任务四 教师口语 国开形考答案

保定广播电视大学高阳分校《教师口语》第四次形成性考核-100分
题1：撮口呼韵母是指（）
A.i或i起头的韵母
B.u或u起头的韵母
C.ü或ü起头的韵母
D.不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母
正确答案：C
题2：合口呼韵母是指（）
A.i或i起头的韵母
B.u或u起头的韵母
C.ü或ü起头的韵母
D.不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母
正确答案：B
题3：开口呼韵母是指（）
A.i或i起头的韵母
B.u或u起头的韵母
C.ü或ü起头的韵母
D.不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母
正确答案：D
题4：齐齿呼韵母是指（）
A.i或i起头的韵母
B.u或u起头的韵母
C.ü或ü起头的韵母
D.不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母
正确答案：A
题5：语音的本质属性是（）
A.社会性
B. 生理性
C.物理性
D.音乐性
正确答案：A
题6：语音的本质属性是（）
A.社会性
B. 生理性
C.物理性
正确答案：A
题7：教师口语首先要求准确规范，不属于它的内容的是？。

《教师口语》形考作业指导4（本作业涉及的章节：第六、七章）一、判断题（每题1分，共10分）（）1、“听”与“倾听”是一回事，都只要用耳朵接收别人传达的信息即可。

（）2、小王在倾听时主要是听说话人所说的字词内容，很多时候错过了说话人通过非语言手段所表达的意思，他的这种倾听属于假意倾听。

（）3、轻声在普通话里有区分词义、词性的作用。

（）4、网络高度发达的今天，诸如“你很漂漂啊！”“简直酷毙了！”等已很常见，使用率很高，幼儿教师可以在教学中使用。

（）5、“我到超市买东西”中的“东西”，正确的读音是dōngxī”。

（）6、思维与语言要同步，否则会发生思维超前与思维滞后的问题。

（）7、老师如果思维超前就会造成表意上的空白，形成教学口语的停顿、断断续续、语速迟缓等不良现象。

（）8、口语编码是指沟通者选取贮存于自己大脑中的恰当词语，按照一定的语义和语法规则把它们有机地编排起来，形成口语信息。

（）9、语调是口语特有的一种表达手段。

有时同一句话，用不同的语调，可表达不同的思想感情甚至于不同的意思。

（）10、语速是指说话或朗读时每个音节的长短和音节之间连接的松紧，由音长决定。

参考答案：1.×，2.√，3.√，4.×，5.×，6.√，7.×，8.√，9.√，10.√。

二、指出下列句子错误的原因并改正（每题2分，共10分）1、小朋友要尽量少去公共场所，这在一定程度上可以防止甲型H1N1不会传染。

2、一位干过多年售票工作的老人很兴趣地走上前说：“真了不起，我要向你学习。

”3、这种弄虚作假的新闻报道势必会危害党的事业，我们要坚决加以反对。

4、尽管遇到多大的困难，我也要把《教师口语》课程学好。

5、由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。

参考答案：1、副词滥用。

“不会”改为“的”。

2、词语搭配不当。

“兴趣”是名词，不能与副词“很”搭配。

“很兴趣”改为“很有兴趣”3、滥用副词。

国开演讲与口才形考任务4试题及答案试题 1在意识到自己应该道歉时，应该马上道歉，耽搁时间越久越难启齿，有的甚至追悔莫及。

正确答案是“对”。

