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大班科学教案：有趣的蛋宝宝教案及教学反思1. 教学目标本教案适用于大班（3-4岁）儿童，主要目标有：1.认识鸟类的生命周期2.了解蛋的特征及蛋宝宝的孵化过程3.培养观察和表达能力2. 教学准备教师：1名材料：1.孵化器或保温箱2.蛋（一枚或多枚，最好用在孵化器里使用过的蛋）3.筷子、剪刀、酒精棉球4.可以记录表和表演用品3. 教学过程3.1 导入请孩子们想象一下，如果我们是小鸟妈妈，我们将如何孕育孩子？教师在孩子们面前展示一个鸟巢和一个鸟蛋，问孩子们：•鸟巢里面有什么？•鸟蛋是什么？•鸟蛋里面有什么？对于孩子们的回答，教师都应该给予肯定的回答，并提出更多的问题，引导孩子们思考。
3.2 孵化将蛋放在孵化器或保温箱中进行孵化，需要用酒精棉球消毒筷子或剪刀，让孩子们看到蛋，观察蛋的特征：大小、形状、颜色。
3.3 蛋宝宝孵化用酒精棉球消毒好筷子或剪刀，帮助孩子们打开蛋壳。
孩子们能够亲眼看到婴儿龙子孵化的特殊经历。
在打开蛋壳时，要注意让孩子们避免碰碎蛋壳内外。
3.4 蛋宝宝的生长发育孩子们能够观察蛋的生长过程，了解婴儿蛇的生长发育过程。
3.5 结束让孩子们记录他们观察到的全部过程，然后让孩子们表演一下，展示他们对本次实验的理解。
教师针对孩子们表演的内容进行点评和总结。
4. 教学反思本次实验寓教于乐，在让孩子们掌握鸟类的生命周期知识的同时，也加深了他们对蛋宝宝的印象。
教师在讲解时，应使用简洁易懂的语言，并适当引用孩子们熟悉的故事元素。
同时，在实验过程中，教师也应始终保持高度的警惕性，确保孩子们在观察蛋宝宝的过程中看到有趣的一面，不会对蛋宝宝本身造成伤害。
大班科学公开课教案《有趣的蛋宝宝》大班科学公开课教案《有趣的蛋宝宝》（通用14篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班科学公开课教案《有趣的蛋宝宝》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学公开课教案《有趣的蛋宝宝》篇1活动目标：1、探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。
2、幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。
活动准备：两只透明玻璃杯(分别装有等量的淡水和盐水）、鸡蛋、盐、勺子、碗，水彩笔，记录表，抹布等，每组若干。
推荐课件：大班科学课件《有趣的蛋宝宝》PPT课件活动过程：一、引出课题，激发兴趣，猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。
1、师：今天老师给小朋友带来了两杯水，你们仔细看看，这两杯水一样多吗？（出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。
）2、师：老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示一个鸡蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话）。
大家好，我是蛋宝宝，今天我想和水做个游戏。
你们猜猜看，我到了两个水杯里会怎么样？3、教师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（淡水)会怎么样呢？它是沉下去还是浮上来？请你们把猜想的结果写到记录表上。
（↓表示下沉，↑表示上浮。
)等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一样。
(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。
接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象。
教师给予指导。
)4、教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮上来?(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。
实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象。
)二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。
1、师：小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上。
那么，你们的猜测到底对不对呢？通过刚才的实验，把你的想法和问题提出来好吗？(幼儿针对自己观察的现象自主提问。
一、教学目标：1. 了解蛋的基本结构，认识蛋的各个部分名称。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄、气室、系带。
2. 蛋的种类：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
3. 蛋的营养价值：蛋白质、维生素、矿物质等。
三、教学准备：1. 实物：鸡蛋、鸭蛋等。
2. 图卡：蛋的结构图、蛋的种类图。
3. 教具：放大镜、解剖工具（如小刀、勺子等）。
4. 课件：蛋宝宝的故事。
四、教学过程：1. 导入：通过课件播放蛋宝宝的故事，引发幼儿对蛋的兴趣。
2. 观察实物：分发鸡蛋、鸭蛋等，让幼儿观察蛋的外观，引导幼儿发现蛋的形状、颜色等特征。
