教学管理规章制度-PPT精品26页PPT

关于学校管理制度的ppt 学校管理制度第一部分：引言- 学校管理制度的重要性- 学校管理制度的目标和价值观第二部分：学校管理结构- 学校管理层次- 行政管理层- 教学管理层- 学生管理层- 学校管理层次的职责和权责- 学校管理层次的协调与合作第三部分：学校管理规章制度- 学校管理规章制度的制定原则- 学校管理规章制度的内容和范围- 学校管理规章制度的执行与监督第四部分：学生管理制度- 学生管理制度的目标和原则- 学生管理制度的内容- 学生入学与转学- 学生日常行为规范- 学生惩戒与奖励制度- 学生组织管理- 学生管理制度的执行与评估第五部分：教职工管理制度- 教职工管理制度的目标和原则- 教职工管理制度的内容- 教职工任职与聘用- 教职工日常行为规范- 教职工绩效考核与激励机制- 教职工培训与发展- 教职工管理制度的执行与评估第六部分：课程管理制度- 课程管理制度的目标和原则- 课程管理制度的内容- 课程设置与调整- 教学计划与教材使用- 教学过程管理与评估- 课程质量保障机制- 课程管理制度的执行与评估第七部分：学校管理制度的改进与优化- 学校管理制度的改进策略- 学校管理制度的优化建议- 学校管理制度的创新方向第八部分：结论- 总结学校管理制度的重要性和价值- 强调学校管理制度的持续改进和创新这是一个大致的框架，你可以根据具体的要求和需要进行修改和扩充。

通过这个PPT，你可以详细地介绍学校管理制度的重要性、结构和内容，并且为学校管理制度的改进提出具体的建议和创新方向。

希望对你的工作有所帮助！。

学校教师管理制度 ppt学校教师管理制度目录一、制度背景二、管理目标1. 提升教师教育教学水平2. 激励教师的工作动力3. 保障教师的权益和福利4. 建立和谐的教师关系和团队合作精神三、管理制度的内容1. 教师招聘与选拔2. 制定教师规范3. 教师培训与提升4. 教师考核与评价5. 教师奖惩制度6. 教师权益和福利保障7. 教师关系建设四、监督与反馈机制五、实施与执行六、总结一、制度背景学校作为培养未来人才的重要场所，教师的角色极为重要。

教师管理制度的建立是为了规范教师的行为，提高教师的教育教学水平，激励教师的工作动力，保障教师的权益和福利，建立和谐的教师关系和团队合作精神，从而为学校的发展提供良好的师资支持。

二、管理目标1. 提升教师教育教学水平学校应该通过定期的培训、教研活动等方式，提升教师的教育教学水平，不断完善教师的专业素养和能力。

2. 激励教师的工作动力学校应建立激励机制，通过合理的薪酬制度、晋升机制和荣誉表彰等方式，激发教师的工作热情和积极性。

3. 保障教师的权益和福利学校应建立健全的教师权益和福利保障制度，保障教师的合法权益和获得合理的福利待遇。

4. 建立和谐的教师关系和团队合作精神学校应加强教师间的交流与协作，建立和谐的教师关系和团队合作精神，共同推动学校的发展。

三、管理制度的内容1. 教师招聘与选拔- 制定招聘标准和程序，确保招聘公开、公平、公正；- 建立多元化的招聘渠道，扩大教师招聘范围；- 加强对教师的选拔和试用期管理。

2. 制定教师规范-建立教师职业行为规范，规范教师的工作方式和教学行为； -明确教师的职责和权利，保障教师的合法权益；-规范教师的工作时间和考勤制度。

3. 教师培训与提升-组织定期的教师培训，提升教师的专业素养和教学能力；-鼓励教师参加学术研讨和教学交流活动，促进教师的成长和进步。

4. 教师考核与评价-建立科学、公正、客观的教师考核评价体系；-结合教师的教学成绩、学生评价、教研能力等多个指标进行评价；-对考核结果进行有效利用，提供相应的奖惩措施。