试题 2由于客观原因比如变幻无常的天气情况或者出乎意料的交通事故等，你没有准时赴约或耽误了事情，给对方带来了损失或麻烦。

这种不是主观造成的，不需要道歉。

正确答案是“错”。

试题 3在拒绝别人时，有的人很柔和，“如果我手里这个事儿干完了，我可以帮助你”。

他们虽然拒绝了别人但是他们的拒绝听上去有些动摇。

这样很好。

正确答案是“错”。

试题 4如何说服他人，从谈话一开始，就要创造一个说“是”的气氛，而不要形成一个“否”的气氛。

正确答案是“对”。

试题 5如何说服他人，对于一些性格上懒散或者有拖延症的人，偶尔会采用比较严厉的威胁，但这样要尽量少用。

正确答案是“对”。

试题 6谈话过程中，领导要多倾听，多了解，自然就会知道员工真实的想法。

即便是员工谈到了让领导者不愉快的内容，也不要有任何的不耐烦。

正确答案是“对”。

试题 7商务型谈话要使用直来直去的语气，这样有利于工作交流。

正确答案是“错”。

试题 8员工向领导汇报工作的过程中，如果时间不够充足，也要列出详细汇报提纲，把主要观点和内容、典型事例、有关数据、经验体会等一一标出来。

正确答案是“对”。

试题 9员工向领导汇报工作，首先要符合上级需要了解情况的意图。

做到这一点，既要靠汇报前的认真准备，也要靠汇报过程中的见机调整。

正确答案是“对”。

试题 10员工向领导汇报工作，可以一次汇报多个问题，多询问领导的意见。

正确答案是“错”。

试题 11在办公室和同事们什么都可以聊，比如吹嘘买了别墅或利用假期去欧洲玩了一趟。

正确答案是“错”。

试题 12如果在办公室碰上有同事打听薪水，你尽可以告诉他实话。

正确答案是“错”。

试题 13可以办公室谈自己的理想，比如“在公司我的水平至少够副总”或者“35岁时我必须干到部门经理”。

正确答案是“错”。

试题 14面试回答提问时，要准确而有针对性地回答面试提问。

题目1：案例28《去饭店吃饭》呈现的是一种表演类课堂活动。

答案：对
题目2：根据表演的复杂程度，表演类课堂活动可分为单人表演活动和多人表演活动。

答案：错
题目3：游戏类课堂活动能够激发学生真实的交际需求。

答案：对
题目4：案例29《猜猜她是谁》中教师组织了“四声听辨”的游戏。

答案：错
题目5：课堂问答其实就是回答学生在学习上的疑问。

答案：错
题目6：讨论可以根据课堂教学情况随时组织。

答案：错
题目7：案例32《中国人的网络生活》中B班的学生属于初级水平。

答案：错
题目8：根据案例32及其分析，课题研究式教学主要强调语言交际过程，不应重视研究的结论。

答案：错
题目9：口语作业的形式包括朗读、复述、报告等。

答案：对
题目10：案例35《测学生也是评老师》中，教师评估贯穿了教学全过程。

答案：对
题目11答案：角色信息不够具体
题目12答案：控制语言输出不利于学生在活动中的发挥
题目13答案：刚开始学生不明白游戏规则
题目14答案：创设真实交际场景
题目15答案：有的小组开始说起英语
题目16答案：讨论可以设置一些学生不熟悉的话题，增加新鲜感
题目17答案：利用多元智能设计课堂活动可以集中于某一种智能的开发
题目18答案：要布置口头和书面两种作业
题目19答案：专家评估
题目20答案：评估过程中要注意及时纠错。

最新国家开放高校电大《言语交际》形考任务4试题及答案通过整理的最新国家开放高校电大《言语交际》形考任务4试题及答案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！最新国家开放高校电大《言语交际》形考任务4试题及答案形考任务四一、推断正误（20分，每小题2分）题目1 1．修辞格具有特定的结构格式，就是要有句子的主语、谓语和宾语成分。