3. 认识蛋的结构：出示蛋的结构图，讲解蛋的各个部分名称和作用，让幼儿了解蛋的基本结构。
4. 解剖蛋：引导幼儿使用解剖工具，亲自解剖鸡蛋，观察蛋的内部结构，了解蛋的营养价值。
5. 小组讨论：分组讨论蛋的种类和特点，引导幼儿发表自己的看法。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿回家后，画出自己最喜欢的蛋宝宝。
2. 调查报告：让幼儿和家长一起调查家里常用的蛋类食品，了解其制作方法和营养价值。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蛋的兴趣和好奇心。
2. 通过小组讨论，评估幼儿对蛋的结构、种类和营养价值的理解程度。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对蛋的观察和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，分享家庭中关于蛋的美食制作方法和营养搭配。
2. 组织幼儿参观农场，观察鸡的生长过程，了解鸡蛋的来源。
3. 开展蛋宝宝创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出独特的蛋宝宝形象。
八、教学反思：2. 考虑幼儿的个体差异，调整教学方法和内容，以满足不同幼儿的需求。
3. 探索更多有趣的科学教学资源，提高幼儿对科学的兴趣和好奇心。
九、教学资源：1. 蛋的种类图片素材。
2. 蛋的结构图和解剖视频。
3. 科学实验材料：鸡蛋、醋、盐等。
大班科学教案：《有趣的蛋宝宝》一、教学目标1.让幼儿了解蛋的成分和结构。
2.能够观察鸡蛋的孵化过程，了解生命的奥秘。
3.了解不同种类的动物可以孵化出什么样的宝宝。
二、教学准备1.鸡蛋（多个）。
2.孵化器。
3.PPT或者图片展示关于蛋和动物宝宝的知识。
三、教学内容和步骤1. 引入老师先问“谁知道小鸡是从哪里出生的呢？”引导幼儿进行讨论，然后向幼儿介绍今天的主题：“有趣的蛋宝宝”。
2. 分享知识老师通过PPT或者图片展示鸡蛋的成分和结构，比如蛋壳、蛋清、蛋黄等。
幼儿可以用手摸一下蛋壳，感受一下蛋壳的质地和硬度。
然后老师让幼儿一起探究鸡蛋的孵化过程。
通过图片或者视频展示孵化器中的鸡蛋正在孵化，让幼儿看看鸡蛋的孵化过程。
教师可以借助幼儿的理解形象诠释“出生”这个概念，去介绍新的动物宝宝会怎么样。
3. 活动环节将一些不同种类的动物的蛋放到老师的手上，如鸟蛋、鸭蛋、鵝蛋、恐龙蛋（恐龙蛋可以用模型代替）等等。
让幼儿观察每个蛋的特点，比如形状、大小、颜色等等。
通过此部分让孩子大胆预测，如果拿下去孵化他们会出什么样的宝宝，并给出具体的原因进行解释。
4. 结束老师再次与幼儿讨论小鸡是如何出生的，引导探究成长，引领幼儿对科学的思考。
四、教学注意事项1.鸡蛋要干净，无裂缝。
2.孵化器要提前预热并保持常温。
3.在教学的过程中一定要留出时间给孩子展示他们的预测结果，这是非常重要的活动体验。
五、教后反思此次授课通过让幼儿观察和提出疑问，让幼儿更好的理解了蛋的成分和结构，同时还了解了不同种类的动物蛋的外形特点。
让幼儿们获得了更多的有价值的知识，增强了他们的科学素养和好奇心。
活动的开展培养了孩子们的探究能力和独立思考能力，使他们在玩乐中学，学而乐，获得更为全面的成长。
大班科学活动有趣的蛋宝宝教案【含教学反思】一、活动背景蛋宝宝是大班科学活动中比较有趣的一个话题，孩子们可以通过观察小鸟孵化的蛋、孵蛋器中的小鸡蛋、鹅蛋等来学习蛋的知识。
同时，在观察、探究过程中，孩子们还可以锻炼自己的观察力、动手能力和解决问题的能力。
因此，本次科学活动的主题为“蛋宝宝”，旨在通过实际操作来教授孩子们关于蛋的知识，帮助他们建立起自己的“科学探究思维”。
二、活动准备1. 材料准备•鸡蛋，鸭蛋等。
•孵蛋器。
•鸟巢、枝条等。
•温度计、湿度计。
2. 环境设置•设立观察区域，放置孵蛋器等设备。
•准备教学展板，制作简单的图片、图表来帮助孩子们理解。
•确保教学现场安全。
三、活动步骤1. 学习蛋的基本知识首先，老师可以使用教学展板为孩子们介绍蛋的基本知识，如蛋的种类、蛋的形状和大小、蛋的构造等。
通过声音、图片和动画的辅助，让孩子们初步了解蛋的基本知识。
2. 物质的三种状态接下来，老师可以与孩子们讨论物质的三种状态——固态、液态和气态，再引出蛋在不同状态下的表现。
同时，为孩子们展示颜料和水在不同的温度下的状态表现，让孩子们更加深入地理解物质状态的变化。
3. 观察蛋现在，让我们一起来观察鸡蛋。
老师可以在教学展板上简单地介绍鸡蛋，然后放置鸡蛋在孵蛋器中让孩子们观察。
孩子们可以用温度计、湿度计等工具来观察孵蛋器中温度、湿度等数据的变化，也可以通过肉眼观察鸡蛋的颜色、外观等。
4. 显示孵化状况大概经过5-7天，孩子们可以通过观察孵蛋器中的动态，来了解鸡蛋内部发育的情况。
孩子们可以看到鸡蛋内部出现了“蜗牛套套”的形状，这是蛋黄囊在发育中的一种表现。
老师可以解释这种发育是鸟类生长的过程，并约定好孵化大约需要多长时间。
5. 编写日志在观察过程中，老师可以和孩子们一起记录孵化的过程，编写详细的日志以供日后参考。
四、教学反思1. 学习效果针对孩子们的教学效果，我们进行了全方位的展示和交流，并且深入讲解细节。
通过对孩子们的观察和反馈，我们发现，他们已经掌握了蛋的基本概念和基本知识。
幼儿园大班科学教案《有趣的蛋宝宝》教学目标1.认识鸟类蛋类，并能简单区分它们之间的差异。
2.能够正确地识别鸟类蛋类的外观特征。
