及里，深入感知文字或者文章蕴含的思想感情。

有时候记叙文的主人公不是作者，孩子阅读的时候，还要深入分析主人公的情感，能结合语言环境，细致概括。

常见的考题形式有：1、用简洁的语言概括全文（部分段落）的内容（或者故事情节）。

2、文中一共写了哪几件事？请依次加以概括。

3、根据示例补充文章事件发展脉络（故事情节）。

答题技巧：第一，需要孩子通读全文后，理清文章的记叙要素，用适当的方法进行组合。

记叙要素，就是孩子们都知道的六要素，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

第二，将上一步组合起来的句子，进行精简，达到语言简洁的标准。

从全文内容把握，提炼关键的信息。

第三，选择合适语言作答。

一般情况下，这种题型的答题格式是：谁+什么情况+做什么事+结果。

其中的“谁”要根据文章内容确定。

通常是文章如果用第一人称，那就是“我”（文中的“我”如果有准确的名字，也可以用名字）。

文章如果用第三人称，“谁”一定要用主人公的名字。

有时候文中的人物称呼会有变化，孩子需要注意，统一用文章大多情况下用的称呼。

孩子答题不能随意变更称呼，最好是用文中的称呼。

第四，在答题时，学会用关键词语或者句子。

作答过程中，需要孩子关注文章题目、开头、结尾、过渡段等，还有中心句、关键句等。

最好能扣住主题总结。

孩子只掌握方法还不够，需要进行适当的练习。

理解能力、概括能力稍好的孩子，基本十多篇阅读练习做下来，就可以掌握好方法了。

在孩子自己对照答案进行批改的时候，一定注意比较自己的答题内容和答案的区别，弄清楚采分点在哪里，自己的答题内容少了几个点。