选择一项：对错题目2 2．修辞格具有跨文化特点，不同民族之间具有共同特性。

选择一项：对错题目3 3．修辞格表达的意义不能依据逻辑原理来推断是不是合理，突破了逻辑限制。

选择一项：对错题目4 4．修辞格的表义具有双重性，真实的意义往往是言外之意。

选择一项：对错题目5 5．事务语体一般很少运用修辞格，文艺语体运用修辞格比较普遍。

选择一项：对错题目6 6．“他像他的父亲”这个句子运用了比方中的明喻。

选择一项：对错题目7 7．比拟的方法在抒情散文和抒情诗歌中经常运用。

选择一项：对错题目8 8．移就和移觉这两种修辞格没有区分，二者的内涵相同。

选择一项：对错题目9 9．对比就是对偶，例如“虚心使人进步，高慢使人落后。

” 选择一项：对错题目10 10．“人不亏地皮，地不亏肚皮”这个谚语运用的修辞格是回环。

选择一项：对错二、案例分析题（40分，每小题10分）题目11 1．修辞格在广告中运用特殊普遍，分析下面几则广告语中的修辞格及表达效果。

（1）美的空调，全球信任。

（这是名叫“美的”的空调广告）（2）女人更年要静心。

（这是适用于更年期女性的“静心口服液”广告）（3）我的名气是吹出来的。

（电扇广告）（4）有了我，令足下生辉！（皮鞋油广告）（1）美的空调，全球信任。

（这是名叫“美的”的空调广告）答：运用的是“别解”修辞手法。

对“美的”一词，重新作出说明，以满足广告须要。

（2）女人更年要静心。

（这是适用于更年期女性的“静心口服液”广告）答：运用的是“别解”修辞手法，“静心”一词字面上是口服液的名称，此处又将它别解为安静心神的意思。

形考一1.下列选项中,读做轻声的是（d. 豆腐）2.下列选项中,必读轻声的是（d. 玻璃）3.了解交际对象，就是要做到目中有人，心中有人。

正确答案：“对”。

4.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。

正确答案：“对”。

5.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。

正确答案：“对”。

6.简洁就是要言不烦，言简意赅。

正确答案：“对”。

7.克制的目的是为了更好地交流.正确答案：“对”。

8.下列词语，韵母都是前鼻音的是（a. 认真）9.交际角色是指说话者在交际环境中与别的说话者之间相比较而表现出来的临时特征。

正确答案：“对”。

10.“资源”一词的正确注音是（b. zīyuán ）11.教师交际口语是指教师在（d. 直接性的教育教学之外），以教师的身份参与其他工作使用的口语。

12.下列词语中,读做轻声的是（d. 耳朵）13.下列词语，韵母都是后鼻音的是（c. 宁静）14.所谓“适中”必须以适合学生对内容的接受速度为依据。

正确答案：“对”。

15.所谓口语交际对象，就是指相对于说话者而言的听话者。

正确答案：“对”。

16.常见的教学口语的类型不包括？（c. 疑问性语言）17.下列词语，声母都是鼻音的是（b. 南宁）18.“芯子”一词的正确注音是（b. xīnzi）19.口语交际的环境就是交际双方应该在交际过程中共同关注的问题。

正确答案：“对”。

20.礼貌准则是为了更好地与人交流而在交际态度等方面对说话者的要求。

正确答案：“对”。

形考二1.交际对象存在显著的个体差异性.正确答案：“对”。

2.表示坚决、自信、赞扬、心性情沉重时用（b. 降调）3.下列词语，声母都是边音的是（d. 流露）4.关联是指所说的话与话题相关。

正确答案：“对”。

5.普通话中的声母（b. 只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音）6.“不速之客”中的“不”字声调该读（a. 阳平）7.“你开车要多注意啊”这句话中“啊”实际读为（c. 呀）8.声母中的鼻音是？（c. m、n）9.节奏是指在说话时形成高低强弱、轻重抑扬、长短快慢等方面有规律的交替重复。