3.了解鸟类蛋类的生命特征，并能根据所学知识进行判断。
教学内容第一部分：了解鸟类蛋类的基本知识1.提问：谁知道什么是蛋？孩子们回答。
2.讲解：蛋是鸟、爬行动物和两栖动物的产物。
我们今天要讲的是鸟类蛋。
告诉孩子们鸟类蛋有很多不同的形状、大小、颜色和图案。
3.随堂练习：家长可以在网上找到不同种类的鸟类蛋来给孩子们看，让他们猜猜哪个属于哪种鸟类。
4.讲解：蛋壳的不同颜色和图案，可以帮助鸟类蛋在环境中更好地隐藏起来，以防被捕食者发现。
请孩子们想象一下如果所有的蛋都是白色或者都是红色，会是什么样子？这样的蛋能否更容易被捕食者找到？第二部分：研究蛋的形状和大小1.讲解：鸟类蛋有很多不同的形状，例如圆形、卵形、锥形等等。
不同的形状会影响蛋的孵化和孵化后的小鸟成长。
请孩子们想象一下小乌龟和小猫咪的外形，他们应该生出怎样形状的蛋？2.讲解：有些鸟的蛋比其他鸟的蛋更大。
请孩子们思考？是不是只要鸟的体型更大，蛋就更大呢？这是不是也会影响孵化和孵化后的小鸟成长呢？3.随堂练习：老师手上拿着不同大小形状的球，让孩子们猜猜哪一个球像鸟蛋。
第三部分：孵化过程的观察1.讲解：我们都知道，鸟蛋是通过孵化的方式孵化成小鸟的。
在孵化的过程中，孩子们可以观察蛋壳上的小裂痕以及小鸟的影像。
2.随堂练习：请孩子们一起模拟小鸟孵化的过程，看看哪一组孩子能先孵化出小鸟来。
第四部分：认识不同鸟类蛋的孵化生命周期1.讲解：不同鸟类蛋的孵化周期时间不同，从10-90天不等。
较大的鸟类孵化出的小鸟要比较小的鸟类长的时间更长一些，需要更多的食物、水和保护。
2.讲解：在孵化之后，小鸟会开颜吞食——吞下蛋壳内剩余的黄白物。
请大家想一想为什么小鸟要这样做？实践活动1.单独或成组活动：孩子们可以设计出自己喜欢的“蛋宝宝”形象，来说明更大形状和图案的蛋会孵化出哪种形状和颜色的“蛋宝宝”。
幼儿园大班科学教案：有趣的蛋宝宝【设计意图】教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，拓展幼儿的经验和视野。
蛋是孩子们生活中常见常吃的食品，孩子们很熟悉它。
孩子经常会在杯子中放入一些蛋白，让蛋白漂浮在水杯中，这个小小的细节，让我想到了怎样让蛋浮起来。
于是，我就生成设计了＂有趣的蛋宝宝＂这一活动。
此活动源于幼儿的生活，符合了孩子好动手、喜探究的心理。
【活动目标】1、感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。
2、产生探索的兴趣，学会记录表格，感受成功的快乐。
【活动准备】鸡蛋，鹌鹑蛋，一次性杯子，盐，水，勺子，记录表，ppt.【活动过程】教学过程环节设计意图一、认识鹌鹑蛋：——今天柴老师带来了一个小客人，你们认识它吗？（它有一个好听的名字叫，鹌鹑蛋，是鹌鹑鸟的蛋。
）——你看看鹌鹑蛋长什么样子呀？（圆形，个体很小，一般只有5g左右，表面有棕褐色斑点。
）激发幼儿兴趣，为下一个环节做铺垫。
二、幼儿自由探索：1、想一想：——我这里有两杯水，你们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢？（1号沉下去了，2号神奇的水浮起来。
）——为什么两杯水中的鹌鹑蛋宝宝不一样呢？——因为这是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的东西，让他变成了大力士，看就是它。
（出示盐）——知道这是什么吗？我请一个小朋友来尝一尝，告诉你们答案。
——原来我水里放了盐，所以水就成了大力士把鹌鹑蛋宝宝浮了起来了，很神奇吧，你们想试一试吗？——在你们的桌子上，柴老师准备了每人一个鹌鹑，一杯水，一个勺子，还有盐，勺子是请你盛盐到水杯中并搅拌水中的盐让它溶解，之后，你在放入鹌鹑蛋试一试，当我数数的时候，请你将勺子放在筐中，然后马上回到座位上，能做到吗？2、试一试：——幼儿尝试，老师巡回指导。
通过幼儿观察，让幼儿产生好奇心，激发幼儿探索的兴趣，在环节“想一想”中，让幼儿发现水中的蛋是下沉的，盐水中的蛋是浮起来的，通过介绍操作工具让幼儿“试一试”。
幼儿园科学教案《有趣的蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为“有趣的蛋宝宝”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解蛋的外形、结构、孵化过程以及不同种类的蛋。
二、教学目标1. 知道蛋的基本结构，了解不同种类的蛋及其特点。
2. 通过观察、探索和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作精神。
3. 培养幼儿对生命奥秘的兴趣，激发他们关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：了解蛋的结构和孵化过程。
重点：认识不同种类的蛋，培养观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋等）、放大镜、孵化器、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示不同种类的蛋，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 教学活动（10分钟）（1）观察蛋的外形，让幼儿用手触摸，感受蛋的形状和质地。
（2）分组讨论：为什么这些蛋的形状、大小和颜色都不一样？（3）教师讲解蛋的结构，通过PPT展示蛋的内部结构图。
