第二节 可持续发展的基本内涵

第二节可持续发展的基本内涵一、可持续发展的含义1．概念既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

2．组成由经济、社会、生态三大子系统相互联系，相互制约，共同组成一个复合系统。

3．基本内涵(1)经济的可持续发展：可持续发展不仅重视经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的提高，要求改变“高投入、高消耗、高污染”的传统生产方式，积极倡导清洁生产和适度消费。

(2)社会的可持续发展：世界各国发展的目的都是改善人类生活质量，提高人类健康水平。

在可持续发展中，经济发展只是条件，社会发展才是目的。

(3)生态的可持续发展：在发展经济的同时必须保护好生态环境，特别是保证以持续的方式使用自然资源，因为自然资源的高效与永续利用是可持续发展的基础。

二、可持续发展的基本原则1．公平性原则可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平。

(1)代际公平：指时间上的公平，人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境。

(2)代内公平：指空间上的公平，包括人与人之间、国家与国家之间、人与其他生物种群之间是平等的。

2．持续性原则(1)制约因素：可持续发展最主要的制约因素是资源与环境。

(2)核心：人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性。

(3)首要条件：不可再生资源的合理利用、可再生资源的永续利用。

3．共同性原则(1)措施：全球采取共同的行动，建立起良好的国际秩序和合作关系。

(2)表现：对于全球共有的大气、海洋、生物资源等，需要在尊重各国主权，照顾各国利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。

4．阶段性原则(1)含义：可持续发展是一个由低级阶段向高级阶段推进的过程，不同国家处于不同的阶段，发展目标及承担责任存在差异。

(2)特点：①发展中国家：处于可持续发展的初级阶段，仍以经济发展为主要目标。

②发达国家：处于可持续发展的高级阶段，经济、社会与环境的协调发展成为其主要目标，在资源和环境的保护方面应承担更多的责任和义务。

第二节可持续发展的基本内涵【基础梳理】一、理解可持续发展1．可持续发展可持续发展是指既满足，又不对满足其需要的水平构成危害的发展。

可持续发展是由三大子系统相互联系、相互制约，共同组成的一个系统。

2．可持续发展的基本内涵二、可持续发展的基本原则1．公平性原则(1)可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应表达公平。

(2)各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对其他国家的环境造成损害符合（）A·持续性原则 B．共同性原则 C·公平性原则 D．发展性原则(4)公平性原则把消除作为可持续发展进程中优先考虑的问题。

2．持续性原则(1)制约可持续发展的因素中最主要的因素是 ( )A．资源 B．人口 C.环境 D．城市化(2)持续性原则的核心是指人类的和发展在不超越资源与的基础上，保持发展的持续性。

(3)实现可持续发展的首要条件是什么?(4)可持续发展的目标是实现效益、效益和效益的相互协调。

3．共同性原则(1)可持续发展已经成为世界发展的总目标，要实现这个目标，世界必须采取．建立起良好的国际秩序和合作关系。

(2)世界各国实行国际协作，共同解决酸雨蔓延的问题，符合可持续发展的（）A．持续性原则 B．共同性原则 C.公平性原则 D．发展性原则4．阶段性原则(1)可持续发展是一个由向推动的过程。

因为世界各国、各地区所处的和发展阶段不同，在可持续发展的及承担的等方面．都会表现出明显的差异。

2)填写下表，比较发展中国家和发达国家的可持续发展目标及责任。

发达国家阶段的协调发展【检测与评估】1．以下人类活动中，具有可持续发展意义的是 ( )A．20世纪30年代，美国开垦中西部大草原，引起“黑风暴”事件B．巴西大量采伐热带雨林，增加国民收入C．我国在中西部一些地区实施“退耕还林、退耕还草、退耕还湖’’战略D．在长江河床大力挖沙出售，既有经济效益，又疏浚了河道2．可持续发展的核心内容是 ( )A．人类尽可能地少索取自然资源 B．人类与环境持续和谐共处C．人类不要向环境释放废弃物 D．环境无条件地为人类提供服务3．以下符合可持续发展的个人行为方式是( )①自带篮子或布袋购物②购买带有环境标志的产品③拒绝使用任何一次性商品④处处以车代步。

第二节：可持续发展的基本内涵【课程标准】：联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径；领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。

【学习目标】：1、 了解可持续发展思想的由来，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。

2、 联系“21世纪议程”，阐明可持续发展的概念、基本内涵、基本原则。

3、 结合实例说明协调人地关系的主要途径，认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

【自主学习】：概念：既满足_________的需求，又不对________满足其需要的能力构成危害。

____________：合理开发利用资源，保护环境 内涵 ____________：经济发展要以环境和资源为基础社会持续发展：社会发展以“人”为中心，以满足人的生存、享受、康乐和发展为中心，______原则 与子孙后代共享 （ 公平）人与人、国与国间资源分配公平合理（ 公平） 资源和环境承载力是 的 原则 人类的 活动不超越资源和环境 解决全球性问题需要进行________制定各国都可接受的全球性________________ 可持续发展是由 向 阶段推进的过程各国所处经济和社会发展阶段不同，可持续发展 及 也有明显差异可持续发展——从 到_________［探究活动1］读 “可持续发展复合系统示意图”，完成下列各题： （1）填写图中符号代表的地理事物：A B C D（2）在可持续发展复合系统中， 是基础， 是条件， 是目的。