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二、教学工作业绩考核
1.考核对象：担任教学任务的全体教师； 2.考核机构：教务科研处组织，教学督导室、各系部实施； 3.考核内容：教学工作量和教学常规、教学效果（学生测评、教学督 导评课、系部教学督导组）、教学改革与教学研究； 4.考核等级：A、B、C、D、E；
1.事故责任人作书面检查，全院通报批评，情节特别严重的按校纪处分；
2.取消事故责任人本年度各项奖励的参评资格；
3.按当事人认错态度和表现，酌情扣分当月津贴的50-100%；
4.一学期两次教学事故，调离工作岗位。
5.如教学事故造成学校财产损失的，责任人应该赔偿损失；
（四）教学差错处理
1.教学差错责任人在系部、行政处室作自我批评，学院根据态度决定是否进行通 报批评；
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一、教学常规要求之
听课要求
1.被听：督导员有权随机到任何班级听课；督导员有权找教师调查了 解其教学环节的实施情况：有权查看其教学大纲、教学指导书、教案、 教学单元设计、实验实训指导书等； 2.听课：助教及见习期教师除参加观摩课外，每学期至少听2名具有 讲师以上职称教师的课2-4节；中级以上职称教师参加观摩课一次可 视为听课1-2节，如本学期无观摩课则至少听课1-2节。
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四、教学事故
1.宣传违背四项基本原则的言论，造成学生思想混乱；
2.教师未按教务科研处要求制订并上报教学进度表等教学文件，影响教学活动正 常进行；
3.未经教务科研处同意，教师擅自缺课、停课、调课、改变上课地点、改变教学 安排等；
2.教师在上课时间使用移动电话或其他通讯工具；

2 学士学位实施细则
个别学生因某种原因不能授予学士学位，符合以下条件的，可以通 过审议，通过者可获得学士学位。
因受到记过及以上处分不能授予学士学位，其必修课（含专业方向课 和集中实践环节）平均学分绩达到80（含80）以上者；
因受到记过及以上处分不能授予学士学位，其必修课（含专业方向课 和集中实践环节）平均学分绩达到75（含75）以上，且获得校以上（ 含校级）荣誉称号者或获得省级以上竞赛三等奖以上奖励者；
3 课程管理制度
重修教学管理办法
学生参加二次考试后成绩仍未合格者需要参加学校组织的重修学习。 重修手续的办理一般在前一学期末或该学期初 重修的学习方式可以分为单独开设重修班或随后续班听课。 毕业实习、毕业论文不安排重修，可以延长修业年限。
课程成绩考核及管理办法
课程考核分为考试和考查两种。
2 学士学位实施细则
学术水平标准
较好地掌握本门学科的基础理论，专业知识和基本技能 具有从事科学研究工作或担负专业技术工作的初步能力 必修课（含专业方向课和集中实践环节）平均学分绩达70（含70）以
上。
不授予学士学位条件
触犯国家法律或违反校规校纪受到记过及以上处分者； 未获得毕业文凭者； 必修课（含专业方向课和集中实践环节）平均学分绩在70以下者；
因病需要一学期停课6周以上 根据考勤，一学期病假、事假、缺课累计超过总学时1/3者 因特殊原因，本人申请或学校认定为必须休学者
复学
学生休学期满应提前一周办理复学手续，逾期两周未办复学手续者， 取消学籍，按退学处理。
1 学籍管理制度
退学
学生有下列情形之一者，应予退学：
学生所修课程未获得学分数累计达到退学规定的 在规定的修业年限内未完成培养方案规定的教育教学内容的 休学期满，逾期两周未办理复学手续的 未请假离校连续两周（或累计61学时）以上未参加学校规定的教学活动的 超过学校规定期限未注册而无正当事由的 本人申请退学的