（4）实验：敲开一个鸡蛋，让幼儿观察蛋黄和蛋白，了解它们的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以鸡蛋为例，讲解蛋的孵化过程，让幼儿了解小鸡是如何从蛋里孵化出来的。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己观察到的蛋。
（2）小组合作，用蛋壳、胶水制作蛋壳画。
教师引导幼儿分享自己的作品和收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的蛋宝宝2. 板书内容：蛋的外形、结构不同种类的蛋蛋的孵化过程七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蛋，画一幅蛋的画，并介绍它的特点。
答案示例：我观察了家里的鸡蛋，它是椭圆形的，外壳是白色的，里面有一个黄色的蛋黄和透明的蛋白。
2. 作业要求：用画笔描绘蛋的形状、颜色和内部结构，并用文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对蛋的认识有了更深入的了解，观察和动手操作能力得到了提高。
幼儿园大班科学教案《有趣的蛋宝宝》一、教学目标1.认识蛋的形状、大小、颜色等基本特征，并探究不同颜色的蛋壳是如何形成的。
2.培养幼儿的探究意识和思维能力，发挥幼儿的观察、比较、推理、臆想、表达等综合能力。
3.提高幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿的科学研究素养和终身学习能力。
二、教学准备1.蛋壳：各种颜色的蛋壳一些，最好是可以看到内部结构的鸡蛋。
2.材料：各种颜色的涂料、画笔、干净的碗和杯子、清水、毛巾等。
3.工具：显微镜、塑料刀等。
三、教学过程3.1 导入老师拿一个干净的大鸡蛋向幼儿展示，并请幼儿们仔细观察。
•老师可以让幼儿描述这个大鸡蛋的形状、大小、颜色等特征。
•幼儿会提出这个鸡蛋是白色的。
3.2 探究老师拿出一些不同颜色的蛋壳，题目是“为什么蛋壳可以是不同颜色？这些颜色是如何形成的呢？”•老师可以将不同颜色的蛋壳放在幼儿面前，让幼儿观察和描述颜色的差异。
•让幼儿推断这些蛋壳是否都属于鸡蛋的蛋壳，并探究其他动物的蛋壳也有不同的颜色吗？•让幼儿提出自己的看法和猜测，引导幼儿展开探究。
3.3 实践•老师可以向幼儿们介绍一些简单的物理实验，如利用涂料和画笔画在蛋壳上，将蛋壳经常轻轻的放在杯子里，加一点食醋等，看看会发生什么变化。
•让幼儿亲身体验，用自己的方法在蛋壳上尝试着画图或进行染色，并观察结果。
3.4 交流•让幼儿将自己的实践体验和观察结果与大家分享。
•老师可以借助幼儿们的分享，帮助他们总结出不同颜色的蛋壳是如何形成的。
3.5 总结•老师让幼儿们展示他们用不同颜色的涂料染色后的蛋壳，给他们充分的肯定和鼓励。
•教师可以引导幼儿总结出不同颜色的蛋壳是如何形成的：蛋壳表面和内部涂层可以由不同的颜色制成。
四、结语通过本节课的学习，幼儿们对蛋的形状、大小、颜色等基本特征有了更深入的认识，同时也了解了一些简单的物理实验和科学探究方法，培养了幼儿的探究意识和思维能力，提高了他们对科学探究的兴趣。
在今后的生活中，希望幼儿们可以继续保持好奇心和探索的精神，积极参与科学活动，培养出更多的科学研究素养和终身学习能力。
幼儿园科学教案《有趣的蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为“有趣的蛋宝宝”。
通过观察、探索和体验，让幼儿了解蛋的外形、结构以及孵化过程，培养幼儿对生命的尊重和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋的基本结构，知道不同种类的蛋在外形、大小等方面的差异。
2. 培养幼儿观察、探索、表达和合作的能力。
3. 引导幼儿体验生命的奇妙，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蛋的孵化过程，以及不同种类的蛋在外形、大小等方面的差异。
2. 教学重点：培养幼儿观察、探索、表达和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、放大镜、孵化器、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿参观幼儿园的养鸡场，让幼儿观察鸡妈妈孵蛋的情景，引发幼儿对蛋的好奇心。
2. 新课导入：（1）教师展示各种蛋，让幼儿观察、比较，说出它们在外形、大小等方面的差异。
（2）教师通过图片和视频，让幼儿了解蛋的结构和孵化过程。
3. 例题讲解：（1）教师出示一个鸡蛋，引导幼儿观察并说出蛋的结构。
（2）教师演示如何用放大镜观察蛋的细节，并引导幼儿进行观察。
4. 随堂练习：（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蛋。
（2）幼儿分组进行观察、讨论，分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书有趣的蛋宝宝2. 板书内容：（1）蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄（2）蛋的种类：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等（3）孵化过程：受精、孵化、破壳而出七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋，并描述它的特点。