《教师口语》形成性考核册答案作业11、音高、音强、音长、音色是不是和现代汉语语音都有关系（1）在汉语普通话中，音高在语言中的作用同声调、语调密切相关。

一个字声调是由音高变化形成的，音高在汉语里具有区别意义的作用。

如妈（mā）、麻（má）、马（mǎ）、骂（mà），意义不同主要决定于音高变化的形式不同。

同样一句话，读音高低的变化不同，就会产生不同的句调。

比如：“梅花开了”，如果句调平直，表示的是陈述语气，如果句调是高开的，表示的则是疑问语气。

（2）在汉语普通话中，音强在语言中的作用主要是构成重音、轻音。

例如：帘子（liánzi）、莲子（liánzǐ）语义不同，是由于使用了轻声。

在这里，轻声主要决定于音强的弱化。

“莲子”和“帘子”中的“子”的区别，就是由音强决定的。

地道（dìdào)、地道(dìdao)前者是名词、地下通道之意，后者是形容词，表示纯粹，正宗之意。

两者的词性、语义不同决定于“道”的轻重音。

“我买了一盆花”重音在“我”这个音节上，强调是“我”买了一盆花，不是别人买的。

动词“买”加重音表示花是“买的”不是通过其他方式得到的。

重音在“一盆”上，强调花的数量仅限于“一盆”。

重音在“花”上，强调买的东西是“花”，而不是别的东西。

重音在句中出现的位置不同，语义表达的侧面重点是有差别的，这种语义的差别是依靠重音来体现的。

（3）在汉语普通话里，音长可以用来表达不同的情态、语气、语速，例如，同是一个“啊”的声音，表示应答时的声音就比较短，表示思索时时间就比较长。

语音的长短跟发音速度的快慢也有关。

语速较快，语音音长就短，语速较慢，语音的音长就长。

（4）在汉语普通话里，音质是声音的本质，是一种声音区别于另一种声音的本质特征。

任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体，语音也不例外。

但是语音各要素在语言中被利用的情况并不完全相同，在任何语言里，音色无疑是用来区别意义的最重要的要素。

新课程教学设计-形考任务四--51234国开（重庆）-参考资料请认真阅读一下说明然后下载：题库有可能会换，不保证全部都有！请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！本文档的说明：如果题目顺序和你的试卷不一样，按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案，预祝您取得好成绩百！第1题下列选项中全都是现代教学媒体的是（）。

a. 投影仪、录音机、语音实验室b. 电视机、模型、多媒体计算机c. 黑板、幻灯机、书本d. 教师的口语和体态语、标本、挂图参考答案是：投影仪、录音机、语音实验室第2题以下不属于我们选择教学媒体的依据的是( )。

a. 教师能力b. 教学对象c. 教学活动内容d. 教学目标参考答案是：教师能力第3题教学媒体分类的方式很多，根据人体的感官来划分，不正确的是：（）。

a. 视听结合的媒体b. 视觉媒体c. 听觉媒体d. 触觉媒体参考答案是：触觉媒体第4题在计算机辅助教学的设计模式中，( )模式利用学生的竞争获胜心理，激发并不断地强化他们学习知识和技能的热情。

a. 问题解决型b. 模拟型c. 训练与实习型d. 游戏型参考答案是：游戏型第5题在网络教学的设计模式中，（）教学的基本出发点是认为学习者通过解决实际问题来学习要比教师单纯教授知识更有效。

a. 探索式b. 个别辅导式c. 讲授式d. 讨论式参考答案是：探索式第6题多媒体教学设计过程中，在确定教学目标时，以下哪个因素不是我们必须考虑到的？( )a. 学科的特点b. 学生的特征c. 教师的特征d. 社会的需要参考答案是：教师的特征第7题虚拟现实技术的缩写是（）。

a. AR技术b. CR技术c. VR技术d. XR技术参考答案是：VR技术第8题教学评价原则中，( )是指在进行教学评价时，要对组成教学活动的各个方面作多角度、全方位的评价，而不能以点代面、以偏概全。

a. 整体性原则b. 客观性原则c. 整体性原则d. 科学性原则参考答案是：整体性原则第9题在形成性评价中，( )方法适宜于收集情感目标的学习成绩资料。

1.口语交际能力由哪些因素构成？什么是口语交际教学？答:因素(1)掌握语法和词汇知识:(2)掌握说话的规则，如懂得如何开始谈话，如何结束谈话，应该谈些什么:(3)知道如何产生不同的言语行为，如请求、道歉、致谢和邀请等，并且知道如何对别人的言语行为作出正确的反应:(4)能够得体地使用语言。