生态可持续发展强调要与相协调；经济持续发展强调发展不仅要重视 ，更要追求 ；改变传统的生产方式，倡导可持续发展__________________和________________,。

社会可持续发展强调要以 为目的，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。

（3）如果图中经济系统为钢铁生产系统，将各组词组相应的字母填入图中括号内： ①工业产值、利润 ②工作、技术人员③铁矿石、煤炭 ④土地、水、空气 ⑤厂长、经理、车间主任 ⑥钢材 ⑦工业“三废” ⑧生活垃圾［探究活动2］阅读课本，完成下列要求，深刻理解可持续发展的四个基本原则：（1）完成知识联系图，理解持续性原则的核心、制约因素、实现的首要条件和目标。

第二节 可持续发展的基本内涵学习目标：1.理解可持续发展的定义及其内涵。

(重点) 2.掌握可持续发展的基本原则。

(重点) 3.了解可持续发展思想的形成过程。

一、可持续发展的含义 1．概念既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

2．可持续发展复合系统(1)核心：A 人的管理调控。

(2)组成⎩⎨⎧⎭⎬⎫B 经济系统C 社会系统D 生态系统相互联系，相互制约3．基本内涵⎩⎨⎧⎭⎬⎫条件：经济的可持续发展基础：生态的可持续发展目的：社会的可持续发展相互联系、相互制约二、可持续发展的基本原则 1．公平性原则(1)制约因素：可持续发展最主要的制约因素是资源与环境。

(2)核心：人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性。

(3)首要条件：不可再生资源的合理利用、可再生资源的永续利用。

3．共同性原则(1)措施：全球采取共同的行动，建立起良好的国际秩序和合作关系。

(2)表现：对于全球共有的大气、海洋、生物资源等，需要在尊重各国主权，照顾各国利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。

4．阶段性原则公平性原则与共同性原则混为一谈。

前者强调全球不同地区之间的公平，而后者强调全球一个整体。

三、可持续发展——从概念到行动1．可持续发展的历程2．中国的可持续发展行动1994年3月，中国政府颁布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，这是全球第一个国家级的《2l世纪议程》。

1．只要经济数量增长，就能提高人的生活质量。

()2．可持续发展最优先考虑的问题是社会的可持续发展。

()3．发达国家在资源环境保护中要承担更多的责任。

()4．“吃祖宗饭，断子孙路”的做法违背了持续性原则。

()5．以下做法符合可持续发展理念的是()①垃圾分类回收②私家车出行上班③生活用水重复利用④使用一次性筷子A．①②B．①③C．①④D．②④提示：1.×人的生活质量的提高不仅取决于经济数量的增长，更重视生态环境的改善。

第二章第二节可持续发展的基本内涵（江苏省姜堰中学徐妍提供）一、请学生自主学习教材P32—38。

二、结合学习的内容思考以下问题：1、什么是可持续发展？2、为什么要实现可持续发展?三、自主解答几道题目1、可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

2、人类面临的环境问题迫使我们不得不强调可持续发展之路。

【学习目标】一、知识与技能了解可持续发展思想的由来，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。

结合事例，理解可持续发展的概念、原则。

立即可持续发展包括生态、社会、经济可持续发展三个方面。

理解可持续发展是解决环境问题的根本途径。

能列举事例说明人类和可持续发展的关系，及如何实现人类与环境的可持续发展，培养综合分析和表达的能力。

二、过程与方法根据有关图表，分析环境问题的表现与后果，提高读图分析能力。

了解自身所在地区环境问题的表现，分析产生的原因，提出保护环境的建议，培养实践能力。

三、情感、态度与价值观情感态度与价值观结合事实认识人类面临的全球性环境问题及其后果，提高对环境问题的危机感、紧迫感和责任感，并努力规范自身的行为，培养对环境负责的精神。

【重点、难点】可持续发展的三个内涵、四个原则以及如何将可持续发展从概念走向行动。

【学习内容】一、课前自主学习检查读 “可持续发展复合系统示意图”，完成下列各题： （1）填写图中符号代表的地理事物：A B C D（2）在可持续发展复合系统中， 是基础， 是条件， 是目的。

生态可持续发展强调要与 相协调；经济持续发展强调发展不仅要重视 ，更要追求 ；改变传统的生产方式，积极倡导__________________和______ ___ _______。

社会可持续发展强调要以 为目的，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。

（3）如果图中经济系统为钢铁生产系统，将各组词组相应的字母填入图中括号内：①工业产值、利润②工作、技术人员 ③铁矿石、煤炭 ④土地、水、空气⑤厂长、经理、车间主任 ⑥钢材 ⑦工业“三废” ⑧生活垃圾二、构建知识框架、剖析典型概念 一、理解可持续发展1、什么是可持续发展？定义：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