2. 答案示例：（1）画出一个鸡蛋，描述其外形、颜色等特点。
（2）画出一个鸭蛋，描述其外形、颜色等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在本节课中是否充分引导幼儿观察、探索、表达和合作？（2）幼儿对蛋的结构、孵化过程等方面是否有了更深入的理解？（3）如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度？2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察不同动物的蛋。
大班科学公开课优质教案《有趣的蛋宝宝》通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为“有趣的蛋宝宝”。
通过本章学习，让幼儿了解蛋宝宝的生长过程，认识不同种类的蛋，并探索蛋的特性。
二、教学目标1. 知道蛋是许多动物的生命起点，了解蛋的结构和生长过程。
2. 通过观察、比较，认识不同种类的蛋，了解它们的异同。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：认识不同种类的蛋，了解它们的特性。
教学重点：了解蛋的结构和生长过程，培养幼儿的观察和操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、放大镜、实验器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，讲述一个关于蛋宝宝的故事，引导幼儿关注蛋宝宝的生长过程，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物蛋，让幼儿观察蛋的外形，引导幼儿说出蛋的形状、颜色等特征。
（2）讲解蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等部分，让幼儿了解蛋的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组观察不同种类的蛋，比较它们的异同，并记录在画纸上。
（2）小组汇报：每组选一名代表汇报观察结果，其他幼儿补充。
4. 蛋的特性实验（10分钟）（1）组织幼儿用放大镜观察蛋壳的纹理，引导幼儿发现蛋壳上的小孔。
（2）进行蛋的沉浮实验，让幼儿了解蛋在盐水中的沉浮现象。
六、板书设计1. 蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄2. 蛋的生长过程：孵化、破壳、成长3. 不同种类的蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蛋宝宝，并描述它的特征。
答案示例：我最喜欢的蛋宝宝是鸡蛋。
它的外形是椭圆形，颜色是白色。
蛋壳上有许多小孔，摸起来滑滑的。
2. 课后拓展：与家长一起查找其他种类的蛋，了解它们的特征和生长过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、实验等多种教学手段，让幼儿了解了蛋的结构、生长过程和特性。
大班科学有趣的蛋宝宝教案一、教学目标1.了解鸡蛋的基本结构和特点，知道鸡蛋的用途。
2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学实验的兴趣，培养探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：认识鸡蛋的结构，进行简单的科学实验。
2.教学难点：引导幼儿观察、思考，培养动手操作能力。
三、教学准备1.实物：鸡蛋、煮熟的鸡蛋、鸡蛋壳碎片。
2.工具：放大镜、镊子、盘子、水杯。
3.其他：图片、视频、PPT。
四、教学过程1.导入教师拿出一个鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形、颜色等特征。
提问：你们知道这是什么吗？你们知道鸡蛋是从哪里来的吗？2.认识鸡蛋的结构教师通过PPT展示鸡蛋的结构，讲解蛋壳、蛋白、蛋黄等部分的作用。
邀请幼儿上台，用放大镜观察鸡蛋的内部结构。
提问：你们看到了什么？鸡蛋的内部结构有什么特点？3.科学实验：鸡蛋的沉浮教师准备两个水杯，一个放入清水，一个放入盐水。
将鸡蛋分别放入两个水杯中，引导幼儿观察鸡蛋的沉浮情况。
提问：为什么鸡蛋在清水中下沉，在盐水中上浮？4.动手操作：制作鸡蛋浮力实验教师发放材料，引导幼儿分组进行鸡蛋浮力实验。
教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中的问题。
实验结束后，请幼儿分享实验成果和感受。
教师邀请幼儿分享他们在实验中的发现和感受。
6.拓展活动教师发放鸡蛋壳碎片，引导幼儿用鸡蛋壳碎片进行创作，如制作蛋壳画等。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，完成作品。
7.结束教师邀请幼儿展示他们的作品，进行简单的评价和鼓励。
五、教学反思1.在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养他们的动手操作能力。
2.实验环节要充分考虑到幼儿的安全，确保实验顺利进行。
3.拓展活动要注重培养幼儿的创造力和审美能力，让幼儿在活动中体验到乐趣。
通过本次教学活动，让幼儿了解鸡蛋的结构，培养他们的观察、思考和动手操作能力，激发他们对科学实验的兴趣，培养探索精神。
同时，让幼儿在活动中体验到学习的乐趣，提高他们的综合素质。