口语交际教学指的是教师指导学生运用有声语言传递信息、交流思想、表达情感的一一种综合性、创造性的活动。

2.在不同学段开展口语交际教学，应分别关注哪些重点？按照第一学段（小学一年级至二年级）、第二学段（小学三年级至四年级）、第三学段（小学五年级至六年级）分别论述。

答:第一学段(小学- -年级至二年级)的口语交际教学以训练学生的交往功能和想象功能为主，在低年级口语交际教学中应主要抓好以下几点:1.根据学生的学习特点创设情境。

第一学段学生的主导活动之一是游戏，在学生喜欢的角色扮演或其他游戏中开展教学，能激发他们的交际动机，并让他们在积极愉悦的氛围中自然地学会交际。

另外，第一学段学生的思维发展特点以形象思维为主，所以运用视频、图画等直观的形式式来创设情境，会起到良好的效果。

2.加强示范，做好引导对第一学段学生来说，模仿是一种极其重重要的学习方式，当然示范的角色不一.还可以由一些优秀的学生或事先录制好子的交际视领来承担。

在教学中教师除了做好示范之外，加强交际互动中的调控，空，重视交际互动后的反馈。

教师要千方还必须做好交际互动前的启发，井帮助学生树立表达的自信心。

百计地鼓助学生积极参与交际，3.重视交际习惯的培养。

良好的交际习惯包括:思维，能迅速捕提学生的信息，做出分析判断，然后加以指导。

(1)说普通话的习惯。

教师要有坚实的普通话基础，能说一-口流利的普通话，并且具有敏捷的思维，能迅速捕捉学生的信息，做出分析判断，然后加以指导。

.(2)倾听他人的习惯。

倾听是现代人交际的基本素养。

只有专注耐心地听别人讲话，把别人的.话听清、听准，才能能做出准确的应答。

国家开放大学《教师口语》形成性考核参考答案答案已标红第一次形成性考核1.常见的教学口语的类型不包括？A.叙述性语言B.论证性语言B.评断性语言 D.疑问性语言2.教师交际口语是指教师在（），以教师的身份参与其他工作使用的口语。

A.直接性的教育教学之外B.间接性的教育教学之外B.直接性的教育教学之内 D.间接性的教育教学之内3.下列词语中,读做轻声的是A.清楚B.子女C.耳朵D.语言4.下列选项中,必读轻声的是A.天下B.子孙C.玻璃D.钱财5.下列选项中,读做轻声的是A.子孙B.门第C.豆腐D.轻松6.“资源”一词的正确注音是A.zīyüánB.ZīyüánC.ZīyüánD.zīyuán7.“芯子”一词的正确注音是单选题(5分)0分A.xīnziB.xīnzǐC.xīnzìD.xìnzi8.下列词语，韵母都是前鼻音的是A.认真B.更正C.分成D.振兴9.列词语，声母都是鼻音的是A.纳凉B.女篮C.南宁D.来临10.下列词语，韵母都是后鼻音的是A.拼音B.信心C.宁静D.根本11.简洁就是要言不烦，言简意赅。

A.对B.错12.交际角色是指说话者在交际环境中与别的说话者之间相比较而表现出来的临时特征。

A.对B.错13.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。

A.对B.错14.克制的目的是为了更好地交流.A.对B.错15.口语交际的环境就是交际双方应该在交际过程中共同关注的问题。

A.对B.错16.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。

A.对B.错17.礼貌准则是为了更好地与人交流而在交际态度等方面对说话者的要求。

A.对B.错18.了解交际对象，就是要做到目中有人，心中有人。

A.对B.错19.所谓“适中”必须以适合学生对内容的接受速度为依据。

A.对B.错20.所谓口语交际对象，就是指相对于说话者而言的听话者。

A.对B.错第二次形成性考核1.口语交际是特定的人在特定的语境中，为了特定的目的，运用（）手段传递信息、交流思想和表达感情的一种语言活动。