可持续发展的基本内涵定义
可持续发展是指在满足当前世代的需求的同时，不损害满足未来世代需求的能力。

它强调的是经济、社会和环境三个方面的协调发展。

1. 经济可持续发展：以经济增长为基础，按照资源可持续利用的原则，保持经济发展的稳定性和充分性。

经济可持续发展在保障人民生活需求的同时，还需确保资源的合理利用和环境的可持续保护。

2. 社会可持续发展：通过社会公正、公平和包容，实现人类福祉的持续提高。

社会可持续发展涉及到人们的就业、教育、健康、社会保障等各个方面，强调人的发展和社会的和谐。

3. 环境可持续发展：保护和改善环境质量，确保生态系统的稳定和资源的持续利用。

环境可持续发展强调生态保护、生态恢复和资源有效利用，避免环境污染和生物多样性的丧失。

可持续发展的基本内涵定义主要包括经济、社会和环境三个方面的协调发展，以满足当前世代的需求的同时，不损害满足未来世代需求的能力。

第2节可持续发展的基本内涵【课标要求】⊙联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵。

【基础积累】一、可持续发展的基本内涵1、概念：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

2、组成：可持续发展是由生态系统、经济系统和社会系统三大子系统相互联系相互制约共同组成的一个复合系统。

3、基本内涵：①经济可持续发展：是可持续发展的条件。

强调经济增长的必要性。

不仅重视经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的提高。

要求改变“高投入、高消耗、高污染”的传统生产方式，积极倡导清洁生产和适度消费，以减少对环境的压力。

②社会可持续发展：是可持续发展的。

发展的目的都是改善，提高人类生活水平，创造一个人人享自由、健康的社会环境。

③生态可持续发展：是可持续发展的。

发展经济的同时必须保护好生态环境，特别是保证以的方式使用自然资源。

自然资源的是可持续发展的基础。

二、可持续发展的基本原则1、公平性原则：可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平。

①时间上的公平，又称。

人类赖以生存的和都是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境。

②空间上的公平，又称。

③要求：之间，之间，之间是平等的，应互相尊重。

把消除贫困作为可持续发展进程中优先考虑的问题。

2、持续性原则：①核心：指人类经济和社会发展在不超越资源与的基础上，保持发展的。

②要求：人类必须保持、，做到不可再生资源的合理利用、可再生资源的永续利用。

③目标：实现、、和的相互协调。

3、共同性原则：①核心：全球的可持续发展需要全球各国、各地区、每个人的共同参与。

是实现可持续发展的必要条件。

②要求：全球必须采取共同的行动，建立起良好的和。

对于全球性的环境问题，需要在尊重各国主权，照顾各国利益的基础上，制定各国都可以接受的。

要对公众进行积极、深入、广泛地宣传、发动和监督。

4、阶段性原则：可持续发展是一个由阶段向阶段推进的过程。

由于各国各地区所处的经济和社会发展阶段不同，在可持续发展的目标及承担的责任等方面，表现出明显差异。

可持续发展的基本内涵既满足__当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。

核心思想：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。

可持续发展是一个综合的概念，生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成复合系统。

1．控制人口规模。

人口问题，西方学者称为“人口爆炸”，是指人口增长与环境承载能力之间存在着矛盾。

目前，世界人口已超过了60亿，而亚、非、拉等许多发展中国家新增人口占世界人口增长的90％。

这些地区多属于人口素质低、资源开发状况差、经济贫困的国家，是世界人类与环境矛盾较突出的地区。

第二次世界大战以来，世界人口城市化速度加快，现在世界城市人口已超过了30亿，占世界总人口的60％以上。

大城市、特大城市发展较快。

世界百万人口以上城市从1980年的243个增加到2001年的390个。

因此，人口的急剧增长所带来的城市人口的过度膨胀，导致城市环境自净能力降低，污染严重等一系列的环境问题。

通过经济手段和政策鼓励控制生育，调整人口年龄结构和地区分布。

对于少生优生者给予良好的社会保障和医疗保障，使其没有后顾之忧。

同时通过普及高等教育大力提高人口质量，提高整个民族的身体素质和科学文化素质，实现人口、资源、环境与生产力布局的可持续发展。

2．转变发展模式。

农业生产中大量使用化肥、农药、地膜造成环境污染加剧首先，氮、磷、钾等化学肥料，比传统农家有机肥含量纯度高，作物吸收快，能迅速提高农作物产量。

但是大量施用化肥的负面作用日益突显出来，造成土壤板结，土壤质量下降，更严重的是造成水质污染，化肥含量高的农田用水特别是稻田用水排入河湖，导致鱼、虾、蟹等水生动物减少直到灭绝。

其次，农药污染近年来也逐年加重。

菜农、果农为了追求高产量大量喷洒农药。

其喷洒农药的过程中对实施者本人造成了皮肤的污染；长期过量对粮作物施用农药，使害虫产生很强的抗药免疫性，还将导致农药的更严重的过量施用，如此恶性循环，使蔬菜、水果中的农药残留量加大，长期食用这种过量使用农药的瓜果蔬菜，对人体的健康严重有害。