重难点补充：1.教学重点：讲解鸡蛋结构时，通过互动问答，让幼儿自己发现并描述鸡蛋的各部分特征，加深记忆。
大班科学公开课教案《有趣的蛋宝宝》通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索自然》第四章《动物的世界》，详细内容为“有趣的蛋宝宝”。
通过学习，让幼儿了解蛋的结构、种类以及孵化过程，培养幼儿对生命的尊重和爱护。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蛋的基本结构，了解不同动物的蛋的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生命的热爱和尊重，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同动物的蛋的特点，掌握蛋的结构。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蛋（鸡、鸭、鹅、鸟等）、放大镜、孵化器等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“圆溜溜，光闪闪，里面住个小宝宝”引出课题，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：（1）展示实物蛋，让幼儿观察、触摸，说出蛋的特点。
（2）通过PPT展示不同动物的蛋，让幼儿了解蛋的种类。
（3）讲解蛋的结构，让幼儿用放大镜观察，加深理解。
3. 实践操作：（1）分组讨论，让幼儿分享观察到的蛋的特点。
（2）每组挑选一个蛋，进行观察、描述，并在画纸上画出蛋的结构。
（3）组织幼儿进行“猜猜我是什么蛋”的游戏，巩固所学知识。
4. 例题讲解：（1）展示蛋的孵化过程，让幼儿了解生命的诞生。
（2）讲解孵化过程中需要注意的事项，如温度、湿度等。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等制作蛋的模型。
（2）组织幼儿进行“蛋宝宝找妈妈”的游戏，巩固蛋的种类和结构知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的蛋宝宝》2. 内容：（1）蛋的结构：卵壳、卵白、卵黄、胚胎等。
（2）蛋的种类：鸡、鸭、鹅、鸟等。
（3）蛋的孵化：温度、湿度、时间等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蛋宝宝，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、实践操作等多种方式，让幼儿了解蛋的结构、种类和孵化过程，达到了教学目标。
《有趣的蛋宝宝》幼儿园大班科学公开课教案一、教学目标1.了解蛋的基本特征，知道不同蛋的形状、大小和颜色。
2.通过观察、实验，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于发现、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识不同蛋的形状、大小和颜色，进行简单的实验操作。
2.教学难点：引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和动手操作能力。
三、教学准备1.准备不同种类的蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
2.实验材料：清水、食醋、盐等。
3.教学课件：蛋的图片、蛋的结构示意图等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室内摆放的不同蛋，引发他们的好奇心。
2.提问：你们知道这些蛋是从哪里来的吗？它们有什么区别？（二）基本概念1.介绍蛋的基本特征：形状、大小、颜色等。
2.邀请幼儿上台展示蛋，并描述其特征。
（三）观察与实验1.观察蛋的结构：展示蛋的结构示意图，引导幼儿观察蛋的内部结构。
2.实验一：鸡蛋与水的密度实验a.准备材料：鸡蛋、清水、食醋、盐。
b.操作步骤：将鸡蛋分别放入清水、食醋、盐水中，观察鸡蛋的浮沉现象。
c.讨论结果：鸡蛋在清水中下沉，在食醋中上浮，在盐水中悬浮。
3.实验二：蛋壳与醋的反应实验a.准备材料：鸡蛋、食醋。
b.操作步骤：将鸡蛋浸入食醋中，观察蛋壳的变化。
c.讨论结果：蛋壳逐渐溶解，产生气泡。
2.提问：你们还知道哪些关于蛋的知识？蛋有哪些用途？3.邀请幼儿分享自己的经验。
（五）结束1.播放关于蛋的科普视频，巩固幼儿对蛋的认识。
五、教学反思本节课通过观察、实验等多种形式，让幼儿了解蛋的特征，培养他们的观察力和动手操作能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。
同时，结合生活实际，让幼儿认识到蛋的用途，激发他们对科学的兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间，如：1.实验环节可以更加丰富，增加幼儿的参与度。
2.教学课件可以进一步完善，增加趣味性和互动性。
幼儿园大班科学教案有趣的蛋宝宝一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的世界》，详细内容为“有趣的蛋宝宝”。
通过本章的学习，让幼儿了解蛋的外形、结构、种类以及孵化过程，培养幼儿对生命科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种蛋的外形、结构，了解不同种类的蛋。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过观察蛋的孵化过程，培养幼儿关爱生命、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：蛋的外形、结构、种类以及孵化过程。
难点：如何引导幼儿观察、描述、表达蛋的特点。
四、教具与学具准备教具：各种蛋的实物、图片、模型，孵化器，投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种蛋的实物，引导幼儿观察并说出蛋的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解蛋的外形、结构、种类。
（2）教师展示蛋的孵化过程，让幼儿了解生命的诞生。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过投影仪展示例题，引导幼儿观察、思考，并讲解解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，进行画蛋、贴蛋等实践活动。
六、板书设计1. 蛋的外形、结构、种类。
2. 蛋的孵化过程。
3. 例题及解题方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝。
2. 答案：幼儿根据所学知识，自由发挥，画出心中的蛋宝宝。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点与不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观孵化场，了解更多关于蛋的知识。
同时，鼓励幼儿在家庭中观察、了解其他动物的生长过程，培养幼儿关爱生命的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：蛋的外形、结构、种类以及孵化过程。
难点：如何引导幼儿观察、描述、表达蛋的特点。
幼儿园大班科学优质教案有趣的蛋宝宝一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的蛋宝宝》，涉及第三章《动物宝宝》第二节《蛋宝宝》。
详细内容包括：了解蛋的结构、种类及功能；探索孵化过程；了解蛋在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蛋的结构、种类和功能，掌握蛋的基本知识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：了解蛋的结构和功能，探索孵化过程。
重点：掌握蛋的基本知识，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示台、蛋模型、孵化箱、视频播放设备。
学具：彩笔、画纸、手工材料、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种蛋，引导幼儿观察、猜测，激发兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己见过的蛋，讨论蛋的特点和用途。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解蛋的结构、种类和功能。
（2）结合蛋模型，让幼儿观察、触摸，加深理解。
3. 探索孵化过程（15分钟）（1）观看孵化过程视频，引导幼儿关注蛋的变化。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己的观察和感受。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察、思考。
（2）邀请幼儿分享解题思路，共同讨论答案。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察记录表，让幼儿观察身边的蛋，并记录下来。
（2）分组讨论，分享观察结果。
（1）回顾本节课所学内容，巩固蛋的知识。
（2）布置作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 蛋的结构、种类和功能2. 蛋的孵化过程3. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的蛋，记录其特点。
（2）画出自己喜欢的蛋宝宝，并注明种类。
2. 答案：（1）观察记录表。
（2）蛋宝宝绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了蛋的结构、种类和功能，掌握了蛋的基本知识。
【设计意图】
教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，拓展幼儿的经验和视野。
蛋是孩子们生活中常见常吃的食品，孩子们很熟悉它。
孩子经常会在杯子中放入一些蛋白，让蛋白漂浮在水杯中，这个小小的细节，让我想到了怎样让蛋浮起来。
于是，我就生成设计了"有趣的蛋宝宝"这一活动。
此活动源于幼儿的生活，符合了孩子好动手、喜探究的心理。
【活动目标】
1、感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。
2、产生探索的兴趣，学会记录表格，感受成功的快乐。
【活动准备】
鸡蛋，鹌鹑蛋，一次性杯子，盐，水，勺子，记录表，ppt.
【活动过程】
教学过程环节设计意图
一、认识鹌鹑蛋：
——今天柴老师带来了一个小客人，你们认识它吗?
(它有一个好听的名字叫，鹌鹑蛋，是鹌鹑鸟的蛋。
)
——你看看鹌鹑蛋长什么样子呀?
(圆形，个体很小，一般只有5g左右，表面有棕褐色斑点。
) 激发幼儿兴趣，为下一个环节做铺垫。
二、幼儿自由探索：
1、想一想：
——我这里有两杯水，你们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢?(1号沉下去了，2号神奇的水浮起来。
)
——为什么两杯水中的鹌鹑蛋宝宝不一样呢?
——因为这是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的东西，让他变成了大力士，看就是它。
(出示盐)
——知道这是什么吗?我请一个小朋友来尝一尝，告诉你们答案。
——原来我水里放了盐，所以水就成了大力士把鹌鹑蛋宝宝浮了起来了，很神奇吧，你们想试一试吗?
——在你们的桌子上，柴老师准备了每人一个鹌鹑，一杯水，一个勺子，还有盐，勺子是请你盛盐到水杯中并搅拌水中的盐让它溶解，之后，你在放入鹌鹑蛋试一试，当我数数的时候，请你将勺子放在筐中，然后马上回到座位上，能做到吗?
2、试一试：
——幼儿尝试，老师巡回指导。
通过幼儿观察，让幼儿产生好奇心，激发幼儿探索的兴趣，在环节“想一想”中，让幼儿发现水中的蛋是下沉的，盐水中的蛋是浮起来的，通过介绍操作工具让幼儿“试一试”。
三、幼儿再次尝试探索：
1、说一说：
——你成功了吗?请成功的幼儿说一说原因，失败的幼儿找找原因。
——教师示范讲解：你们都很棒，我们往水里加盐可以让水的密度变大，让蛋宝宝就可以浮起来，简单的说就是水变重了做了大力士;蛋宝宝被大力士托了起来。
那么大力士是要能量的，我们来看看，你们仔细看我的一勺是多少?
——看看一勺盐鹌鹑蛋宝宝可以浮起来吗?所以我们还要给它吃点能量再给它一勺盐看看行不行?继续直到成功。
我用了几勺盐?
——那如果是鸡蛋呢?要多少盐才能浮起来?我也想请来试一试。
——接下来，我要请2个小朋友一起合作完成一项记录表格的任务，一个小朋友让鹌鹑蛋宝宝浮起来，一个小朋友让鸡蛋宝宝浮起来，并且我要请你记录你放盐的勺数，用圆圈记录在这张纸上，一勺画一个圈。
如果鹌鹑蛋，放一勺盐，你就在这里画一个圈，看看一共放几勺盐，鹌鹑蛋才能浮起来，这是鸡蛋，用同样的方法记录下鸡蛋浮起需要几少盐。
听清楚了吗?
2、试一试：
——幼儿尝试，教师巡回指导。
3、比一比：
——看看你们的记录表你有什么新发现?为什么?
——小的蛋放的盐少，就会浮起来，大点的蛋放的盐多才可以浮起来。
水里有盐，水较浑浊，蛋是躺着的，盐都溶解在水里了，水较清澈，蛋是立着的。
通过幼儿的尝试发现问题，解决问题，让幼儿再次尝试，提升幼儿难度，让幼儿学会记录，比较不同的蛋浮起来需要的盐量也不同。
四、延伸活动：
——孩子们，你们知道吗?在我们生活中还有一种海叫“死海”，让我们来看看会有怎么样的事情发生?为什么呢?(它的水里面含盐量非常高)
——对啊，生活中还有很多这样的事情等你去发现，去探索。
除了今天的办法可以让蛋浮起来，还有很多方法，请你再去试一试，玩一玩，说一说你的发现，好吗? 让幼儿知道生活中也有很多神奇的事，带着问题结束活动。
